教育家蘇霍姆林斯基說：
“某一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。”
孩子是父母的一面鏡子，照出了父母的教育得失。如果你的孩子有這10種表現(xiàn)，說明你把他教育得很好。
01
孩子學(xué)會了控制情緒
國慶回老家看到小外甥，他脾氣特別不好，遇到一點小事就炸毛。
說不聽，打沒用，越管教越火上加油，常常搞得大人束手無策。遇到一個動輒發(fā)怒的孩子，這是最讓家長頭疼的事。失控的情緒就像脫韁的野馬，既影響孩子與世界的相處能力，也影響孩子未來事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福。教育學(xué)博士錢志亮說：
“學(xué)會如何控制情緒的孩子，長大后更自信，對待他人和世界的態(tài)度也更積極?！?/span>
能控制情緒的孩子，情商更高，更能建立積極的伙伴關(guān)系，未來更能與世界友好相處。
聰明的父母絕不以打罵教育孩子“別亂發(fā)脾氣”。
而是耐心引導(dǎo)孩子解決問題，溫柔撫慰挫敗的孩子，同時控制自己的情緒。
遇事不急不躁的家長，才能教出冷靜面對問題的孩子。
02
孩子可以想哭就哭
街上看到一個小姑娘，雙眼浸滿淚水，明明難過極了卻又不敢哭。
因為鬧著吃冰激凌，媽媽拒絕了，還嚇唬她說：“你再哭，我就不管你了！”說罷掉頭就走。
小姑娘雖然嚇得不敢再哭，可眼淚還是抑制不住地在她眼眶里打轉(zhuǎn)。
不哭不鬧，卻讓人無比心疼
。如果孩子每次委屈的時候，只會忍著，其實是為人父母的失敗。
因為孩子不確定自己是否被愛、被重視，即使心里痛苦也不敢說。
不敢哭、不敢鬧，即使開心時也做不到完全釋放自己，活得自卑又?jǐn)Q巴。
孩子能做到想哭就哭，其實是變好的征兆。她既不壓抑自己，也不討好別人，始終忠誠于內(nèi)心真實的自己，才能活得陽光而明朗。
03
孩子不會被壞心情打敗
近年來，青少年自殺事件屢有發(fā)生，而使孩子走上絕路的，在大人看來都是雞毛蒜皮的小事。
教育的最高境界，不在于孩子取得怎樣的成就，而是他成長為了一個心理健康的人。
他們輸了比賽不氣餒，考試差了不沮喪，即使被批評了，也不會被壞心情打敗。
支撐他們走出低谷的，唯有愛和鼓勵。有遠見的家長懂得對孩子“察言觀色”，及時捕捉孩子的心理變化，實時疏解孩子，避免孩子“鉆牛角尖”。
如果孩子還不能釋懷，可以帶孩子打球、旅游、看電影，用各種方式轉(zhuǎn)移孩子的注意力，給予孩子情感上的支持。
打敗孩子的，也許從來不是糟糕的人和事，而是他背后的孤立無援。有情感支持的孩子，即使遇見困難，也有底氣自如應(yīng)對。
、
04
孩子懂得欣賞自己、
把孩子養(yǎng)得自我感覺良好，這其實是一件值得欣慰的事。因為他樂觀、自信，懂得欣賞自己、悅納自己。
不因成績不好而自卑，不因比不過其他同學(xué)而妄自菲薄，也不因別人的評價影響自己的判斷。這樣的孩子自我價值感更高，無論身處何種境地，都能獲得快樂和滿足。
而這樣“高價值感”的孩子，靠的是父母賦予價值。
心理學(xué)上有一個“鏡中我”概念，即人通過鏡子認(rèn)識自己的外貌，通過他人的評價認(rèn)識自我。孩子的價值感，就源于父母這面“鏡子”。
父母認(rèn)為孩子可愛，孩子便覺得自己可愛；父母認(rèn)為孩子優(yōu)秀，孩子便覺得自己優(yōu)秀；父母認(rèn)為孩子好，孩子便覺得自己好。父母與孩子的互動方式，決定了孩子與自己的相處方式。
懂得接納、尊重、欣賞孩子的父母，才能養(yǎng)出同樣接納、尊重、欣賞自己的孩子。
05
無論何時何地，孩子都能亮出信心
杜根定律告訴我們：強者不一定是勝利者，但勝利遲早屬于自信的人。
孩子需要自信，就像植物需要陽光和水。
因為有信心能做好，他任何時候都敢展現(xiàn)自己，即使暫時做不好也不擔(dān)心被訓(xùn)斥、嘲笑。這種底氣的習(xí)得，靠的是父母的鼓勵和支持。
如果總盯著孩子的缺點，常用侮辱、挖苦等方式批評他不行，孩子的自尊心就會受到打擊。那些消極負面的評價不斷提醒著孩子的不足，他會慢慢變得畏首畏尾，不敢輕易展現(xiàn)自己。
自卑，源于內(nèi)在的負面自我評價，根植于內(nèi)在的匱乏與無力。
有遠見的父母，懂得賦予孩子強大的底氣。有人托底的孩子，才有勇往直前的勇氣。
06
孩子能體會到獨處的快樂
如果你的孩子一個人也能自得其樂，不要輕易打擾他。能享受獨處的孩子，才能集中精神做好一件事，保持高度的專注。這種孩子學(xué)習(xí)效率更高，更善于靜下心來獨立思考，不會輕易被外面的聲音影響自己的判斷，更能活出真實的自我。如日本作家午堂登紀(jì)雄所說：
“任何成長的節(jié)點和對生命深刻的理解，都必須經(jīng)歷獨處和內(nèi)省才能到達?！?/span>
羊群結(jié)伴而行，猛獸獨自成行。獨處，也是成長的力量。
讓孩子擁有一個自己的空間，有一段獨處的時間，能夠自由自在地做自己喜歡的事。
他在熱鬧中失去的，也能在獨處中找回來。
07
孩子總是沉浸在閱讀里
?猶記得一年級新生開學(xué)第一周時，有家長在群里問老師：今天有作業(yè)嗎？現(xiàn)在的一、二年級孩子，放學(xué)后是不準(zhǔn)布置作業(yè)的，但老師還是提了一個小建議：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，每天堅持30分鐘。
因為，從小就愛閱讀的孩子，其優(yōu)勢將在上中學(xué)后會明顯體現(xiàn)出來。加拿大國家首席教授基思·斯坦諾維奇指出，閱讀也是有“馬太效應(yīng)”的。
越愛閱讀的孩子理解能力、學(xué)習(xí)能力越強，這又進一步刺激了他的求知欲，越發(fā)喜歡閱讀。良性循環(huán)一段時間之后，愛閱讀與不愛閱讀的孩子，差距將越來越大。
家庭教育至關(guān)重要的一環(huán)，就是父母督促孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
低年級的孩子識字量有限，父母陪讀可以激發(fā)他的閱讀興趣。高年級的孩子能自行閱讀了，可為他創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，讓他養(yǎng)成每天讀幾頁書的習(xí)慣。
讓孩子“以書為友”，才是他一輩子的財富。
08
孩子喜歡無憂無慮地玩耍
經(jīng)常有人疑惑：過去的孩子也挨罵也還挨打，為什么心理問題沒有這么多？我們作為過來人都知道，小時候不但父母打，老師也比現(xiàn)在更嚴(yán)。
但我們小時候有更多的時間玩，一玩起來，大人的嘮叨、批評、打罵全部都拋之于腦后了，排解煩惱的機會有很多。不像今天，孩子本該玩耍的時間全部用來刷題和學(xué)習(xí)了。
殊不知，玩是一種更高效的學(xué)習(xí)方式。
腦科學(xué)家洪蘭說：“玩不是學(xué)習(xí)的敵人，而是學(xué)習(xí)的伙伴，是大腦成長的營養(yǎng)劑。”孩子玩耍時更專注，大腦思維更靈活，而且還能在跟同齡人玩耍中發(fā)展社交能力，能多方面提高綜合素質(zhì)。所以，別再把孩子關(guān)在家里了！每天至少給孩子1個小時的戶外玩耍時間，10年后，你將收獲一個更能適應(yīng)社會的孩子。
09
孩子懂得與人為善
哈佛大學(xué)一項研究表明，80%的父母更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，不關(guān)心孩子“是否懂得關(guān)心他人”。
所以在錄取學(xué)生時，更傾向于錄取那些“關(guān)心他人和社會”的學(xué)生。
人品，比能力更能決定孩子的命運。
一個孩子如果沒有良善的底線，長大后很可能做出違背道德或者法律的事。輕則影響人際關(guān)系的和諧、危害個人發(fā)展，重則傷害他人，危害社會。與人為善的品質(zhì)也要從小養(yǎng)成，千萬別以為小時候沒學(xué)過的孩子，長大突然就懂了。恰恰相反，兒童時期沒被教育好的孩子，更容易陷入“自我中心”，自私自利。
所以平常我們要教會孩子熱心助人，關(guān)心他人，鼓勵孩子主動表達善意。
家長也要注意自己的言行舉止，率先給孩子做好道德的榜樣。
人品好的家長，孩子也差不了。
10
孩子擁有讓人羨慕的好睡眠
一個媽媽發(fā)帖求助：孩子晚上翻來翻去睡不著怎么辦？家庭教育專家朱芳宜指出，孩子入睡困難一般是因為兩方面的因素：
一是情緒焦慮，孩子白天情緒積壓過多，晚上放松時就釋放出來了，干擾得他睡不著。
二是沒玩夠，孩子的精力沒有得到完全釋放，控制運動的小腦與大腦不平衡，也會造成入睡困難。
睡不好的孩子不但影響身體健康，白天還會出現(xiàn)易怒、注意力不集中、反應(yīng)能力下降等問題，影響學(xué)習(xí)。
孩子每天都能睡個好覺，其實是家庭教育成功的體現(xiàn)。因此，家長不僅要在臨睡前給孩子創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，如建立固定睡眠儀式，睡前給孩子講晚安故事、陪讀，或者輕摸孩子后背，幫助孩子放松情緒。
白天還要保證至少1小時的戶外運動，讓孩子盡情釋放情緒、多余精力。另外，臨睡前2小時不要讓孩子接觸電視、手機、電腦等藍光產(chǎn)品，避免大腦過度興奮。
晚上大腦得到充分放松的孩子，白天才有充沛的精力好好成長。
優(yōu)秀的孩子都是相似的：
他們善良、勇敢、自信、自覺，連睡覺也格外香甜。
既能享受玩耍時的歡樂，也能承受獨處時的寂寞，內(nèi)心強大無比。
這樣身心兩健康的孩子，離不開父母的辛苦付出。
正如美國思想家艾默生所說：
“孩子最終會成為什么樣的人，主要取決于他從第一個教育者那里所接受的愛、陪伴和榜樣示范?！?/span>
在孩子的成長歷程中，父母是根，孩子是果。
父母給孩子怎樣的教育，孩子就會擁有怎樣的性格與命運。?
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