文學(xué)類文本閱讀專題

必刷試卷1

（一）閱讀下文，完成下面小題。（共16分）

夜貓子為什么鳴叫

①嘠、嘠……

②夜貓子又叫了,叫得很難聽很神秘。夜貓子就躲在院子外面毛白楊的樹冠里,隱身在夜色中。我們看不見(jiàn)它,它也許能看見(jiàn)我們。父親抄起一把镢頭,氣沖沖地躥出去,咣咣砸白楊樹的樹干,但是沒(méi)用,夜貓子該叫還是叫。

③烏云遮住了天空,夜色墨汁般濃,寒風(fēng)凜冽,嗚嗚……

④那年冬天,賊冷賊冷的,西北風(fēng)很猖獗,夜貓子也很猖獗。

⑤爺爺盤腿坐在炕上,表情沉重。爺爺哀嘆,夜貓子又叫了,看來(lái)我是活不過(guò)今年冬天了。母親安慰他,別迷信了,夜貓子哪有那么大的神通?爺爺說(shuō),老一輩都這么說(shuō),還能錯(cuò)?母親說(shuō),夜貓子是在別處叫呢,不是沖著咱家叫的,剛才孩兒他爹都去砸樹了,夜貓子不在咱家的樹上。爺爺說(shuō),砸樹沒(méi)用,夜貓子鬼著呢。聽聲音就在耳旁,就是在沖我叫呢。壞了,看來(lái)我活不過(guò)今年冬天了。

⑥我正在隔壁房間苦讀。聽著爺爺唉聲嘆氣,心里不由得一陣陣發(fā)毛。煤油燈黃豆大的燈花,散發(fā)著昏黃的光芒。我趴在炕桌上,試卷和書籍幾乎將我的腦袋掩埋。室內(nèi)的溫度比外面高不了多少,寒冷貓爪般凌厲,如影隨形,如蛆附骨。我圍著被子,手上戴著露出半截指頭的毛線手套,手上的凍瘡此起彼伏,手背已經(jīng)腫成一個(gè)小饅頭。我是第二年復(fù)讀。父親說(shuō),明年再考不上,就下地干活兒。沒(méi)有別的出路,我只有背水一戰(zhàn)。

⑦連續(xù)幾個(gè)晚上,爺爺都這樣愁眉緊鎖,嘆氣連連,家里籠罩著一種不祥的氣氛。父親的镢頭,沒(méi)用；母親的咒罵,更沒(méi)用,夜貓子該叫還是叫。爺爺讓母親把他的壽衣拿出來(lái),放在炕頭備著。母親不愿意,但拗不過(guò)他,只好拿出來(lái)。

⑧爺爺?shù)木褚苍絹?lái)越萎靡。父親找來(lái)了村醫(yī)生。村醫(yī)生左看右看,左聽右聽,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么毛病,最后悄悄地跟父母說(shuō),老人年紀(jì)大了,身體虛弱,天又冷,出什么狀況都正常。爺爺讓父親把嫁到外村的幾個(gè)姑姑都叫回來(lái),說(shuō)想見(jiàn)一面。父親就騎著那輛破自行車,慌里慌張地去了。

⑨第二天,三個(gè)姑姑都慌里慌張地回來(lái)了,手里都滿滿的,都提溜著雞或者鴨,還有掛面、油條啥的,都是好吃的,都是那時(shí)候農(nóng)村的稀罕物。爺爺面帶悲愴,跟姑姑們說(shuō),夜貓子老是叫喚,看來(lái)我是活不過(guò)這個(gè)冬天了。

⑩姑姑們也很悲傷,但仍然強(qiáng)打精神,七嘴八舌地安慰他夜貓子就是個(gè)鳥,知道個(gè)啥……

?臨走時(shí),大姑緊緊抓著母親的手說(shuō),弟媳婦兒,我看咱爹夠嗆。冬天是老人的坎兒,今年冬天又這么冷。趕緊給咱爹做點(diǎn)兒好吃的吧。經(jīng)濟(jì)上有困難的話,盡管說(shuō),有我們呢。

?之后的一段日子,家里就像是過(guò)年,天天吃好的。姑姑們帶來(lái)的雞鴨吃完后,母親又把家里僅有的一只大公雞也給宰了。那只大公雞原本是母親留著準(zhǔn)備用來(lái)?yè)Q油鹽醬醋的。爺爺畢竟年紀(jì)大了,吃不了多少。自然,我就跟著沾了不少光。那一陣子,同學(xué)們都說(shuō)我氣色好了,不那么枯黃了,人也胖了。

?第二年的冬天,放寒假回家。吃過(guò)晚飯后,跟爺爺邊喝茶邊閑聊天。這時(shí)候,我已經(jīng)是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

?嘠、嘠……

?夜貓子又在外面叫起來(lái)了,在西北風(fēng)的呼嘯聲中叫,還是很難聽,很神秘。

?我打了一個(gè)愣怔,然后擔(dān)心地凝視著爺爺。只見(jiàn)爺爺氣定神閑,慢慢品著早已沒(méi)了顏色的茶水,就跟沒(méi)聽見(jiàn)一樣。

?爺爺,您今年怎么不怕夜貓子了?我很好奇。

?怕夜貓子?沒(méi)有的事兒。那是迷信。其實(shí)我從來(lái)都不怕夜貓子。夜貓子就是個(gè)鳥,知道啥,有啥好怕的?爺爺很不屑地說(shuō)。

?那,去年冬天是怎么回事兒呢?我瞠目結(jié)舌,問(wèn)道。

?去年嘛,哈哈,去年冬天太冷了,你那時(shí)候太瘦,學(xué)得太苦了,我心里不忍啊。但那時(shí)候咱家剛蓋完房子,欠了一屁股債,也沒(méi)辦法給你改善生活。后來(lái),我就想出了一個(gè)好主意,只是讓你姑姑她們跟著受累了,她們的日子也并不寬裕。不過(guò),話又說(shuō)回來(lái),人多力量大,眾人拾柴火焰高嘛。哈哈……爺爺笑得很開心,透著一絲狡黠,極像一個(gè)頑皮的孩子。

（作者:田杕）

7．本文故事可謂波瀾起伏。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分）

（1）①___________________________________________。波瀾頓起。

（2）夜貓子還在鳴叫，爺爺精神越來(lái)越萎靡，姑姑們拿著好吃的來(lái)探望爺爺，“我”跟著沾光。波瀾再起。

（3）②___________________________________________。波瀾又起。

【答案】①夜貓子鳴叫，爺爺覺(jué)得活不過(guò)今年冬天了，“我”內(nèi)心恐懼

②第二年冬天夜貓子又叫了起來(lái)，爺爺卻氣定神閑，“我”明白了爺爺當(dāng)年的苦衷

【解析】此題考查的是對(duì)文章的感知和概括。文中圍繞夜貓子的叫聲組織內(nèi)容。開始在②-⑥段寫聽到夜貓子的叫聲，“爺爺盤腿坐在炕上,表情沉重。爺爺哀嘆,夜貓子又叫了,看來(lái)我是活不過(guò)今年冬天了”，“我”“心里不由得一陣陣發(fā)毛”。接著，⑦-?段寫夜貓子的叫聲，讓爺爺更加萎靡不振，于是父親“把嫁到外村的幾個(gè)姑姑都叫回來(lái)”并且?guī)?lái)好吃的，“我”也跟著沾了不少光。最后在第二年的冬天，當(dāng)“我”再次聽到夜貓子的叫聲時(shí)，爺爺卻氣定神閑地告訴“我”真相。據(jù)此理解作答。

8．結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)要求分析下面句子。（4分）

（1）我圍著被子，手上戴著露出半截指頭的毛絨手套，手上的凍瘡此起彼伏，手背已經(jīng)腫成一個(gè)小饅頭。（分析句子在文中的作用）

（2）爺爺笑得很開心，透著一絲狡黠，極像一個(gè)頑皮的孩子。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

【答案】（1）通過(guò)外貌描寫,交代了因天氣寒冷、家庭貧困使“我”手上的凍瘡非常嚴(yán)重。為下文爺爺疼愛(ài)“我”而設(shè)置“騙局”作鋪墊。

（2）“狡點(diǎn)”原指狡猾詭詐,在這里貶詞褒用。爺爺用善意的謊言,給正在考學(xué)的“我”增加了營(yíng)養(yǎng),表達(dá)了爺爺對(duì)“我”深深的疼愛(ài)。

【解析】此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。

（1）“我圍著被子，手上戴著露出半截指頭的毛絨手套，手上的凍瘡此起彼伏，手背已經(jīng)腫成一個(gè)小饅頭”該句運(yùn)用了外貌描寫，表現(xiàn)了天氣的寒冷，寫出了“我”的處境，為下文爺爺?shù)摹膀_局”做鋪墊。（2）“爺爺笑得很開心，透著一絲狡黠，極像一個(gè)頑皮的孩子”句中“狡黠”的意思是本來(lái)是狡猾；刁詐。是一個(gè)貶義詞，在這里是貶詞褒用，傳神地寫出了爺爺?shù)纳駪B(tài)，表現(xiàn)了爺爺對(duì)“我”的愛(ài)。

9．聯(lián)系全文，分析第?段在文中的作用。（4分）

【答案】①文章的結(jié)尾處用爺爺?shù)脑?補(bǔ)充交代了去年冬天爺爺聽到夜貓子鳴叫故意裝病的原因。②點(diǎn)明文章主題,突出濃濃的親情,表現(xiàn)了爺爺對(duì)孫子的愛(ài)。③用爺爺?shù)脑捙c前文“爺爺畢竟年紀(jì)大了,吃不了多少。自然,我就跟著沾了不少光。那一陣子,同學(xué)們都說(shuō)我氣色好了,不那么枯黃了,人也胖了”的內(nèi)容相照應(yīng),使文章的內(nèi)容更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)。④結(jié)局出人意料,有既在意料之外又在情理之中的藝術(shù)效果。

【解析】此題考查的是結(jié)尾在文中的作用，結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心。首先在內(nèi)容上：第?段中通過(guò)爺爺?shù)脑捊淮巳ツ甓鞝敔斁裎业脑?，激發(fā)讀者閱讀興趣，從中暗示了爺爺對(duì)“我”的愛(ài)，點(diǎn)明主旨。同時(shí)在結(jié)構(gòu)上：與前文的“爺爺畢竟年紀(jì)大了,吃不了多少。自然,我就跟著沾了不少光。那一陣子,同學(xué)們都說(shuō)我氣色好了,不那么枯黃了,人也胖了”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

10．小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？（4分）

【答案】小說(shuō)的明線是夜貓子的叫聲。小說(shuō)的暗線是爺爺對(duì)“我”深深的愛(ài)與期待。小說(shuō)明暗線索交織,使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊,塑造了一個(gè)疼愛(ài)孫兒,有智慧、有愛(ài)心的爺爺形象,更突出了濃濃的親情。

【解析】此題考查的是對(duì)文章的線索的理解。文章的線索是文章行文的關(guān)鍵，它貫穿全文。這篇文章的明線就是夜貓子的叫聲，文章圍繞它組織材料，同時(shí)在行文中還有一條暗線，它就是爺爺對(duì)“我”的愛(ài)，文章通過(guò)寫爺爺裝病和善意的謊言都表現(xiàn)了濃濃的關(guān)愛(ài)。明線和暗線結(jié)合，一方面能使文章內(nèi)涵更豐富，同時(shí)也有助于突出人物形象。據(jù)此理解作答。

必刷試卷2

（一）閱讀下面的文章，完成小題。（16分）

穿西裝的修車?yán)系?/span>

①老宅拆遷，我們這個(gè)工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們買下了一套帶車庫(kù)的復(fù)式洋房。入住之后，我才知道自己的鄰居不是“金領(lǐng)”就是“海歸”。這讓我多少有些自卑。

②可父親卻做起了更丟面子的事——在家里車庫(kù)前擺起了自行車攤。這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年。街坊鄰里都知道陳老頭修車既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂都會(huì)來(lái)找他修車。

③我勸了父親好幾次，別修車了?？伤膽B(tài)度非常強(qiáng)硬：“不管有沒(méi)有人來(lái)修，攤我一定得擺。你們要是嫌臟，我就天天打掃；要是嫌我穿這工作服丟臉，我就穿得體面點(diǎn)兒?！备赣H說(shuō)到做到，第二天就把我淘汰的西服、襯衫和領(lǐng)帶翻出來(lái)，洗熨妥當(dāng)穿上了。車庫(kù)前的地面打掃得一塵不染，工具也擦得锃光瓦亮。

④小區(qū)里的人路過(guò)都會(huì)好奇地看看，不少人還會(huì)說(shuō)上幾句風(fēng)涼話：“都住這么好的小區(qū)了，竟然擺攤修車？這老頭腦子肯定有毛病了……”可這絲毫沒(méi)讓父親動(dòng)搖，他每天依舊準(zhǔn)時(shí)出來(lái)擺攤。眼看著一個(gè)多月過(guò)去沒(méi)有一個(gè)人光顧父親的車攤，我也著急起來(lái)，可父親總是笑，不說(shuō)話。

⑤“大爺，孩子的自行車壞了，能幫忙看看嗎？”這天，一個(gè)中年人領(lǐng)著小孩站在車攤前，他們的到來(lái)讓父親頓時(shí)來(lái)了精神。他脫下西服，把領(lǐng)帶折起來(lái)，系上干凈的圍裙，戴上袖套，忙活起來(lái)……修完之后，他用抹布擦干凈車軸，一點(diǎn)機(jī)油的痕跡都沒(méi)留下?？粗⒆域T車遠(yuǎn)去的背影，他笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有生意？”

⑥自那以后，來(lái)找父親修車的人多了，而且多是孩子們的車。空閑時(shí)，他用狗尾巴草編織小玩偶，掛在孩子們的車上。到了夏天，父親會(huì)在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。修車的人可以坐下來(lái)，歇歇腳；老人們則可以來(lái)聊聊天，下下棋。

⑦陳老頭修車攤漸漸在小區(qū)里出了名，有時(shí)甚至需要“排隊(duì)掛號(hào)”。我家車庫(kù)前的空地，也成了小區(qū)老人打發(fā)時(shí)光的好地方。幾年下來(lái)，父親的修車生意越來(lái)越好，我也替父親高興。

⑧一天，父親把我叫到跟前，將一個(gè)存折小心冀翼地遞給我。打開一看，我傻了眼，存折上竟然有20萬(wàn)。父親說(shuō)：“我知道你們買這房子，沒(méi)剩下什么錢。孩子還小，用錢的地方也多，我能幫你們搭把手，日子可以過(guò)得寬裕點(diǎn)兒，不要為了錢活得太辛苦?！备赣H說(shuō)著，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，不想讓他看到濕潤(rùn)的眼睛。

⑨不由想起小時(shí)候和父親一起擠火車回老家。站臺(tái)上擠滿了人，他會(huì)囑咐母親看好我，然后沖進(jìn)擁擠的人群。等安頓好座位，他又忙著給我們打開水泡面，一路忙前忙后。

⑩現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該多多照顧父親才是?？擅看慰粗诼殘?chǎng)拼搏的我，父親總是說(shuō)：“你們照顧好自己就行，我和你媽養(yǎng)老不用你們操心?！比缃瘢医K于明白他為什么總是熬到晚上9點(diǎn)多才收攤，總是頂著火辣的太陽(yáng)騎3個(gè)小時(shí)車去城西最便宜的店進(jìn)貨，總是一年半載也不為自己添件新衣裳……

?當(dāng)我想買這套洋房時(shí)，父親二話沒(méi)說(shuō)，把多年的積蓄都給了我。當(dāng)我嫌棄他擺車攤時(shí)，他又西裝革履，把車攤裝飾成為“花園”，把修車的活計(jì)演繹成生活的藝術(shù)。

?這么多年過(guò)去，父親就是這樣為我們活著。

7．請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，在下面表格的空白處填寫相關(guān)內(nèi)容。（4分）

【答案】①父親堅(jiān)持小區(qū)擺攤修車??②感動(dòng)（感激、愧疚）

【解析】本題考查學(xué)生概括小說(shuō)情節(jié)及揣摩人物心理的能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)揣摩出人物的心理活動(dòng)即可。文章的第②段和第③段寫我們搬到洋房后，父親在小區(qū)內(nèi)擺攤修車，在“我”多次勸阻后，仍然堅(jiān)持在小區(qū)擺攤修車。文末父親送“我”存折后，“我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，不想讓他看到濕潤(rùn)的眼睛”，寫出“我”的感動(dòng)。

8．文章第?段寫到父親“把修車的活計(jì)演繹成生活的藝術(shù)”，根據(jù)你的理解，找出文中三處表現(xiàn)父親這一“生活的藝術(shù)”的細(xì)節(jié)。（4分）

【答案】①父親說(shuō)到做到，第二天就把我淘汰的西服、襯衫和領(lǐng)帶翻出來(lái)，洗熨妥當(dāng)穿上了。②車庫(kù)前的地面打掃得一塵不染，工具也擦得锃光瓦亮。③他還用抹布擦干凈車軸，一點(diǎn)機(jī)油的痕跡都沒(méi)留下。④到了夏天，父親會(huì)在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。⑤修車的人可以坐下來(lái)，歇歇腳；老人們則可以來(lái)聊聊天，下下棋。⑥空閑時(shí)，他用狗尾巴草編織小玩偶，掛在孩子們的車上。（答出四點(diǎn)即可分）

【解析】本題考查篩選文章信息的能力。解答此類試題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已給出的提示，鎖定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，找準(zhǔn)人物、事件、結(jié)果，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析理解即可。作答時(shí)首先要理解題目的意思，“把修車的活計(jì)演繹成生活的藝術(shù)”意思是父親修車不僅僅是修車，而是當(dāng)作一種生活追求，也就是與別的修車不一樣的地方。此類信息在文中較多：第③段：父親說(shuō)到做到，第二天就把“我”淘汰的西服、襯衫和領(lǐng)帶翻出來(lái)，洗熨妥當(dāng)穿上了。車庫(kù)前的地面打掃得一塵不染，工具也擦得锃光瓦亮；第⑥段：空閑時(shí)，他用狗尾巴草編織小玩偶、掛在孩們的車上，到了夏天父親會(huì)在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。修車的人可以坐下來(lái)，歇歇腳；老人們則可以來(lái)聊聊天，下下棋。

9．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，簡(jiǎn)要概括并分析“修車?yán)系钡娜宋镄蜗蟆?/span>（4分）

【答案】①無(wú)私?！拔摇辟I洋房時(shí)，父親把多年的積蓄都拿出來(lái)了。后來(lái)又堅(jiān)持修車，拿出20萬(wàn)元緩解“我”的生活壓力。②勤勞。父親在老宅的院子里已經(jīng)擺了十幾年的修車攤，現(xiàn)在每天依舊準(zhǔn)時(shí)出來(lái)擺攤。③友善。父親用狗尾巴草編織小玩偶掛在孩子們的車上，左鄰右舍常在此歇歇腳，聊聊天，下下棋。④細(xì)致。父親把車庫(kù)前的地面打掃得一塵不染。父親還會(huì)在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。（答出兩點(diǎn)即可）

【解析】本題考查概括人物形象的能力。分析作品的人物形象，一要看人物在作品中做了哪些事情、說(shuō)了哪些話；二要看作者是如何對(duì)其外貌、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫刻畫的。答題時(shí)，注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。如“老宅拆遷，我們這個(gè)工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們買下了一套帶車庫(kù)的復(fù)式洋房”“當(dāng)我想買這套洋房時(shí)，父親二話沒(méi)說(shuō)，把多年的積蓄都給了我”“一天，父親把我叫到跟前，將一個(gè)存折小心翼翼地遞給我。打開一看，我傻了眼，存折上竟然有20萬(wàn)”，表現(xiàn)出父親的無(wú)私；“在家里車庫(kù)前擺起了自行車攤。這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年”表現(xiàn)父親的勤勞；“空閑時(shí)，他用狗尾巴草編織小玩偶掛在孩們的車上，到了夏天父親會(huì)在車攤周圍擺上花，放上幾把躺椅，再沏上一壺清茶。修車的人可以坐下來(lái)，歇歇腳；老人們則可以來(lái)聊聊天，下下棋”表現(xiàn)父親的細(xì)致。

10．文章第?段寫到“這么多年過(guò)去，父親就是這樣為我們活著”，請(qǐng)問(wèn)“這樣”是怎樣？你認(rèn)同父親“這樣”嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/span>

【答案】這樣指的是為了子女一輩子辛苦勞作默默奉獻(xiàn)。認(rèn)同或不認(rèn)同均可。認(rèn)同，這是中華文化中血緣關(guān)系的體現(xiàn)；不認(rèn)同，父母應(yīng)該有自己的生活，子女也應(yīng)該有獨(dú)立生活的能力?？捶ㄖ灰灾衫砑纯傻梅?。

【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義以及個(gè)性化閱讀理解能力。理解詞語(yǔ)含義一定要結(jié)合詞語(yǔ)所在句子及文章內(nèi)容來(lái)理解。“父親就是這樣為我們活著”是說(shuō)父親的生活狀態(tài)，概括出父親的生活狀態(tài)就可以知道“這樣”的含義。從文中“老宅拆遷，我們這個(gè)工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們買下了一套帶車庫(kù)的復(fù)式洋房”、“這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺了十幾年”、“一天，父親把我叫到跟前，將一個(gè)存折小心翼翼地遞給我。打開一看，我傻了眼，存折上竟然有20萬(wàn)”可以看出，父親一輩子辛苦勞，最后都給了子女，而子女有時(shí)還不能理解，“可父親卻做起了更丟面子的事——在家里車庫(kù)前擺起了自行車攤”。對(duì)于父親的“這樣”的生活狀態(tài)可認(rèn)同，也可不認(rèn)同。認(rèn)同的話可以從傳統(tǒng)文化、血緣關(guān)系的角度分析；如果不認(rèn)同，可以從獨(dú)立的角度分析。

必刷試卷3

（一）閱讀下文，完成后面小題。（16分）

“寄不夠”的信

①“寄不夠”住在劉家胡同的東頭，倘若要是按輩分來(lái)劃分，我還應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩地喊他“爺”。

②“寄不夠”真名叫方福生，街坊四鄰之所以喊他為“寄不夠”，是因?yàn)樗偼]局跑，寄信。

③每個(gè)周五的黃昏，“寄不夠”就會(huì)踏著一地金色的夕陽(yáng)，彎著腰，背著手，拿著一封信，一路哼著小曲兒，穿小巷過(guò)胡同，去郵局寄信。街坊四鄰見(jiàn)了他就問(wèn)：“寄不夠，又去寄信啊!”他收住小曲兒，咧開掉了兩顆門牙的嘴笑笑說(shuō)：“是哩，是哩?！?/span>

④“寄不夠”從20來(lái)歲開始寄信，一寄就是40多年。他到底將一封封信件寄給誰(shuí)?無(wú)人曉得。街坊有閑者會(huì)在背后議論說(shuō)，這“寄不夠”在外面也沒(méi)啥親戚朋友啊，他家在劉家胡同算是“老地主”了，他這是寄信給誰(shuí)呢?總之，這是個(gè)謎。

⑤據(jù)說(shuō)，“寄不夠”自他爺爺?shù)臓敔斈且惠吘驮趧⒓液镌铝烁?，過(guò)去他的父親開著一個(gè)油坊，四鄰喜歡吃他家的油，小日本打進(jìn)來(lái)的時(shí)候，放了一把火把他家油坊燒了，他的父親因?yàn)榉纯?，腿上挨了一刺刀，還算不賴，保住了命。

⑧新中國(guó)成立后，“寄不夠”的父親瘸著一條腿，油坊也在大家歡呼勝利的歌聲中重新開張，不過(guò)生意不好不賴，勉強(qiáng)能顧住一家人的嘴。

⑦后來(lái)，城市改造轟轟烈烈地開始了，他家的油坊再次遭殃，公家先在墻上寫下一個(gè)大大的“拆”字。隨后，推土機(jī)一聲怒吼，一下就把油坊推倒了，那里變成了一座商貿(mào)城。公家很仁義，為了照顧“寄不夠”年邁的父親，就讓他在商城里當(dāng)了衛(wèi)生監(jiān)督員。

⑧“寄不夠”高中畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)成了一個(gè)敦敦實(shí)實(shí)的小后生。想不到的是他握起剪刀，學(xué)起了裁縫。他的父親為此氣得不輕，堅(jiān)決反對(duì)。那段時(shí)間，父子倆沒(méi)少干仗，經(jīng)常能從家里吵到胡同口，一個(gè)提著掃帚追，一個(gè)慌慌張張地沿著胡同跑。兒大不由爹，父親罵了一段時(shí)間后，看沒(méi)有任何效果也只好作罷。后來(lái)，“寄不夠”在商貿(mào)城里租了柜臺(tái)，開起了裁縫店，接著又娶了媳婦，買了商品房，小日子過(guò)得蠻不賴。

⑨街坊四鄰有人說(shuō)，“寄不夠”是從他父親反對(duì)他學(xué)裁縫時(shí)開始跑郵局寄信的，確切否?誰(shuí)也無(wú)法考證，總之他寄了40多年，每周都寄，風(fēng)雨無(wú)阻，一直是胡同里的謎。

⑩“他外面到底有啥親戚呢?”大家時(shí)不時(shí)就會(huì)這般議論。“寄不夠”的父親活著的時(shí)候，有老人當(dāng)面問(wèn)：“你家孩子一直寄信，外面是有啥親戚嗎?”他的父親聽了，似乎也發(fā)蒙，頭搖得像撥浪鼓。

??“寄不夠”其實(shí)不光寄信，他也經(jīng)常拿著信回家，這說(shuō)明，信件是有來(lái)有往的，他和對(duì)方的互動(dòng)很頻繁。固定電話普及了，手機(jī)普及了，黑白屏換成了智能機(jī)，隨便下載使用各種各樣的交流平臺(tái)，不光能語(yǔ)音通話，還能視頻聊天，人們相隔千里萬(wàn)里同樣能面對(duì)面聊天扯閑篇。奇怪的是，“寄不夠”照樣跑郵局，照樣寄信，這真是個(gè)怪人。

??“寄不夠，你口袋里不是裝著手機(jī)嗎，為啥還一直寄信呢?”有街坊不解地問(wèn)。

??“打電話和寫信，各有各的味兒。”“寄不夠”笑笑回話。

?問(wèn)者聽了忍不住“咯咯咯”笑得前仰后合的，說(shuō)：“這還嘗味兒啊，打電話是啥味兒，寫信又是啥味兒，不會(huì)一個(gè)是花椒味兒，一個(gè)是茴香味兒吧!”

?也有街坊背后說(shuō)“寄不夠”有點(diǎn)傻氣，現(xiàn)在寄一封信少說(shuō)也得一兩塊錢吧，還得寫，多麻煩啊，哪有掏出手機(jī)打個(gè)電話來(lái)得痛快。關(guān)鍵是他寄了一輩子信，這牽腸掛肚的親戚或朋友總應(yīng)該來(lái)看看他吧，但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)他家來(lái)過(guò)啥外地親戚，信還是依舊寄。

?去年，“寄不夠”得了一場(chǎng)大病沒(méi)有挺過(guò)來(lái)，走了。街坊四鄰幫著他的兒女們張羅“寄不夠”后事的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)在他的臥室里，放著一個(gè)大柜子，打開后，發(fā)現(xiàn)柜子里滿滿的全是信件。

?有仔細(xì)者清點(diǎn)，整整2236封信。信封上都工工整整寫著“方福生收”。在他床頭的一個(gè)小書案上，還放著一封他臨終前沒(méi)有寫完的信，信的題頭稱謂是：親愛(ài)的自己。

??“親愛(ài)的自己，你好嗎?”

??“親愛(ài)的自己，你一定要戰(zhàn)勝這次的困難。”

?“親愛(ài)的自己……”.

7．“寄不夠”的信成為街坊鄰居的謎，引起鄰居諸多疑云，使情節(jié)波瀾起伏。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)寫在下面橫線處。（4分）

（1）______________?______________。

（2）何時(shí)開始寄?無(wú)從考證。

（3）______________?______________。

（4）有手機(jī)為何還寄信?笑笑回答。

【答案】（1）到底寄給誰(shuí)????無(wú)人曉得????（3）寄給哪位親戚????父親不知

【解析】考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題，要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)。文章第④段“他這是寄信給誰(shuí)呢？總之，這是個(gè)謎”。第一空應(yīng)在第④段之前，①-③選寫“寄不夠”名字的由來(lái)，因?yàn)樗偼]局跑，寄信。引發(fā)的疑云在第④段：他到底將一封封信件寄給誰(shuí)？無(wú)人曉得。第二空根據(jù)第⑩段“‘他外面到底有啥親戚呢？’”大家時(shí)不時(shí)就會(huì)這般議論?！牟粔颉母赣H活著的時(shí)候，有老人當(dāng)面問(wèn)：‘你家孩子一直寄信，外面是有啥親戚嗎？’他的父親聽了，似乎也發(fā)蒙，頭搖得像撥浪鼓?！痹O(shè)置的懸念是寄給哪位親戚，父親也不知。

8．賞析第③段中畫線句子。（4分）

“寄不夠”就會(huì)踏著一地金色的夕陽(yáng)，彎著腰，背著手，拿著一封信，一路哼著小曲兒，穿小巷過(guò)胡同，去郵局寄信。街坊四鄰見(jiàn)了他就問(wèn)：“寄不夠，又去寄信啊!”他收住小曲兒，咧開掉了兩顆門牙的嘴笑笑說(shuō)：“是哩，是哩?！?/span>

【答案】作者運(yùn)用人物的動(dòng)作描寫，通過(guò)“踏”、“彎”、“背”、“拿”、“哼著”、“穿”、“過(guò)”、“去”等動(dòng)詞，表現(xiàn)出“寄不夠”寄信時(shí)的輕松、悠閑的心理。以及從“咧開掉了兩顆門牙的嘴笑笑”的細(xì)節(jié)，刻畫出“寄不夠”寄信時(shí)快樂(lè)愉悅的心理。

【解析】考查對(duì)人物描寫及作用的理解。常用的人物描寫方法有：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫等。“踏”、“彎”、“背”、“拿”、“哼著”、“穿”、“過(guò)”、“去”等可知是人物的動(dòng)作描寫，“咧開掉了兩顆門牙的嘴笑笑”是人物的神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)細(xì)致地寫出了“寄不夠”寄信時(shí)的輕松悠閑、快樂(lè)愉悅的心理，表達(dá)了作者對(duì)“寄不夠”的贊美之情。

9．文章寫的是“寄不夠”的信，可是第⑤~⑧段的內(nèi)容和信件無(wú)關(guān)，能不能刪去?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（4分）

【答案】不能。第⑤～⑧段是插敘，交代了“寄不夠”的家庭情況以及“寄不夠”的經(jīng)歷，豐富了人物形象。突顯“寄不夠”自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的性格特征；突出了文章的主題；為下文揭示“寄不夠”能夠擁有樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度的原因做鋪墊。

【解析】插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。第⑤段“據(jù)說(shuō)，‘寄不夠’自他爺爺?shù)臓敔斈且惠吘驮趧⒓液镌铝烁?，可得知插敘了“寄不夠”自己的人生?jīng)歷，爺爺父親等的家庭情況，對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；突出“寄不夠”在如此家境下，自信堅(jiān)強(qiáng)，他握起剪刀，學(xué)起了裁縫，在商貿(mào)城里租了柜臺(tái)，開起了裁縫店，接著又娶了媳婦，買了商品房，小日子過(guò)得蠻不賴；突出主題。為下文他寫信給自己，鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的情節(jié)做鋪墊。

10．讀完這篇文章不由得讓人掩卷深思，有人評(píng)價(jià)文章結(jié)尾“既出乎意料、又在情理之中”，請(qǐng)你為這一評(píng)價(jià)給出合理的理由。

【答案】①出乎意料是在文章中街坊鄰居對(duì)“寄不夠”的信給出了多種猜測(cè)，但在結(jié)尾卻筆鋒突然一轉(zhuǎn)，和眾多猜測(cè)所不同的是：原來(lái)這么多年，“寄不夠”一直是在給自己寫信，這樣的結(jié)局完全出乎大家的意料；②在情理之中是因?yàn)椤凹牟粔颉钡囊簧偸呛茏孕?、很?lè)觀、很堅(jiān)強(qiáng)，總是積極向上地對(duì)待生活。他這種性格的鑄就來(lái)自于自我鼓勵(lì)，這是符合心理邏輯和他的家庭環(huán)境的，因此一切又在情理之中。

【解析】考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)“既出乎意料、又在情理之中”結(jié)尾的理解。在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。給人以出乎意料的感覺(jué)，又不得不承認(rèn)他的合情合理。此文用大量的篇幅寫“寄不夠”的信成為街坊鄰居的謎，引起鄰居諸多疑云，信到底寄給誰(shuí)？何時(shí)開始寄？寄給哪位親戚？有手機(jī)為何還寄信？在文章結(jié)尾，大家才恍然大悟，原來(lái)他的一生都在自己給“親愛(ài)的自己”寫信。結(jié)局完全出乎大家的意料；回憶“寄不夠”的一生，他總是很自信，很樂(lè)觀，像陽(yáng)光般總是積極向上，他這種性格的鑄就來(lái)自于自我鼓勵(lì)，符合心理邏輯和他的家庭情況以及“寄不夠”的經(jīng)歷，故而一切又在情理之中。

必刷試卷4

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下面文段，完成后面小題。（16分）

奔跑的魚頭豆腐

我騎著電瓶車拐進(jìn)一條巷子，在一個(gè)銹跡斑斑的鐵門前停了下來(lái)。

“郝大爺在家嗎？”我沖屋里喊。

“門沒(méi)鎖。”一個(gè)沙啞的聲音從屋里傳來(lái)。

我推開門，拎著包進(jìn)了屋。屋里光線昏暗，在靠右墻的舊沙發(fā)上窩著一個(gè)老人。

“您餓了吧？”我歉意地說(shuō)，“來(lái)時(shí)半路上車子輪胎破了?！?/span>

“沒(méi)關(guān)系。肉嗎？我聞到了，還有什么？”老人從沙發(fā)上站了起來(lái)。

我從包里拿出一個(gè)打包盒，老人裝了一碗米飯，像往常一樣念叨起來(lái)：“要是有一碗魚頭豆腐就好了?！?/span>

我提出一個(gè)保溫桶，放到他面前，他說(shuō)：“我沒(méi)叫這么多菜啊，我每天只要10元的菜啊。”

“這道菜是免費(fèi)的，店里對(duì)老客戶的贈(zèng)送?！蔽艺f(shuō)。

他打開保溫桶的蓋子，驚呼：“魚頭豆腐?！彼劬﹂W著光，一瘸一拐跳向廚房，拿來(lái)一個(gè)大碗，顫抖著手把魚頭豆腐連湯帶水倒進(jìn)大碗里。

我轉(zhuǎn)身要走，他示意我坐下。他第一次邀請(qǐng)我坐下。

“多大了？”他喝了一口湯后問(wèn)。

“17歲。”我說(shuō)。

“你沒(méi)上學(xué)？”“沒(méi)?！蔽揖执俨话财饋?lái)。

“怎么不上學(xué)呢？”他目光如炬地望著我，我避開他的目光，沉默不語(yǔ)。

“你瞧，我這屋子要拆遷，幾年前都要拆了，我不等那錢用，我有錢。”他岔開話題，“兒子在上海工作，兩口子一年七八十萬(wàn)，催促我多回了，我不去，那地方?jīng)]有我的玩友，還有她，你看，放哪?。俊?/span>

他指著墻上的一個(gè)相框，一個(gè)老太太慈眉善目。“我最喜歡吃她做的菜，特別是魚頭豆腐。這飯店的魚頭豆腐可以，但沒(méi)有她做的那味道。”他瞇著眼品著湯。“她走后，我就沒(méi)那口福了，腿腳又不靈便，自己還不會(huì)做菜，就這么將就過(guò)著。你家里還有誰(shuí)？”

“我還有……我爸一人?！蔽覈肃橹f(shuō)。我不愿告訴他我是棄嬰，被父親收養(yǎng)，我更不愿告訴他父親今年66歲，每天還在建筑工地做小工掙錢。我趕忙起身，說(shuō)：“我得走了，我還得回店里做雜活?！?/span>

以后，每逢節(jié)日或月底，我都會(huì)帶著裝著鮮美魚頭豆腐的保溫桶，總以店里搞活動(dòng)為由，帶給郝大爺一份驚喜。

這天，看到他低頭品味著魚湯時(shí)，那半頭白發(fā)在我眼前晃，我想起父親，忍不住對(duì)他說(shuō)：“我能用一下你家的電話嗎？”

他先是一愣，然后指著擺在大桌子上的電話機(jī)，笑呵呵地說(shuō)：“怎么不能，你想用隨時(shí)用。”

我撥打了一個(gè)電話，低聲說(shuō)：“爸，昨天我從郵局給你匯了1200元錢，注意查收。還有你不要太省了，中午也買點(diǎn)肉菜……”我看到時(shí)間有近3分鐘了，連忙說(shuō)再見(jiàn)，掛了電話。

“打給你爸的電話？”郝大爺看我走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)。我點(diǎn)頭。

“吃了魚頭豆腐，別的人都說(shuō)我顯年輕了，下午我得去把頭發(fā)染黑了，哈哈，再年輕一回?！焙麓鬆敐M面紅光地說(shuō)。

看到郝大爺開心的樣子，我頭腦不斷閃現(xiàn)父親經(jīng)常只吃著干飯，喝著白開水的情形。我做了一個(gè)重要的決定。

我另外買了一個(gè)大的保溫桶，里面裝滿了魚頭豆腐。我在每個(gè)周日送外賣時(shí)，順便送十幾份魚頭豆腐出去。掃路工人、大學(xué)生、鞋匠、出租車司機(jī)和路人，我都給他們提供過(guò)熱熱的魚頭豆腐，當(dāng)他們疑惑時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“店里搞愛(ài)心活動(dòng)的?！?/span>

這天，我回到店里，店里的老板對(duì)我說(shuō)：“來(lái)一下我的辦公室。”我紅著臉，局促不安地跟著老板進(jìn)了他的辦公室，他從抽屜里取出一沓錢，說(shuō)：“這里是3000元。”

“老板，我沒(méi)做對(duì)不起店里的事情，您不能解雇我?！蔽抑钡卣f(shuō)。

“這不是你的工資，郝大爺來(lái)過(guò)了，你這孩子，工資不高，做了好事，還不讓后廚師傅說(shuō)。這錢獎(jiǎng)給你的，你為店里帶來(lái)了生意，郝大爺為咱店介紹了不少客戶，許多人家中午不做菜，就訂我店里的菜。從今天開始，咱們店每個(gè)周日免費(fèi)提供魚頭豆腐50份，打包盒沒(méi)法用，就用定制的保溫桶，這50份魚頭豆腐就由你送出去。”

我鼻子一酸沒(méi)忍住，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，連聲說(shuō)“謝謝”。

老板遞給我一個(gè)手機(jī)，說(shuō)：“這是郝大爺送你的，他說(shuō)讓你多給家里打電話?！?/span>

九月份第一天，我要離開飯店，到飯店幾里外的一個(gè)技校念書，郝大爺為我找的學(xué)校，我的吃住費(fèi)用都由郝大爺承擔(dān)，他只有一個(gè)條件，讓我周末帶一份魚頭豆腐給他。

“你周日還得來(lái)啊，50份魚頭豆腐還得由你送。”臨別時(shí)，老板叮囑我。

我對(duì)老板深深鞠了一躬。

“這孩子挺懂事的。”他拍了一下我的肩膀，“我得感謝你啊，你為我店帶來(lái)了好運(yùn)?！?/span>

“是您做了善事。昨天我爸來(lái)電話了，說(shuō)每周村里老人都能吃到一份肉菜，有魚頭豆腐或魚香肉絲，每周都換花樣，別人送的。他們幾個(gè)老人聚到一起，商討這個(gè)星期日送點(diǎn)什么出去。”

“了不起，真是了不起。”老板感嘆道。

（作者：薛長(zhǎng)登 ?選自《天池》）

7．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。（4分）

【答案】“我”給郝大爺送去免費(fèi)的魚頭豆腐；念及郝大爺和父親，每周日“我”給陌生人送免費(fèi)的魚頭豆腐；郝大爺知道“我”因家境貧困失學(xué)；老板給了“我”獎(jiǎng)勵(lì)，并安排“我”每周日送（50份）免費(fèi)的魚頭豆腐出去；“我”在郝大爺?shù)馁澲碌郊夹Ｗx書，愛(ài)心繼續(xù)傳遞。

【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。這篇小說(shuō)敘寫輟學(xué)的“我”給郝大爺送外賣時(shí)，免費(fèi)送去了魚頭豆腐；郝大爺知道“我”因家境貧困失學(xué)，便主動(dòng)資助“我”到技校讀書，“我”的行為不但感動(dòng)了郝大爺，也感動(dòng)了店老板，老板給了“我”獎(jiǎng)勵(lì)，并安排“我”每周日送50份免費(fèi)的魚頭豆腐出去；在“我”的感召下，有更多的人加入了“愛(ài)心”傳遞。據(jù)此理解概括作答。

8．聯(lián)系上下文，品味下列句子，分析其表達(dá)效果。（4分）

（1）他打開保溫桶的蓋子，驚呼：“魚頭豆腐?！彼劬﹂W著光，一瘸一拐跳向廚房，拿來(lái)一個(gè)大碗，顫抖著手把魚頭豆腐連湯帶水倒進(jìn)大碗里。

（2）我紅著臉，局促不安地跟著老板進(jìn)了他的辦公室，他從抽屜里取出一沓錢，說(shuō)：“這里是3000元?！?/span>

【答案】（1）運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫，通過(guò)“驚呼”、“跳”和“顫抖著”生動(dòng)傳神地寫出了郝大爺發(fā)現(xiàn)魚頭豆腐時(shí)的情景，表現(xiàn)出老人的驚喜和對(duì)魚頭豆腐的喜愛(ài)之情。

（2）運(yùn)用神態(tài)、心理描寫，“紅著臉”和“局促不安地”寫出了“我”被老板發(fā)現(xiàn)私自去送魚頭豆腐時(shí)的情景，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出我的尷尬、忐忑不安的心情。

【解析】考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。

（1）語(yǔ)句“他打開保溫桶的蓋子，驚呼：‘魚頭豆腐。’他眼睛閃著光，一瘸一拐跳向廚房，拿來(lái)一個(gè)大碗，顫抖著手把魚頭豆腐連湯帶水倒進(jìn)大碗里”中的“驚呼”“眼睛閃著光”“跳”?“顫抖著”，運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了郝大爺看到自己日日思念的“魚頭豆腐”時(shí)的驚喜。據(jù)此理解，從描寫的角度賞析作答。

（2）語(yǔ)句“我紅著臉，局促不安地跟著老板進(jìn)了他的辦公室，他從抽屜里取出一沓錢，說(shuō)：‘這里是3000元?！?/span>”寫“我”時(shí)用“紅著臉”“局促不安”等詞語(yǔ)，運(yùn)用了神態(tài)和心理描寫，細(xì)致而形象地寫出了“我”被老板叫去辦公室的忐忑不安的心理。據(jù)此理解分析作答。

9．本文的主題是什么？聯(lián)系全文內(nèi)容試做分析。

【答案】主題：愛(ài)的付出必有回報(bào)或者愛(ài)的傳遞。“我”送外賣時(shí)為老人送魚頭豆腐，老板因“我”的行為萌生公益之心，每周免費(fèi)送魚頭豆腐湯，在老板的每周的公益善舉之下，越來(lái)越多的人想要去幫助別人；郝大爺送“我”手機(jī)并資助“我”到技校讀書；這是一個(gè)善念引起的愛(ài)心傳遞（或者愛(ài)的付出必有回報(bào)）。

【解析】考查概括文章內(nèi)容主旨的能力。文學(xué)作品主旨的歸納，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)人物的言談舉止及人物之間的關(guān)系進(jìn)行分析，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖即可作答。答題格式：本文記敘了（描寫了、刻畫了）……的故事（事跡、經(jīng)過(guò)等），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、批判了、揭露了）……的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者……的感情。本文敘寫“我”送外賣時(shí)，給郝大爺免費(fèi)送去了魚頭豆腐；郝大爺知道真相后便主動(dòng)資助“我”到技校讀書，“我”的行為也感動(dòng)了店老板，老板也加入了免費(fèi)送菜之中；于是便有更多的人加入了“愛(ài)心”傳遞?？梢?jiàn)這篇小說(shuō)的主題謳歌的是“愛(ài)心的傳遞”，贊美的是“善有善報(bào)”。據(jù)此理解概括作答。

10．體會(huì)題目“奔跑的魚頭豆腐”的含義及作用。

【答案】含義：①我每周忙于為需要的顧客送魚頭豆腐； ②忙碌的、熱氣騰騰的愛(ài)心的傳送。作用：①“魚頭豆腐”是貫穿全文的線索；②暗示文章中心：愛(ài)心舉動(dòng)在奔跑中不斷拓展延伸；③運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象，同時(shí)設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

【解析】（1）考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。本文的標(biāo)題是“奔跑的魚頭豆腐”，表層含義是指“我”為顧客送魚頭豆腐，深層含義是指愛(ài)心的傳送。

（2）考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。標(biāo)題是“奔跑的魚頭豆腐”，文章圍繞著“魚頭豆腐”來(lái)組織材料，構(gòu)成了貫穿全文的線索；以“奔跑的”來(lái)暗示文章中心——“愛(ài)心”在奔跑中不斷傳遞、拓展；從修辭的角度看，“奔跑的魚頭豆腐”運(yùn)用擬人修辭手法，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。

必刷試卷5

（一）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。（16分）

我親愛(ài)的擺渡人

一

①燦黃的陽(yáng)光從油綠的葉隙篩落，老電扇把夏日的陽(yáng)光攪拌得又稠又倦。我正埋首寫字，汗水打濕的紙面浸透窗外的枝條疏影，身后傳來(lái)打水回來(lái)的室友的尖嗓子：“樓下有一個(gè)六十來(lái)歲的老太太，逢人就問(wèn)認(rèn)不認(rèn)識(shí)你。”

②王老太坐在花叢邊低矮的石凳上，扇動(dòng)著手里的報(bào)紙，臉上的汗珠正大把大把地往下滴。她確認(rèn)我的學(xué)生證后，拿出一張折得很整齊的紙：“這是你的稿費(fèi)單，問(wèn)了許多人才知道你住在這一棟樓。你留個(gè)電話號(hào)碼給我，下次來(lái)信我給你打電話?！蔽夷笾遒M(fèi)單，第一次覺(jué)得南方的夏天這么動(dòng)人。

③王老太是在教學(xué)樓后的一間小平房工作，窗子上用鐵絲拴了一塊小黑板，寫著“傳達(dá)室”。房?jī)?nèi)被水泥墻隔成兩間，里屋做了臥室，外屋安置了許多柜子和書架，塞滿了大大小小的信，像白鴿翩飛的廣場(chǎng)。王老太踮腳在架子上層取下我的信，用袖口擦了擦，雙手給我，眼睛笑起來(lái)，周邊的皺紋就開成一朵雛菊。

④“像你這么愛(ài)寫字的孩子不多了，你真厲害！

⑤她拉著我的手，把我送到門外，塞給我兩個(gè)大橘子。

________________________________________

二

⑥初遇王老太時(shí)，我正處于一段無(wú)比灰暗的時(shí)光。我每天敲敲打打?qū)懥瞬簧傥恼?，把一篇篇稿件像塞滿希望的漂流瓶般送出去，然后再無(wú)音訊。而王老太穿過(guò)萬(wàn)里冰封，為我銜來(lái)了第一枝橄欖枝。

⑦無(wú)論我多久才幸運(yùn)地發(fā)表一篇文章，收到樣刊的王老太總是第一時(shí)間打電話給我，她握著話筒告訴我是某某雜志社寄過(guò)來(lái)的，話語(yǔ)間滿是祝賀與稱賞。取完信，王老太總會(huì)扯著我的袖子，拉我一起吃飯。她平日里吃得很簡(jiǎn)單，我留下，她會(huì)多做一個(gè)辣椒炒蛋，或者烙一塊分量很足的韭菜餅，小小的屋子瞬間便飄滿油香。

⑧可能是王老太的韭菜餅極大地滿足了我的五臟廟，我開始瘋狂地寫字。寒來(lái)暑往，夏雨冬雪，我成了每天清晨最先候在圖書館門前的那一個(gè)，獨(dú)自坐在角落，密密地蠶食著書本，直到陽(yáng)光透過(guò)樹梢漏進(jìn)屋里只剩三寸。

③我和王老太形成了默契，每次我的樣刊到了，她可以先拆開看。王老太坐在門口小凳上，手捧雜志，戴著金絲細(xì)框的老花鏡，慢悠悠地讀，表情和拉斐爾畫里的人物一般安恬。

⑩那兩年，我是一頭扎進(jìn)文字海洋里的孩童，她是我的擺渡人，風(fēng)雨無(wú)阻地把我從此岸護(hù)送到彼岸。

三

?王老太讀過(guò)那么多我的故事，而她的故事，很久以后我才翻開第一頁(yè)。

?大二那年的中秋節(jié)，室友都回了家，偌大的寢室徘徊著我一個(gè)人的腳步聲。我去取信時(shí)，王老太正在小廚房里搟面皮，昏黃的大燈泡給她的身影染上一層光暈。

?“快去洗菜，今天留下來(lái)吃飯?！?/span>

??“天啊，都是我最愛(ài)吃的菜！”

?王老太抿嘴笑，我才想起來(lái)自己曾在某篇文章里寫過(guò)飲食喜好，臉一下子羞得通紅。她去臥室拿出新鮮的蓮蓉月餅，推開那扇木門，月光涌入狹小的房間，落在床頭柜的相框上，穿著碎花裙的女孩子躺在父母的懷里笑容很甜。我才知道王老太也有一段疲倦的過(guò)往。她近四十歲時(shí)生了一個(gè)女兒，名叫娟娟。上初中那年，娟娟被查出患有白血病，醫(yī)院找不到與她相匹配的骨髓。她睡在病床上，在日復(fù)一日的等待中漸漸失去了呼吸。

?王老太從抽屜里取出幾本泛黃的卡通日記本，里面寫滿稚嫩的正楷字，每一筆一畫都很用力認(rèn)真。“孩子，她和你一樣愛(ài)寫字。”王老太瘦弱的身影慢慢矮了下去。我蹲在地上，把泣不成聲的王老太擁入懷中，心酸得說(shuō)不出話。

四

?落葉染黃窗臺(tái)的時(shí)候，我進(jìn)入了大三。經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)暑假的沉淀，我猜小信箱已經(jīng)被喂得飽飽的。于是，我吃飯、走路、看書總是下意識(shí)地看手機(jī)，連上課也開著響鈴，生怕錯(cuò)過(guò)王老太的消息。

?手機(jī)平靜得像二月的海。我跑去傳達(dá)室，門邊坐著一個(gè)燙著卷發(fā)的中年女人，我去查找信件，她眉眼一斜，沒(méi)好氣地說(shuō)：“你有好幾張稿費(fèi)單，都快要過(guò)期了！”我連連道歉，小心地詢問(wèn)王老太的情況。“假期時(shí)，王姐犯心臟病，被她兒子接回老家了?！薄鞍⒁蹋院笕绻形业男?，你可以給我打電話嗎？”我迅速寫下一串電話號(hào)碼，不等對(duì)方回答就連忙道謝跑走了?？墒?，我的手機(jī)再也沒(méi)有響起過(guò)。

?大學(xué)畢業(yè)后，我因?yàn)楣ぷ鞯脑虬徇^(guò)很多次家。給我送信的有笑容可掬的保衛(wèi)處大叔、穿著綠衣服的郵局小伙兒、滿口鄉(xiāng)音味兒的阿姨，他們?cè)诔抗忪湮⒌那宄炕蚣t霞漫卷的黃昏趕來(lái)，再匆匆離去，緣分溫柔而清淺。

?王老太，時(shí)隔多年，我依然是那個(gè)以夢(mèng)為馬，奮筆疾書的少年。我成了文字草原上的游牧民族，從這家雜志搬到那家雜志，想著某一天遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你能在無(wú)意間看到我的名字，看到我未說(shuō)完的話。那年中秋，不知是月色太濃，還是熱騰騰的餛飩燙出了我的淚，我差點(diǎn)就脫口而出那聲“媽媽”，為那無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，最真的相知和最暖的時(shí)光。

（作者 ?劉斌 ?選入試卷時(shí)有刪改）

7．文章記敘了“我”與王老太相處的經(jīng)歷，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，概述“我”與王老太相處的經(jīng)過(guò)。（4分）

（1）王老太費(fèi)盡心思給“我”送稿費(fèi)單。

（2）_______________________________________________

（3）第一時(shí)間祝賀“我”發(fā)表文章，并拉我吃飯。

（4）_______________________________________________

（5）大二那年中秋節(jié)，“我”到王老太家吃飯后，才了解到她的辛酸事。

【答案】（1）王老太為“我”取信，夸贊“我”愛(ài)寫作，并送給“我”兩個(gè)大橘子。

（2）“我”得到鼓勵(lì)，不斷發(fā)文。我們達(dá)成默契，她可以先拆開看樣刊。

【解析】考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。根據(jù)題目可確定答題的范圍是文章?的3~10段。本題第一空，可依據(jù)文章3~5段概括：王老太為“我”取信并夸贊“我”，還送給“我”橘子。第二空，可依據(jù)8~10段內(nèi)容概括：“我”受到鼓勵(lì)瘋狂寫作，并與王老太形成了默契。據(jù)此概括填寫即可。

8．簡(jiǎn)要賞析文中第③段的畫線句子。（4分）

王老太踮腳在架子上層取下我的信，用袖口擦了擦，雙手遞給我，眼睛笑起來(lái)，周邊的皺紋就開成一朵雛菊。

【答案】示例一：①使用了“踮腳”“取”“擦了擦”“遞”等一系列動(dòng)詞，寫出王老太給“我”取信的過(guò)程，表現(xiàn)出王老太對(duì)“我”的尊重。②運(yùn)用比喻的修辭手法，將王老太笑起來(lái)后眼睛周邊的皺紋比作雛菊，生動(dòng)地描繪出王老太給“我”取信后慈愛(ài)的神情。

示例二：①運(yùn)用了動(dòng)作描寫，具體地寫出王老太給“我”取信的過(guò)程，表現(xiàn)出王老太對(duì)“我”的尊重。②運(yùn)用肖像描寫，寫出王老太給我取信后慈愛(ài)的神情。

【解析】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。語(yǔ)句“王老太踮腳在架子上層取下我的信，用袖口擦了擦，雙手遞給我，眼睛笑起來(lái)，周邊的皺紋就開成一朵雛菊”，從描寫的角度看，運(yùn)用的是動(dòng)作描寫，從修辭的角度看，運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象而具體地寫出王老太給“我”取信的過(guò)程，表現(xiàn)出王老太對(duì)“我”的尊重和慈愛(ài)的神情。據(jù)此理解分析作答。

9．請(qǐng)根據(jù)上下文，在第⑤段畫橫線處，至少運(yùn)用一種修辭，補(bǔ)寫一段景物描寫，襯托“我”此時(shí)的心情。（4分）

【答案】示例：路邊的花開得正艷，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖霞t色匯在一起，像天邊遺落的一朵火燒云。

【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容和環(huán)境描寫作用的理解。環(huán)境描寫往往有交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等，渲染某種氣氛，烘托人物的心情，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊的作用。從文章第一部分看，“我”的作品發(fā)表并得了稿費(fèi)，王老太對(duì)“我”又是如此的熱心，此時(shí)的“我”應(yīng)該是愉悅的。再依據(jù)前文的“窗外的枝條疏影”，可抓住窗外的“陽(yáng)光”“花草樹木”等，烘托“我”內(nèi)心的喜悅之情來(lái)擬寫作答。答案是多元的。符合題目要求即可。

10．作者在文中提到了其他送信人，這樣寫有何用意？（4分）

【答案】通過(guò)寫其他的送信人，從側(cè)面襯托出王老太的熱情與善良，表現(xiàn)出王老太給“我”留下深刻的印象，表達(dá)了“我”對(duì)王老太的想念與感激之情。

【解析】考查對(duì)表現(xiàn)手法作用的分析。對(duì)比手法是文章中常用的一種寫作手法，通常是把XX與XX進(jìn)行鮮明的對(duì)比，突出人物（事物）的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的情感。文中18、19段提到了“我”所遇到的其他送信人對(duì)“我”的態(tài)度，與王老太形成鮮明的對(duì)比，突出了王老太的熱情與善良，表達(dá)了“我”對(duì)王老太的深切的想念和感激之情。本題也可以從側(cè)面描寫的角度來(lái)分析作答。

必刷試卷6

（一）閱讀下面的文章，完成后面的題目。（16分）

金魚馬

它是地球上唯一的一匹金魚馬。

物以稀為貴。人類視它為無(wú)價(jià)之寶。冬天怕它凍著，夏天怕它熱著。研究它的專家在5位數(shù)以上。為它拍電影電視使用的膠片和錄像帶的總長(zhǎng)度使人類中最紅的超級(jí)影星妒忌得死去活來(lái)。

金魚馬能在大地上像馬一樣奔跑，也能在水里像金魚一樣游弋?？匆淮谓痿~馬表演，費(fèi)用是6000美元。

人類為金魚馬的傳宗接代問(wèn)題所苦惱，他們不惜耗費(fèi)人力財(cái)力把地球像梳頭那樣幾乎篦了一遍，愣是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二匹金魚馬。

金魚馬的來(lái)歷是困擾人類的一個(gè)大謎：

專家們的目光最后不得不投向太空，他們推論說(shuō)金魚馬是外星生物。

其實(shí)，金魚馬是土生土長(zhǎng)的地球生物，土得掉渣兒。

金魚馬本來(lái)是一匹普通的馬，它覺(jué)得世界上千篇一律的馬太多了。好不容易作為生命在地球上生存一次，與眾不同和有自己的特色，才對(duì)得起這千載難逢只有一次的生命機(jī)會(huì)。這匹馬在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)見(jiàn)到了金魚。它喜歡金魚那雍容華貴的風(fēng)度和體態(tài)，它決定把自己變成金魚馬——地球上前所未有的生命形式。

信念的魔力是所向無(wú)敵的。

它堅(jiān)信自己能成為金魚馬，它的頭腦將它的這一信念傳達(dá)給全身的每一個(gè)細(xì)胞、每一滴血液、每一條神經(jīng)、每一塊肌肉，并且命令它們毫無(wú)保留地協(xié)作完成這一史無(wú)前例的轉(zhuǎn)變。

它絲毫不懷疑自己能成功。這是它成功的關(guān)鍵。

在一個(gè)晴天的早晨，它發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為一匹金魚馬。它至今還記得地球上的萬(wàn)物頭一次見(jiàn)到它時(shí)的那種驚訝和喜悅。

馬們羨慕金魚馬的地位。它們贊賞金魚馬的運(yùn)氣好，它們哀嘆自己的運(yùn)氣不佳。它們說(shuō)上帝偏心眼。它們只好認(rèn)命。

其實(shí)，每一匹馬都可以成為金魚馬，只是它們不敢想或不會(huì)想。

上帝在賜予每個(gè)生物生命的同時(shí)，還恩賜給它一項(xiàng)特異功能——敢想就成功了一半?？上Ы^大多數(shù)生命只顧埋頭活過(guò)程，忽視了上帝對(duì)每一個(gè)生命的公平恩賜。

金魚馬的生命是完整的。

（作者：鄭淵潔。有刪改）

7．結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞在句子中的含義。（4分）

死去活來(lái)：_______________________

【答案】形容超級(jí)影星對(duì)金魚馬的羨慕達(dá)到了無(wú)以復(fù)加的地步。

【解析】本題考查品析關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么，給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。“死去活來(lái)”的本義是死過(guò)去又醒過(guò)來(lái)，形容極度悲哀或疼痛。結(jié)合前文內(nèi)容可知，用“死去活來(lái)”形象地寫出了為它拍電影電視使用的膠片和錄像帶的總長(zhǎng)度使人類中最紅的超級(jí)影星妒忌的程度。

8．人類視金魚馬為“無(wú)價(jià)之寶”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

【答案】①生活上對(duì)它極度呵護(hù)；②研究人數(shù)眾多；③宣傳近乎泛濫。

【解析】此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。從“冬天怕它凍著，夏天怕它熱著”可概括出生活上對(duì)它極度呵護(hù)；從“研究它的專家在5位數(shù)以上”可知對(duì)它研究人數(shù)眾多；從“為它拍電影電視使用的膠片和錄像帶的總長(zhǎng)度使人類中最紅的超級(jí)影星妒忌得死去活來(lái)”分析可知，對(duì)它的宣傳近乎泛濫。

9．馬和金魚本來(lái)是絕無(wú)可能結(jié)合的，但這匹原本普通的馬卻做到了，其原因是什么呢？（4分）

【答案】首先，這匹馬敢想、會(huì)想且信念堅(jiān)定；其次，這匹馬相信自己的能力，認(rèn)為自己能成功；再次，它付出了堅(jiān)決的行動(dòng)。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。從“它喜歡金魚那雍容華貴的風(fēng)度和體態(tài)，它決定把自己變成金魚馬——地球上前所未有的生命形式”分析可知，這匹馬敢想；“信念的魔力是所向無(wú)敵的。它堅(jiān)信自己能成為金魚馬”“它絲毫不懷疑自己能成功”可以看出這匹馬信念堅(jiān)定；“它的頭腦將它的這一信念傳達(dá)給全身的每一個(gè)細(xì)胞、每一滴血液、每一條神經(jīng)、每一塊肌肉，并且命令它們毫無(wú)保留地協(xié)作完成這一史無(wú)前例的轉(zhuǎn)變”分析可知，這匹馬有了信念會(huì)把它付諸行動(dòng)，最終取得了成功。據(jù)此分析作答即可。

10．這則童話故事給了我們什么啟示？（4分）

【答案】示例：人要讓自己的生命放出奇異的光彩，要敢于想象，要敢于創(chuàng)新，要有堅(jiān)定的信念，要相信自己的能力，要有腳踏實(shí)地的奮斗精神。

【解析】本題考查童話給人的啟示。童話是通過(guò)豐富的想象、夸張和象征來(lái)塑造形象，反映社會(huì)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育的一種文體。通讀全文可知，其實(shí)金魚馬就是土生土長(zhǎng)的地球生物，土得掉渣。其他馬羨慕金魚馬的地位，它們都可以變成金魚馬，它們只是不敢想或不會(huì)想。作者在文章結(jié)尾告訴我們：上帝在賜予每個(gè)生物生命時(shí)，還賜予它了一項(xiàng)特殊功能——敢想就成功了一半?？上?，絕大多數(shù)生命只顧埋頭生活了，忽視了上帝對(duì)每個(gè)生命的恩賜。由此分析可得出：我們要想成功，就必須要敢于想象，要敢于創(chuàng)新，要有堅(jiān)定的信念，像文中的那匹馬一樣去努力，去腳踏實(shí)地地奮斗，那么終有一天你也會(huì)成為一條“金魚馬”。

必刷試卷7

（一）閱讀下面文章，完成下列小題。（16分）

母親的橙皮

①兒時(shí)，我是極盼家里來(lái)客的。只要客來(lái)，平時(shí)似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個(gè)角落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類的點(diǎn)心。如果客人留下來(lái)吃飯，那些平日里難得見(jiàn)的小魚干、小蝦米、咸鴨蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都會(huì)莫名其妙地跑上飯桌。

②客人進(jìn)屋后，待我們四兄弟與客人打過(guò)招呼后，母親便會(huì)以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們?nèi)_出去。此時(shí)，我們盡管臉上似乎有些不太情愿，但內(nèi)心卻是壓抑不住的興高采烈，因?yàn)槲覀冎溃腿顺酝曜吆?，?huì)有好多剩菜在等著我們，那時(shí)的客人多少還有些傳統(tǒng)的做派，葷菜一般比較斯文，個(gè)別主萊甚至紋絲不動(dòng)。至于點(diǎn)心，雖然母親會(huì)搶在我們進(jìn)家門之前就讓它們?cè)俅蜗У脽o(wú)影無(wú)蹤，但偶爾，母親也會(huì)很體貼地給我們每人留下一兩塊。這是很饞人的，尤其是橙皮。

③橙皮是一味鄉(xiāng)間點(diǎn)心，一味用柚子皮曬制的甜點(diǎn)心。在贛西山區(qū)，柚子俗稱橙子，柚子皮自然也就相應(yīng)地被喚作橙皮。

④橙皮的制作是個(gè)很誘人的活計(jì)，也是件很煩人的事情。曾見(jiàn)母親忙碌它的過(guò)程:取來(lái)尚未成熟的袖子，剖開，切成厚度均勻的月牙形的薄片，用清水漂洗干凈，置于大鍋中加水，放入銅錢銅鏡之類的銅器和新鮮竹葉，煮沸，撈出，青白分明，邊皮色青且透亮；濾干后，倒入調(diào)制好的糖水中“匯糖”，然后用筷子一片一片夾出，在曬盤中攤勻，不重疊，上覆干凈的白紗巾，防蟲透氣，于太陽(yáng)下晾曬；曬干后，再放入糖水中“匯糖”，如此反復(fù)兩三次，即大功告成。

⑤母親藏東西很有一套，但也有百密一疏的時(shí)候。有一年，母親準(zhǔn)備待客時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)她曬制并藏好的橙皮憑空少了一半。經(jīng)過(guò)母親的逐個(gè)審問(wèn)，最終，三弟不但餓了一餐飯，還挨了一頓皮肉之苦。原來(lái)三弟竟然好幾次貼著屋梁摸進(jìn)了二樓的倉(cāng)房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕。他一次拿幾決，竟不知不覺(jué)弄去了大半。只是，我一直也沒(méi)搞清楚他究竟躲在哪兒吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。母親后來(lái)講:“我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨(dú)食不說(shuō)，萬(wàn)一掉下來(lái)摔成殘疾可怎么辦?得讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性?！?/span>

⑥在蓮花、永新諸縣的鄉(xiāng)間，曾經(jīng)，曬制點(diǎn)心是很有傳統(tǒng)的，尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比較講究的人家，曬制的點(diǎn)心，多達(dá)幾十種，甚至上百種。很多鄉(xiāng)間水果、萊蔬都可以曬制成美味的點(diǎn)心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子……五花八門。新娘待客擺果盤，從早擺到晚，一撥客人一個(gè)花式，可以不重樣。當(dāng)然，我母親曬橙皮，倒不是為了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎還是為了堵住我們四兄弟的饞嘴，免得出去給她“丟人現(xiàn)眼”。

⑦我們每次出門走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番:“吃飯夾萊，不要盡挑自己喜歡的，夾自己面前的就可以了，千萬(wàn)不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是蘿卜、骨頭什么的，你一翻，人家的面子往哪兒擱?還有點(diǎn)心，拿點(diǎn)瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果這些好點(diǎn)心不要去動(dòng)，人家可能就弄了一點(diǎn)來(lái)擺擺樣子，你們下手不知輕重，人家往下招待其他客人怎么辦呢?”

⑧母親是個(gè)閑不住的人。只是，她怎么也不會(huì)料到，她那些曾經(jīng)視若寶貝東藏西藏的橙皮，竟會(huì)在果盤中放得濕軟。

⑨ “他們是不是嫌我老人家不干凈，我每次都洗了手的。”母親有些傷感、委屈。母親年紀(jì)大了，我們也不小了。每年，母親依然會(huì)親手曬制一些橙皮。每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個(gè)孩子分配，猶如當(dāng)年給我們四兄弟分配一樣。只是，小孩子們似乎并不領(lǐng)情，禮貌性地接過(guò)后，有的直接放回了果盤，有的咬幾口又放下了，有的甚至趁她不注意丟進(jìn)了垃圾箱。母親期待的那種歡悅爭(zhēng)搶場(chǎng)景始終沒(méi)有出現(xiàn)。母親甚至不得不求援似的將橙皮塞到我手里，叮囑我吃掉。而我卻一片都難得完整地吃完。雖說(shuō)，細(xì)品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一絲隱隱的微微的辣意，但那甜味卻似乎濃得化不開，甜得“膩心”。

⑩如此幾年，有一次，母親終于有些負(fù)氣地對(duì)我講:“這么好的東西，你們都不吃，真是吃慣了嘴，下一年我不曬了!”

?我愣了一下，卻不知該如何安慰她。

?母親說(shuō)到做到，她如今竟真的不再花那個(gè)閑工夫去曬什么橙皮了。其實(shí)，我早就隱約感到，母親的橙皮已如眼下這既熟悉又陌生的村莊，雖說(shuō)在自己的靈魂深處浸滿了甜蜜，甜得讓人在夢(mèng)里都會(huì)有口水和淚水。

?母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。這無(wú)關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已。

??（作者：李芝桂。有刪改）

7．本文從“母親招待客人”寫起，主要寫了母親與我們子孫輩之間的哪些事情？請(qǐng)從母親的角度簡(jiǎn)要概括。（4分）

【答案】（1）母親在待客時(shí)以各種理由把我們趕出去。（2）母親因橙皮丟失審問(wèn)我們并懲罰三弟讓他長(zhǎng)記性。（3）母親教導(dǎo)我們?cè)谟H戚家做客要講規(guī)矩。（4）母親因兒孫不喜歡吃橙皮不再曬橙皮。

【解析】考查對(duì)故事情節(jié)的篩選梳理概括。首先通讀短文，了解主要內(nèi)容和段落層次，根據(jù)記敘文六要素和關(guān)鍵句提煉概括主要內(nèi)容，答題模式：人物+事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意要求概括母親與我們子孫輩之間的事情，從母親的角度概括，即母親是事件的主要人物。第①②段“兒時(shí)，我是極盼家里來(lái)客的?！薄翱腿诉M(jìn)屋后，待我們四兄弟與客人打過(guò)招呼后，母親便會(huì)以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們?nèi)?/span>騙出去。” 提煉概括為：母親待客時(shí)會(huì)以各種理由把我們?nèi)_出去。第⑤段“母親藏東西很有一套，但也有百密一疏的時(shí)候?！薄霸瓉?lái)三弟竟然好幾次貼著屋梁摸進(jìn)了二樓的倉(cāng)房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕?！?“我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨(dú)食不說(shuō)，萬(wàn)一掉下來(lái)摔成殘疾可怎么辦?得讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性?！?提煉概括為：母親藏的橙皮被三弟發(fā)現(xiàn)偷吃，為此，母親打他，讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性。第⑦段“我們每次出門走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番”要講規(guī)矩。第⑨段“每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個(gè)孩子分配，猶如當(dāng)年給我們四兄弟分配一樣?！薄靶『⒆觽兯坪醪⒉活I(lǐng)情，” “而我卻一片都難得完整地吃完。” “這么好的東西，你們都不吃，真是吃慣了嘴，下一年我不曬了!”提煉概括為：母親因兒孫不喜歡吃橙皮不再曬橙皮。

8．第④段為什么用大量筆墨描寫母親制作橙皮的過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】①寫了橙皮制作過(guò)程的繁瑣、精細(xì)、講究，表達(dá)橙皮成為待客點(diǎn)心的原因之一。②母親制作橙皮的過(guò)程辛苦、不易、表現(xiàn)母親勤勞能干。③橙皮原料、工藝、色彩很誘人，表達(dá)“我”對(duì)橙皮的喜愛(ài)。④為后文寫三弟偷吃橙皮的事件做伏筆。⑤與后文母親不再曬橙皮形成對(duì)比，表現(xiàn)生活水平的提高。

【解析】考查段落作用的理解與分析。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。在內(nèi)容方面，第④段用大量筆墨描寫母親制作橙皮的過(guò)程，橙皮制作過(guò)程，繁瑣、復(fù)雜，是“很煩人”的事情，橙皮是一味鄉(xiāng)間點(diǎn)心，解釋了母親用橙皮待客的原因；詳細(xì)描寫母親制作橙皮的過(guò)程，還凸顯了母親心靈手巧、勤勞能干的品質(zhì)和“我”對(duì)橙皮的喜愛(ài)。在結(jié)構(gòu)方面，為下文第⑤段母親藏橙皮被三弟發(fā)現(xiàn)的故事情節(jié)做鋪墊，為第⑨⑩段現(xiàn)在母親做的橙皮不受子孫歡迎而決定不再做橙皮形成對(duì)比。

9．細(xì)讀第⑨段畫橫線的句子，任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的？（4分）

每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個(gè)孩子分配，猶如當(dāng)年給我們四兄弟分配一樣。

【答案】示例①：通過(guò)人物的神態(tài)表現(xiàn)人物的心理?！吧衩刭赓狻薄班嵵仄涫隆薄耙槐菊?jīng)”等詞語(yǔ)表現(xiàn)母親對(duì)橙皮的格外珍視，母親分橙皮的儀式感傳達(dá)出內(nèi)心的自豪與喜悅。示例②：通過(guò)人物的動(dòng)作表現(xiàn)人物的心理?！耙豢吹健薄芭酢薄胺峙洹钡葎?dòng)作表現(xiàn)了母親對(duì)橙皮的格外珍視以及對(duì)孩子們的喜愛(ài)。示例③：通過(guò)一些量詞、副詞表現(xiàn)人物的心理?！懊看巍薄翱傄钡仍~語(yǔ)表現(xiàn)了母親對(duì)孩子們的喜愛(ài)，希望孩子們能吃到自己親手曬制的橙皮。

【解析】考查句子賞析。解答此題要選好賞析角度，語(yǔ)句賞析一般從這幾個(gè)角度分析：修辭、詞語(yǔ)、描寫方法，句式，手法、內(nèi)容、情感，表達(dá)方式等。“每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個(gè)孩子分配，猶如當(dāng)年給我們四兄弟分配一樣?！边@是對(duì)母親的人物描寫?！吧衩刭赓忄嵵仄涫隆笔悄赣H的神態(tài)描寫，通過(guò)神態(tài)來(lái)反映人物心理，反映了母親對(duì)橙皮格外珍視，“捧出、分配” 是母親的動(dòng)作描寫，通過(guò)動(dòng)作、表情反映人物心理，體現(xiàn)了母親對(duì)橙皮的珍視和對(duì)子孫的喜愛(ài)。從詞語(yǔ)角度賞析,“每次”“ 一看到”表現(xiàn)了母親對(duì)孩子們回家很期盼，希望孩子們能吃到自己親手曬制的橙皮，表達(dá)母親對(duì)子孫的喜愛(ài)。

10．為什么“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（4分）

【答案】在物質(zhì)僵乏的年代，橙皮對(duì)小孩極具誘感力，是很香甜的；在物質(zhì)豐盈的今天，橙皮對(duì)小孩已失去誘感力，甚至讓人膩得反感。表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)中一些美好東西日漸消逝的無(wú)奈和感傷。也含蓄地傳達(dá)了時(shí)代在發(fā)展，人們的需求也在更新變化。

【解析】本題考查句子含義的理解。結(jié)合文本內(nèi)容，可知句中的“昨天”指的是物質(zhì)貧乏的年代，“今天”指的物質(zhì)生活日益豐富的年代，作者昨天與今天對(duì)橙皮的不同態(tài)度，表現(xiàn)生活在變，很多事物也在變，“這無(wú)關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已?！卑岛袑?duì)那些代表傳統(tǒng)生活、傳統(tǒng)文化的某些事物的消失的傷感之情。同時(shí)也含蓄地表達(dá)了隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的需求喜好也在變化。根據(jù)這些理解整理出答案即可。

必刷試卷8

（一）閱讀下文，完成下列小題。（16分）

帶他回家

周海亮

發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他已經(jīng)死了。盡管他像在熟睡，但他的確已經(jīng)死了。他死在戰(zhàn)壕里，懷里緊摟著他的步槍。

幾個(gè)小時(shí)以前，他還與特雷西并肩作戰(zhàn)。三個(gè)兵頑強(qiáng)地貓?jiān)趹?zhàn)壕，堅(jiān)守了一天一夜。清晨時(shí)他們開始撤退，他對(duì)特雷西說(shuō)，不管發(fā)生了什么，只管逃命。他一連甩出六顆手榴彈，三個(gè)人一起躍出戰(zhàn)壕，但他卻沒(méi)有跟他們一起逃掉。后來(lái)特雷西知道，他在躍出戰(zhàn)壕的瞬間為兩個(gè)戰(zhàn)友打了掩護(hù)，卻因此被子彈洞穿。

特雷西和史密斯逃進(jìn)樹林。他們藏進(jìn)灌木叢，看敵兵風(fēng)一般刮過(guò)來(lái)，因沒(méi)找到他們又風(fēng)一般刮回去。但他們不敢出來(lái)，便一直藏匿著。樹林里一片死寂，[A]蒼蠅如直升機(jī)般從頭頂隆隆飛過(guò)，一只蟲子摔到地面，如同引爆一個(gè)炸彈。待他們顫抖著走出叢林，已是正午。太陽(yáng)火一般熾烈，特西雷卻覺(jué)寒氣逼人。他們重新潛入戰(zhàn)壕，他看到了他。

特雷西走上前，試圖將他背起。

“別動(dòng)！”史密斯慌忙將他制止，“先看看！”

特雷西只是個(gè)新兵。戰(zhàn)場(chǎng)上隱蔽的那些危險(xiǎn)，他還知之甚少。

史密斯告訴他，常有敵兵將地雷埋在尸體下面。當(dāng)有人試圖搬動(dòng)尸體，就會(huì)被炸上天。這是最有效的襲擊方式，他的兩個(gè)兄弟就是因此送命的。

他讓特雷西躲到遠(yuǎn)處，趴下，護(hù)頭。[B]然后他蹲下來(lái)，檢查尸體周圍的地面。他甚至將鼻子湊近泥土，像狗那樣嗅來(lái)嗅去。稍后他扭過(guò)頭說(shuō)：“他們真的埋了地雷?！薄霸趺崔k？他們埋了地雷。怎么辦？”

特雷西焦急地問(wèn)道?？粗戎?。

泥土顯然被鏟過(guò)，這些石塊也被動(dòng)過(guò)。史密斯說(shuō)，還有，他們翻動(dòng)了他……他倒下時(shí)不該是這樣的姿勢(shì)，更不該這樣緊摟著槍……盡管他們做過(guò)偽裝，但騙不過(guò)我……

怎么辦？

他們埋了地雷。

怎么辦？

“只能放棄。”史密斯站起來(lái)，“盡管我很傷心，但咱們絕不能動(dòng)他?！?/span>

他們已經(jīng)在戰(zhàn)壕里呆了太久。敵兵隨時(shí)都可能返回，他們必須馬上離開。特雷西看著死去的兄弟——他已經(jīng)死去，他那樣孤獨(dú)。“能不能……把雷挖出來(lái)？”特雷西試探性地問(wèn)。

“很難?！笔访芩拐f(shuō)，“我們都沒(méi)有排雷經(jīng)驗(yàn)，而且據(jù)我所知這種地雷極其難排，再加上這里到處都是石頭，地雷擠在大大小小的石頭之間，這更增加了排雷的難度。聽我的特雷西，盡管我也不想把他留在這里，但咱們沒(méi)有選擇。咱們只懂開槍，不懂排雷……”

兩個(gè)人離開了，留下戰(zhàn)壕里孤獨(dú)的戰(zhàn)友。他們走進(jìn)樹林又走出樹林，腳步越來(lái)越慢。陽(yáng)光更加暴烈，頭頂上似乎有無(wú)數(shù)根滾燙的鋼針傾瀉下來(lái)，特雷西的心卻愈來(lái)冰冷。每走一步，他都能聽到自己顫抖的呼吸和心跳。終于他停下來(lái)。他說(shuō)：“我們得回去。”

我們幫不了他……

我們?cè)囍训乩淄诔鰜?lái)。

肯定會(huì)爆炸。我們回去就是送死……

不能把他留在那里。

“可是我們帶不走他，地雷會(huì)爆炸……”

“必須試一試。”特雷西說(shuō)，“他死了，他應(yīng)該回家?！?/span>

特雷西往回走，走得很快。

史密斯追上他，不是要隨他回去，而是試圖阻止。特雷西說(shuō)：“你留在這里等我?！笔访芩拐f(shuō)：“信我的，你真的是回去送死?！碧乩孜髡f(shuō)：“讓開?！笔访芩拐f(shuō)：“求你?！碧乩孜鲗尶趯?duì)準(zhǔn)他：“給我讓開！”

特雷西走進(jìn)樹林，卻不是一個(gè)人。史密斯靜靜地跟在后面，眼晴里流出淚水。兩個(gè)人重回戰(zhàn)壕，死去的戰(zhàn)友仍然在孤獨(dú)地等著他們。特雷西將槍放到一邊，蹲下來(lái)，輕輕撫摸戰(zhàn)友的臉，笑笑。

他說(shuō)：“兄弟，咱們要回家了。”

7．這篇小說(shuō)的開頭采用了怎樣的敘事順序？這樣寫的好處是什么？（4分）

【答案】倒敘。開頭先交代了和特雷西、史密斯并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友孤獨(dú)地死在戰(zhàn)壕的故事，設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀興趣，并且引出了后文對(duì)于他死因的交代，為后文特雷西和史密斯想要背他回家作鋪墊。

【解析】此題考查文章的記敘順序，文章記敘的順序有：順序、倒序、插序、補(bǔ)敘等。文章開頭交代了他孤獨(dú)地死在戰(zhàn)壕里的故事，然后敘述特雷西、史密斯和他并肩作戰(zhàn)的情節(jié)，這是運(yùn)用了倒敘的順序。作用：先寫出他的犧牲，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，同時(shí)，為特雷西和史密斯想要背他回家埋下伏筆。

8．賞析文中[A][B]兩處畫波浪線句子的妙處。（4分）

[A]蒼蠅如直升機(jī)般從頭頂隆隆飛過(guò)，一只蟲子摔到地面，如同引爆一個(gè)炸彈。待他們顫抖著走出叢林，已是正午。太陽(yáng)火一般熾烈，特西雷卻覺(jué)寒氣逼人。（從修辭角度）

[B]然后他蹲下來(lái)，檢查尸體周圍的地面。他甚至將鼻子湊近泥土，像狗那樣嗅來(lái)嗅去。（從描寫角度）

【答案】（1）運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，把蒼蠅比作直升機(jī)，把蟲子摔在地上比作引爆炸彈，從側(cè)面生動(dòng)形象地寫出了空氣中陰森的靜穆，表現(xiàn)出戰(zhàn)場(chǎng)上的危險(xiǎn)氣氛。（意思相近即可）

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，“蹲”“湊近”“嗅”生動(dòng)形象、細(xì)膩傳神地寫出史密斯檢查敵人是否在戰(zhàn)友身下埋下地雷時(shí)的謹(jǐn)慎和小心翼翼。（可從其他描寫角度賞析，言之成理即可）

【解析】此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。A句將蒼蠅比作“直升機(jī)”，將蟲子摔倒地面比作“引爆一個(gè)炸彈”，這是運(yùn)用了比喻的修辭，且將小事物夸大成比它大得多的事物，這又是運(yùn)用了夸張的修辭。此句從側(cè)面突出了樹林的死寂，表現(xiàn)出危險(xiǎn)的氣氛。B句，由“蹲”“檢查”“湊”“嗅”這些動(dòng)詞可知此句運(yùn)用動(dòng)作描寫，細(xì)致傳神地寫出史密斯檢查是否埋有地雷時(shí)的謹(jǐn)慎，突出當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)性。

9．為什么“太陽(yáng)火一般熾烈”而“特雷西卻覺(jué)得寒氣逼人”？請(qǐng)揣摩分析當(dāng)時(shí)特雷西的心理感受。（4分）

【答案】對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上彌漫著隨時(shí)可能喪命的危險(xiǎn)和恐怖感到緊張害怕。（意思相近即可）

【解析】此題考查對(duì)人物內(nèi)心情感的理解，結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析。雖然“太陽(yáng)火一般熾烈”，但是“特西雷卻覺(jué)寒氣逼人”，這是特雷西內(nèi)心極度恐懼的表現(xiàn)。特雷西剛剛和史密斯從敵人的槍口下逃脫，且危險(xiǎn)還在繼續(xù)，所以恐怖的氣氛讓他覺(jué)得寒氣逼人。

10．小說(shuō)刻畫了特雷西和史密斯兩個(gè)人物，結(jié)合文章相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)你更欣賞哪一個(gè)人物形象，為什么？（4分）

【答案】示例一：我更欣賞特雷西。在故事中，特雷西雖然是一個(gè)新兵，但是他不懼地雷的陷阱堅(jiān)持要帶死去戰(zhàn)友的尸體回家，可以看見(jiàn)他的身上有更多的對(duì)于死亡的虔誠(chéng)和敬畏，對(duì)戰(zhàn)友的情意甚至超越了個(gè)人的生死和戰(zhàn)場(chǎng)上的危險(xiǎn)（重情重義），所以我更欣賞他。

示例二：我更欣賞史密斯。在故事中，史密斯能敏銳地察覺(jué)到戰(zhàn)場(chǎng)上的危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)埋在戰(zhàn)友尸體下的地雷，并阻止警告特雷西，可以看出他細(xì)心謹(jǐn)慎，戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，所以我更欣賞他。（也可以答重情重義，圍繞雖然知道危險(xiǎn)重重，仍冒著死亡的危險(xiǎn)跟著特雷西回到戰(zhàn)壕去背死去戰(zhàn)友的尸體回家這個(gè)情節(jié)作答）

【解析】此題考查分析人物形象。解答時(shí)，通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。如果欣賞特雷西，可圍繞“他不懼地雷爆炸的危險(xiǎn)，堅(jiān)持將戰(zhàn)友背回家，這體現(xiàn)了他的重情重義”來(lái)回答。如果欣賞史密斯，可圍繞“他能敏銳地發(fā)現(xiàn)埋在戰(zhàn)友身下的地雷，及時(shí)阻止了特雷西，減少了無(wú)謂的犧牲，這體現(xiàn)出他作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，細(xì)心謹(jǐn)慎”來(lái)回答。

必刷試卷9

（一）閱讀下文，完成下列小題。（16分）

山??果

我從北京出發(fā)到云南元謀縣，進(jìn)入川滇邊界，車窗外目之所及都是荒山野嶺?；疖囋谏掣C站只停兩分鐘，窗外一群約十二三歲破衣爛衫的男孩和女孩，都背著背簍拼命朝車上擠，身上那巨大的背簍妨礙著他們。

我所在的車廂里擠上來(lái)一個(gè)女孩，很瘦，背簍里是滿滿一簍核桃。她好不容易把背簍放下來(lái)，然后滿巴掌擦著臉上的汗水，把散亂的頭發(fā)抹到后面，露出俊俏的臉蛋兒，卻帶著菜色。半袖的土布小褂前后都是補(bǔ)丁，破褲子褲腳一長(zhǎng)一短，也滿是補(bǔ)丁，顯然是山里的一個(gè)窮苦女娃。

車上人很多，女孩不好意思地看著我，一只手扶住椅背，努力支開自己的身子。我想讓她坐下，但三個(gè)人的座位再擠上一個(gè)人是不可能的，我便使勁讓讓身子，想讓她站得舒服些，又幫她拉了拉背簍，以免影響人們過(guò)路。她向我表露著感激的笑容，打開背簍的蓋，一把一把抓起核桃朝我的口袋里裝，我使勁拒絕，可是沒(méi)用，她很執(zhí)拗。

慢慢地小姑娘對(duì)我已不太拘柬了。從她那很難懂的話里我終于聽明白，小姑娘十四了，家離剛才的沙窩站還有幾十里，家里的核桃樹收了很多核桃，但汽車進(jìn)不了山，要賣就得背到很遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在媽媽病著，要錢治病，爸爸才叫她出來(lái)賣核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才趕到這里的，在一個(gè)山澗里住了一夜，天不亮就背起簍子走，才趕上了這趟車。賣完核桃趕回來(lái)還要走一天一夜才能回到家。

“出這么遠(yuǎn)門你不害怕嗎？”我問(wèn)。

“我有伴兒，一上車都擠散了，下車就見(jiàn)到了。”她很有信心地說(shuō)。

“走出這么遠(yuǎn)賣一筐核桃能賺多少錢？”

“刨除來(lái)回車票錢，能剩下十五六塊吧。”小姑娘微微一笑，顯然這個(gè)數(shù)字給她以鼓舞。

“還不夠路上吃頓飯的呢!”我身邊一位乘客插話說(shuō)。

小姑娘馬上說(shuō)：“我們帶有干糧。”

那位乘客真有點(diǎn)多話，“你帶的什么干糧？”

“我已經(jīng)吃過(guò)一次了，還有一包在核桃底下，爸爸要我賣完核桃再吃那些。”

“你帶的什么干糧？”那位乘客追問(wèn)。

“紅薯面餅子?！?/span>

周圍的旅客聞之一時(shí)凄然。

就在這時(shí)，車廂廣播要晚點(diǎn)半小時(shí)，火車停在了半道上。我趕忙利用這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)車廂里的旅客說(shuō)：“這個(gè)女孩帶來(lái)的山核桃挺好吃的，希望大家都能買一點(diǎn)?！?/span>

有人問(wèn)：“多少錢一斤？”

女孩說(shuō)：“阿媽告訴我，十個(gè)核桃賣兩角五分錢，不能再少了。”

我跟著說(shuō)：“真夠便宜的，我們那里賣八塊錢一斤呢?！?/span>

旅客紛紛來(lái)買了，我?guī)椭」媚飻?shù)著核桃，她收錢。那種核桃是薄皮核桃，把兩個(gè)攥在手里一擠就破了，生著吃也很香。一會(huì)兒，那一簍核桃就賣去了多半簍。那女孩兒仔細(xì)地把收到的零碎錢打理好，一臉的欣喜。

很快到了站，姑娘要下車了，我?guī)退驯澈t背在肩上。然后取出一套紅豆色的衣褲，放進(jìn)她的背簍。對(duì)她說(shuō)：“這是我買來(lái)要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿?！?/span>

她高興地側(cè)身看那身衣服，笑容中對(duì)我表示著謝意。此時(shí)一直在旁邊玩撲克的四個(gè)農(nóng)民工也急忙站起來(lái)，一人捏著五十元錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸著手把錢塞給小姑娘：“小妺妹，我們因?yàn)閷?shí)在帶不了，沒(méi)法買你的核桃，這點(diǎn)錢拿回去給你媽媽買點(diǎn)藥?！惫媚锟蘖?，她很著急自己不會(huì)表達(dá)心里的感謝，臉憋得通紅。

小姑娘在擁擠中下車了，卻沒(méi)有走，轉(zhuǎn)回來(lái)站到高高的車窗跟前對(duì)那幾位給她錢的農(nóng)民工大聲喊著：“大爺!大爺們!”感激的淚水掛在小臉上，不知道說(shuō)什么好。那幾位農(nóng)民工都很年輕，大爺這稱呼顯然是不合適的。她又走到我的車窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留著嫁人時(shí)穿，阿婆……”聲音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”……

燦爛陽(yáng)光下的這個(gè)車站很快移出了我們的視線。我心里久久回蕩著這名宇：山果!眼里也有淚水流出來(lái)。車上一陣混亂之后又平靜了，車窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，靜靜地從灌木叢中探出素白的倩影倏然而過(guò)，連同那個(gè)小小的沙窩站，那個(gè)瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的農(nóng)民工，那份心靈深處的慈愛(ài)消隱在莽莽群山中……

（作者：蔣依。有刪改）

7．讀完文章，你眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的女孩形象？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】漂亮（臉蛋俊俏，面容姣好）；瘦小、貧窮（很瘦，臉上帶著菜色，衣服到處都是補(bǔ)?。荒芨桑í?dú)自背一大簍核桃遠(yuǎn)途跋涉去賣）；陽(yáng)光、自信（相信自己能找到伙伴，對(duì)賣一趟核桃能賺十五六塊很滿意）；淳樸（車上人多，努力支開自己的身子，不好意思地看著我；最低價(jià)賣給顧客核桃）；懂得感恩（文中多處描寫她感激的微笑，重筆描寫了她感激的淚水）。

【解析】考查分析人物形象的能力。人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，文章中對(duì)小姑娘的描寫，即指外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)五種描寫人物的方法。文章第二段對(duì)小姑娘的外貌描寫可以看出她的俊俏、瘦弱和家境的貧寒；“她向我表露著感激的笑容，打開背簍的蓋，一把一把抓起核桃朝我的口袋里裝”可見(jiàn)她是一個(gè)懂得感恩的人；從她敘述的經(jīng)歷中又可以看出她的懂事和孝順；據(jù)此分析，從不同的角度用兩個(gè)字和四個(gè)字詞語(yǔ)概括即可。

8．請(qǐng)品讀文章最后一段中的畫線句，聯(lián)系上下文，揣摩“我”此時(shí)的心理。（4分）

我心里久久回蕩著這名字：山果!眼里也有淚水流出來(lái)。

【答案】“我”的心理：被小姑娘山果的情緒所感染，更被山果的淳樸、善良，懂得感恩的心所感動(dòng)（默默在心里說(shuō)，多好的姑娘?。。?/span>

【解析】本題考查對(duì)句子的賞析能力。賞析句子可以從修辭角度、描寫角度和用詞角度分析。這句屬于“我”的心理描寫，而“我”的情感變化是被小姑娘山果的情緒所感染，更被山果的淳樸、善良，懂得感恩的心所感動(dòng)的。故圍繞“感動(dòng)”描摹此時(shí)心理即可。

9．文中描寫四位農(nóng)民工每人給小姑娘50元錢的情節(jié)，有什么作用？（4分）

【答案】（1）襯托主要人物小姑娘，表明小姑娘的淳樸、懂事感動(dòng)了他們。（2）深化文章主題。同樣衣衫不整、不很富裕的農(nóng)民工也盡力幫助小姑娘，進(jìn)一步表現(xiàn)了人們之間的相互關(guān)愛(ài)、民風(fēng)淳樸。

【解析】本題考查對(duì)文章故事情節(jié)的分析能力。文章中四個(gè)人的身份是農(nóng)民工，他們也是生活底層的勞動(dòng)人民，但是他們的舉動(dòng)讓人感受到了人與人之間的溫暖，深化了主題；同時(shí)襯托主要人物小姑娘，表明小姑娘的淳樸、懂事感動(dòng)了他們。

10．文章標(biāo)題換成“賣核桃的小姑娘”可以嗎？與原標(biāo)題相比，哪個(gè)更好？（4分）

【答案】答案示例：可以。“賣核桃的小姑娘”點(diǎn)明了文章的主要人物和事件。沒(méi)有原標(biāo)題好。原標(biāo)題既點(diǎn)明主要人物，又暗示小姑娘像她的名字“山果”一樣淳樸、美好。

【解析】本題考查標(biāo)題的作用。題目是“山果”，就是文章中的小姑娘的名字，她賣點(diǎn)的核桃也是“山果”，而且貫穿全文，成文線索，所以可以換成“賣核桃的小姑娘”；文章的故事情節(jié)又暗示小姑娘像她的名字“山果”一樣淳樸、美好，所以如果換成“賣核桃的小姑娘”就不能體現(xiàn)這層意思，而且過(guò)于直白，所以沒(méi)有原標(biāo)題好。

必刷試卷10

（一）閱讀下文，完成下列小題。（16分）

我只能陪你到這里

①?gòu)乃臍q起，小年就在附近的醫(yī)學(xué)院體育館學(xué)習(xí)打羽毛球。

②我家通往體育館的那條路，先前就是普通小路，突然推土機(jī)開來(lái)，推山移海，灰沙滿天，走過(guò)去一步一個(gè)腳印。南方多雨，我打傘，傘離小年太高她會(huì)淋到，她打傘，我又怕傘針撞我眼睛，只好給她裹上雨衣，我把傘正正地、低低地覆她頭頂上三寸，自己半個(gè)身子濕個(gè)透。

③推土機(jī)的消失和它的出現(xiàn)一樣突然，眼前多了一條敞亮的六車道大路，人行道上鋪了磚，還在零星地挖坑種樹植草坪，但都是小打小鬧了。而小年，已經(jīng)九歲多。我說(shuō)：“小年，路修好了，以后打球不要媽媽送了?！毙∧旰荏@駭：“不行！不行！不行！”來(lái)回拉扯了幾盤鋸，最后商量好了，我送她到醫(yī)學(xué)院門口，里面車輛甚少，行人都是大學(xué)生哥哥姐姐，安全得很。她下課后，我再去門口接她。

④到點(diǎn)了我稍微磨蹭下，等到了樓底下，她已經(jīng)扛著羽毛球拍、拎著水杯進(jìn)了院子，看到我很高興：“媽媽，你不是說(shuō)在門口等我嗎？醫(yī)學(xué)院門口沒(méi)有，我以為你在小區(qū)門口，原來(lái)你在樓門口呀！”

⑤一路無(wú)恙，下一次，我索性建議她全程獨(dú)自往返。聽著她咚咚咚下樓，我腦子里的“媽媽地圖”自動(dòng)啟動(dòng)，為她導(dǎo)航：出大門右拐，直行五十米，等綠燈過(guò)馬路——呀，萬(wàn)一她看還是紅燈就闖了，萬(wàn)一她忘了左顧右盼——當(dāng)然我是講過(guò)千百次的，可她要是忘了呢？

⑥匆忙披衣追下樓。一出院子就著急地往遠(yuǎn)看：她剛剛走到路口，正好是綠燈，她就大搖大擺過(guò)去了。新路，車輛不多，兩邊的高樓都隔得很遠(yuǎn)，她個(gè)小人兒，走得趾高氣揚(yáng)，完全是“千山我獨(dú)行”的氣勢(shì)。

⑦快下課的時(shí)候，我聽見(jiàn)窗外“刷拉拉”，是樟樹新生的綠葉，痛快地淋在雨里。推開窗，雨聲夾著風(fēng)聲，是一聲聲的提醒。院子里有人沒(méi)打傘，只是低著頭，稍稍加快腳步。

⑧我忍了忍，拗不過(guò)自己，抄傘出門。大路上，迎面來(lái)位老先生，打把傘，手里還提把傘，突然站住腳向馬路對(duì)面喊。我循聲望去，是位老太太，正拿隨身的包擋著頭，碎步快走。聽到被喊，老太太抬頭也向老先生喊回來(lái)。不斷有車來(lái)來(lái)往往，把他倆的喊話切得七零八碎，兩人就全靠比手畫腳。老先生揚(yáng)起手里的傘猛搖，意思是：我來(lái)給你送傘。老太太就一直擺手，往前指，往路口指：有護(hù)欄，你也過(guò)不來(lái)。雖然，也許在心里，他與她，都很想驚喜交集地在馬路中間抱個(gè)滿懷。

⑨在體育館的小年看到我，一臉不以為然：“不是說(shuō)好我自己回去的嗎？你怎么來(lái)了？”我竟然氣短：“下雨了呀，我給你送傘。”她三兩步走到雨地里，仰臉承接細(xì)密的雨點(diǎn)，快快活活地喊：“我最喜歡這樣的雨了，我不要打傘?！蔽逸笭枺浩鋵?shí)，這樣的雨我也喜歡。像女孩子的小嗔小喜，遇著了或惱或笑，都是可愛(ài)事兒。避著躲著，徒留一身干爽，又圖了個(gè)什么。

⑩她走得雄赳赳氣昂昂，我也收了傘，在后面跟。經(jīng)過(guò)每個(gè)爛熟的路口，經(jīng)過(guò)一蓬蓬盛放的花，經(jīng)過(guò)綠蔭深深的小樹林，經(jīng)過(guò)雨里還照舊閃爍的紅綠燈……她的小辮子隨步伐一甩一甩，我亦步亦趨，樂(lè)觀地想：羽毛球班看來(lái)是再也不必接送了。下一個(gè)她獨(dú)去的培訓(xùn)班是什么？離家20分鐘的書法班吧！那再下一個(gè)呢？

?總有一天，每一次的出發(fā)是她自己整理所有行囊，自己決定行程，自己踏上迢迢長(zhǎng)路，身邊是愛(ài)她、喜歡她的同路人。而我，會(huì)微笑止步，對(duì)她說(shuō)：我只能陪你到這里了。

7．“我”送小年時(shí)的心理可謂是跌宕起伏。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分）

（1）“我”鼓勵(lì)九歲多的小年自己去體育館學(xué)習(xí)打羽毛球，小年表現(xiàn)出驚駭，很不情愿。“我”內(nèi)心平靜。

（2）______，“我”內(nèi)心擔(dān)憂。

（3）______，“我”內(nèi)心欣慰。

【答案】（2）小年獨(dú)自去體育館，走得趾高氣揚(yáng)

（3）下雨天“我”下課去接小年，小年一臉不以為然，走得雄赳赳氣昂昂。

【解析】本題考查對(duì)信息的篩選和概括。由⑤⑥段中“一路無(wú)恙，下一次，我索性建議她全程獨(dú)自往返”、“她個(gè)小人兒，走得趾高氣揚(yáng)”等內(nèi)容，可概括出：小年小年獨(dú)自去體育館的情形；由⑧⑨⑩段中的“一臉不以為然：‘不是說(shuō)好我自己回去的嗎？你怎么來(lái)了？’”“她走得雄赳赳氣昂昂，我也收了傘，在后面跟?！钡葍?nèi)容可概括出：下雨天“我”下課去接小年，小年一臉不以為然，走得雄赳赳氣昂昂的情形。

8．結(jié)合語(yǔ)境，品析第⑤段畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

【答案】兩個(gè)“萬(wàn)一”形象地寫出“我”對(duì)小年的擔(dān)心，表現(xiàn)了“我”對(duì)女兒的愛(ài)。

【解析】本題考查語(yǔ)句賞析能力。要從詞語(yǔ)體現(xiàn)出的人物心理活動(dòng)入手，“萬(wàn)一”兩次出現(xiàn)，形成反復(fù)，寫出“我”擔(dān)心女兒路上有危險(xiǎn)的心理活動(dòng)，是母愛(ài)的體現(xiàn)。

9．讀第⑥段和第⑨段：從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。

第⑥段：________

第⑨段：________

【答案】第⑥段：運(yùn)用神態(tài)描寫，“匆忙”“著急”表現(xiàn)了“我”對(duì)女兒的擔(dān)心。“大搖大擺”“趾高氣揚(yáng)”表現(xiàn)了女兒的勇敢。

第⑨段：運(yùn)用語(yǔ)言描寫，通過(guò)“我”和女兒的對(duì)話，表現(xiàn)了女兒的成長(zhǎng)?！靶埕耵駳獍喊骸边@樣的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了女兒的勇敢和自信。

【解析】本題考查從人物描寫的角度，對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。第⑥段：“匆忙披衣追下樓。一出院子就著急地往遠(yuǎn)看”中的“匆忙”“著急”是神態(tài)描寫，寫出了母親對(duì)女兒獨(dú)自去體育館的不放心；“她就大搖大擺過(guò)去了”、“她個(gè)小人兒，走得趾高氣揚(yáng)”是動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了小年能夠獨(dú)自上學(xué)，很自信，也表現(xiàn)了她向往獨(dú)立的意識(shí)。第⑨段：“不是說(shuō)好我自己回去的嗎？你怎么來(lái)了？”我竟然氣短：“下雨了呀，我給你送傘。”寫的是母女間的對(duì)話，是語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了女兒開始獨(dú)立?！靶埕耵駳獍喊骸鄙駪B(tài)描寫，寫出了女兒走回家時(shí)的樣子，表現(xiàn)了女兒的勇敢和自信。

10．結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾段蘊(yùn)含的教育理念。（4分）

【答案】示例“自己整理”“自己決定”“自己踏上”表現(xiàn)了孩子總有一天會(huì)離開父母的羽翼，獨(dú)立生活，身為家長(zhǎng)對(duì)孩子要勇敢放手，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。

【解析】本題考查結(jié)尾段的含義。此題要結(jié)合對(duì)文章主旨的掌握來(lái)進(jìn)行理解，本文通過(guò)讓女兒逐步走向獨(dú)立，表達(dá)了要培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)和能力的主題，標(biāo)題“我只能陪你到這里”點(diǎn)明了這個(gè)主旨，再聯(lián)系生活實(shí)際，孩子總要長(zhǎng)大和獨(dú)自面對(duì)生活，該放手時(shí)就放手。可據(jù)此回答。

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