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我們常常認為孩子小，自己應(yīng)該幫孩子穿衣喂飯，在一次參觀完蒙氏班（以蒙臺梭利為指導(dǎo)思想的班級）的寶寶后，我感覺十分驚訝！
2周多的孩子能夠自己吃飯、自己穿衣服、自己上衛(wèi)生間，甚至在老師的引導(dǎo)下自己探索學(xué)習(xí)，這么小的孩子已經(jīng)開始學(xué)著自己獨立，這是一件多么了不起的事情啊。
但是反觀我們的許多家長，總是以孩子還小為借口，總是以孩子做不好看著心煩為借口，剝奪了孩子自我體驗成長的機會，這樣的孩子獨立性又怎么會好呢？
這讓我聯(lián)想到之前看到的印象深刻的新聞：一個母親在孩子上大學(xué)時候給他備足了一個學(xué)期穿的鞋子，原因是孩子不會洗鞋又喜歡穿干凈的鞋子，衣服有洗衣機解決，鞋子就給孩子備足了讓他放假帶回家給母親洗。
這讓我覺得不可思議，但是仔細想想，這種在生活中獨立性越來越弱的孩子不正比比皆是嗎？而孩子獨立性的差的原因是什么？不正是我們父母對待孩子的教養(yǎng)方式讓孩子失去了自我獨立的能力嘛？
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那什么是獨立性？獨立性對于孩子的成長來說到底有多重要？
獨立性指的是遇事有主見，有成就動機，不依賴他人就能獨立處理事情，積極主動地完成各項實際工作的心理品質(zhì)，它伴隨勇敢、自信、認真、專注、責(zé)任感和不怕困難的精神。
也就是說，獨立性強的孩子，是多種優(yōu)秀精神綜合的體現(xiàn)，其中還伴隨著積極的心態(tài)和強大的復(fù)原力。而這些品質(zhì)，不就是孩子在面對生活困難、學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系中一些最為重要的品質(zhì)嗎！
之前看到房子租出去卻成“垃圾場”的新聞。不是因為出租的房子真成了垃圾堆放點，而是年輕租客就宅在屋中，床上地上滿地的快餐盒、紙巾、蔬果皮等垃圾。場景觸目驚心！我不知道這到底是懶還是真不會做，無論怎么說都缺乏最為基本的獨立能力。
獨立性的另一種缺乏是獨立意識的缺乏。也就是說遇到事情沒有自己的主見，別人說什么就是什么，沒有思考，一味跟風(fēng)。孩子獨立意識的缺乏也可能是家長過于強勢，一味要求孩子聽從自己的命令，壓制了孩子獨立意識的發(fā)展！
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有些家長可能是還沒意識到自己在剝奪了孩子的獨立能力和獨立意識，所以我們就要進行自我成長學(xué)習(xí)，讓自己能懂得正確的育兒理念和育兒技巧，有效的引導(dǎo)孩子進行獨立性的培養(yǎng)。
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