“媽，我想玩半個小時游戲好不好？”
“只要你先把作業(yè)寫完就讓你玩?！?/span>
類似的對話經(jīng)常發(fā)生在表姐家中。
小侄子今年上五年級，表姐為了提升孩子學(xué)習(xí)效率，總是采用交易的方式激勵孩子努力學(xué)習(xí)：
寫完作業(yè)可以看動畫片，考了100分獎勵玩游戲，成績有進(jìn)步可以獎勵一個想要的玩具……
長此以往，表姐卻發(fā)現(xiàn)孩子漸漸對學(xué)習(xí)有點(diǎn)抵觸了，沒有獎勵就不想學(xué)，甚至以此為條件向父母提要求。
自此，小侄子完全把學(xué)習(xí)當(dāng)做了父母交付的任務(wù)，而不是自己應(yīng)該完成的事情。
表姐也曾苦口婆心，忍不住時也會大吼大叫，可孩子卻左耳朵進(jìn)，右耳朵出，油鹽不進(jìn)。
看著孩子成績逐漸下降，表姐愁得不行，也實(shí)在想不明白：
明明有獎勵，孩子為什么還不愿意學(xué)習(xí)呢？
其實(shí)，完全是因?yàn)楦改割l繁地用“學(xué)習(xí)”和孩子做交易，只會讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不是自己分內(nèi)之事。
學(xué)習(xí)本是孩子自己的事，父母好心的干預(yù)，卻容易讓孩子覺得自己是為父母而學(xué)，也失去了學(xué)習(xí)的自主性。
人生是場馬拉松，父母永遠(yuǎn)只能陪跑半程，
交易式育兒，孩子前半程或許能在父母的激勵下極速前進(jìn)，可當(dāng)離開父母，就極其容易喪失動力，因此一蹶不振。
?01?
交易式學(xué)習(xí)為何越來越不管用
一旦采用交易式學(xué)習(xí)，父母一開始可以看到孩子的進(jìn)步，但后來卻會慢慢發(fā)現(xiàn)，這一招也會有失靈的時候。
曾在知乎上看到一個爸爸傾訴自己的煩惱。
由于家庭條件比較好，從兒子小學(xué)三年級開始，爸爸為了鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，便以成績?yōu)榛I碼和孩子做交易，只要考得好就能有獎勵。
隨著孩子越來越大，想要的東西也越來越多，爸爸也“被迫”不斷給獎勵加碼，獎品也逐漸從小時候的玩具到游戲機(jī)，再到新款手機(jī)。
漸漸地，這些物質(zhì)獎勵對孩子的吸引力越來越低，父母每次說要給他什么獎勵的時候，孩子也總是不以為然，對待學(xué)習(xí)更是不如從前認(rèn)真。
其實(shí)，當(dāng)父母把孩子的學(xué)習(xí)好壞等同于一場交易時，就意味著直接將學(xué)習(xí)等同于一件痛苦的事。
只有寫完作業(yè)才可以看電視，在孩子眼中，看電視代表著快樂，那么寫作業(yè)就一定是痛苦的，不然父母為什么要以此作為交換呢？
父母看似給了孩子一個激勵，卻也為孩子的成長埋下了隱患，讓孩子對學(xué)習(xí)越來越抵觸，自律更是無從談起。
那難道作為家長不能適當(dāng)給孩子一些獎勵嗎？
當(dāng)然不是，只是需要注重“獎勵”的形式。
對孩子來說，精神獎勵往往比物質(zhì)獎勵更重要。
孩子的確會對一些物質(zhì)上的獎勵有所渴望，但相比之下，他們更想得到的是父母的愛。
如果父母總是拿物質(zhì)獎勵作為交換，孩子也會誤以為父母喜歡的只是那個成績優(yōu)秀的好孩子，而不是那個真實(shí)的自己。
因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步，考出了好成績，父母可以從孩子的興趣入手：
例如陪孩子看一場他喜歡的電影，或者帶他來一個簡短的旅行，孩子所獲得的快樂和溫暖會更勝于金錢換來的物品。
?03?
交易背后的被動前進(jìn)
永遠(yuǎn)比不上自主向前
有一句諺語：愛挑的擔(dān)子不嫌重。
在學(xué)習(xí)上同樣如此，只有孩子主動向前，才能夠在這條路上走得輕松、走得更遠(yuǎn)。
高中時班上有一位學(xué)霸，次次全校前十，高考也不負(fù)眾望進(jìn)入了重點(diǎn)985的名牌專業(yè)，可過了幾年，再聽人提起，卻是他已經(jīng)被大學(xué)清退的消息。
原來，他在高中時學(xué)習(xí)之所以那么好，全靠父母的全方位監(jiān)督，以及對他考好后一次次的獎勵。
上了大學(xué)，再也沒有人監(jiān)督、鞭策和引導(dǎo)，他也就越來越放縱，逃課、掛科，直到被退學(xué)。
父母以獎勵作為誘因，希望能夠帶領(lǐng)孩子走得更快，
卻無意中讓孩子在被動前進(jìn)中養(yǎng)成了依賴心理，也忽略了，唯有孩子愿意主動去做，才能夠有所成就。
紀(jì)錄片《中國少年故事》中有這樣一位出色的女孩——陳思凝。
僅有11歲的她，就入選了北京八中的少年班，而這個少年班堪稱天才班，這里的孩子將在4年內(nèi)完成初中3年和高中3年的全部課程，為高考做準(zhǔn)備。
而且，只要踏進(jìn)這個少年班，幾乎就相當(dāng)于成為了國內(nèi)頂尖高校的預(yù)備軍。
在鏡頭面前，陳思凝相當(dāng)沉穩(wěn)，自己的時間安排，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候休息都井井有條，根本無需父母操心。
紀(jì)錄片上面的彈幕也是一片羨慕：人家是怎么養(yǎng)出這么自律的孩子的？
媽媽的秘訣卻是：
做一個“局外人”，讓孩子自己去找錯誤、找進(jìn)步的方法，以免孩子養(yǎng)成依賴心理，從而自主向前。
這也是思凝媽媽屢次提到的“內(nèi)驅(qū)力”，即自我驅(qū)動的能力。
畢竟，人唯有自己努力向前，才能夠愿意為之付出努力，父母在放手的同時，也讓孩子形成了一生取之不盡、用之不竭的成長動力。
?03?
激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，一定要做好這兩點(diǎn)
有人說，世間所有的愛都指向團(tuán)聚，唯有父母對孩子的愛指向分離。
既然注定要分離，不如給孩子成長的內(nèi)驅(qū)力，讓他在人生中主動成長，不斷向前。
想要激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，父母首先要在教育中注意鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子的信心。
但鼓勵與夸獎也需要注意方式方法——夸過程，而不是夸天賦。
比如，“你最近比以前做作業(yè)更認(rèn)真了，真棒。”而不是，“你真聰明?！?/span>
在父母的鼓勵下，孩子對自己會更加有信心，
在學(xué)習(xí)知識的過程中也會獲得成就感，從而愿意學(xué)習(xí)，也能夠體會到成績進(jìn)步所帶來的巨大喜悅。
其次，父母應(yīng)該給予孩子足夠的信任。
樊登曾在書中寫道，自己家里的所有電子產(chǎn)品都不上鎖，更不會想盡辦法阻止孩子看電視、用手機(jī)，而是完全相信孩子的自控能力。
在父母的信任下，樊登的兒子對自己也有相應(yīng)的規(guī)劃，例如一周可以玩幾個小時電子產(chǎn)品，過了時間自己主動放回去，十分自律。
父母的信任就好比迷霧里的一束光，孩子不僅能清晰地看到未來，
更能夠感受到溫暖的力量，也會從心底里認(rèn)可自己，從而更能夠約束自己。
但是，很多父母也會和孩子“簽訂合約”，孩子有時候卻忍不住“毀約”。
原因只在于，父母與孩子簽訂的是“無效合約”。
很多時候，約定的內(nèi)容主要以父母意愿為主，孩子被迫執(zhí)行，當(dāng)然難免毀約。
因此，父母在與孩子達(dá)成約定之前，一定要仔細(xì)傾聽孩子的心聲。
要知道，大人更看重如何解決問題，而孩子更在意自己的感受是否被看到。
只有讓孩子充分參與到約定當(dāng)中，雙方達(dá)成共識，約定才算奏效。
同時，制定約定時，父母應(yīng)嘗試不以結(jié)果為衡量，而是將過程和孩子的進(jìn)步作為標(biāo)準(zhǔn)。
例如，原本和孩子約定期末必須考到第幾名，孩子為此十分努力，但結(jié)果卻不盡人意，
此時，父母就應(yīng)該將孩子努力的過程作為考核標(biāo)準(zhǔn)，而不是沒有達(dá)成目標(biāo)的結(jié)果。
唯有如此，孩子才能感受到父母無條件的愛，也更能在今后的學(xué)習(xí)中，奮起直追。
學(xué)習(xí)，是孩子的事情，父母無需越俎代庖，只需以愛滋養(yǎng)，給孩子足夠的信任，孩子便能相信自己，也更有可能自控自律。
愿所有父母都能給孩子無條件的愛，只有信任，沒有交易。
*來源簡介：作者：陳千朵。來源：教育（ID：edu618），致力于為0～15歲兒童打造前沿、權(quán)威的家庭親子教育平臺，通過解讀國內(nèi)外先進(jìn)教育理念、跟進(jìn)教育部政策，為家長提供有指導(dǎo)價值和意義的內(nèi)容。圖片來源于攝圖網(wǎng)
（圖文來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）