第六課 ?師生之間
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1、大家心目中的教師職業(yè)：（教師的工作有什么特點？）
老師是我們學習的指導者哈成長的引路人。
①教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。
③時代對教師的要求：時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
2、為什么老師有不同的風格？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。
3、我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風格的老師？
①每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風格可能不盡相同。
②我們可以從不同風格的老師那里吸取不同的“營養(yǎng)”。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
③無論什么風格的老師，都應得到尊重。尊重老師，就是從發(fā)自內(nèi)心的接納老師開始。
尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
4、如何面對風格不同的老師？
①承認老師的差別；②善于發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點；③了解老師教育行為的目的（初衷和用意）；④主動與老師交往。
5、為什么要與老師相互交流（教學相長）？
①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
②我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；
③我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。 ??
6、我們怎樣與老師交流？
①面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。
②
學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；
老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
7、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。
8、如何與老師建立良好的關(guān)系？
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應該主動關(guān)心老師、理解老師。
9、我們應怎樣與老師和諧相處？
①正確認識教師職業(yè)。老師是我們學習的指導者和成長的引路人。
②學會尊重老師、接納不同風格的老師。
③平等相待，學會與老師交流：主動參與、勤學好問、坦誠交流，教學相長。
④學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。
⑤主動關(guān)心老師、理解老師。
10、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？
與老師發(fā)生矛盾，首先應主動道歉，尋求與老師溝通的機會和可能：
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；
②相信善意，多些寬容和理解；
③坦誠相待，注意溝通方式：觀點要有理有據(jù)；選擇恰當?shù)臅r間、地點和方式等。
④求同存異，主動關(guān)心老師。
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