前幾天，大學(xué)同學(xué)帶孩子聚會(huì)。

吃著吃著，大人和孩子就吵了起來(lái)?。

“你又剩了好多蔬菜！”

“我就剩！”

“能不能好好吃飯，別頂嘴？”

“我就頂！”

不管是和風(fēng)細(xì)雨還是大發(fā)雷霆，

這孩子勢(shì)要把“頂嘴”貫徹到底。

回頭聊起教育問(wèn)題，幾個(gè)媽媽在一起吐槽個(gè)不停：

“孩子怎么說(shuō)都不聽，一說(shuō)就炸?！?br />

“我家孩子就愛(ài)說(shuō)「我就喜歡」?！?/span>

“「憑什么、我就不、我不要」掛嘴邊?！?/span>

說(shuō)起這屆家長(zhǎng)的痛點(diǎn)，

頂嘴絕對(duì)能上榜單。

為什么孩子怎么說(shuō)都不聽？

到底怎么解決頂嘴的問(wèn)題啊——

一起來(lái)看看頂嘴的真相，

和相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略吧。

頂嘴，是孩子自我意識(shí)在覺(jué)醒

孩子的成長(zhǎng)有3個(gè)叛逆期：

第一個(gè)叛逆期——2-3歲。

滿嘴都是“不不不”，還特別固執(zhí)，

這是孩子第一次有了自我意識(shí)；

第二個(gè)叛逆期——7-9歲。

喜歡和大人“唱反調(diào)”，

說(shuō)話做事老氣橫秋、有個(gè)性，

這時(shí)孩子進(jìn)入小學(xué)，急于證明自己。

第三個(gè)叛逆期——12-15歲。

青春期的孩子容易受同伴影響，

自尊心強(qiáng)，好面子，

這是他們從孩子邁向成人的一步。

只有經(jīng)歷過(guò)叛逆期，

孩子才能成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

頂嘴，

就是叛逆期都會(huì)出現(xiàn)的行為。

請(qǐng)記得，他們頂嘴大多不是真“叛逆”，

只是在做自己。

正是因?yàn)樗麄兊淖晕艺J(rèn)識(shí)、獨(dú)立思考，

才讓他們成為了自己。

心理學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)：

把一些2-5歲孩子分成2組，

一組經(jīng)常頂嘴，一組很聽話。

一直跟蹤觀察到青春期。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

經(jīng)常頂嘴的孩子里，84%更有主見，

能獨(dú)立分析，有判斷事物的能力。

愛(ài)頂嘴的孩子看起來(lái)難帶，

長(zhǎng)大后可能更有出息。

所以啊，請(qǐng)多給孩子一點(diǎn)耐心，多給孩子一些引導(dǎo)。

試試多對(duì)孩子說(shuō)這3句話：

“如果你不喜歡，可以表達(dá)出來(lái)，不能說(shuō)：我討厭你?！?br />

“如果你不愿意，爸爸媽媽尊重你的意見。”

“我知道你現(xiàn)在很生氣，你先冷靜一下?！?/span>

慢慢地，孩子的表達(dá)能力、情緒控制能力會(huì)更好，

和父母的關(guān)系也會(huì)更融洽。

頂嘴，是為了“尊嚴(yán)”

頂嘴，本質(zhì)上是用語(yǔ)言反擊。

既然是反擊，自然是先感受到了“攻擊”。

有一次去閨蜜家，她正生氣地嘮叨兒子：

房間太亂，像個(gè)小豬窩，每次都是自己看不下去，幫他收拾。

小家伙氣鼓鼓地“反擊”：

我覺(jué)得亂挺好，誰(shuí)要你收拾了？

娘倆吵了半天，最后小男孩哭著說(shuō)：

我知道房間亂，但我就是不喜歡媽媽說(shuō)我！

當(dāng)我們批評(píng)孩子的時(shí)候，

即使說(shuō)的全是事實(shí)，

孩子也會(huì)感受到貶低和攻擊。

大人喜歡房間整潔，

而小孩子大多沒(méi)有這個(gè)概念。

房間亂在他們眼里不是問(wèn)題。

這時(shí)候被“攻擊”了，

他們自然會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

另一方面，這時(shí)候頂嘴的孩子，

反而是安全感更強(qiáng)的孩子。

因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為：

媽媽是對(duì)事情不滿，不是對(duì)我不滿。

心理學(xué)家、育兒專家卡洛琳·克勞德

提出了一個(gè)應(yīng)對(duì)孩子頂嘴的三步法則：

第一步，識(shí)別頂撞行為。

如果孩子頂嘴讓大人感受到傷害、氣惱，

那就及時(shí)告訴孩子：

“你這么說(shuō)，讓媽媽（爸爸）傷心了?！?/span>

如果沒(méi)有，大可不必太往心里去。

第二步，試圖讓孩子理解自己。

比如，我為什么會(huì)這么要求你。

讓你吃青菜，是為了身體好；

讓你收拾屋子，是為了……

第三步，從和頂嘴孩子的糾纏中抽離出來(lái)。

遇到比較復(fù)雜的情況，

來(lái)回來(lái)去的爭(zhēng)論反而解決不了問(wèn)題。

不如先停下來(lái)，

過(guò)一段時(shí)間情緒穩(wěn)定后，

再進(jìn)行有建設(shè)性的交流。

家長(zhǎng)誤把“解釋”“反駁”當(dāng)成頂嘴

解釋是就事論事地作說(shuō)明；

反駁是提出想做的看法；

頂嘴是為了表示對(duì)著干的對(duì)抗態(tài)度。

很多家長(zhǎng)把這三個(gè)東西搞混了。

美國(guó)記者Jay Heinrichs寫過(guò)一個(gè)有趣的故事：

一個(gè)冬天的早晨，

他的兒子要穿短褲去上學(xué)。

他大驚失色：“你必須穿長(zhǎng)褲，我是你爸，聽我的?！?/span>

小男孩不肯。

他講道理：“不穿長(zhǎng)褲腿會(huì)凍裂。”

小男孩說(shuō)：“這是我的腿，我不介意它們被凍裂。”

無(wú)奈的老爸只好同意了。

??在這里，孩子不是“頂嘴”，而是“反駁”。

一個(gè)孩子語(yǔ)文不好，總是寫錯(cuò)字。

媽媽在旁邊看著，寫錯(cuò)了就敲一下桌子。

孩子很不高興：

“我為什么要學(xué)寫字！現(xiàn)在都是電腦手機(jī)打字了?！?/span>

??這不叫反駁，這叫頂嘴。

反駁是為了追求正確的判斷，

而頂嘴是為了開脫。

沒(méi)有因?yàn)榇蜃秩〈鷮懽志筒粚W(xué)的道理。

而生活中更多的，反而不是頂嘴、反駁，

而是解釋。

一個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，甚至打了起來(lái)。

老師告訴了家長(zhǎng)。

爸爸氣不打一處來(lái)，狠狠罵了孩子一頓。

孩子很委屈：

“是他們先欺負(fù)我的，我就不能還手了嗎？”

爸爸更生氣了：

“你還頂嘴？你打架還有理了？”

實(shí)際上孩子是在解釋原因，

但父母在氣頭，

忽視了孩子的表達(dá)。

很多孩子也有這樣的困惑：

為什么我在講道理，父母覺(jué)得我在頂嘴？

其實(shí)啊，“頂嘴”是一個(gè)主觀意識(shí)的詞，

是從單方面從父母的角度出發(fā)，

孩子頂嘴，大人會(huì)有一種被冒犯的生氣和傷心。

“我是為了你好，你為什么要跟我對(duì)著干？”

“為什么我做了這么多，你還是不聽話？”

……

在很多人看來(lái)，

孩子頂嘴就是和自己作對(duì)。

但其實(shí)，

這不過(guò)是大人對(duì)“失去權(quán)威”的一種尷尬。

從另一個(gè)角度看，

沒(méi)有人保證自己在任何時(shí)候都是對(duì)的，

孩子有自己的想法、理由。

從人格角度，大人和孩子是平等的。

所以，不要把頂嘴當(dāng)成大問(wèn)題。

放平心態(tài)，平等交流，

才能真正解決問(wèn)題，讓孩子變得更好。

孩子表達(dá)不清楚，家長(zhǎng)誤以為是“頂嘴”

琳琳所在的幼兒園，

要求小朋友回家和媽媽一起畫蘋果。

5歲的琳琳畫完準(zhǔn)備上色，

拿起來(lái)藍(lán)色的彩筆。

媽媽說(shuō)：“蘋果應(yīng)該涂紅色?！?/span>

琳琳反駁：“不，我就要涂藍(lán)色?！?/span>

媽媽：“蘋果沒(méi)有藍(lán)色的?！?/span>

不管媽媽怎么解釋，琳琳還是執(zhí)意涂藍(lán)色。

媽媽失去耐心，親自動(dòng)手涂上了紅色。

琳琳大哭了一場(chǎng)，說(shuō)：“媽媽是個(gè)壞媽媽！”

媽媽非常不理解，這孩子怎么學(xué)會(huì)頂嘴了呢？

第二天到了學(xué)校，老師才問(wèn)出了原因：

原來(lái)，琳琳爸爸是海軍軍官，

常年在部隊(duì)駐守。

媽媽曾經(jīng)告訴琳琳：

“大海是藍(lán)色的，爸爸的軍艦就在藍(lán)色的大海里?！?/span>

琳琳想爸爸了，希望爸爸平安，

這才想涂藍(lán)色。

媽媽了解真相后，眼淚止不住地往下流。

琳琳的“頂嘴”并不是叛逆，

只是不知道怎么表達(dá)。

這時(shí)候，媽媽可以更有耐心地溝通，

用提問(wèn)代替下命令：

把“蘋果沒(méi)有藍(lán)色的”換成

“為什么寶貝要涂藍(lán)色？”

不僅能減少“頂嘴”的發(fā)生，

還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言能力。

04

“頂嘴”，可能是孩子發(fā)出的求救信號(hào)

一個(gè)心理咨詢師講過(guò)這么一個(gè)故事。

媽媽帶著孩子來(lái)做心理咨詢，

她一直滔滔不絕地控訴：

“不聽話啊、不好好學(xué)習(xí)啊、經(jīng)常頂嘴啊?！?/span>

說(shuō)到頂嘴，媽媽又說(shuō)了一籮筐……

這個(gè)時(shí)候，孩子全程低著頭，

一句話都不說(shuō)。

咨詢師說(shuō)：

“能讓我跟孩子單獨(dú)聊聊嗎？”

媽媽離開后，咨詢師問(wèn)孩子：

“你有什么想跟我說(shuō)的嗎？”

孩子抬起頭，滿眼都是淚，就說(shuō)了一句話：

“反正我說(shuō)什么她都不聽?！?/span>

原來(lái)啊，這家里父母很忙，妹妹年齡小，

父母難免忽視了對(duì)老大的關(guān)注。

每一次頂嘴，都是孩子在努力發(fā)出聲音：

哪怕被訓(xùn)斥，也好過(guò)被忽視。

其實(shí)啊，孩子渴望被看見、被重視、被尊重的感覺(jué)，

比成人更強(qiáng)烈。

經(jīng)常頂嘴，

可能不是叛逆，而是求助。

我們接受了孩子愛(ài)頂嘴，

并不意味著就此放任自流。

“頂嘴”是一種本能，父母的引導(dǎo)至關(guān)重要——

為孩子做出傾聽的榜樣：

當(dāng)孩子想表達(dá)時(shí)，

先耐心聽他說(shuō)完。

只有耐心傾聽，我們才會(huì)知道孩子的真實(shí)想法，

才能說(shuō)出合適的回應(yīng)。

更重要的是，這對(duì)孩子是一種示范。

孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)，

“頂嘴”之前，要先聽完別人的真實(shí)想法。

鼓勵(lì)冷靜平等的爭(zhēng)辯：

比如，當(dāng)大人和孩子意見分歧時(shí)，

鼓勵(lì)孩子努力說(shuō)服自己。

弗吉尼亞大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：

在家跟父母經(jīng)常爭(zhēng)論但能保持冷靜的孩子，更能夠輕松應(yīng)對(duì)外界的意見分歧。

讓孩子感受到不能觸碰的底線：

過(guò)度溺愛(ài)的孩子也容易頂嘴，

他們會(huì)為了滿足自己，

不斷侵犯大人的底線。

立規(guī)矩是有必要的，

讓孩子知道大人在某些方面是有底線的，

什么該做、什么不該做，

觸碰底線需要承擔(dān)什么責(zé)任。

孩子愛(ài)頂嘴？不是壞事。

這是培養(yǎng)孩子的原點(diǎn)。

教孩子說(shuō)話，

培養(yǎng)愛(ài)思考、有主見、敢表達(dá)的品質(zhì)。

讓語(yǔ)言里既有強(qiáng)大的說(shuō)服力、

又有溫暖的態(tài)度。

父母不總是對(duì)的，孩子，也不總是錯(cuò)的。

（圖文來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）?