上海閔行區(qū)初三二模語(yǔ)文試卷

（滿分：150分，考試時(shí)間100分鐘)

一、文言文(40分)

（一）默寫(xiě)。(15分)

1.東邊日出西邊雨，____________________。(《竹枝詞》)

2.人生自古誰(shuí)無(wú)死，____________________。(《過(guò)零丁洋》)

3.____________________，濃睡不消殘酒。 ?(《如夢(mèng)令》)

4.____________________，雞犬相聞。 ?????(《桃花源記》)

5.俶爾遠(yuǎn)逝，____________________。 ????（《小石潭記》）

（二）閱讀下面這首詞，完成第6-7題。(4分)

蝶戀花

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。

擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

6.“無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意”中的“意”在詞中指“_______________”。(2分)

7.下列對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是( ????)(2分)

A.“殘”字表達(dá)了主人公憂愁沮喪的心情。

B.“黯黯”寫(xiě)出了夕陽(yáng)殘照之下景色的灰暗。

C.上闕情景交融，描寫(xiě)主人公登高望遠(yuǎn)春愁頓生之狀。

D.下闋直抒胸臆，書(shū)寫(xiě)主人公苦中求樂(lè)情深志堅(jiān)之意。

(三)閱讀下文，完成第8-10題。(9分)

①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。

　　②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

8.文段選自課文《___________》，“臣”即___________(人名)。(2分)

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

故臨崩寄臣以大事也。____________________________________________________

10.下列說(shuō)法正確的的一項(xiàng)是( ????)(3分)

A.追述三顧茅廬往事表達(dá)對(duì)先帝的感激之情和忠誠(chéng)之心。

B.第②段中的“職分”主要是指“五月渡瀘，深入不毛”。

C.作者認(rèn)為“斟酌損益，進(jìn)盡忠言”與自己沒(méi)太大關(guān)系。

D.第③段“臣不勝受恩感激”流露出對(duì)后主深切的感激。

(四)閱讀下文，完成第11-13題。(12分)

①彭思永，字季長(zhǎng)，廬陵人。兒時(shí)，旦起就學(xué)，得金釵于門(mén)外，默坐其處。須臾亡釵者來(lái)物色，審之良是，即付之。其人欲謝以錢(qián)，思永笑曰：使我欲之，則匿金矣。

②始就舉，持?jǐn)?shù)釧^①為資。同舉者過(guò)之，出而玩，或墜其一于袖間，眾相為求索。思永曰：“數(shù)止此耳?！笨腿?，舉手揖，釧墜于地，眾皆服其量。

③居母喪，窶^②甚，鄉(xiāng)人饋之，無(wú)所受。子衛(wèi)，亦孝謹(jǐn)，以父老，棄官家居十余年，族里稱之。

【注釋】①釧: chuàn 用珠子或玉石等穿起來(lái)做成的鐲子。②窶: jù 貧窮、貧寒。

11.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)

（1）亡釵者來(lái)物色( ???????) ??(2) 使我欲之（ ???????）

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

以父老，棄官家居十余年 ?________________________________________________________

13.“眾皆服其量”的原因是_____________________（用文中的語(yǔ)言回答）。從文中看，彭思永是一個(gè)_____________________的人。（4分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14-18題。（18分）

有趣的人不茍且

①生活中，要是聽(tīng)說(shuō)某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣，和枯燥、乏味相對(duì)，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說(shuō)一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。

②那么，何為有趣？?????（1） ????對(duì)“什么是趣”，古今中外，尚無(wú)定論，只能見(jiàn)仁見(jiàn)智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過(guò)得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒(méi)有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)錢(qián)如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚(yú)”“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂(lè)，寫(xiě)出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩(shī)，怡然自得之情，躍然紙上。

④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f(wàn)般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂(lè)。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫(xiě)道：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！比绱巳の栋蝗坏奈淖郑舴怯腥ぶ?，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫(xiě)不出來(lái)。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開(kāi)對(duì)生活的敏銳洞察，對(duì)人情世故的深刻洞悉，對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來(lái)中國(guó)第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來(lái)一些柿霜糖，“吃起來(lái)又涼又細(xì)膩”。聽(tīng)說(shuō)有藥用效果，他本想留著以后吃。誰(shuí)料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。而人一旦無(wú)趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂(lè)，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識(shí)，讓自己有趣，讓生活有味。

⑦人生快事莫如趣，而且許多成就都由“趣”字得來(lái)。所以，不如行動(dòng)起來(lái)，從明天起，做一個(gè)有趣的人。

14.本文的中心論點(diǎn)是?????????????????????????????????????????????????????。（3分）

15.第②段畫(huà)線句中的“莫不”是否可以刪去？為什么？（3分）

_________________________________________________________________________________

16.選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)填入第②段橫線處，并闡述理由。（6分）

???A.梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值；若哭喪著臉挨過(guò)幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”

???B.明人袁宏道說(shuō)，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說(shuō)者不能下一語(yǔ)，唯會(huì)心者知之?！?/span>

?選：??????????????理由：___________________________________________________

17.第③段運(yùn)用了???????????的論證方法，作用是??????????????????????????。（3分）

18.下列選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是（ ???）（3分）

A.有趣的人，眼前沒(méi)有茍且，只有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

B.有趣的人，有強(qiáng)烈好奇心，能找到趣和樂(lè)。

C.有趣的人，即使日子平凡，也能找到趣味。

D.有趣的人，不僅自己快樂(lè)，也能快樂(lè)別人。

（二）閱讀下文，完成第19-23題（22分）

人生中那一縷光

①關(guān)于我“隔窗偷光”的故事，在母校流傳了很多年。

②我們那一年先預(yù)選10%的人參加高考，意味著90%的同學(xué)連高考的門(mén)票都拿不到。預(yù)選考后，我心里很忐忑，心想這下又輸了，徹底輸了，前面已經(jīng)輸過(guò)兩回。我在校園的路上遇到王老師，說(shuō)：“作文的題目忘記寫(xiě)了?！蓖趵蠋熣f(shuō)：“不要緊。”我這才知道，試卷不是拿到外面批的，命運(yùn)掌握在自己老師手里。

③預(yù)選名單公布，我赫然在榜，我的大部分同學(xué)則被迫提前畢業(yè)了。

④離高考還有一個(gè)多月，我自然非常珍惜這段時(shí)間。我是理改文，對(duì)于文科的地理、歷史，我除了來(lái)自初中的那點(diǎn)知識(shí)，可以說(shuō)是一片空白，因此，我把幾乎所有學(xué)習(xí)時(shí)間都用在了史地上。同學(xué)李本紅把他白皮的一本地理復(fù)習(xí)資料送給了我，結(jié)果高考有兩道大題目出自該書(shū)，在全國(guó)大多數(shù)考生地理考試不及格的情況下，我卻考了70分。沈?yàn)楹臧阉块g的鑰匙交給了我，因?yàn)樗墓脣屧趯W(xué)校做老師，所以使用這間房是他能享受到的特別待遇。他倆預(yù)選落選，這樣做，等于是合力助推我走向成功。

⑤擁有可以單獨(dú)使用的房間，有了安心復(fù)習(xí)的環(huán)境，可學(xué)校卻很快把這房間的電給停了，因?yàn)橹牢也皇巧驗(yàn)楹?。教?/span>9點(diǎn)鐘熄燈，我回到黑燈瞎火的房間無(wú)法復(fù)習(xí)。這一個(gè)多月里我必須把6冊(cè)歷史書(shū)課后的練習(xí)都重做一遍，沒(méi)了晚上的時(shí)間，顯然是來(lái)不及的。我靈機(jī)一動(dòng)，把桌子移到鄰近沈?yàn)楹攴块g的魏老師家廚房的窗戶前，就著15瓦的燈光看書(shū)、做習(xí)題。一開(kāi)始，魏老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他窗戶外面有個(gè)貧寒學(xué)子在用功，10點(diǎn)鐘一到，“啪”地把燈關(guān)了。我只好悻悻地回到自己黑咕隆咚的房間里，像阿Q回到土谷祠，眼巴巴望著空虛的黑暗到天明。后來(lái)，魏老師發(fā)現(xiàn)了我。老師把燈系在離我書(shū)桌較近的窗欄上，等到了晚上11點(diǎn)鐘的時(shí)候，過(guò)來(lái)問(wèn)：“李新，可以了嗎？天不早了，早點(diǎn)休息吧。”我這才謝過(guò)老師，縮回自己的小屋休息。

⑥我房間的門(mén)外有一口井，井邊草特別茂盛，齊腰深，蚊子異常興奮，逮到一個(gè)大活人便愛(ài)不釋口，坐在附近復(fù)習(xí)，我的雙腿常常被咬得麻木，直到像假腿一樣失去感覺(jué)。老師們都到這里挑水吃，順便關(guān)心我一下，說(shuō)：“李新，加油，爭(zhēng)取今年一定走掉！”中學(xué)在鄉(xiāng)下，能有一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)都相當(dāng)不易。

⑦我感激老師們投給我的微弱的那縷光。

⑧這一年，我以超重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線一個(gè)分?jǐn)?shù)段（12分）的成績(jī)考上了大學(xué)。忘不了之前的第二次高考失敗后，我自認(rèn)沒(méi)有上大學(xué)的命，家里祖墳沒(méi)冒煙，便放棄了。一天，我和母親在河堤種蒜，當(dāng)我去河邊挑水時(shí)，看見(jiàn)有人戴草帽釣魚(yú)，那是王老師。我和母親央王老師喝水。喝過(guò)一碗水后，王老師對(duì)母親說(shuō)：“這孩子還是讓他再?gòu)?fù)習(xí)一年吧，今年只差1分，不復(fù)習(xí)可惜了！不過(guò)——”王老師轉(zhuǎn)向我，“馬老師說(shuō)過(guò)李新適合學(xué)文科，不適合學(xué)理科。你語(yǔ)文好，可以把歷史、地理、政治帶動(dòng)起來(lái)?！蔽疫€是心里沒(méi)底，但聽(tīng)老師的話，第二天我又去報(bào)到，插在了王老師的班級(jí)里。

⑨事實(shí)證明，馬老師的判斷、王老師的提醒都不錯(cuò)。后來(lái)我做老師，在指導(dǎo)每一屆學(xué)生選科的時(shí)候，都告訴他們，一定要根據(jù)自己的條件去選，不能跟著潮流走。

⑩沒(méi)有我人生中的光的指引，我是無(wú)法走到今天的。

?以后我又遇到了很多光，在人生中每一個(gè)坎到來(lái)時(shí)都遇到過(guò)，他們給我以溫暖和熱量，讓我充分相信這個(gè)世界，也讓我始終覺(jué)得自己從別人身上獲取的多，而給予人的太少。王老師退休不久即患肝癌去世，生前僅托我辦一件事——讓他的女兒上我當(dāng)時(shí)所在學(xué)校的地方中專，可因?yàn)?/span>戶jí問(wèn)題，我無(wú)力辦到，心存慚愧。

?我想對(duì)我的學(xué)生好點(diǎn)，再好點(diǎn)?？晌夷芟癞?dāng)年我的鄉(xiāng)村老師那樣嗎？他們的生活是那樣清貧，卻把身上僅有的光，投射在他們的學(xué)生身上。

19.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

戶jí ??_________??????????

20.第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了??????????的修辭手法，其表達(dá)效果是：_________________（3分）??????????????????????????????????????????????????

21.第⑦段中“老師們投給我的微弱的那縷光”在文中具體表現(xiàn)為：（8分）

（1）????????????????????????????。

（2）老師們鼓勵(lì)“我”爭(zhēng)取考上大學(xué)。

（3）????????????????????????????。

（4）????????????????????????????。

由此可以看出，老師們是???????????????、????????????????的人。

22.對(duì)文章題目含義理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ???）

A.表現(xiàn)了老師給予我的溫暖與鼓勵(lì)。

B.象征了人間的溫暖、幫助與光明。

C.表達(dá)了我對(duì)老師同學(xué)的感激之情。

D.體現(xiàn)了世世代代相傳的薪火精神。

23.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第?段在文中的作用。（6分）

______________________________________________________________________??????????????????????????????????????????????????????????????

三、綜合運(yùn)用能力（10分）

閱讀以下內(nèi)容，完成24-26題（10分）

材料一：文物不僅是一座城市歷史進(jìn)程中彌足珍貴的見(jiàn)證，更是整個(gè)民族珍貴印記的重要組成部分。2017年，山西有34處古建被“認(rèn)養(yǎng)”，其中14處已修繕完畢，重慶市萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)青年鎮(zhèn)文化服務(wù)中心利用趕場(chǎng)日與市民們面對(duì)面開(kāi)展文物普法宣傳及交流活動(dòng)，廣州梧州市投入約一千萬(wàn)元推進(jìn)文物保護(hù)工程。北京招募了千名文保志愿者，文保志愿者在巡查文物安全狀況、宣傳文物保護(hù)理念的同時(shí)，還需成為文物保護(hù)的帶動(dòng)者。

材料二：2018年新春佳節(jié)來(lái)臨之際，百勝集團(tuán)旗下肯德基公司攜手中國(guó)國(guó)家博物館，推出“國(guó)寶耀中華”系列活動(dòng)?？系禄ㄟ^(guò)獲得國(guó)家博物館17件“國(guó)寶”的IP的授權(quán)，結(jié)合最新科技手段，完成青銅重器后母戊鼎、四羊方尊、東漢陶船、《憲宗元宵行樂(lè)圖》等國(guó)博館藏文物形象的開(kāi)發(fā)，全新落戶北京、上海、西安、成都、長(zhǎng)春等18個(gè)主要城市的重要門(mén)店，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事。

材料三：

24.結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)有保護(hù)和傳承文物的舉措有哪些？（3分）

（1）????????????????????????????????????????????；

（2）????????????????????????????????????????????；

（3）????????????????????????????????????????????。

25.根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，以下信息不正確的一項(xiàng)是（ ????）（3分）

A.文物是城市的見(jiàn)證，民族文化的載體。

B.人們通過(guò)各種方式積極參與文物傳承。

C.文物遭受?chē)?yán)重破壞、傳承文物極必要。

D.傳統(tǒng)方式和科技結(jié)合可增強(qiáng)文物保護(hù)。

26.根據(jù)材料三的提示，填寫(xiě)文物簡(jiǎn)介卡，簡(jiǎn)要介紹你熟悉的一件（一座、一處）受?chē)?guó)家保護(hù)的文物。（4分）

文物簡(jiǎn)介卡

四、寫(xiě)作（60分）

27.題目：有的事，總是要面對(duì)的

???要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

閔行區(qū)初三二模語(yǔ)文試題·參考答案

一．(一)

1,道是無(wú)晴卻有晴.(3分)

2.留取丹心照汗青(3分)

3.昨夜雨疏風(fēng)驟(3分) ???

4.阡陌交通(3分)

5.往來(lái)翕忽(3分)

一．（二）

6.春愁(2分) ?????????????

7.B

一．（三）

8.出師表(1分)諸葛亮(1分)

9.所以(先帝)臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我

10、A

一．（四）

11.(1)失掉,失去(2)假使

12.因?yàn)楦赣H年老,他辭官在家十多年。

13.原因:數(shù)止此耳不貪財(cái):寬厚;孝順(任選兩點(diǎn))

二．（一）

14.有趣的人是不茍且的。(或我們要做個(gè)有趣的人。)

15.不能刪。(1分)“莫不”表雙重否定,強(qiáng)調(diào)了大凡讓人心生快意、心曠神怡的都是有趣的,體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。。(2分)

16.B(1分)理由:B句論述了對(duì)于“趣”,善于說(shuō)話的人也不能有一個(gè)確切的判斷,只有心領(lǐng)神會(huì)的人才懂得。(2分)與第②段中所論述的對(duì)于“趣”

“古今中外,尚無(wú)定論,只能見(jiàn)仁見(jiàn)智”,“存乎一心”相一致。(2分)A句梁?jiǎn)⒊岢藨?yīng)該生活在趣味之中,和第②段中所論述的不符。(1分)

17.舉例論證(1分)通過(guò)列舉蘇東坡被貶后在生活中發(fā)現(xiàn)真和趣的事例,具體有力地論證了有趣的人對(duì)生活抱有大愛(ài)。(2分)

18.A

二．（二）

19.籍

20.擬人(1分)“逮到”生動(dòng)地寫(xiě)出“我”所處復(fù)習(xí)之地的蚊蟲(chóng)之猖狂,環(huán)境之惡劣(或讀書(shū)的艱辛不易)。(2分)

21.具體表現(xiàn):

(1)魏老師系燈為“我”復(fù)習(xí)照明;(2分)

(3)王老師提醒母親讓“我”復(fù)讀;(2分)

(4)馬老師判斷“我”適合學(xué)文科;(2分)

人物形象:關(guān)愛(ài)學(xué)生(或體貼呵護(hù));理性智慧(或善于引導(dǎo)、教育有方)(3分)

22.D

23.從內(nèi)容上說(shuō),寫(xiě)了老師們雖然生活消貧,卻把關(guān)愛(ài)和溫暖給予學(xué)生,表達(dá)了我對(duì)老師們的感激和贊美;(2分)也表現(xiàn)了老師們的這種精神品質(zhì)對(duì)自己的影響和激勵(lì)。(2分)從結(jié)構(gòu)上說(shuō),點(diǎn)明主旨,照應(yīng)標(biāo)題。(2分)

三．

24.“認(rèn)養(yǎng)”文物、修繕文物、開(kāi)展文物普法及交流宣傳活動(dòng)、招募文物保護(hù)志愿者、利用科技開(kāi)發(fā)文物形象(任選其中三點(diǎn))

25.C

26.示例:(1)盧溝橋,(2)宋代

(3)聯(lián)拱石橋,橋面用石板鋪砌,兩旁有石欄石柱,每個(gè)柱頭上都雕刻

著不同姿態(tài)的獅子,惟妙惟肖。

(4)紀(jì)念我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史

四 ?參照2017中考評(píng)分要求

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