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      最后登錄時(shí)間:
      2019-03-30 12:29

       

      簡(jiǎn)歷點(diǎn)擊次數(shù):次

      信息不實(shí)?

       

      教員編號(hào):201770
      姓名:李教員
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      本科畢業(yè) 電子信息工程 溫州大學(xué)
       
      自我描述及特長(zhǎng)展示 本人在臺(tái)灣作為交換生學(xué)習(xí)時(shí)接觸的學(xué)科知識(shí)都是用英文教授和考查,為個(gè)人英文實(shí)力的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
      目前擔(dān)任教育機(jī)構(gòu)的phonics自然拼讀培訓(xùn)師和小升初英語(yǔ)系列課程培訓(xùn)師。

      本人有豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在許多的教學(xué)案例中都有非常顯著的效果,善于掌握孩子的心理,并且有較多的家教經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)于英文學(xué)科的高效單詞記憶方式。用理解與耐心,讓孩子的成績(jī)提升的同時(shí),激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力,認(rèn)真、負(fù)責(zé),使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      本人大學(xué)期間先后做過(guò)兒童/成?素拓培訓(xùn)師,主持?,導(dǎo)游,家教老師,帶領(lǐng)過(guò)近百位孩子外出游玩團(tuán)建,主持過(guò)尼康品牌的宣傳會(huì)等。在臺(tái)灣讀書期間,也做過(guò)晚會(huì)主持以及臺(tái)灣中小學(xué)反毒宣傳主持,參與過(guò)?系列中小學(xué)活動(dòng),熟悉每個(gè)孩?的個(gè)性,走進(jìn)他們的內(nèi)?,成為了他們的好朋友和知心姐姐。

      大學(xué)畢業(yè)后,同時(shí)鉆研教育心理學(xué),能夠提供情商輔導(dǎo)與品格培養(yǎng),按照孩子天性培養(yǎng)孩子,更好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,了解孩子,從而幫助到孩子,成為孩子的朋友和喜歡的老師。

      教學(xué)特色:
      愛與規(guī)則并行,恩威并施。
      每節(jié)課后都有課后跟蹤反饋,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
      英語(yǔ)教學(xué)靈活生動(dòng),充滿熱情。教學(xué)方式多樣,互動(dòng)性強(qiáng),啟發(fā)式教學(xué),緊密聯(lián)系生活來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的興趣和理解能力,讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)中自然而然地習(xí)得知識(shí)。
      英語(yǔ)的能力發(fā)展不同于數(shù)學(xué)等學(xué)科,是呈現(xiàn)階梯狀的,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決不應(yīng)該像應(yīng)試教育一樣通過(guò)枯燥的背誦單詞語(yǔ)法來(lái)達(dá)成高分的目的,而應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過(guò)程中作為拓展知識(shí)與豐富愛好的工具,在運(yùn)用與閱讀中逐步提升知識(shí)和能力。
      可輔導(dǎo)區(qū)域 浦東(洋涇/金楊/羅山/黃山),浦東(世紀(jì)公園/花木),浦東(塘橋/南碼頭/臨沂),浦東(齊河/昌里/六里/由由),浦東(上鋼/上南/德州/濟(jì)陽(yáng)),浦東(三林/楊思/東明路),浦東(北蔡),浦東(孫橋),浦東(張江),浦東(金橋/陸行/張橋),浦東(滬東/萊陽(yáng)/東陸/華高),浦東(東溝/東高路/高行),浦東(高東/楊園/外高橋),浦東(曹路/顧路/龔路),浦東最佳
      薪酬標(biāo)準(zhǔn) 協(xié)商
      家教經(jīng)驗(yàn) 3 年
      可授課方式 教員上門
      外語(yǔ)特長(zhǎng) 英語(yǔ)       等級(jí)  熟練
      可輔導(dǎo)科目
      家教經(jīng)歷
      學(xué)員評(píng)價(jià)
      及教學(xué)成果
      一、英國(guó)哈?喬治幼?園中班 英語(yǔ)自然拼讀 輔導(dǎo)前:剛上中班,英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為0,無(wú)法正確拼讀和認(rèn)識(shí)字母, 專注?差,上課不守規(guī)矩隨意走動(dòng),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有興趣,害怕困難 輔導(dǎo)后:提供了根據(jù)孩子個(gè)性方案的課程,孩?學(xué)習(xí)興趣濃厚,兩個(gè)小時(shí)保持專注不走動(dòng), 能夠識(shí)認(rèn)初級(jí)課程的所有發(fā)?并自?閱讀繪本,在校敢于自信的和外教用英文對(duì)話 ?二、成?英語(yǔ) ?然拼讀/成?口語(yǔ) 輔導(dǎo)前:英?基礎(chǔ)不好,發(fā)?錯(cuò)誤,?型需要糾正,基本語(yǔ)法沒有掌握,?法順利完成簡(jiǎn)單閱讀 輔導(dǎo)后:熱愛英文,提供了專屬成人的自然拼讀培訓(xùn),同時(shí)教授基本語(yǔ)法和固定搭配,以能夠基礎(chǔ)交流和完成閱讀外?書為目的,已經(jīng)能夠達(dá)到聽?識(shí)詞,拼讀中級(jí)課程的單詞,詞匯量增長(zhǎng)迅速,簡(jiǎn)單口語(yǔ)交流沒問(wèn)題,語(yǔ)法正確 ?三、上海市靜安區(qū)第?中?小學(xué) 2年年級(jí)全科輔導(dǎo)+英語(yǔ) 輔導(dǎo)前:專注力低,容易緊張,說(shuō)話語(yǔ)速特別快,有口吃現(xiàn)象,英?基礎(chǔ)中下,語(yǔ)法經(jīng)常出錯(cuò),對(duì)英?不不感興趣,無(wú)法認(rèn)知??的情緒和表達(dá)想法,情感阻斷,學(xué)習(xí)習(xí)慣不不不不好 輔導(dǎo)后:英?成績(jī)由B,C提高到A,A?,家?反饋孩子進(jìn)步很多,?吃現(xiàn)象很少出現(xiàn),帶他認(rèn)知??情緒,學(xué)會(huì)和家?表達(dá)愛,并且粗?率降低,熱愛學(xué)習(xí)且主動(dòng)。同時(shí)帶他制定時(shí)間管理計(jì)劃和及時(shí)獎(jiǎng)懲愛心作為反饋,制作夢(mèng)想藍(lán)圖啟發(fā)內(nèi)心學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力,課前冥想練習(xí)專注力,做作業(yè)有時(shí)間觀念不拖拉,改正了很多壞習(xí)慣,成為好朋友,經(jīng)常制作禮物給我。 ?四、上海浦東極維客私?幼兒園 幼?銜接 自然拼讀 輔導(dǎo)前:對(duì)英?不感興趣,還沒開始接觸自然拼讀,學(xué)到英文就逃避反感,專注?低,內(nèi)向 輔導(dǎo)后:和我主動(dòng)說(shuō)英文,并且在為他定制的玩中學(xué)的課程中,很期待每次的課程,會(huì)讓家長(zhǎng)在微信上主動(dòng)和我分享他的學(xué)習(xí)成果,外向開朗自信,面試成功國(guó)際學(xué)校 ?五、實(shí)驗(yàn)東校?年級(jí) 英語(yǔ)同步輔導(dǎo) 輔導(dǎo)前:學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,對(duì)英語(yǔ)興趣不強(qiáng),上課睡覺 輔導(dǎo)后:興趣增強(qiáng),主動(dòng)學(xué)習(xí)要求刷題,成績(jī)提升,樂(lè)意學(xué)習(xí)和分享,主動(dòng)摘錯(cuò)題,成績(jī)由62提升到80?六、實(shí)驗(yàn)東校五年級(jí) 小升初英語(yǔ)語(yǔ)法系列課 輔導(dǎo)前:孩?學(xué)習(xí)自覺,學(xué)習(xí)意愿強(qiáng),主要是有粗?的問(wèn)題 輔導(dǎo)后:改正粗?的結(jié)果,糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣,帶領(lǐng)認(rèn)真審題,并完善薄弱知識(shí)點(diǎn),輔導(dǎo)?次后成績(jī)由89提升到 97到100
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      我的相冊(cè)

      教員詳細(xì)資料

      編號(hào): 201770 電話預(yù)約時(shí),請(qǐng)?zhí)峁┐薎D 姓名: 李教員
      性別: 出生年月: 1995年
      來(lái)自省份: 浙江 國(guó)籍/留學(xué):
      就讀院校: 溫州大學(xué) 目前身份:
      所學(xué)專業(yè): 電子信息工程 目前學(xué)歷: 本科畢業(yè)
      家庭住所: 浦東 花木
       
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