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????? 看動畫片不必糾結(jié)孩子能否聽懂
如果孩子的英語基礎(chǔ)有限，那么看原版動畫片，肯定大多是通過對畫面內(nèi)容來猜測故事的發(fā)展。家長沒必要糾結(jié)孩子到底是否能聽懂動畫的英語對白，因為孩子即便不能真正聽懂，卻具備這種猜測語境的能力，也是非常不錯的。常常一部動畫片孩子可能要看十幾遍，才能從初期的聽懂10%逐漸達到30%或50%甚至更多。家長完全不用擔心孩子會聽膩或者看膩，對低齡孩子來說，只要是他們喜歡的故事或者動畫片，他們可以不斷反復地觀看。但家長需要注意，千萬不要苛求孩子能夠通過看動畫100%地掌握所有的單詞和發(fā)音，因為這對于孩子來說基本是不可能完成的任務，過分要求反而可能適得其反。
不買生詞過多畫面過少的讀物
閱讀也是如此，5～9歲是閱讀的關(guān)鍵階段。這個階段應著重激發(fā)保護孩子的閱讀興趣以及幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。家長切勿因發(fā)現(xiàn)孩子對英語讀物不感興趣就武斷地認為孩子不喜歡英語閱讀。這可能出于以下的原因：一、繪本的畫面太少，單詞太多。低年齡段的孩子認識的英文單詞有限，能夠第一眼吸引他的一定是繪本里面的圖畫。孩子對于充斥大量單詞而只有少量插畫的讀物興趣有限。二、繪本中的英文生詞過多。大量研究表明，當生詞量控制在5%以下時，英語閱讀的速度和樂趣會最大化。當一本英文讀物的生詞量超過5%甚至更多的時候，絕大部分孩子會直接放棄這本書，這樣的讀物對于孩子獨立閱讀(independent reading)時建立自信心非常不利，不建議家長選購。指引性閱讀(guidedreading)則另當別論。三、孩子不喜歡繪本的故事內(nèi)容。選擇孩子感興趣的主題內(nèi)容對于激發(fā)孩子的閱讀熱情至關(guān)重要。有的孩子喜歡自然科學類主題，家長卻為他選擇了格林童話，孩子當然不會愿意看。如果孩子正對恐龍感興趣，而家長在這個時候呈現(xiàn)一本關(guān)于史前生物的英文繪本給她，相信孩子一定會高興得忘了英語這個“攔路虎”，迫不及待地開始閱讀。
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