叫停奧數(shù)競賽、取消奧數(shù)培訓(xùn)、嚴(yán)禁奧數(shù)成績與招生掛鉤……近十余年來，國家和一些地方不斷出臺(tái)“禁奧令”。今年7月初，北京市教委還重申，初中入學(xué)摸底考試禁考奧數(shù)。然而，現(xiàn)實(shí)又是怎樣一幅場景？7月27日新華社報(bào)道，暑期過半，記者走訪北京、上海等城市發(fā)現(xiàn)，奧數(shù)補(bǔ)習(xí)如火如荼，漸成“第三學(xué)期”。更令人擔(dān)心的是，奧數(shù)培訓(xùn)幼兒化趨勢明顯，一些孩子還未上小學(xué)，已經(jīng)開始補(bǔ)奧數(shù)。
禁令一道接著一道，但奧數(shù)依舊瘋狂。為何？只因一點(diǎn)：它還“有用”。
一是升學(xué)有用。南京學(xué)生家長張先生稱，“一些初中名校仍在偷偷小范圍考試，孩子的奧數(shù)水平是通過考試的關(guān)鍵?！备猩跽撸恍┡嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的奧數(shù)班，其實(shí)是名?！凹庾由边x拔班。一些和名校關(guān)系密切的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)出一套卷子給孩子做，達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線就能成為名校的“預(yù)備生”。
二是分班考試有用。北京李女士說，幾乎好一點(diǎn)的初中都以實(shí)驗(yàn)班、超常班等名義分“好差班”。兒子所在的初中馬上要舉行分班考試，“我們沒有過硬的關(guān)系，只能花錢上奧數(shù)班。”
只要這兩個(gè)“有用”依舊，學(xué)生家長對奧數(shù)趨之若鶩的現(xiàn)狀，就不可能改變。
或許有人會(huì)問：“教育主管部門不是一再重申，‘小升初’學(xué)校不得通過任何形式的考試選拔學(xué)生嗎？義務(wù)教育法不是明確規(guī)定，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班嗎？”如果說的都能做到，寫在法律上的能都落實(shí)，當(dāng)然不會(huì)有奧數(shù)的火爆。但現(xiàn)實(shí)卻是，奧數(shù)仍是升入好中學(xué)的“敲門磚”，重點(diǎn)班非重點(diǎn)班區(qū)分仍然大行其道。對于這些幾乎盡人皆知的事實(shí)，教育主管部門恐怕不好意思說“不知情”吧？所以，對于上述問題，筆者很想聽聽它如何作答。
奧數(shù)本身并無過錯(cuò)，但它成為評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，卻帶來嚴(yán)重的后果。“早上8點(diǎn)上課，除了午飯和午休，下午5點(diǎn)半才下課，每天近7個(gè)小時(shí)在培訓(xùn)班”，這是孩子精力上的付出；“每天上午三節(jié)奧數(shù)課，光上一個(gè)暑期班就要近萬元”，這是家長金錢上的代價(jià)。然而，對絕大多數(shù)學(xué)生和家長來說，這些付出最終是沒有回報(bào)的。研究表明，只有5%至10%的孩子大腦發(fā)育較早，比較適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，而大部分孩子并不適合。全民奧數(shù)，提高了教育成本，也不利于孩子成長。
把十年間各地發(fā)的有關(guān)禁止奧數(shù)的文件堆在一起，一定蔚為壯觀，但它們幾乎什么也沒有改變。曾有部分家長因?yàn)槟切┪募?、表態(tài)而讓孩子放棄奧數(shù)學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)最終讓他們生出“太相信他們說的話”的悔意。在禁止奧數(shù)方面，有關(guān)部門一次次失信于民。
奧數(shù)還能禁嗎？期待教育主管部門用行動(dòng)而不是文件、表態(tài)作出回答。這既考驗(yàn)決心，也考驗(yàn)?zāi)芰Α?/span>