第五單元提升練習(xí)
時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 得分: ?
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)
(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(4分)
奧運(yùn)賽場(chǎng)上,被譽(yù)為“鏗鏘玫瑰”的中國(guó)女排發(fā)揚(yáng)不怕xī?shēnɡ( )、qiè?ér?bù?shě( )的精神勇奪冠軍,為中國(guó)軍團(tuán)的獎(jiǎng)牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。
(二)用“?”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)
1.爸爸用圖釘(dìnɡ dīnɡ)把年畫釘(dìnɡ dīnɡ)在了墻上。
2.小明屏(bǐnɡ pínɡ)息凝神地盯著電視屏(bǐnɡ pínɡ)幕,他完全沉浸在精彩的動(dòng)畫節(jié)目里了。
(三)下面詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)
A.洪亮 清脆 拒絕 司空見慣
B.花圃 偉度 測(cè)量 無(wú)獨(dú)有偶
C.機(jī)遇 靈感 促使 見危知著
(四)下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.走馬觀花(奔跑) B.不以為然(正確)
C.赴湯蹈火(熱水) D.過(guò)猶不及(及格)
(五)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(24分)
1.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話連接成一句話。(4分)
地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)。 不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。
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2.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(8分)
(1)一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。
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??????(2)兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3.瑪琪好奇地問:“人怎么能當(dāng)老師呢?” (改為轉(zhuǎn)述句)(4分)
??????????????????????????????????????????????4.在下面句中的橫線上,填入恰當(dāng)?shù)拿跃洹?/span>(8分)
(1)我們要做一個(gè)品德高尚,對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。正如司馬光所說(shuō)的那樣:“人固有一死, , 。”面對(duì)困難和犧牲,要像于謙在《石灰吟》中所說(shuō)的那樣:“粉骨碎身渾不怕, 。”?
(2)爸爸勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新, , 。”老師鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上要做到“青,取之于 而青于 。”?
(六)判斷正誤。正確的畫“?”,錯(cuò)誤的畫“?”。(4分)
1.《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》兩篇古文都選自《列子·湯問》。 ( )
2.“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。 ( )
3.《表里的生物》一文,題目中的“生物”指的是秒針。 ( )
4.《三門記》是元代著名書法家趙孟
的楷書代表作之一。 ( )
二、積少成多。(10分)
1.雖 , 矣。為是 與?曰: 也。?
2.一兒曰:“日初出 ,及其日中 ,此不為 者 而 者 乎?”?
三、閱讀感悟。(20分)
(一)課內(nèi)閱讀。(8分)
洗澡是一件非常普通的事情。然而,美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時(shí),水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放,進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年,他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為,在北半球,洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);如果是在南半球,洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見解,引起了各國(guó)科學(xué)家的極大興趣,他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完全正確的。
1.結(jié)合選文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 (3分)
(1)“這是為什么呢?”句中的“這”指的是?????
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(2)“謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放”,句中的“這”指的是 。?
(3)“他的這個(gè)見解”中的“這”指的是?????????????
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2.簡(jiǎn)要概括,這個(gè)事例是按照怎樣的順序來(lái)介紹的。(2分)
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3.這個(gè)事例是為了說(shuō)明( )這個(gè)中心意思。(3分)
A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)
B.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后
(二)課外閱讀。(12分)
種瓜得豆(節(jié)選)
但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。
有一種叫棉鈴蟲的昆蟲,它是棉花的頭號(hào)“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì),是棉鈴蟲的“克星”。我國(guó)科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里,這樣棉花也會(huì)產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子,自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。
美國(guó)科學(xué)家把牽牛花里的藍(lán)色基因“搬”到玫瑰花中,結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。
此外,科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿,等等。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場(chǎng)。有的小朋友可能聽說(shuō)過(guò),心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù),首先要有心臟,但是目前心臟“供不應(yīng)求”,許多病人因此失去了治療的機(jī)會(huì)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似,可豬的心臟與人體“不和”。于是,科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi),這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”,移植到人體后,可以與人體“和平共處”。目前,這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù),科學(xué)家正在研究中。
1.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。(4分)
(1)樂不可支:???????????????????????????????????????
?(2)供不應(yīng)求:??????????????????????????????????????
2.以下選項(xiàng)中,( )不是短文介紹的內(nèi)容。(多選)(2分)
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來(lái)的危害
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)
短文主要運(yùn)用了 、 、 等說(shuō)明方法,列舉了 、 、 、 等事例來(lái)說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地;列舉了 的事例來(lái)說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場(chǎng)。?
4.現(xiàn)實(shí)生活中,有人“挺”轉(zhuǎn)基因,有人“反”轉(zhuǎn)基因,談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因的看法。(2分)
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四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)
請(qǐng)以“如果 ”為題,編寫一個(gè)科幻故事。先把題目補(bǔ)充完整,可以填“我有一個(gè)背包飛行器”“時(shí)光能夠倒流”“我成了一名科學(xué)家”“人類不得不移居月球”……然后展開豐富大膽的想象,注意把故事編寫得生動(dòng)具體一些,讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。
第五單元提升練習(xí)答案
一、(一)犧牲 鍥而不舍
(二)1.dīnɡ dìnɡ 2.bǐnɡ pínɡ
(三)A
(四)D
(五)1.如果地球停止轉(zhuǎn)動(dòng),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。
2.(1)另一個(gè)人雖然也在聽講,一心想著天上有天鵝將要飛來(lái),想著拉弓搭箭射下天鵝。
(2)兩個(gè)小孩笑著說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)您十分有智慧呢?”
3.?瑪琪好奇地說(shuō),人不能當(dāng)老師。
4.(1)或重于泰山 或輕于鴻毛 要留清白在人間
(2)日日新 又日新 藍(lán) ?藍(lán)
(六)1.? 2.?? 3.? 4.??
二、1.與之俱學(xué) 弗若之 其智弗若 非然
2.滄滄涼涼 如探湯 近 熱 遠(yuǎn) 涼
三、(一)1.(1)每次放掉洗澡水時(shí),水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)
(2)這是為什么呢
(3)1962年,他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為,在北半球,洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);如果是在南半球,洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,則不會(huì)形成漩渦
2.?這個(gè)事例是按照“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題—不斷發(fā)問—不斷解決問題—追根求源,找到真理”的順序來(lái)介紹的。
3.B
(二)1.(1)快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點(diǎn)。 (2)供應(yīng)不能滿足需求。
2.BD
3.舉例子 打比方 作比較 轉(zhuǎn)基因棉花 轉(zhuǎn)基因玫瑰 轉(zhuǎn)基因大豆 轉(zhuǎn)基因西紅柿 心臟移植手術(shù)
4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)人類有利有弊,我們要合理地利用它對(duì)人類有利的一面,嚴(yán)格控制它對(duì)人類可能產(chǎn)生的不利的一面,讓它更好地為人類服務(wù)。
四、提示:這次習(xí)作要求編寫一個(gè)科幻故事,也就是帶有科學(xué)技術(shù)含量的故事,注意不要寫成了神話故事或者童話故事。寫之前要想一想:你準(zhǔn)備要寫的故事是什么?里面包含了哪些現(xiàn)在不存在,將來(lái)有可能出現(xiàn)的科技元素?寫的時(shí)候注意把這項(xiàng)科學(xué)技術(shù)與人類的生產(chǎn)生活及命運(yùn)前途緊密地聯(lián)系起來(lái)。寫完后讀一讀,看你的故事編得是否生動(dòng),是否能讓人信服。?
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