上海楊浦區(qū)初三二模語文試卷
一、文言文（40分）
（一）默寫（15分）
1.幾處早鶯爭暖樹，??????????????????????。 （《錢塘湖春行》）
2.???????????????????????，帶月荷鋤歸。 ???（《歸園田居》）
3.馬作的盧飛快，________________________。 （《破陣子 ?為陳同甫賦壯詞以寄》）
4.??????????????????????????，眾賓歡也。 ??（《醉翁亭記》）
5.虎見之，______________________，…… ????（《黔之驢》）
（二）閱讀下面兩首詞，完成6-7題（4分）
蝶戀花 ??柳永
佇倚危樓風(fēng)細細,望極春愁,黯黯生天際。草色煙光殘照里,無言誰會憑闌意。
擬把疏狂圖一醉,對酒當(dāng)歌,強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
6.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>( ???)(2分)
A.危:高樓 ????????????????????????????B.佇:久立 ?
C.疏狂:狂放不羈 ??????????????????????D.強樂：極致的快樂
7．下列理解正確的一項是（ ????）（2分）
A.題目“蝶戀花”巧設(shè)比喻，含蓄表達了這首詞思戀懷人的主題。
B.上闕塑造了一位暮色中登樓望遠，因相思而憂愁的主人公形象。
C.下闕情景交融，展現(xiàn)了主人公苦中求樂，仍難遣愁緒的的過程。
D.本首詞主題顯豁，圍繞 “春愁”，寫盡懷戀意中人的纏綿情思。
（三）閱讀下列文段，完成8一10題（9分）
傷仲永
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之;父異焉,借旁近與之。即書詩四句,并自為其名,其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩,立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客共父;或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久,明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉,曰:"泯然眾人矣!”
8,選文作者是_______時期政治家，文學(xué)家_________(2分)
9.用現(xiàn)代漢語下面的句子,(3分)
邑人奇之,稍稍賓客其父。________________________
10.以下不能說明伸水天異才的一項是（。 ??）（4分）
A.?金溪民方仲永,世隸耕 ????????????B.?未嘗識書具,忽啼求之
C.指物作詩，立就，文理皆可觀 ??????D.?日扳仲永環(huán)謁于邑人
（四）閱讀下文，完成11一14題（12分）
曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日①，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵②引去?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍③。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻④軍。不若棄之，整眾而歸。”?瑋不答，使人候⑤。虜兵去數(shù)十里,聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，迎使人謂之曰：“蕃軍⑥遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選⑦決戰(zhàn)。”虜方苦疲甚，皆欣然，嚴軍歇良久。瑋又使人諭之：“歇定可相馳矣。”于是各鼓軍而進，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹⑧不能立，人氣亦闌⑨。吾以此取之。”
????????????????????????????????????????????????????（選自沈括《夢溪筆談》）
【注釋】①鎮(zhèn)戎:?地名,宋時邊地重鎮(zhèn)。知鎮(zhèn)戎軍日：主管鎮(zhèn)戎軍隊的時候。?②虜兵：敵軍。?
③部伍：兵士的隊伍。 ?④縻：束縛。 ?⑤候：偵察。⑥蕃軍：吐蕃軍隊，即上文“虜兵”。
⑦少選：一會兒。⑧痹：麻痹。 ⑨ 闌：殘，盡。
11.解釋加點字。（4分）
（1）徐謂其下?????徐（ ????） ??????（2）比其復(fù)來?????比（ ?????）
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之__________________________________
13.請用原文中的動詞填空，表現(xiàn)曹瑋“一戰(zhàn)大破虜師”過程。（3分）
??????敵———???敵——— ????敵———破敵
14.請簡述劃浪線線的句子在文中的作用。(2分)
??________________________________________ ???????????????????
二、現(xiàn)代文（40分）
（一）閱讀下文，完成15-18題（16分）
“第二”的價值
劉根生
????①一教授在課堂上問：世界第一高峰是哪座？大家脫口而出：珠穆朗瑪峰。又問：世界第二高峰呢？臺下一片沉默。這種“記得第一，遺忘第二”的現(xiàn)象，乃至由此衍生的“只認第一，不認第二”心理，在我們的社會上還較為廣泛地存在著。這在一定程度上影響了人們的行為選擇。
????②我們常說“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能當(dāng)元帥。當(dāng)我們不能成為“第一”時，是否甘為“第二”？“第二”究竟具有什么樣的價值？自然界中，在胡蜂憑借“身高馬大”襲擊蜜蜂蜂巢時，一只工蜂會沖上去死死纏住它，更多的工蜂則會緊跟而上，工蜂最終靠集體力量戰(zhàn)勝胡蜂。第一只沖上去的工蜂格外可敬，但緊隨其后的工蜂同樣可貴。毫無疑問，正是眾多“第二”，成全和光大了“第一”的價值，共同鋪就了通向勝利的道路。
????③“風(fēng)行草偃，從化無違”①，無數(shù)事實表明，社會道德的拔節(jié)既需要“風(fēng)行”，也離不開“草偃”。江蘇南京，聽到電臺播發(fā)有人搶劫奧迪車的消息，警方立即出手，而多名出租車司機也協(xié)助警方圍追堵截，成功將涉案車輛攔截。河北保定，“良心油條哥”劉洪安拒絕用剩油炸油條，他帶了這個頭，越來越多的油條店不再重復(fù)使用剩油，“良心經(jīng)營”蔚然成風(fēng)……正義所以能戰(zhàn)勝邪惡，善美所以能戰(zhàn)勝惡丑，就在于眾多的“第二人”一起匯成正能量的洪流。
????④做“第二”當(dāng)然不是盲從，而是一種正向價值的選擇。擇其善者而從之，其不善者而改之?！吧狭骸蓖釀t跟著歪，別人送禮請吃自己也不閑著，這樣的“第二”就是盲從。如果第一個人哄搶交通事故中散落的物品，“第二人”站出來制止而不是搶得更猛，是不是就能隔斷哄搶的傳播鏈？那么，這個“第二人”擇定的價值，就是正向價值，這才是我們需要大力提倡的“第二人”。
????⑤“上士聞道,勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。”人生一世，做何種人，成何種事，很大程度上取決于自己。無論從事什么職業(yè)，無論身處什么環(huán)境，只要能見賢思齊、起而行之，第二就是有價值的。
????
注：風(fēng)行草偃，從化無違：典出《周書》。風(fēng)吹草倒伏。比喻道德文教感化人，遵從教化不違背。
?(選自《人民日報》有刪改)
15.?(1)本文的中心論點是 ?????????????????????????????????????????????????????????????。(3分)
?(2)以下對第①段劃線句的作用,理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>( ???????)(2分)
A.自然引出本文所要議論的話題。 ??????B.作為反面的事實論據(jù)論證論點。
C.引發(fā)對“第二”的價值的思考。 ??????D.用生動事例激發(fā)讀者閱讀興趣
16.簡析第③段“社會道德的拔節(jié)既需要‘風(fēng)行’，也離不開‘草偃’”一句的含義。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.第③段畫浪線的句子在文中有何作用?(4分)
①____________________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________________
18.第④段能否刪去?為什么?(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）閱讀下文，完成第19-23題（24分）
致大海 ????
馮驥才
①今天是給您送行的日子，冰心老太太!
??②我病了，沒去成。十點鐘整，是朋友們向您鞠躬告別的時刻，我在書房一片散尾竹的綠影里跪伏下來，向著西北方向——您遙遠的靜臥的地方，恭敬地磕了三個頭。然后打開音樂。本來心里繚亂又沉重，但我那特意選放的德彪西的《大?！钒l(fā)生了神奇的效力，濤聲所至，愁云擴散，心里漸如海天一般遼闊與平靜。于是您往日神氣十足的音容笑貌全都呈現(xiàn)出來，而且愈來愈清晰，一直逼近眼前。
??③八十年代末，一個您生命的節(jié)日。我在天津撥通了您家的電話。
??④我對著話筒大聲說：“老太太，我給您拜壽了!”
??⑤您馬上來了幽默。您說：“你不來，打電話拜壽可不成。”您的口氣還假裝有點生氣。但我卻知道在電話那端，您一定在笑，我好像看見了您那慈祥的并帶著童心的笑容。
??⑥為了哄您高興，我說：“我該罰，我在這兒給您磕頭了!”
??⑦您一聽果然笑了,您說：“我看不見。”
??⑧我說：“我旁邊有人，可以作證。”
??⑨您說：“他們都是你一伙的，我不信。”
??⑩誰說您老，您的機敏和反應(yīng)能超過任何年輕人。我只好說：“您把這筆賬先記上。等我和您見面時，保證補上。”
? 11從此，它成了每次見面必說的一個玩笑的由頭。只要說到這個笑話，便立即能感受到您的那種率真、親切。
???12大約是九二年底，我和朋友一同去看您。那天您特別精神。您說，前不久有一位大人物來看您，說了些“長壽幸福”之類的吉祥話。您說，您雖長壽，卻不總是幸福的。您的一生正好是“酸甜苦辣”四個字：少時留下許多辛酸；青年時代還算留下一些甜美的回憶；中年以后，“文革”十年，苦不堪言；現(xiàn)在老了，但卻是——“姜是老的辣”。當(dāng)說到這個“辣”字時，您的脖子一梗。我便看到了您身上的骨氣。老太太，那一刻您身上真是閃閃發(fā)光呢!
???13您問我：“要是碰到大人物，你敢說話嗎? ”沒等我說，您又說，“說話誰都敢，看你說什么。馮驥才，你拿的工資可是人民給的，不是領(lǐng)導(dǎo)給的。拿了人民的錢就得為人民說話，不要怕!”
???14說完您還著意地看了我一眼。老太太，您這一眼可好厲害，似乎要把這幾句話注入我的骨頭里。
???15您歷經(jīng)那么多時代的不幸，對人間的詭詐與丑惡的體驗較我深切得多；然而，您為何從不厭世，不避世，不警惕世人，卻癡信您那句常常會使自己陷入被動的格言“有了愛便有了一切”????
???16我想到一件更遠的事。
???17那天是您和吳先生金婚的紀念日。我和幾位文友去看您。聊天時，沒等我們問，您就自動講起當(dāng)年結(jié)婚時的情景。說話時您很快活，弄不清您是自嘲，還是為自己當(dāng)年的清貧又灑脫而洋洋自得。后來，您話鋒一轉(zhuǎn)，忽問我：“馮驥才，你怎么結(jié)的婚?”
???18我說：“我還不如您哪。我是‘文革’高潮時結(jié)的婚!”我說，那時我和未婚妻兩家都被抄了，結(jié)婚只有一間幾平米的小屋，床是用磚塊和木板搭的。結(jié)婚那天，我把劫后僅有的幾件衣服疊了疊，放在自行車后車架上，但在路上顛掉了，結(jié)婚時兩手空空。???
???19我想我說完您一定會說出幾句同情的話來?？墒悄鷧s微笑又嚴肅地對我說：“馮驥才，你可別抱怨生活，你們這樣的結(jié)婚才能永遠記得，大魚大肉的結(jié)婚都是大同小異，過后是什么也記不住的。”
???20您的話使我出其不意。一下子，您把我的目光從一片荊棘的困擾中引向一片大海。
???21德彪西的《大?！啡钱嬅妫罕豢耧L(fēng)掀起的水霧與低垂的陰云融成一片，雪色的排天大浪迸濺出的全是它晶瑩透明的水珠。一束夕照射入它藍幽幽的深處，加倍反映出奪目的光芒。瞬息間，整個世界全是細密的迷人的柔情的微波。
???22大海中從無云影，只有陽光，它永遠躍動不已的是那hàohàn??????又坦蕩的生命。這也正是您的海。我心里的您!
??注：①馮驥才：作家，文化學(xué)者。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????（有刪改）
19.(1) 在第段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。(2分) ????
hào hàn???????????
(2) 第②段加點詞語“逼近”用得好,因為??????????????????????????????????????????。(3分)
20.?本文回憶了作者和冰心交往的幾件事,請細讀文本,填寫下表。(6分)
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事件
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冰心形象
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冰心與給她電話拜壽的“我”開玩笑
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有童心，機敏，率真，親切
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②??
|
②
|
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③??
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④
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21.下列與第?段劃線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>( ???????)(3分)
A,無論處于何種境地,都永運要感恩生活。
B,年輕時沒有嘗過苦水的人,不能成長。
C.在任何情況下,受的痛苦越深,隨之而來的喜悅也就越大。
D.病猜苦給的一切,請細加回味!苦難一經(jīng)過去,苦難就變?yōu)楦拭?/span>
22. 本文的首尾都談到了音樂家德彪西的作品《大?！?是否重復(fù)?請簡述理由。(6分)
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________?
23.請簡析本文標題“致大?！钡暮x。(4分)
1_________________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________
三、綜合運用
某班開展“手寫時代漸行漸遠了嗎?”綜合實踐活動,請你參與并完成以下任務(wù)。(10分)
24. 下面是中國青年報社會調(diào)查中心對2072人進行問卷調(diào)查的部分內(nèi)容,請你圍繞話題用一句話概括讀到的信息。(3分)
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手寫情況
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手寫機會較多
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手寫機會不多
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手寫機會很少
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幾乎不用手寫
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人數(shù)比
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25％
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47％
|
23.6％
|
4.4％
|
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
25. 請閱讀為專題板報準備的三則材料,圍繞話題概括材料的主要信息。(3分)
【材料一】
現(xiàn)代社會,人們的生活節(jié)奏越來越快,要求書寫工具越來越便捷。新的書寫方式,也會創(chuàng)造出新的文化形態(tài)和文化心理。電腦寫作速度快,可以提高人們學(xué)習(xí)和工作效率。
【材料二】
隨著電腦、手機、打印機的普及,“手寫”仿佛與青年學(xué)生生活漸行漸遠。上大學(xué)前,學(xué)生用手寫的機會還比較多,大學(xué)是手寫機會開始變少的分水嶺。
【材料三】
手寫時代漸行漸遠會帶來什么后果?調(diào)查中,71.4%的人認為“會削弱對中華文明的認同感”;64.5%的人覺得后果是“書法藝術(shù)會趨于消亡”；56.0%的人認為“寫作者的個性無從體現(xiàn)?！?/span>
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
26.請你寫出認真書寫對我們的的兩個意義(不得借用材料三的內(nèi)容),在班會上作交流發(fā)言。(4分)
(1)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
(2) ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
四、寫作（60分）
27,請以“致春天”為題,寫一篇作文。
要求:1.不少于600字
2.作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。
3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。
2018年楊浦區(qū)初三二模語文試題·參考答案
一．文言文閱讀（40分）
（一）默寫 ???1-5句 略（15分 ?每句3分）
?1.誰家新燕啄春泥 ??2.晨興理荒穢 ??3.弓如霹靂弦驚 ??4.觥籌交錯，起坐而喧嘩者 ??5.龐然大物也
（二）古詩文理解（4分）
6.D（2分） ????????????????
7.B（2分）
（三）課內(nèi)語段閱讀（9分）
8.北宋 ???王安石（2分）
9.同鄉(xiāng)的人對他感到非常驚奇，漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親。（3分）
10.D(4分)
（四）課外語段閱讀（12分）
11.（1）慢慢地，緩緩地（2分） ??????（2）等到（2分） ??????????
12. (敵軍)聽說曹瑋貪得牛羊之利（貪圖牛羊這些小利）而軍容不嚴整，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊（3分）
13． 誘 ??待 ??痹（3分）
14．本句交代了部下對曹瑋下令攜帶牛羊而使軍隊不齊整的現(xiàn)狀擔(dān)憂，并予以勸解。從側(cè)面表現(xiàn)了曹瑋巧于謀略，具有卓越的軍事才能。（2分）
二、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）議論文閱讀（1６分）
15．⑴無論從事什么職業(yè)，無論身處什么環(huán)境，只要能見賢思齊、起而行之，第二就是有價值的。（３分）
⑵Ｂ（２分）
16. 社會道德的提升和完善不僅需要道德高尚（位處“第一”）的人引領(lǐng)，還需要我們普通（身處“第二”）的人共同努力（成全和光大）。（3分）
17.①作為事實論據(jù)論證了社會道德的拔節(jié)既需要“風(fēng)行”，也離不開“草偃”
???②兩個事例分別照應(yīng)后文“正義能戰(zhàn)勝邪惡，善美能戰(zhàn)勝惡丑”兩句議論。（4分）
18．不能刪去。第④段論證了做“第二”不是盲從，而是一種正向價值的選擇。突出強調(diào)了中心論點中的要“見賢思齊”這層意思，使論證更突出重點。（4分）
（二）記敘文閱讀（2４分）
19.⑴浩瀚（２分）
⑵“逼近”有迫近之意，給人力度和速度之感，傳神地寫出了“我”對冰心老太太思念之切，懷念至深。（３分）
20.①冰心概述自己的一生，并教導(dǎo)“我”要敢于說真話。
???②有骨氣，用愛面對一切，關(guān)愛晚輩，
???③冰心和“我”談?wù)摻Y(jié)婚時情況，教導(dǎo)我要善待苦難
???④樂觀（豁達）（6分）
21. Ａ（３分）
22．不重復(fù)。文首側(cè)重描寫德彪西的《大?！穾Ыo我心情的變化（平復(fù)了“我”繚亂又沉重的心）（1分），自然引起下文對冰心老人的回憶（1分）。文末具體描繪音樂展現(xiàn)的畫面（1分），形象地表現(xiàn)了冰心老人博大的愛和寬廣的胸懷（1分）。含蓄地揭示文章主旨（1分）。同時，兩段又形成首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標題，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹（1分）。（本題共計6分）
23．①“致”為給予之意，以大海喻冰心，表明作者的寫作目的，這是一篇獻給冰心的文章。②“致”為致敬之意。表達了作者對冰心博大的愛和寬廣的胸懷的感激和敬仰之情。(４分)??????
三、綜合運用（10分）
24. “手寫機會不多”、“很少”，甚至“幾乎不寫”的人數(shù)比例遠遠高于“手寫機會較多”的（或：“手寫機會較多”的人數(shù)比例遠遠低于“手寫機會不多”、“很少”，甚至“幾乎不寫”的），手寫時代有漸行漸遠的趨勢。（3分）
25.手寫時代漸行漸遠的原因是現(xiàn)代社會的發(fā)展必然，一般手寫機會開始變少始于大學(xué)，手寫時代漸行漸遠會帶來較為嚴重的后果。（3分）
26.參考點：
（1）“書寫”是一種高雅的藝術(shù)，認真書寫能平靜我們的心情/培養(yǎng)我們的耐性/滋養(yǎng)我們的氣質(zhì)/磨煉我們的意志/教會我們審美；
（2）一手好字，是我們語文素養(yǎng)，個人修養(yǎng)的體現(xiàn)；
（3）為我們打開一扇與人交往的大門……（言之成理，寫出兩點即可）（2+2分）
??
注：答案僅供參考，可根據(jù)學(xué)生具體情況酌情處理。
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