每一個(gè)孩子都有一顆嬌弱敏感的心，父母的語(yǔ)言，包括態(tài)度和語(yǔ)氣，不僅決定了親子關(guān)系的好與壞，也深深地影響了孩子內(nèi)心的幸福。
在日常生活中，記得常對(duì)孩子說(shuō)這5句話，孩子內(nèi)心一天比一天富足。
01
"我理解你，我懂你的感受"
每個(gè)人都渴望被理解，孩子也是一樣。
所謂“理解”不是對(duì)孩子所作所為的理解，而是承認(rèn)孩子的情緒、感受的合理性。
生活中，父母往往很難做到理解孩子。
當(dāng)孩子闖禍了、發(fā)脾氣、哭鬧，第一反應(yīng)往往是指責(zé)：“不要哭了，哭就不是好孩子！”
“我數(shù)三下，再哭媽媽就不要你了！”
“人家孩子打針都不哭，就你一個(gè)人痛嗎？”?
這種做法往往讓孩子認(rèn)為自己的感受是不該有的，是錯(cuò)誤的，對(duì)于年齡小的孩子來(lái)說(shuō)，內(nèi)心的憤怒、羞恥、悲傷無(wú)法排解，行為反而越發(fā)失控，難以溝通。
只講道理，不談感受，很難教育好孩子。正確的做法是，告訴孩子：“我知道你很難過(guò)，沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì)一直陪著你的?！?/span>
這句話不會(huì)慣壞一個(gè)孩子，相反，這種被認(rèn)可和接納的感覺(jué)，讓孩子知道情緒存在的合理性，它可以被理解、被接納，反而能真正推動(dòng)孩子做出積極改變。
你懂了孩子，才能走進(jìn)孩子的心里。
02
"我相信你"
曾經(jīng)有個(gè)刷爆全網(wǎng)的視頻：媽媽從教練那得知孩子踢足球的基礎(chǔ)很差，但她沒(méi)有如實(shí)轉(zhuǎn)達(dá)，反而鼓勵(lì)孩子：“教練說(shuō)你很努力，進(jìn)步很大，再努力一點(diǎn)點(diǎn)就好了。”
男孩在一次訓(xùn)練中摔倒，非常失落：“我追不上其他人?！?/span>
媽媽一邊幫孩子系好鞋帶，一邊堅(jiān)定地告訴他：“沒(méi)關(guān)系，努力去超過(guò)前面的那個(gè)人就好。”
有了媽媽溫柔的鼓勵(lì)，孩子在最后一場(chǎng)比賽中為隊(duì)伍贏得了第一。
父母無(wú)條件的愛(ài)和信任，會(huì)讓孩子做得更好。
心理學(xué)中有個(gè)著名的“皮格馬利翁效應(yīng)”，大概的意思是說(shuō)人在不知不覺(jué)中會(huì)接受身邊人的影響和暗示。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)人就是父母。當(dāng)你對(duì)孩子保持信任和鼓勵(lì)，孩子會(huì)慢慢朝著你期待的樣子發(fā)展。
當(dāng)你相信眼前的事情會(huì)往好的方向發(fā)展，那么孩子才會(huì)更有動(dòng)力去把這件事情做好。
陶行知先生有句話說(shuō)得好：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子?！?/span>
盡可能相信孩子的能力，相信孩子的判斷，相信孩子會(huì)越來(lái)越好，這份相信，會(huì)成為孩子心中最有力的精神支柱。
03
“你想要什么，你試試自己來(lái)選擇"
一個(gè)內(nèi)心獨(dú)立的孩子，必然是有主見(jiàn)的孩子。
你無(wú)法想象一個(gè)從小被父母事事做主的孩子，成年后就能馬上獨(dú)立思考，他們遇到事情絕對(duì)會(huì)茫然不知所措。孩子越小，選擇能力的培養(yǎng)效果越好。出門穿哪件衣服、節(jié)假日去哪里玩、餐廳點(diǎn)菜，都可以問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)。可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“小孩子什么都不懂，讓他們選擇不是添麻煩嗎？”別小看這些事情，不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，對(duì)于孩子自信心的建立也十分重要。
考慮到孩子的能力，有些信息并不能完全交給孩子自由選擇，父母可以提供選項(xiàng)，讓孩子在合理的范圍內(nèi)，思考出自己的結(jié)論。
比如“你今天想穿黃色的裙子還是粉色的？”
“你想吃甜的？還是咸的？”“暑假你想報(bào)舞蹈班還是游泳課？”
這個(gè)過(guò)程中，最忌諱的是父母一邊為孩子提供選擇，一邊又否定他，比如當(dāng)孩子的選擇沒(méi)有達(dá)到預(yù)期時(shí)，父母就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“這個(gè)不好，你選得不對(duì)?！?最終，孩子的選擇也沒(méi)有被采納。
不僅打擊他們思考和選擇的積極性，久而久之孩子會(huì)學(xué)著隱藏自己真實(shí)感受，對(duì)自己的選擇不自信，迎合別人的想法。
試著相信孩子的判斷和選擇吧！
哪怕他選錯(cuò)，這種失誤也應(yīng)該在童年盡情體驗(yàn)，孩子未來(lái)的人生要面對(duì)無(wú)數(shù)選擇，童年犯錯(cuò)的代價(jià)反而是最小的，這種“錯(cuò)誤”的教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你的口頭說(shuō)教。如果孩子在童年就能信任自己的感覺(jué)，對(duì)事情尋求自己的判斷和理解，未來(lái)在復(fù)雜的社會(huì)生活中，內(nèi)心也會(huì)多一份篤定。
04
“你來(lái)幫幫我好嗎？”
一位媽媽曾經(jīng)發(fā)朋友圈夸孩子：她的腳扭傷了，從醫(yī)院回家對(duì)兒子說(shuō)：“最近這段時(shí)間，要拜托你了哦?！?/span>結(jié)果驚喜地發(fā)現(xiàn)，兒子突然變得懂事了，給她端水送藥，跑前跑后，活生生一個(gè)“小暖男”。
同樣是生病，有的媽媽還要強(qiáng)撐著給孩子做飯，結(jié)果孩子不僅不領(lǐng)情，還嫌?jì)寢屪龅寐语埐瞬缓贸浴?/span>
這種時(shí)候，我們能全怪孩子不懂事嗎？我們可曾讓孩子明白過(guò)：你也需要他的愛(ài)？
很多大人替孩子抗住一切，努力變得強(qiáng)大，不舍得讓孩子替自己分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)，幾乎是下意識(shí)地剝奪了孩子愛(ài)的機(jī)會(huì)。最后大人越全能，越強(qiáng)，孩子就越弱，越想依賴。愛(ài)是一種能力，教育中，一項(xiàng)重要的任務(wù)就是教會(huì)孩子如何去愛(ài)人。如何教呢？
首先就是制造機(jī)會(huì)，讓孩子來(lái)關(guān)心我們，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆訉で髱椭?，給孩子機(jī)會(huì)去幫助你，讓他體驗(yàn)到被需要的感覺(jué)。當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽拎不動(dòng)，你幫幫媽媽好嗎？”、“媽媽忙不過(guò)來(lái)，你可以過(guò)來(lái)幫我摘摘菜嗎？”、“謝謝寶貝的幫忙，有你就是不一樣！”孩子看到媽媽也有需要照顧的時(shí)候，強(qiáng)烈的責(zé)任感會(huì)讓他們變得更有擔(dān)當(dāng)
。如果孩子做得好，你再表達(dá)感謝，會(huì)更加強(qiáng)化孩子的行為。
孩子會(huì)不會(huì)愛(ài)別人，真的得看父母怎么教。
05
“我愛(ài)你”
中國(guó)人習(xí)慣了含蓄，內(nèi)心有愛(ài)，但不一定會(huì)說(shuō)出來(lái)。有報(bào)紙?jiān)?jīng)做過(guò)一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80%的孩子想對(duì)爸媽說(shuō)“我愛(ài)你”卻說(shuō)不出口，愛(ài)你在心口難開(kāi)。孩子鮮少對(duì)父母說(shuō)我愛(ài)你，父母也好不到哪里去。隨著孩子長(zhǎng)大，他們?cè)絹?lái)越不會(huì)直接口頭表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，在這一點(diǎn)上，爸爸們似乎更加“矜持”。在紀(jì)錄片《幼兒園》中有過(guò)一段簡(jiǎn)短的采訪，記者問(wèn)孩子：“聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)媽媽說(shuō)我愛(ài)你”。孩子茫然地?fù)u頭說(shuō)著沒(méi)有。記者隨后提問(wèn)另外一個(gè)孩子：“你會(huì)對(duì)什么人說(shuō)我愛(ài)你”，這個(gè)孩子有點(diǎn)不好意思：“因?yàn)槟莻€(gè)惡心”。
“我愛(ài)你”被孩子認(rèn)為是一種肉麻、惡心的表達(dá)，這源于我們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)愛(ài)的表達(dá)太過(guò)陌生。
在父母眼中，切切實(shí)實(shí)地的行動(dòng)比說(shuō)說(shuō)更重要，其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)孩子愛(ài)的表達(dá)非常重要。
當(dāng)孩子遇到困難，對(duì)他說(shuō)：“別怕，我們愛(ài)你，我們?cè)谀闵砗笾С帜?！?/span>當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母要及時(shí)說(shuō)：“我愛(ài)你，但是錯(cuò)了的事情就好好改正。當(dāng)孩子成功了，請(qǐng)說(shuō)：“我愛(ài)你，我們?yōu)槟愀械津湴?。?/span>
這樣的話是孩子安全感的來(lái)源，孩子成長(zhǎng)中遭遇再大的困難，也能守住心理防線。
孫瑞雪老師曾說(shuō)：“（對(duì)孩子說(shuō)‘我愛(ài)你’）也許你說(shuō)不出口， 不習(xí)慣說(shuō)，沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)過(guò)。
那么就學(xué)習(xí)著說(shuō)，或者假裝說(shuō)，這比不說(shuō)要好，假裝說(shuō)1000 遍后， 假裝的成分就轉(zhuǎn)成了自然說(shuō)，如此越來(lái)越有感覺(jué)。”
愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，要讓孩子感受到。
繪本《猜猜我有多愛(ài)你》中，小兔子和大兔子睡前進(jìn)行了一項(xiàng)特別的辯論，那就是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)。
小兔子用它夸張的動(dòng)作和僅有的詞匯認(rèn)真地告訴大兔子：“我好愛(ài)你”，但是大兔子每一次的答案都能勝過(guò)小兔子。
故事的最后，大兔子說(shuō)了一句：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮，再?gòu)脑铝晾@回來(lái)。”
這句發(fā)自肺腑的我愛(ài)你，感動(dòng)了許多小朋友。
愛(ài)是需要表達(dá)的，我愛(ài)你這句話的分量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你想象中大得多。
唯有愛(ài)，才能真正養(yǎng)育出一個(gè)內(nèi)心富足的孩子。
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