部編版七年級(jí)下冊(cè)語文期中模擬試卷1
滿分:120分 得分:____
一、積累與運(yùn)用(21分)
1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是(2分)( D )
A.元勛(xūn) 草率(shuài)
愧怍(zhà) ? 鍥而不舍(qiè)
B.嗥叫(háo) ? 楷書(kǎi)
調(diào)羹(gēng) ? 婦孺皆知(rǔ)
C.校對(duì)(jiào) ? 亙古(gèng)
哺育(bǔ) ? 深惡痛絕(wù)
D.咀嚼(jué) ? 污穢(huì)
默契(qì) ? 鮮為人知(xiǎn)
2.下列詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是(2分)( D )
A.梳頭??選騁??洶涌澎湃??鍥而不舍
B.高梁 ?迭起 ?慷慨淋漓 ?鋒芒必露
C.深宵 ?鉸肉 ?浩浩蕩蕩 ?目不窺園
D.荒僻 ?煩躁 ?酣然入夢 ?苛捐雜稅
3.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)( C )
A.中國比其他任何國家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定,為維護(hù)其和平與穩(wěn)定,我國發(fā)揚(yáng)了燈塔的作用。
B.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制,以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。
C.青春劇既應(yīng)該重視對(duì)青春夢想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn),又要重視青少年情感的生動(dòng)刻畫。
D.海燕隊(duì)第一仗就以3比0的比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊(duì)。
4.將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列正確的一項(xiàng)是(2分)( B )
①全民閱讀率的上升,顯然是一件好事。
②因此,全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。
③但有必要思考的是:現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀,還是碎片式閱讀?到底是深閱讀,還是淺閱讀?
④或者把問題進(jìn)一步簡化為:到底是高質(zhì)量的閱讀,還是低質(zhì)量的閱讀?
⑤在這些方面,并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分,但就我們眼中所見而言,高質(zhì)量閱讀,可能并不盡如人意。
A.②④①③⑤ B.①③④⑤②
C.②④⑤③① ? D.①④⑤③②
5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說法,有誤的一項(xiàng)是(2分)( C )
A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”指降職貶官,因?yàn)橹袊糯?/span>“右”為尊。
B.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指儒家經(jīng)典著作,包括《周易》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《春秋》。
C.魯迅,原名周樹人,浙江紹興人,其作品《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自小說集《朝花夕拾》。
D.《木蘭詩》選自《樂府詩集》,它是南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌。
6.閱讀下面的文字,按要求作答。(2分)
到了高亮橋,他向四圍打了一眼,并沒有一個(gè)兵,他又放了點(diǎn)心。兩塊錢到底是兩塊錢,他盤算著,沒點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事。
——老舍《駱駝祥子》
祥子原以為“俏的事”,后來卻是什么結(jié)果?請(qǐng)簡要概括。
祥子連車帶人被兵抓走。
7.詩文名句默寫。(9分)
(1)馬上相逢無紙筆, 憑君傳語報(bào)平安 。
(岑參《逢入京使》)
(2)蒙曰:“ 士別三日 , 即更刮目相待 ,大兄何見事之晚乎!”(《孫權(quán)勸學(xué)》)
(3)王維的《竹里館》中采用擬人的手法,把傾灑著銀輝的明月當(dāng)成心心相印的朋友,顯示詩人新穎的想象力的詩句是: 深林人不知 , 明月來相照 。
(4)《木蘭詩》中用比喻作結(jié),對(duì)木蘭女扮男裝,代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答的句子是: 雄兔腳撲朔 , 雌兔眼迷離 ;雙兔傍地走 , 安能辨我是雄雌 ?
二、綜合性學(xué)習(xí)(9分)
8.我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時(shí)代,讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。(9分)
(1)【青春座右銘】少年強(qiáng),國家強(qiáng);青春夢,中國夢。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字,補(bǔ)寫青春座右銘。(2分)
青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志,每以天下為己任,發(fā)奮苦讀;“兩彈元?jiǎng)?/span>”鄧稼先年輕時(shí)就立志要讓中國變強(qiáng)盛,將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。
青春座右銘:以天下為己任發(fā)奮苦讀, 示例:讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn) 。
(2)【青春勵(lì)志會(huì)】班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì),擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng),請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。(2分)
活動(dòng)一:講“立志的青春”故事
活動(dòng)二:宣“拼搏的青春”誓言
活動(dòng)三: 示例:看“奉獻(xiàn)的青春”電影
(3)【青春接力棒】百善孝為先。一個(gè)“孝”字,上“老”下“子”,彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)仿照畫波浪線的句子,將文段補(bǔ)充完整。(2分)
孝親敬長,就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo),就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱;就是真誠回饋雙親長輩的恩澤, 示例:就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng) ;就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長輩的期望,就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。
(4)【青春同路人】朋友是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友?怎樣與其同行青春路?請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料,做出你的回答。(3分)
材料一:管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕過門者,寧讀如故,歆廢書出觀。寧割席分坐,曰:“子非吾友也。”
(選自《世說新語》)
材料二:為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究,恩格斯去經(jīng)商,把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時(shí),恩格斯就幫他翻譯;當(dāng)恩格斯寫文章時(shí),馬克思也常放下自己的工作,幫他寫作有關(guān)部分。《資本論》第一卷出版后,馬克思寫信給恩格斯:沒有你,我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。
探究結(jié)果: 示例:我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友,相互幫扶,同行青春路。
三、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下文,回答問題。(13分)
父親的田園
秋 也
①故鄉(xiāng)的老宅東邊,是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?,是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝葉婆娑,蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東,兩棵大桃樹粗可合抱,彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當(dāng)春風(fēng)乍暖,花兒們粉墨登場,我的夢也繽紛起來。花瓣飛走,留守枝頭的果子一天一個(gè)成色,已經(jīng)秀色可餐了。除了一飽口福,還能換來香噴噴的橡皮糖、好看的花衣裳。靠近籬笆的小杏樹,年齡與我相仿,結(jié)的杏子又大又圓,染著紅暈。摘一顆掰開細(xì)品,綿綿軟軟的,一直甜到心里去……
②果樹散居于小屋身邊,像一群孩子簇?fù)碇赣H。稍遠(yuǎn),是大片的菜地。打記事起,父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫,搓搓兩只大手掌,將鋤柄高高舉起,像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫筆,在空中畫出一道美麗的彩虹,將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來,經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐,砸進(jìn)他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深,至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完,父親回到地頭,在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去,他猛喝幾口,然后裝上一鍋煙,用火石打著,邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個(gè)彎彎的類似鋼筆卡子的東西,我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會(huì)搖,我說東它就指東,我說西它就指西,通靈似的,非常有趣。逗逗玩玩間,父親已將地平整,整出嶄新的菜畦,開始精心地播種……
③侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽下,他裸著的腰背呈古銅色,搭在肩上的毛巾常常汗?jié)竦媚軘Q出水來。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出,一天一個(gè)樣地往上竄;當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長成一顆顆甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。
④園子里的甜水井,是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去,只有澆園時(shí),我才可以在他的看護(hù)下,俯瞰幽深的井水,從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車,粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng),一節(jié)節(jié)潛入水中,再攜帶著水,從長長的桶子里升上來。噴涌的水,在水車槽子里小流片刻,便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑,看它歡快地流遍每一個(gè)干涸的角落。甜甜的井水,在流淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己……甜水井充盈著半個(gè)村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水,父親總是放下手里的活兒,和來人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來,父親便格外高興,除了摘果子招待,還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠。
⑤夏日的夜晚,是農(nóng)民最悠閑的時(shí)候。吃完晚飯,父親將草席搬出來,在門口鋪開。我躺在上面,用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙,一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子,是我的《十萬個(gè)為什么》。牛郎織女的故事,善惡報(bào)應(yīng)的故事……如清風(fēng),飄進(jìn)我的耳朵。夜深露水下來,好戲才剛剛開場——傍晚抓回來的知了猴,早已各自占據(jù)有利位置,倒掛在蚊帳上,開始金蟬脫殼,勇敢地、義無反顧地將這場脫衣秀持續(xù)到黎明時(shí)分。獲得新生的蟬,呈淡綠色,顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著,慢慢張開水袖,如閃亮登場的青衣……
⑥時(shí)至今日,田園中的一草一木,父親勞作的身影,開心的笑容,依然在我的腦海中循環(huán)上映。
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(選自《文苑》2019年第四期,有刪改)
9.文章主要寫了什么內(nèi)容?請(qǐng)簡要概括。(2分)
回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景,抒寫了“我”童年的快樂生活,表達(dá)了“我”對(duì)田園生活的熱愛以及對(duì)父親的崇敬、懷念之情。
10.文章首段著力渲染園子的環(huán)境,有什么作用?(2分)
文章首段對(duì)田園的環(huán)境進(jìn)行濃墨重筆的描寫,是為了渲染田園的幽靜和美麗,為下文寫父親的田園勞作及“我”對(duì)田園生活的熱愛奠定感情基調(diào)。
11.品讀第②段中畫橫線的句子,從描寫或修辭的角度進(jìn)行賞析。(3分)
他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫,搓搓兩只大手掌,將鋤柄高高舉起,像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫筆,在空中畫出一道美麗的彩虹,將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地……
示例:用動(dòng)作描寫的方法,通過連貫的動(dòng)作,細(xì)膩地刻畫出父親動(dòng)作的嫻熟和流暢,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。用比喻的修辭手法,將父親的鋤柄比作畫筆,將揮鋤的動(dòng)作比作畫彩虹,突出了勞動(dòng)的美感,表達(dá)了對(duì)父親的熱愛和崇敬之情。
12.第④段中畫波浪線的句子刻畫了父親怎樣的性格特征?(3分)
刻畫了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、善待鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。
13.在橫線上寫幾句話,將文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。要求:呼應(yīng)前文,表達(dá)情感,點(diǎn)明主旨。(3分)
示例:父親的園子,像一只美麗的搖籃,盛放著我無憂無慮的童年,既承載著我對(duì)父親的懷念,更承載著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。 (二)閱讀下面的文章,回答問題。(12分)
人,要有五識(shí)
①人要有“知識(shí)”,這是毫無疑問的,知識(shí)來自于我們所受的教育,以及現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
②積累了一定書本與現(xiàn)實(shí)中得來的知識(shí),你就應(yīng)該擁有一定的“常識(shí)”了。一個(gè)普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構(gòu)成與DNA的結(jié)構(gòu)圖這樣的知識(shí),但他得知道基本的善惡與美丑這些常識(shí)。
③一個(gè)人只有在獲得了一定的“知識(shí)”,也不拒絕“常識(shí)”時(shí),才能更上一層樓,成為一個(gè)有“見識(shí)”的人。這見識(shí)就是你自己看問題的觀點(diǎn),你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人,由于知識(shí)有限,連基本常識(shí)也分不清,一見面就想發(fā)表一通“高見”,顯得他很有“見識(shí)”,弄得你聽也不是,不聽也不是。當(dāng)然,更讓人難受的是一些很有知識(shí)的學(xué)者,卻一點(diǎn)“見識(shí)”也沒有。
④有了上面三種“識(shí)”,你就是一個(gè)有學(xué)問、有點(diǎn)看法的人了。不過,大多數(shù)有學(xué)問的人,也就停留在這個(gè)層面,而無法上升到更高一級(jí)的那個(gè)“識(shí)”——膽識(shí)。
⑤“膽識(shí)”是社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄。一個(gè)人哪怕學(xué)富五車,亦有“見識(shí)”,可因?yàn)榉N種原因,卻悶聲發(fā)大財(cái),到了該出手的時(shí)候,還是不敢出手,缺乏的就是“膽識(shí)”。
⑥我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),“膽識(shí)”可不僅僅是指大膽,更不是“有勇無謀”。一個(gè)無知的人,一個(gè)連常識(shí)都沒完全搞清楚的人,一個(gè)人云亦云的人,他即便再“勇敢”,也不能稱他有“膽識(shí)”。
⑦最后還要加一個(gè)好像同前面幾個(gè)“識(shí)”關(guān)聯(lián)不大的“賞識(shí)”。大家在人生路上踽踽獨(dú)行,都有偶遇他人賞識(shí)的時(shí)候,請(qǐng)問,你是什么感覺?我相信,有時(shí)他人的一兩句賞識(shí),往往成為你繼續(xù)走下去的動(dòng)力,造就了你的一生。我這里強(qiáng)調(diào)的“賞識(shí)”,就是你是否懂得賞識(shí)他人。
⑧那些擁有了“知識(shí)”“常識(shí)”“見識(shí)”,尤其是“膽識(shí)”的人,不少都有高傲甚至目空一切的毛病,他們失去了“賞識(shí)”他人的能力。而不會(huì)、不能、不愿賞識(shí)他人的人,往往也就開始故步自封、夜郎自大,這樣的人能走多遠(yuǎn)呢?
14.作者認(rèn)為“人,要有五識(shí)”,具體指哪“五識(shí)”?(2分)
知識(shí)、常識(shí)、見識(shí)、膽識(shí)、賞識(shí)。
15.本文主要運(yùn)用的論證方法是 道理論證 。(2分)
16.第⑥段在文中有什么作用?(4分)
承接上文,補(bǔ)充論證了“‘膽識(shí)’是社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄”這一觀點(diǎn),使論證更充分、更嚴(yán)密、更有力度。
17.讀了這篇文章,請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“賞識(shí)”的理解。(4分)
示例:我認(rèn)為一個(gè)人在擁有了知識(shí)、常識(shí)、見識(shí)、膽識(shí)的同時(shí),還必須具備賞識(shí)他人的能力,才能走得更遠(yuǎn),活得更寬。事例略。
(三)閱讀下面的文言文,回答問題。(9分)
賣油翁
歐陽修
陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
18.下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(2分)( A )
A.公亦以此自矜??矜:矜持
B.睨之久而不去 ?睨:斜眼看
C.但微頷之 ?頷:點(diǎn)頭
D.以錢覆其口 ?覆:蓋
19.下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是(2分)( C )
A.陳康肅公善射 多謀善斷
B.有賣油翁釋擔(dān)而立 ?手不釋卷
C.惟手熟爾 ?深思熟慮
D.乃取一葫蘆置于地 ?置之不理
20.下列對(duì)本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是(2分)( D )
A.面對(duì)賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度,陳堯咨在質(zhì)問時(shí)稱呼、語氣的變化,表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜急躁的個(gè)性。
B.酌油術(shù)表演后,賣油翁以一句“我亦無他”來教訓(xùn)陳堯咨“你亦無他”,舉重若輕,一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。
C.從陳堯咨的“射箭”到賣油翁的“酌油”,從陳堯咨“自矜”“忿然”到“笑”“遣”,行文跌宕有致,富有戲劇性。
D.故事雖短,但生動(dòng)有趣,通過類比,深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長處,善于向他人學(xué)習(xí)的道理。
21.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
賣油翁看他射箭十支能中八九支,只是微微點(diǎn)頭。
(四)閱讀下面的唐詩,回答問題。(6分)
晚 春
韓 愈
草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。
22.這首詩突出運(yùn)用了什么修辭手法?結(jié)合詩句具體分析這一手法。(4分)
擬人的修辭手法。把“草樹”寫得有知有情,知道春天將歸去;百花“斗”艷,寫出花兒像人一般競相展示自己的美麗;“無才思”“惟解”賦予了“楊花榆莢”人一般的情感。
23.詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
①對(duì)春天的喜愛(贊美)之情;②對(duì)春天將盡的留戀之情(惜春之情)。
四、寫作(50分)
24.閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)
母親對(duì)我說:如果你想人生更加精彩,那就要多吃一點(diǎn)苦,多讀一些書。因?yàn)橹挥性诖禾斓臅r(shí)候躬身播種,你才能收獲滿園秋色。
老師對(duì)我說:如果你不能成為太陽,那就當(dāng)一顆星星。因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小,而在于能否做一個(gè)最好的你。
朋友對(duì)我說:如果你不能預(yù)知未來,那就要努力把握現(xiàn)在。因?yàn)橹挥姓湎М?dāng)下的點(diǎn)滴,你才不會(huì)讓青春留下遺憾。
親愛的同學(xué),讀了上面的材料,你有怎樣的感悟?請(qǐng)自選角度寫一篇文章。
要求:①自擬題目,自定主題,自定文體(詩歌除外);②字跡工整,書寫規(guī)范,不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
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