習(xí)作4 ?心愿
讀題審題
心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，播種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。在生活中我們有各種各樣的期待、各種各樣的愿望，你的心底埋藏著哪些心愿呢?
這次習(xí)作，請選擇你最想和別人交流的心愿寫下來。
選好材料。“心愿”是一個寬泛的習(xí)作范圍，可以選擇的材料很多。
對自己的，努力學(xué)習(xí)，長大以后讓爸爸媽媽過上更好的生...有機會去看看高山、草原、大?！?/span>
對別人的，奶奶的病趕快好起來……爸爸能有更多的時間陪她……好朋友永不分離……希望每個人都能健健康康……
對社會的，科學(xué)家發(fā)明新藥，治愈癌癥……殘疾人能得到更多的關(guān)愛……人們之間充滿友愛……空氣和水不再被污染……
要知道，我們習(xí)作的篇幅是有限的，不可能把這些材料全部裝進去。寫之前想一想，選擇什么材料能夠更好地表達(dá)你的心愿。那就是選擇自己最熟悉的，最有話可講的材料來寫，這樣才能有真情實感來。比如，有位同學(xué)有感于老家的河流污染嚴(yán)重，最終選擇了希望人們保護河流，保護環(huán)境這一心愿來寫。
選好文體。再根據(jù)想表達(dá)的內(nèi)容，選擇一種適合的表達(dá)方式，如記敘故事、寫信，或者寫日記創(chuàng)作……這就給了大家自由選擇的機會。一般而言，我們應(yīng)該選擇自己最擅長的文體來寫。寫記敘性文體得心應(yīng)手的，就盡量寫記敘文；擅長寫日記、寫童話的，也不妨采用那種形式，也真正了自由表達(dá)的特點。同時，文體一定要鮮明。書信要有書信的格式，詩歌也有基本的格式等。
擬好題目。俗話說：“題好一半文?！本o扣材料與中心，給習(xí)作取一個吸引人的標(biāo)題。題目中不出現(xiàn)話題，而是根據(jù)材料或中心的體現(xiàn)。如《我想有個家》爸爸，請您放手》等，體現(xiàn)了主題，又具有吸引人的力量。
寫好以后認(rèn)真讀一讀，用修改符號修改不滿意的地方，使語言更加通順、流暢，意思更加清楚、明白。
開拓思路
我的心愿
我是朱奕衡，今年四十歲，是一名普通的小學(xué)語文教師，十五年教齡。
剛走上工作崗位的我，對如何跟孩子相處完全一無所知，只能裝出嚴(yán)肅的樣子，讓他們敬畏我，這樣就會聽我的?？晌野l(fā)現(xiàn)，事情并非像我想象的一樣美好，這些孩子太調(diào)皮了，不是課上搞小動作，就是集體活動來點惡作??；不是課間追逐打鬧，就是作業(yè)完成得亂七八糟。哎！真是讓我操碎了心。開始，我在班里跟他們發(fā)脾氣，喊叫，拍桌子，有時甚至氣到手腳發(fā)抖。本以為發(fā)火就可以讓他們乖乖聽話，誰曾想，他們居然轉(zhuǎn)臉就忘記了剛剛犯下的錯誤，好不了兩天，又犯了。我太難了！就像狠狠的一拳打在了空氣里，無聲也無息。
那一天，雨下得很大，天氣很冷，很不幸，我患上了重感冒，實在沒辦法上課，校長讓我趕緊看醫(yī)生去，我暗自慶幸，終于可以清凈一天了，不用和這些“小惡魔”打交道了。下午放學(xué)后，就在我因為感冒而心煩意亂，滿腦子都暈暈時，門鈴響了起來，打開門，幾張紅撲撲的小臉擠在一起，湊過來：“老師，聽說您病了，我們來看看您。”充滿童稚的話語，一雙雙澄澈的眼睛，我的感冒頓時好了不少。這哪里是我的學(xué)生，這分明是一群等著我?guī)麄儼肯璧男▲B，分明是我最暖心的朋友。我有些慚愧，又有些醒悟。從那天，我似乎忘記了自己是老師，也忘記了他們是學(xué)生，相處得十分融洽。要不是感冒，也不舍得將將他們早早“趕”走。
日子天天過去，我的笑容也一天天多了起來。不知幾時起，這些曾經(jīng)的“小惡魔”們，經(jīng)常站在了升旗臺前領(lǐng)獎“金書簽”全國少年兒童語文能力與閱讀素養(yǎng)展評活動金獎、“揚子晚報杯"中小學(xué)生作文大賽一等獎、金鑰匙·校園之間智力競技活動特等獎等等。而且，每屆學(xué)校大隊委競選時大隊長和大隊旗手都被他們包攬了，每屆南京市“優(yōu)秀少先隊員”、江蘇省“四好少年”也都有我們班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績更是不在話下……
漸漸的，我成了大家口中的“大咖老師”。學(xué)期總結(jié)會上，我都會受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，很快成了一名名師。如今，正準(zhǔn)備申報江蘇省“特級教師”呢。有人稱我是明星老師，也有學(xué)校專門請我過去談教學(xué)經(jīng)驗，我成了一個炙手可熱的教育專家。
有一次，我應(yīng)邀去某小學(xué)做交流，一位同學(xué)好奇地問我：“朱老師，你小時候的心愿是什么?”我愣住了，一時不知該怎么回答。往事涌上心頭，調(diào)皮的我又一次被老師點名批評后，在日記中寫到“我渴望遇到一位內(nèi)心真正善良的老師，這樣他就會發(fā)現(xiàn)我其實很可愛?！边@就是我的心愿，那一瞬我仿佛又回到了我的少年時代。
評析：
本文角度新穎，小作者虛擬了自己成年后的生活經(jīng)歷，以實現(xiàn)小時候埋藏在心底的心愿，具體描述了自己如何從“不會教學(xué)生”到成為“教育專家”的改變，令人動容。結(jié)尾處，懸念揭開，“我渴望遇到一位內(nèi)心真正善良的老師，這樣他就會發(fā)現(xiàn)我其實很可愛”，使讀者有一種“原來如此”之感。小作者的想法很有創(chuàng)新意識，再加上條理清晰的敘述，生動活潑的語言，使得這篇文章內(nèi)容充實，重點突出。
佳作欣賞
心愿
我曾經(jīng)有過許多心愿，登上雄偉的泰山，邀游浩渺的海洋，好朋友永遠(yuǎn)在一起，獲得一支新鋼筆……自從我迷上機器人編程后，一個嶄新的愿望占據(jù)了我的心房。
新的學(xué)期，我報名參加了學(xué)校的機器人編程社團。幾次活動下來，我興奮不已，原本聽起來高大上的“黑科技”，現(xiàn)在離我是這么近。我已經(jīng)學(xué)會了編一些小程序，如掃地機器人、紅綠燈之類的。雖然是些小程序，編寫起來也需要二三十段呢，真是“事非經(jīng)過不知難”呀。但我到現(xiàn)在一直沒有弄明白的是：人們怎么想得到這些程序指令的呢?我什么時候也能設(shè)計自己的程序呀?
學(xué)?？萍脊?jié)開幕式上來了一位“千人迷”機器人一安安，它是一位銀行工作人員，不到一分鐘，我就拜倒在她的無限魅力里。太厲害了！無論你同什么問題都難不倒她！她還會唱歌、跳舞！我們的無人機在表演時，有一架出了故障，她竟然在旁邊調(diào)侃：“哈哈，這個小家伙飛不上去了。”把我們逗得哈哈大笑。
我對機器人的癡迷一發(fā)不可收拾，開始閱讀關(guān)于機器人的前沿信息，觀看有關(guān)機器人的電影。其中《機器人與弗蘭克)讓我印象深刻，影片中的機器人不僅會幫老人弗蘭克做家務(wù)，還會陪他聊天，陪他散步，陪他一起去購.一如果我也能給機器人編出這一套程序該多好啊！我不在爺爺身邊的時候，就請他幫我逗爺爺開心，幫爺爺做家務(wù)，照顧好爺爺?shù)娘嬍称鹁印Ｊ聦嵣?，我們在酒店里就已?jīng)見過類似的機器人了，他會自已乘電梯給各個房間的客人送餐，可有禮貌了。
現(xiàn)在想來，《鋼鐵俠沖力大無窮、靈活敏捷的機器人，在我們的生活中已經(jīng)比較常見了。港口碼頭、工廠里、快遞公....都能看到機器人忙碌的身影。它們有比人類更強大的力氣，可以24小時工作，大大提高了工作效率。全球咨詢公司巨頭麥肯錫預(yù)言，到2030年，全球?qū)⒂?億人的工作崗位被智能機器人取代。如果預(yù)言實現(xiàn)，我們?nèi)祟惖纳钬M不是更輕松幸福?
更讓我感到不可思議的是機器人還會做手術(shù)，據(jù)統(tǒng)計，手術(shù)機器人已經(jīng)完成500多萬件手術(shù)了，而且?guī)缀鯖]有失敗；2016年，機器人阿爾法就戰(zhàn)勝了人類的棋王。多么奇妙的程序語言??！再想想我那揮舞著“掃把”的掃地機器人，之前所有的沾沾自喜都化為烏有，我知道的程序語言簡直就是滄海一粟！
我也知道了，那些了不起的程序語言都是一個個團隊匯集了很多人的智慧才創(chuàng)造出來的，我一定要不斷學(xué)習(xí)、研究，將來也加人這樣的團隊，或者能帶領(lǐng)自己的團隊，編寫出更高級的程序語言，讓機器人能更好地為人類的幸福生活服務(wù)。我相信，只要有信念，我的心愿總有一天會實現(xiàn)的！
評析：
小作者選擇了“編寫出更高級的程序語言”為“最想和別人交流的心愿”，貼合自己的實際生活，是心靈深處的有感而發(fā)。同時，這樣的選題也緊貼時代發(fā)展的脈搏，新穎而吸引讀者的眼球。習(xí)作中選擇了參加機器人編程社團的發(fā)現(xiàn)、見到機器人安安的興奮、觀看機器人電影的感想等材料，生動而具體地表達(dá)了心愿萌生的原因、無限的向往、堅定的信念，娓娓道來，情真意切。
愿朋友永不分離
“朋友”一詞，總給人溫暖美好的感覺?？捎袝r，美好總有遺憾，總有不舍，也總有難受！
回想幼兒園時的我們，并不知道什么是朋友。只是大家都在一起上課，一起玩，所以那時候，可以說全班同學(xué)都是朋友，直到畢業(yè)典禮的前幾天，我們幼小的心靈突然間涌出了難過的情緒。因為我們恍然明白了一點一就要分別了，也許以后輩子都見不到了。我多么希望我們永遠(yuǎn)不分離??！
小學(xué)二年級，我和同學(xué)單楚然成了好朋友。他每天都會將一句自編的詩詞“床前明月光，郜齊賢睡得香’掛在嘴上。我也會把詞句中我的名字改成他的名字。我們天天互相調(diào)侃，一起學(xué)習(xí)，一起玩樂。后來有一天，他要出國了。一開始，我心里并不難過，因為他說會在寒暑假回來看我們。但后來我難受了，因為他再也沒回來過。我多么想念他??！
直到四年級，我遇到了另一個好朋友陳彥銘。課間，總會看到我們形影不離的身影；放學(xué)了，我們一起做作業(yè)，一起聯(lián)機打游戲，一起排節(jié)目……
一天中自習(xí)，教室里很安靜。突然，陳彥銘的爸爸捧著一筐橙子進了教室。他先頓了頓，直到我們?nèi)堪察o了，才向我們解釋道：“陳彥銘要轉(zhuǎn)學(xué)了！”同學(xué)們個個驚訝地睜大眼睛?！八裕医o你們每人發(fā)一個橙子，橙子的“橙’和陳彥銘的‘陳’諧音，吃了橙子以后甜甜蜜蜜?！蔽业男乃坪跤忠淮问艿絼?chuàng)傷，為何我的好朋友都要一個一個與我離別。我含著眼淚咬了一口橙子，感受不到一絲甜意，明明是苦的！我知道，那苦并不是來自橙子，而是我的內(nèi)心。我多么不舍??！
是啊，朋友在一起開心，可面臨分別又是那么難過。我多么希望，每個朋友都可以永不分離。讓我們珍惜和朋友在一起的每一天，一起祝愿好朋友永不分離！
評析：
小作者將三個充滿離別不舍之情的親歷之事貫穿在“愿好朋友永不分離”這條情感主線上，表達(dá)了內(nèi)心最真實的愿望。朋友相處固然美好，但面臨分別總令人遺憾。雖沒有華麗的詞藻，但三件發(fā)生在自己身上的故事真實感人，字里行間溢滿真情，娓娓道來表達(dá)心愿！全文構(gòu)思巧妙，主題深刻，行文流暢，情深意切，足以令讀者入情入境，并與作者達(dá)成共鳴！
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