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上海市德育特級(jí)教師、上海市青春期教育專業(yè)委員會(huì)主任、楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德育室主任戴耀紅提醒各位家長(zhǎng)，家庭是孩子青春遠(yuǎn)航的港灣，青春期孩子的家庭教育不可或缺，青春期的情感經(jīng)歷更是一門人生課程。
青春期的躁動(dòng)超過(guò)更年期
孩子突然容易發(fā)脾氣、不禮貌，甚至變得沒(méi)規(guī)矩，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子青春期的躁動(dòng)不理解，其實(shí)這些現(xiàn)象可能都是荷爾蒙變化引發(fā)的。被譽(yù)為“知心姐姐”的戴耀紅提醒家長(zhǎng)，不必和青春期孩子去“較勁”。
戴耀紅舉例說(shuō)，青春期的孩子生氣時(shí)可能會(huì)脾氣大爆發(fā)，“砰”地摔門而去。孩子根本沒(méi)料到聲音會(huì)如此響，事后可能很內(nèi)疚。如果家長(zhǎng)憤怒地沖上去理論，可能會(huì)讓孩子心里的一點(diǎn)自責(zé)和內(nèi)疚煙消云散。
“我不知道”、“我忘記了”、“我不告訴你”，青春期的孩子往往用這三句話搪塞父母。戴耀紅分析說(shuō)，人的心理變化有兩個(gè)高峰：青春期和更年期。青春期孩子內(nèi)心躁動(dòng)或許超過(guò)了更年期，這個(gè)階段的孩子可能有“體像煩惱”，表現(xiàn)為討厭自己身體出現(xiàn)變化，也可能出現(xiàn)閉鎖心理，話越來(lái)越少或不愿說(shuō)話，敏感、沖動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、心理矛盾。
當(dāng)代青少年接觸性知識(shí)機(jī)會(huì)較多，他們自認(rèn)為是知“性”的孩子。但事實(shí)上，青少年對(duì)性知識(shí)了解不夠全面。戴耀紅認(rèn)為，家庭的青春期教育不可替代。家長(zhǎng)要靜靜地觀察孩子，不要對(duì)他們的私密問(wèn)題躲躲閃閃，否則會(huì)適得其反。
鼓勵(lì)孩子與異性交往
小G、小B是同班同學(xué)，兩人很聊得來(lái)。有一天，男孩小G向女孩小B 提出：我可以吻你嗎？女孩咨詢閨蜜怎么辦，不巧被媽媽聽到了。媽媽斥責(zé)女兒：女孩要自重……無(wú)助的女孩從閨蜜和媽媽那兒都得不到合適的解答，走進(jìn)老師辦公室……講座上，一段視頻演繹出青春期孩子兩性情感的諸多問(wèn)題，同樣困擾著父母。
戴耀紅將青春期少男少女朦朧的感情稱之為“青春戀”。面對(duì)早戀，家長(zhǎng)該怎么辦？戴耀紅現(xiàn)場(chǎng)播放了一段歌曲：“你說(shuō)牽了手就算約定，但親愛(ài)的那并不是愛(ài)情；太美的承諾因?yàn)樘贻p，但親愛(ài)的那并不是愛(ài)情。”在戴耀紅看來(lái)，許多父母只關(guān)心孩子讀書、將來(lái)能否找到好工作、多賺錢，這樣以后他們就會(huì)幸福，卻忽略了青春期孩子的情感需求。其實(shí)，能否與婚姻伴侶和諧相處，經(jīng)營(yíng)好婚姻和家庭，這種能力的學(xué)習(xí)應(yīng)從青春期開始。
戴耀紅說(shuō)，青春期學(xué)會(huì)與異性交往，是人生的重要體驗(yàn)。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子與同齡異性廣泛交往，在交往中了解異性、認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)選擇、判斷能力，對(duì)早戀家長(zhǎng)可以“裝傻”靜觀，也可用王顧左右的方式表達(dá)自己態(tài)度，指導(dǎo)孩子交往的策略，不要一味反對(duì)。當(dāng)孩子結(jié)束戀情后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，幫助他們轉(zhuǎn)移注意，善待“青春戀”。
對(duì)孩子“該放手時(shí)就放手”
戴耀紅建議，家長(zhǎng)首先要了解孩子想什么，比如：心情、煩惱、偶像或夢(mèng)想等。其次，要調(diào)整好心態(tài)，切忌將自己的情緒、職場(chǎng)的壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。家長(zhǎng)要明白，盲目的競(jìng)爭(zhēng)與攀比不但非理性，更會(huì)導(dǎo)致自我焦慮，不經(jīng)意間給孩子帶來(lái)傷害。最后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與青春期孩子的相處之道，接受適應(yīng)孩子的長(zhǎng)大，做好青春期孩子心理“斷乳”的準(zhǔn)備，對(duì)孩子該放手時(shí)就放手。