期待是對(duì)人和事物的一種希望。
父母對(duì)孩子寄予一定的期望，是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)、一種鼓勵(lì)，是建立孩子自信心的主渠道。
然而現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子建立期望存在過(guò)低、過(guò)高或者不現(xiàn)實(shí)這樣的問(wèn)題。
期望應(yīng)該是存在的，要避免順其自然、放任自流、沒(méi)有期望。
期望要適度，避免去攀比、從眾、拔苗助長(zhǎng)。
期望需要現(xiàn)實(shí)，避免為實(shí)現(xiàn)自己的愿望不擇手段，要兼顧現(xiàn)實(shí)條件。
01
家長(zhǎng)期待過(guò)高導(dǎo)致孩子的不良反應(yīng)
如果家長(zhǎng)對(duì)孩子期待過(guò)高，孩子的反應(yīng)一般有三個(gè)階段：
第一階段，孩子會(huì)有焦慮和恐懼。
孩子了解到父母對(duì)他有較大的期望之后，就會(huì)擔(dān)心能不能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，能不能克服這些存在的困難。
這些困擾的心緒、擔(dān)心和壓力會(huì)讓孩子慢慢變得焦慮，不斷的焦慮又讓孩子的自尊心和自信心受挫，增加失敗感和內(nèi)疚感，從而形成緊張不安并帶有恐懼的情緒狀態(tài)。
而這種過(guò)度的緊張往往又會(huì)使孩子終日處于一種惶惶不安之中，注意力不集中，能力無(wú)法正常發(fā)揮，比方說(shuō)記憶力、組織技能。
孩子往往會(huì)敏感多慮，缺乏自信心。
生理上可能會(huì)出現(xiàn)睡不好、做噩夢(mèng)、講夢(mèng)話、食欲不振、心跳多汗、尿頻、便秘等癥狀。
第二階段，孩子會(huì)逃避和回避。
沒(méi)實(shí)現(xiàn)父母期待的孩子會(huì)覺(jué)得父母對(duì)自己太失望了，良心會(huì)受到譴責(zé)。
生活在自責(zé)狀態(tài)中，孩子會(huì)更加焦慮，從而影響行為、智力和人格等多方面的因素，表現(xiàn)為退縮、過(guò)度地順從、逃避、回避等等，比如上網(wǎng)、打游戲、養(yǎng)寵物。
他們經(jīng)常不能完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，過(guò)分敏感，自我評(píng)價(jià)太低，做事情優(yōu)柔寡斷，謹(jǐn)小慎微，憂郁消沉。
由于連續(xù)的失敗，他們失去了學(xué)習(xí)的自信心和自尊心，開(kāi)始不愿意上學(xué)，開(kāi)始逃學(xué)，回避自己學(xué)不好的課程，學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越糟。
父母失望越來(lái)越多，親子關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越緊張。
第三階段，孩子會(huì)對(duì)抗和抑郁。
這時(shí)候家長(zhǎng)越來(lái)越多的失望會(huì)激起孩子的不滿，家長(zhǎng)言語(yǔ)和行為中透露出的不滿又會(huì)招致孩子的過(guò)激反應(yīng)，導(dǎo)致親子關(guān)系越來(lái)越緊張。
不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡：孩子或躁狂，或抑郁。
孩子可能會(huì)拒絕上學(xué)，視父母為路人，自暴自棄，甚至離家出走。
有的孩子長(zhǎng)期地忍受成績(jī)不良或?qū)W業(yè)失敗的屈辱，導(dǎo)致出現(xiàn)抑郁癥狀，比方說(shuō)食欲不振、孤獨(dú)、懶散、悶悶不樂(lè)，甚至直接導(dǎo)致抑郁癥。
02
家長(zhǎng)要對(duì)孩子建立合理的期待
父母對(duì)孩子的期待，一定要根據(jù)孩子具體的能力、具體的情況來(lái)定。
我們當(dāng)年沒(méi)有播種過(guò)龍種，就不要望子成龍；我們就是凡夫俗子，也不要希望孩子能做什么驚天動(dòng)地的大事情。
自己不會(huì)飛就不要逼著孩子去飛，畢竟遺傳是內(nèi)因。
最好的期望值就是讓孩子稍加努力之后就能實(shí)現(xiàn)，好比是跳起來(lái)摘桃子：
如果不用跳就能摘得著桃子，他會(huì)失望；
努力跳、使勁跳，怎么跳也摘不著，他就更加失望；
努力地跳，差一點(diǎn)了，這樣他就會(huì)覺(jué)得有挑戰(zhàn)性，會(huì)充滿希望，會(huì)得到鍛煉。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也是這樣：唾手可得會(huì)消磨斗志；高不可攀會(huì)喪失信心；只有富于挑戰(zhàn)性，才會(huì)催人奮進(jìn)。
父母對(duì)孩子的期待，也要考慮到孩子自身的興趣愛(ài)好。
很多父母喜歡把自己當(dāng)?shù)袼軒?，把孩子?dāng)作橡皮泥，想把孩子捏成自己設(shè)想的樣子。
可是，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的附屬品。
孩子有自己的主觀能動(dòng)性，有自己的興趣、愛(ài)好和愿望，所以父母一定要尊重孩子。
父母對(duì)孩子的期待，不妨長(zhǎng)期和短期相結(jié)合。
短期內(nèi)根據(jù)孩子上次或前一階段的學(xué)習(xí)情況，提出“跳起來(lái)能摘到桃子”的目標(biāo)，并不時(shí)地給予一定的鼓勵(lì)。
一旦孩子達(dá)到目標(biāo)，家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出興奮與幸福之情。根據(jù)家庭情況給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)與孩子一起探討下一步的努力方向。
關(guān)于長(zhǎng)期期望，可以根據(jù)孩子的理想與志向加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
并將長(zhǎng)期期望分解到無(wú)數(shù)個(gè)短期期望之中，孩子每前進(jìn)一步都予以鼓勵(lì)。
這樣孩子和家長(zhǎng)就會(huì)有許多的成功、許多的希望、更多的努力、更好的發(fā)展。
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