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???? 昊昊在雙胞胎的競爭中，幾乎樣樣出色。兩人在學(xué)校都學(xué)習(xí)好，但在競賽數(shù)學(xué)中，昊昊高出一塊。他爆發(fā)力強(qiáng)，短跑在足球隊(duì)里數(shù)一數(shù)二。他精力充沛，很少生病。不過，昊昊有致命的弱點(diǎn)，情商太差！注意力高度集中，讓他成為學(xué)霸，也使他非常自私，根本不顧及別人的感受，也很少與人交流。這幾年，開家長會(huì)，所有老師對(duì)昊昊的意見都是：上課很少參與討論，與同學(xué)互動(dòng)少。
善意的去理解昊昊，他活在自己的世界里。大多數(shù)人在他眼里太傻了，他懶得去交流。而且他的思路是跳動(dòng)的，跟一般人不在一個(gè)頻道上。昊昊在家里倒是經(jīng)常說話，可對(duì)晨晨有時(shí)用貶義的詞匯，有意無意的挑釁?？蓱z的晨晨，本來就因?yàn)闃訕勇浜蠖鴤?，還要面對(duì)昊昊的挑釁，有時(shí)會(huì)大發(fā)脾氣。 我不得不時(shí)常鼓勵(lì)晨晨，警告昊昊。
周二晚上訓(xùn)練足球，老公去接他們。昊昊一進(jìn)門，第一句話就對(duì)我說，晨晨把外衣丟了。老公怒氣沖沖的對(duì)昊昊大吼，叫他住嘴。我趕緊把他們分開，問怎么回事。老公說，半路發(fā)現(xiàn)晨晨沒拿外套，回去也沒找到，估計(jì)是誰幫助收了。老公打算發(fā)個(gè)郵件問問。很小的一件事，昊昊在路上一個(gè)勁嘮叨。老公用其它事岔開3次，他還一回家就告狀。
昊昊多次辯解，老公一直在對(duì)他怒吼。我費(fèi)了很大勁，才把老公趕上樓。面對(duì)一臉委屈的昊昊，我只能說，你要學(xué)會(huì)住嘴。在家里，爸爸是老板，在學(xué)校，老師是老板，包括將來工作了，當(dāng)老板發(fā)火時(shí)，別指望跟他講道理。你一定要學(xué)會(huì)住嘴！你要懂得，什么時(shí)候可以跟老板討價(jià)還價(jià)，什么時(shí)候必須閉嘴。你們現(xiàn)在的神經(jīng)系統(tǒng)，還沒有發(fā)育完善，有時(shí)控制不了自己，鉆牛角尖。就像我讓晨晨發(fā)火時(shí)控制一樣，你也要管住自己的嘴...... 最后，昊昊答應(yīng)，以后我們讓他住嘴時(shí)，他就不再說話。他同意，此時(shí)住嘴是最好的應(yīng)對(duì)辦法。
我上樓跟老公交流。他想教育昊昊：面對(duì)不如自己的同伴時(shí)，要以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)為主，而不是批評(píng)，貶低和告狀。我說，你的這個(gè)觀點(diǎn)特別好！只是青春期的兒子對(duì)你已經(jīng)有抵觸情緒了，還是等昊昊心情好的時(shí)候，我跟他說吧。
第二晚上，我給兒子們讀《哈佛家訓(xùn)》。這是我對(duì)他們德育教育的一部分。在學(xué)習(xí)上，他們已經(jīng)養(yǎng)成好習(xí)慣，我很少操心，老公管體育。因此，育人，德育教育是我近兩年的注意點(diǎn)。平時(shí)言傳身教，參加童子軍活動(dòng)。我無意中發(fā)現(xiàn)這個(gè)中文譯本，是美國爸爸寫給兩個(gè)孩子的小故事。每個(gè)小故事，講一個(gè)做人的道理。我對(duì)雙胞胎說，這是學(xué)中文，我給他們讀，他們練習(xí)中文聽力，然后，回答我的兩個(gè)問題。相比中文課本里的內(nèi)容，這本書的內(nèi)容和背景更容易被美國生長的孩子接受。他們抵觸情緒不大，我們每次可以就一個(gè)做人的道理進(jìn)行討論。這兩個(gè)月來，每周約3次，效果還算不錯(cuò)。
討論完《哈佛家訓(xùn)》里的小故事，我跟昊昊說起前一天的事。跟他講對(duì)人鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的重要性，與人玫瑰，手有余香。為了便于執(zhí)行，我們?cè)诩依锒艘?guī)矩，第一，當(dāng)聽到他批評(píng)和指責(zé)晨晨時(shí)，我們會(huì)善意提醒。第二，每天夸獎(jiǎng)對(duì)方一次。昊昊和晨晨互相夸獎(jiǎng)，我和老公互相夸獎(jiǎng)。培養(yǎng)夸獎(jiǎng)對(duì)方的習(xí)慣和技巧，也帶來正向的交流。