家里有個(gè)話多的孩子是什么體驗(yàn)？
做家務(wù)、上廁所、睡覺(jué)，
不論做什么，
都能聽(tīng)見(jiàn)孩子像機(jī)關(guān)槍一樣不停地轟炸耳膜。
咱們嫌孩子話多，
科學(xué)家們卻認(rèn)為“話多的孩子尤為聰明”！
話多的孩子真的更聰明嗎？
麻省理工學(xué)院曾發(fā)布過(guò)一則研究報(bào)告，報(bào)告中提到：
“在同齡人中，愛(ài)說(shuō)話的孩子比不愛(ài)說(shuō)話的孩子智商高出不少?！?/strong>
有很多佛系父母，認(rèn)為孩子愛(ài)不愛(ài)說(shuō)話都是本能，早說(shuō)晚說(shuō)，話多話少，都不必干涉太多。
但孩子的語(yǔ)言能力，不僅關(guān)乎到他們的自我表達(dá)，還會(huì)影響未來(lái)的社交能力、讀寫(xiě)能力和理解能力。
孩子對(duì)父母表達(dá)的越多，說(shuō)的越多，他們大腦中語(yǔ)言相關(guān)區(qū)域的活動(dòng)就越強(qiáng)，自然就能帶動(dòng)大腦的積極運(yùn)轉(zhuǎn)。
孩子掌握語(yǔ)言的過(guò)程也是思維發(fā)展的過(guò)程，說(shuō)的越多，他們的思維就越活躍。這對(duì)孩子今后的人生來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)重要的。
話多話少的孩子長(zhǎng)大后差距明顯？
著名婦產(chǎn)科醫(yī)生Dr. Brenda Fitzgerald在TED演講《早期語(yǔ)言的發(fā)展，如何影響一個(gè)人的一生？》時(shí)，講述了一項(xiàng)研究結(jié)果：
“孩子幼年如果語(yǔ)言貧乏，沒(méi)有一定量詞匯的積累，那么三年級(jí)時(shí)，就很難達(dá)到相應(yīng)的閱讀水平。而三年級(jí)之后，如果孩子的閱讀水平不達(dá)標(biāo)，那他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果就會(huì)不盡人意。”
除此之外，她還表示：“低就業(yè)率、高失業(yè)率、貧富差距大等等，都和孩子幼年「語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)汲取不足」密切相關(guān)?！?/strong>
清華教授彭凱平也曾說(shuō)過(guò)說(shuō)：
“在未來(lái)的社會(huì)中，人才必須具備的兩種能力。
第一種能力是擁有發(fā)散思維的能力；而另一種能力，則是要擁有與他人溝通的能力?！?/strong>
父母是決定孩子話多話少的關(guān)鍵！
愛(ài)不愛(ài)說(shuō)話，看似是孩子天生性格決定的，但其實(shí)真正的關(guān)鍵，是陪伴在孩子身邊的父母。
只要咱們避開(kāi)錯(cuò)誤方式，用正確的方法引導(dǎo)孩子，每個(gè)寶貝都能侃侃而談。
因此日常中我們應(yīng)該：
√?主動(dòng)和孩子交流；
√?及時(shí)回應(yīng)孩子；
√?不剝奪孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)；
√?引導(dǎo)孩子多說(shuō)多表達(dá)自己。
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