心理學上有個詞叫“南風效應”。
教育孩子也一樣，如果家長對孩子簡單粗暴，孩子就會同樣反擊你，父母總是希望孩子長成自己所希望的樣子，但忘了每個孩子都是一個獨立的個體，都有自己的成長規(guī)律。
上周末，在游樂場看到這樣一幕：一男孩和一群小伙伴正玩得起勁時，突然聽到不遠處傳來一聲大吼：“死孩子，都幾點了？還不回去吃飯？”
男孩稍愣了一下，回頭一看，只見媽媽正怒氣沖沖地盯著自己，還沒等男孩反應過來，媽媽就快步上前，一把揪住他耳朵往回拽，邊走邊罵：“為什么每次跟你講話都不聽，沒耳朵嗎？”
男孩瞬間被激怒了，反擊道：“我玩一會兒又怎么了？就不回去！”
“你還敢頂嘴，簡直無法無天！”媽媽的憤怒值也隨即拉升。
兩人你一言我一語，誰也不服誰，導致戰(zhàn)火升級。
都說壞情緒會相互影響，相互傳染，現(xiàn)實生活中，大多數(shù)家庭都經歷過這樣的場景：
原本說好的行程，在出發(fā)前孩子居然說不去了；媽媽再三叮囑剛穿的新衣服要保持干凈，可小家伙半天不到就弄得臟兮兮；答應家長寫好作業(yè)再玩，可到了晚上臨睡前，熊孩子愣是一個字沒寫。
于是父母被氣得大吼大叫，孩子或是歇斯底里、或嚎啕大哭……
其實“吼罵”是最無效也是最壞的教育方式。
就像教育學家尹建莉所說：“你對孩子發(fā)的三分脾氣，會對孩子造成七分傷害！”
1.?經常被吼的孩子活得有多慘
電視劇《極限17》中，主人公平安的媽媽由于丈夫過早離世，一個人既要上班，又要育兒，加上平安從小患有自閉癥連生活自理都成問題，過重的生活壓力，導致媽媽在教育平安時非常急躁。
看到孩子用手抓飯吃，立馬吼道：“不要用手抓，用勺子吃，聽見沒有?。 ?
眼看上學要遲到了，媽媽一把拽住他的衣服往門外拖：“快走！要遲到啦！”
平安對打羽毛球有天賦，只是因為自身原因，有一次在球館練球時被教練和學員欺負，導致球拍損壞，回到家不僅沒有得到媽媽的安慰，反而又是一頓責罵：“一、二千塊的球拍誰給你錢去買的？一遇到事情就摔拍子，以后還打什么球??？！”
因為媽媽的暴躁，不僅加重了平安的病情，使他在很長一段時間內都躲著媽媽，更讓他成了同學們心中的異類。
父母經常對孩子“吼罵”，就像是給他戴上了一具痛苦的精神枷鎖，掙不開，逃不脫。有時父母發(fā)脾氣僅僅是一、二分鐘的事，但對孩子來說傷害卻足以貫穿一生。
德國經典繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》講述了小企鵝由于早上起床后磨磨蹭蹭，導致媽媽大發(fā)脾氣，結果他全身都散開飛跑了：
腦袋飛到了宇宙，肚子落入了大海，翅膀掉進了熱帶叢林，嘴巴插在高山上，連尾巴都消失了，只剩下一雙腿在瞎跑，后來跑到了沙漠終于遇到了媽媽，媽媽把小企鵝丟失的部分重新給找了回來，并跟他真誠地道了歉。
現(xiàn)實生活中又有多少個像小企鵝這樣的孩子，也許父母的一句“對不起”很快就能得到孩子的原諒，但傷害就是傷害，即使傷口愈合了，也會永久留下一條難以忘記的疤痕。
李玫瑾教授認為：“經常吼孩子會導致孩子急躁、內向、自卑、缺少擔當、叛逆。”
因此，“吼罵”從來不是教育孩子和解決問題的武器。
2.“低聲教育”才是最好的家教
當父母壓低聲音與孩子交談時，他們更容易接受，這是因為低聲調可以使人變得更理智，情緒更平和，也可以很大程度地消除孩子的抵觸、逆反心理，避免傷害到孩子的自尊心，有利于溝通。
曾看過這樣一則視頻，一位小女孩早上剛醒來就坐在床上發(fā)脾氣：“為什么爸爸要打開窗簾，我不要打開！”
媽媽聽到后，柔聲對女孩說：“窗簾不是爸爸打開的，是媽媽打開的，因為早上起來就是要打開窗簾?！?
見女孩依舊不依不饒，媽媽接著說：“你之所以會發(fā)脾氣就是因為昨天爸爸媽媽沒讓你穿防滑襪，我們每天晚上睡覺前都會聊天，媽媽也跟你說過好多次，不喜歡你這樣發(fā)脾氣?！?
“媽媽讓你關燈，你偏要開燈；讓你關窗簾，你就是要開；讓你上床睡覺，你還是不聽，所有的事情都要反著干，是在表達你的不滿，對嗎？”
女孩情緒漸漸平復了一些，最后向媽媽發(fā)出靈魂拷問：“我生氣的時候，媽媽也會愛我嗎？”
“當然愛，雖然媽媽有時也會生氣，但會永遠愛你，只是不喜歡你發(fā)脾氣的樣子，所以寶貝今后不要隨便生氣好嗎？”女孩終于滿意地點了點頭。
整個過程中，媽媽就事論事，說出孩子發(fā)脾氣的原因，也說出了自己的感受，最后又表達出了對孩子無條件的愛。
也許狂風暴雨似的“吼罵”能起到立竿見影的效果，但流水一樣的“低聲”教育才能走進孩子的心。
如果說教育的一個至關重要的觀點是：關系大于教育，那么“低聲教育”更是維系親子關系的紐帶。
小姑家兒子雖然學習成績不理想，但小姑從未因此而大聲責罵過孩子，她經常跟孩子講的一句話是：“寶貝，不用難過，你只是做錯了題，又不是做錯了事，相反，我覺得你畫畫不錯，如果能堅持你的愛好，我相信你在將來一定能取得偉大的成就?！?
小姑放低了聲調，也放低了期望，換來的是孩子的樂觀與自信也換來了更加融洽的親子關系。
事實上，每個孩子都希望被溫柔以待，當父母輕聲與孩子交談時伴隨著理解與支持，孩子才能真正感受到被愛包圍著，才能健康、快樂，向陽生長！
3.“冷靜家長”如何養(yǎng)成
有些父母明知道吼孩子的危害，卻總是控制不住自己，或許是來自工作與生活的壓力，或是對孩子犯錯或發(fā)脾氣的背后原因缺乏真正的了解，作為父母，雖然無法掌控孩子的情緒卻可以通過學習來改變自己。
一．充分了解孩子的特性
對幼兒來說，不可能有很強的時間觀念與自律意識，所以，家長在教育幼兒時應及時掌握孩子的特性后再慢慢引導。
如：5歲的孩子上學經常遲到，家長可以用讀繪本的形式告訴他時間的重要性，并讓他自然承擔遲到的后果，幾次下來會起到明顯的效果。
對于一些性格內向的孩子，更需要的是父母的陪伴，如果硬逼著他們做不喜歡的事，往往會對父母產生抗拒。
二．了解孩子生氣背后的需求
當孩子的言行引起父母不滿的時候，父母很容易忽略他們真正的需求是什么。
如；某天，爸爸帶兒子去逛超市，給他買了一個一直心心念念的玩具，但兒子卻拒絕了，他其實是在埋怨生日的那天，爸爸因為加班沒有好好陪他。
有時想想，大人也是從孩提時過來的，也有對父母不滿的時候，自己當時是什么原因，也就不會輕易對孩子動怒了。
三．大吼之前，先行離開
如果父母實在控制不住自己的情緒，不妨先離開一段時間，做幾次深呼吸，或轉移一下注意力。
當自己覺得冷靜下來時，再回過去看待問題，或許會發(fā)現(xiàn)事情并沒有想象那么糟糕。
四．不高高在上，學會蹲下說話
孩子因沖動之下所說的話往往會被父母誤解，比如：“不要你管”，意味著忘恩負義，或與父母展開更激烈對罵時，被視作“性格頑劣”，甚至是“小惡魔”。
如果父母不以長者自居，而是躬身去傾聽孩子的心聲，了解他的想法，然后再給予回應，孩子看父母就會有平起平坐的感覺，自然就會與家長敞開心扉。
因為愛與尊重，是父母給孩子的最好禮物。
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心理學上有個詞叫“南風效應”：北風和南風比威力，看誰先把行人身上的大衣吹下來，北風吹出了刺骨的寒風，結果，行人把大衣裹得更緊了。南風則吹出了柔和的暖風，行人覺得很溫暖，漸漸脫下了大衣。
教育孩子也一樣，如果家長對孩子有多簡單粗暴，孩子就會同樣反擊于你，父母總是希望孩子長成自己所希望的樣子，但忘了每個孩子都是一個獨立的個體，都有自己的成長規(guī)律。
所以家長，請允許孩子犯錯，接納他們的不完美，然后用“潤物無聲”的教育方式給予他們溫暖、信心與力量，同樣也提升了自己的內在價值。
（圖文來自網絡，侵權刪）?
