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自我描述及特長展示
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本人初高中英語教學經驗豐富，善于和學生溝通，走進學生內心，和學生做朋友。
深入了解初高中學生的心理，幫助學生建立夢想，制定目標，幫助找到最高效、有效的學習方法，為學生提供私屬定制式的教學，課后跟蹤反饋，和家長積極有效溝通。
以學生為中心，課堂輕松有趣，激發(fā)學生的學習興趣，提升學科成績。
我非常熱愛教育，享受陪伴每一個學生走過的每一段路程，享受和學生一起發(fā)現問題，分析問題，解決問題的過程，看到每一個學生的突破和成長，我心里都充滿了喜悅。
這個過程，不僅是幫助學生提升成績，而且?guī)椭鷮W生學會認知自己，學會解決問題，建立自己的夢想，并且通過不斷地努力去實現。
作為老師，我愿意做一個幫助者和陪伴者，幫助和陪伴我所遇見的每一個學生為未來打下堅實的基礎，成為最好的自己。
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可輔導區(qū)域
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浦東
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薪酬標準
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家教經驗
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6
年
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可授課方式
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外語特長
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英語
等級 專八
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可輔導科目
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小學英文版教材,中考心理輔導,高考心理輔導,新概念英語
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家教經歷
學員評價
及教學成果
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遼寧大學，英語專業(yè)8級 ?? 教學科目：Phonics, 小學英語，初高中英語 ?? 教學成果： 1、2013年，輔導高二英語，女生，英語成績從60分提升到90多分。 該學生屬于補差型，輔導前對于英語的基本語法不清晰，不知道如何有效地記住單詞，閱讀能力差。通過一段時間的輔導，幫助學生逐漸掌握了學習方法以及考試答題的技巧。 2、2014.3-2014.6，高考美術藝術生英語集訓，女生，從50多分提升到80多分。 該學生是藝術考生，對英語不是很感興趣，但是時間很急，需要短時間內讓成績有明顯的提升，通過和學生溝通，制定明確的成績目標，每天集中知識點梳理和模擬訓練，經過3個月的學習，最終達成高考英語成績目標。 3、2014.4-2015.2 輔導高二英語，男生，英語成績80-90分，提升到115分。 輔導前：該學生基本功可以，但是到了瓶頸期，對英語的信心和興趣不是很高。 輔導后：通過課前的心理疏導以及建立信心，幫助學生分析問題所在，找到可以提升分數的模塊，制定了教學計劃以及目標，最后幫助學生打破了瓶頸，穩(wěn)步提升成績。 4、2015.3-2016.1 進才小學，三個3年級學生，Phonics教學及英語口語。 輔導前：三個學生記單詞比較困難，上課時注意力不集中。 輔導后：通過Phonics的系統(tǒng)學習，他們三個掌握了單詞拼讀的方法，可以做到聽音寫詞，同時，建立了英語閱讀的習慣，以及英語口語表達，提升了對英語的興趣。 5、2017.3-至今，青云中學，男生，從初一教到初三。 輔導前：學生比較內向，不愿意溝通，對于學習的動力不足，不喜歡學習英語。 輔導后：通過和學生的溝通交流，心理疏通，幫助學生建立夢想，激發(fā)學生學習動力，分析英語學習問題，提升對英語的興趣和信心，通過對知識點的系統(tǒng)梳理，以及習題訓練，成績提升了30多分
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