孩子犯錯(cuò)，你的第一反應(yīng)會(huì)是什么？是耐心引導(dǎo)？還是諷刺挖苦？

在江西贛州，一男孩搗蛋劃車(chē)后，被爸爸發(fā)現(xiàn)并現(xiàn)場(chǎng)教育。

爸爸發(fā)現(xiàn)車(chē)輛被刮到三個(gè)面后，及時(shí)與車(chē)主取得聯(lián)系進(jìn)行協(xié)商賠償，最終賠償車(chē)主600元。這位爸爸說(shuō)：孩子可以犯錯(cuò)，但要知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

爸爸的這一舉動(dòng)，獲得了數(shù)萬(wàn)網(wǎng)友的點(diǎn)贊認(rèn)可：“小孩犯錯(cuò)很正常，就怕沒(méi)人管教，為這位父親點(diǎn)贊。”

“如果不教育下次就是六千六萬(wàn)呀，有錯(cuò)就得盡早教育?！?/span>

“家長(zhǎng)三觀正，教育得好，以后小孩也會(huì)做錯(cuò)事承擔(dān)責(zé)任。”

家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)后，選擇悉心引導(dǎo)，以身作則，讓孩子為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。

我想，這樣的孩子長(zhǎng)大后，必定也能夠?qū)ψ约旱娜松?fù)責(zé)。

孩子的錯(cuò)誤，如同一面鏡子。孩子對(duì)待錯(cuò)誤的心態(tài)，照射出的是家長(zhǎng)的層次和教養(yǎng)方式。

01

犯錯(cuò)的行為，是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路

《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)指南》書(shū)中寫(xiě)道：“孩子看上去是犯錯(cuò)誤，實(shí)際上，那是他們自我探索結(jié)果，或是想要滿足自己短淺的欲望和需求。孩子的每一次犯錯(cuò)，都是在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！?/span>

閨蜜曾和我吐槽，8歲的大兒子在她不在場(chǎng)時(shí)，把自己和5歲妹妹的頭發(fā)幾乎都剃光了。

閨蜜壓住怒火詢問(wèn)，大兒子才坦白是因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)片里有個(gè)人物的發(fā)型特別酷，自己也想照樣和妹妹一起整個(gè)酷酷的發(fā)型。閨蜜說(shuō)，還好沒(méi)對(duì)兒子發(fā)脾氣，原來(lái)他只是好奇而已。

可見(jiàn)，很多時(shí)候孩子調(diào)皮搗蛋，并非有意犯錯(cuò)，僅僅是因?yàn)楹闷娈a(chǎn)生了探索的欲望。

家庭教育專(zhuān)家火花老師說(shuō)：“我們總是會(huì)認(rèn)為，孩子不要犯錯(cuò)才最重要；殊不知，孩子犯錯(cuò)，你有正確的方式去溝通才是最重要?！?/span>

火花老師的女兒曾因?yàn)閹謾C(jī)去學(xué)校違反校規(guī)，被老師要求回家學(xué)習(xí)一個(gè)月。

為了不落下功課，女兒和老師達(dá)成協(xié)議：每天寫(xiě)一封道歉信，寫(xiě)一個(gè)月貼滿18個(gè)班級(jí)，才能繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)。

火花老師把女兒接回家，耐心詢問(wèn)女兒是不是被嚇著了，女兒悻悻地點(diǎn)頭。

火花老師安慰說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這都是你人生的必經(jīng)之路，你看別人都沒(méi)有這種經(jīng)歷，你卻可以去經(jīng)歷一次啊?！?/span>

在火花老師地鼓勵(lì)下，女兒直面困難，從害怕、畏難、逃避，再到后來(lái)接納、勇敢與順利完成挑戰(zhàn)。

孩子的成長(zhǎng)，本身就是一個(gè)不斷試錯(cuò)、不斷糾正的過(guò)程。

與其大呼小叫、歇斯底里，不如正視孩子的犯錯(cuò)行為，多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)理解，才能放下內(nèi)心的焦慮，收獲孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的驚喜。

02

犯錯(cuò)的背后，是孩子隱藏的情感需求

美國(guó)心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐J(rèn)為：“一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)喪失信心的孩子?！?/strong>