堅定的價值/堅定的意義所在（2分）
4）我們要學會堅定，生命才會更有價值/堅定是生命的黃金（2分）
16.材料一可以作為本文的論據(jù)。（1分）因為材料一列舉屈原在渾濁世道中不隨波逐流的事例，和本文的觀點“堅定”的重要性相符。（2分）而材料二則強調的是“堅持”的重要性，所以不能用作本文的論據(jù)。（1分）（共4分，意思對即可）
寶山區(qū)
（一）閱讀下文，完成第13—17題（18分）
就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信（節(jié)選）
①有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關，這名字又使人不能不憶起巴特農神廟。從前對巴特農神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存，我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品，豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱籃。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個強盜的故事。
②我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。
③將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝您給了我這樣一個抗議的機會，治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。
④法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。
⑤現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。
⑤先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。
13.下列不屬于“材料”的一項是（ ????）（3分）
A.兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園。
B.法蘭西帝國把圓明園的藏品拿出來展出，
C.那兒不僅僅有藝術品，還有大堆的金銀制品。
D.這就是文明對野蠻所干的事情。
14.第⑤段中，作者對“英法聯(lián)軍”的稱呼是“________” ，其行為是“___________”，
作者的情感態(tài)度是____________________________。（3分）
15.（1）概括節(jié)選第①段內容。（3分）
（2）作者借節(jié)選第①段內容要表達的看法是_______________________（2分）
16.節(jié)選的第③段、第④段依次表達了作者的看法分別是________、________（請用自己的語言回答）（4分）
17.聯(lián)系語境，簡析加點部分的含義。（3分）
13.（3分）D
14.（3分）竊賊、偷竊、鄙視（抗議等）
15.（5分）（1）（3分）英法聯(lián)軍將堪稱“世界奇跡”的圓明園洗劫一空后回到歐洲。
（2）（2分）英法聯(lián)軍的遠征是野蠻的強盜行為
16.（4分）英法聯(lián)軍的強盜行為應該受到制裁
英法聯(lián)軍應該把贓物歸還給中國
17.（3分）用反語的形式，諷刺了英法聯(lián)軍遠征中國洗劫圓明園的無恥行徑，對英法聯(lián)軍強盜行為進行控訴譴責（抨擊抗議）
金山區(qū)
（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）
文化需要相互凝視
①當中國在世界經濟舞臺上贏得萬千矚目的時候，一個文化中國的形象似乎仍不清晰，西方發(fā)達國家對中國文化的誤讀、偏見和不平等現(xiàn)象時有發(fā)生。一位美國漢學家翻譯了王安憶的長篇小說《長恨歌》，找到美國一家出版社。出版社認為小說寫得確實不錯，但恐怕不賣錢，建議將書名改為《上海小姐》，可以考慮出版。這顯然是一種不平等!要是換一個同樣優(yōu)秀的英語作家，出版社就不會輕易要求把他作把品的名字改掉。
②在國際文化交流中，如何做到相互平等地凝視與對話，并且保持自己的尊嚴，是我們經常需要面對的問題。
③中國文化目前在國際文化競爭中處于弱勢，原因很多。首先我們對西方文化的了解，遠比對方對我們的了解要多得多。還有歷史原因，一邊是中國屈辱的近代史，一邊是西方文藝復興以來歐洲文明迅速勃興形成的優(yōu)越感。也有技術原因，漢語太美太難掌握，世界上精通現(xiàn)代漢語的學者相對還太少，這造成了交流的障礙。另外由于文化的差異，有些西方學者也容易從某種印象出發(fā)作出主觀的判斷。這樣的現(xiàn)實，并非一日形成。
④文化相互凝視可以使雙方找到并感受人類共通的良知、道德和美。在全球化的背景下，不同的文化取向之間常會有一些誤解，但絕大多數(shù)不是惡意。國際社會對中國發(fā)展充滿詫異和好奇，但普通外國民眾對中國、特別是對當代中國社會真正的活力知之甚少。中國應該向世界打開自己，特別是最能觸動人心靈的文學、文化的交往，這種溝通（ ???）為了讓人們變得相同，（ ????）為了理性平等地認識、欣賞并尊重彼此的不同。
⑤一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點。在一次中美文學論壇上，一位知名的美國教授在演講中說到中國改革開放的歷史，語氣不無輕慢。在現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)，中國作協(xié)主席鐵凝坦誠陳述了她的批評和看法，那位教授也由此意識到自己的輕率和偏頗。這種爭論之后的和解，讓雙方都有收獲。那天論壇結束時大家都舍不得離開，最后是一位美國漢學家主動走到大廳彈奏鋼琴，讓琴聲作為這次交流的結束。
⑥在文化的相互凝視中，中國人更應有自己健康的文化自信。處在經濟飛速發(fā)展的變革時代，中國作家應該潛心地而不是花哨地，誠實地而不是用討某一個“他者”喜歡的心態(tài)去創(chuàng)作。老話說“酒好不怕巷子深”，好酒不是兌出來而是釀出來的，能否釀出好酒最終要看我們能不能更踏實地潛入到這個時代的深部。只有釀出好酒，才能“走出去”。
⑦中國文化走向世界不是即興的展示，不可能一蹴而就，更不能奢望一兩次論壇和書展就能夠萬事大吉。它需要我們更自覺，更有耐心和耐力。文化是一個國家、一個民族可持續(xù)發(fā)展的根本動力。文化需要相互凝視，相互對話。在促進國際文化平等交流方面，我們要做的事情還很多。
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14.按照文意，填入第④段括號內的詞語應是（ ???????）（2分）
A.不但 ??而且 ?????B.不是 ??就是 ??????C.不是 ???而是 ????D.不僅 ??還
15.第⑥段畫線句中“兌”在文中的含義是???????????????????????????????(2分)
16.本文的中心論點是???????????????????。
文章依次是從以下三個方面來論述這一觀點的：（1）?????????（2）??????（3）??????????（8分）
17.第⑤段中運用了?????????????論證方法，其作用是???????????????????????????(3分)
18．下面這段文字放在文章哪一段最合適？請說明理由。（3分）
著名作家莫言對中國文化的癡迷和熱愛，就是莫言的文化自信。他自始至終堅守了自己的文化領地，有意識地捍衛(wèi)了他的高密東北鄉(xiāng)。他深信只有站立在高密東北鄉(xiāng)這個文學的版圖上，講述中國故事,他醞釀十余年，筆耕四載，三易其稿，潛心打造的長篇力作《蛙》，并以此獲得了諾貝爾文學獎，不僅走出國門，還走向世界。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）
14.?（2分） C??
15．（2分）“兌”在文中指部分中國作家創(chuàng)作態(tài)度花哨，用迎合某些人喜歡的心態(tài)去創(chuàng)作（1分），不能潛入到時代的深部，作品質量不高（1分）。
16．（每點2分，共8分）文化需要互相凝視，互相對話。 ?
（1）文化相互凝視可以使雙方找到并感受人類共通的良知、道德和美。
（2）一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點。
（3）在文化的相互凝視中，中國人更應有自己健康的文化自信。
17．（3分）舉例論證（1分），列舉了鐵凝的例子（事實論據(jù)），具體有力地論證了 “一味的迎合偏見，只能擴大偏見，我們應當鮮明地說出我們的觀點”這一觀點。（2分） ?????
18．（3分）放在第⑥段，（1分）這段文字列舉了莫言有自己的文化自信，堅守高密東北鄉(xiāng)文化領地，潛心創(chuàng)作，最終寫出了長篇力作《蛙》，并獲得諾貝爾獎的事例，（1分）與第⑥段觀點“在文化的相互凝視中，中國人應有自己健康的文化自信”是吻合的，并作為事實論據(jù)具體有力地證明了這個觀點。（1分） ??
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楊浦區(qū)
（一）閱讀下面選文，完成13-16題（14分）
談耐心
①《易經》中有這樣一句卦辭：“潛龍勿用?！逼湟甑暮x是，當自己處于弱小時，須藏鋒守拙，隱忍待機，不可輕舉妄動。其實，無論做大事還是小事，都要有長久的耐心。如果產生急zào______的情緒，往往就會跌入失敗的深淵?！炯住?/span>
②西漢開國皇帝劉邦，當年攜滅楚霸王項羽的余威去攻擊匈奴，認為這樣可以一勞永逸解決邊患。孰料，此時由于自身力量不夠強大卻偏要挑戰(zhàn)強敵，令自己深陷“白登之圍”，險些成為階下囚。第一次把中國人的足跡留在茫茫太空的英雄航天員翟志剛，曾先后落選“神五”和“神六”的載人發(fā)射，與飛天夢想失之交臂。然而他卻毫不氣餒，拿出了更加刻苦的勁頭訓練，耐心等待時機到來，終于在42歲那年一飛沖天，成為中國“飛得最高、走得最快”的人。
③擁有耐心其實不是一件容易的事?！疽摇坑幸恍┠贻p人，雖有??（1）??的沖勁，也不缺乏??（2）的抱負，但遇到困難和挫折時，往往就會失去耐心，變得不冷靜。不冷靜就會沖動，沖動之后難免會犯錯誤，使實現(xiàn)雄心的道路變得艱難。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好頭三腳，燒好三把火。孰料，情況不明，倉促出手就會漏洞百出，給以后的工作造成被動……以上種種，都應了一句俗語： ?（3） ?。
④因此，冷靜的心態(tài)和堅定的信念是至關重要的冷靜的心態(tài)能讓你對事物有最理性的認識，它能幫助你在正確的時間里作出正確的決定：弱小時韜光養(yǎng)晦，強大時乘勝追擊?！颈慷鴪远ǖ男拍钅軐⒛闼械牧α考械揭粋€方向，能讓你目標恒定，步伐堅定，不到最后，決不言敗?！径 ?/span>
⑤耐心，是一種堅韌，一種積累，更是一種信心和勇氣。只要我們能對工作投以熱情，對工作中所遇到的困難和阻礙抱以耐心，腳踏實地，一步一個腳印，就能架起一座通往成功的橋梁，實現(xiàn)自己的雄心抱負。
13.（1）在第①段橫線上根據(jù)拼音寫漢字。急zào____________（1分）
（2）本文第①段引用《易經》中的卦辭，其作用是：①
_______________________________________；
②____________________________________；③______________________________________。（3分）
14.請在第③段的橫線上選填恰當?shù)脑~語。（1分）
（1）__________________________（2）___________________（3）________________________
A.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”?????B.“初生牛犢不怕虎”?????C.“心急吃不了熱豆腐”
15.（1）第②段列舉了兩個事例，是否可以刪去一個？請簡述理由。（3分）
①_______________________________________；②_______________________________________。
（2請為下面的事實論據(jù)選擇一個最恰當?shù)奈恢茫?/span>?????）（2分）
《士兵突擊》中的主人公許三多，雖然先天條件并不優(yōu)越，但在“不拋棄，不放棄”的信念支撐下，默默工作，堅韌執(zhí)著，最終到達成功的彼岸。
A.甲處????????????B.乙處??????????C.丙處???????D.丁處
16.本文第②③④段排列順序不能調換，原因是____________________________________________。（4分）
（一）議論文閱讀（14分）
13.（1）躁（1分）
（2）①引出本文中心論點。②作為理論論據(jù)，證明論點。③增強文學意味，激發(fā)讀者閱讀興趣。（3分）
14.（1）B?????（2）A?????（3）C?（1分）
15.（1）不能刪去。①本段列舉了西漢開國皇帝劉邦因急于求成挑戰(zhàn)強敵，令自己險些成為階下囚，以及英雄航天員翟志剛耐心等待時機，終于一飛沖天，成為中國“飛得最高、走得最快”之人的事例，兩者構成正反對比，有力地論證了“無論做什么事，都要有長久耐心”的觀點；②兩個事例一古一今，使論證更具普遍性，更具說服力。（3分）
（2）D（2分）
16.因為第②段側重論證做事要有耐心的重要性和必要性，第③段論證了“擁有耐心其實不是一件容易的事”，而第④段則主要論證了如何做到有耐心，從論證思路看，三段呈現(xiàn)層進的結構。（4分）
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普陀區(qū)
（一）閱讀下文，完成第13—17題（18分）
讀書就是要“過河拆橋”
①我的讀書經驗總結起來有四點：精其選，解其言，知其意，明其理。
②先說第一點，古今中外，積累起來的書真是浩如煙海，書雖多，有價值的還是少數(shù)。可以把書分為三類，第一類是要精讀的，第二類是可以泛讀的，第三類是僅供翻閱的。
③哪些書是值得精讀的呢？自古以來，已經有一位最公正的評選家，有許多推薦者向它推薦好書。這個評選家就是時間，這些推薦者就是群眾。歷來的群眾，把他們認為有價值的書推薦給時間，時間照著他們的推薦，把那些沒有永久價值的書都刷下去了，讓那些有永久價值的書流傳下來，現(xiàn)在我們所讀的古典著作都是經過時間考驗的，這一類的書都是應該精讀的。當然隨著時間的推移和歷史的發(fā)展，這些書之中有些還要被制下去，不過直到現(xiàn)在為止，它們都是榜上有名的。
④在讀書的時候，先要解其言，就是要攻破語言文字關。攻這道關的時候，要先做許多準備，用許多工具，如字典和詞典等工具書之類。
⑤有句老話“言不盡意”，意思是說，他所說的話總比他的意思少，因為語言總離不了概念，概念對于具體事物來說，總不會完全合適，不過是一個大概輪廓而已，有些意是語言文字所不能完全表達出來的。
⑥所以在讀書的時候，即使書中的宇都認得，話全懂了，__________。從前有人說，讀書要注意字里行間，又說讀書要得其“弦外音、味外味”，這都是說要在文字以外體會它的精神實質。這就是知其意。
⑦意，是離不開語言文字的，語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個意思，最好扔了拐棍。這就是古人所說的“得意忘言”，在人與人的關系中，過河拆橋是不道德的事。但是，在讀書中，就是要過河拆橋。
⑧知其意之后，還要明其理，理是客觀的道理；意是作者主觀的認識和判斷，也就是客觀的道理在他主觀上的反映。
②理和意既然有主觀客觀之分，意和理就不能完全相合。人總是人，做不到全知全能。他主觀上的反映、體會和判斷，和客觀的道理總要有一定的差距，所以讀書僅至知其意還不行，還要明其理，才不至于為前人所得的意所誤。如果明其理，就有自己的意。我的意當然也是主觀的，也不完全合乎客觀的理，但我還可以把我的意和前人的意互相比較，互相補充，互相糾正，得出的意就可能比較正確，這個意是我的，我就可以用它處理事務，解決問題。
⑩讀書到這個程度就算是把書讀活了，就是書為我所用、讀書就算讀到家了。
13.作者認為要精讀什么書，以下不正確的一項是（?????）（2分）
A.經過時間考驗的書??????????B.經過評選家評選的書
C.有著永久價值的書??????????D.值得精讀的古典著作
14.根據(jù)上下文意思，在第⑥段橫線處填入恰當?shù)膬热荩ú怀^15個字）。（3分）
15.作者提出“知其意”的原因有二：（1）____________；（2）____________。（4分）
16.第⑩段“這個程度”指的是____________________________________。（3分）
17.結合全文，談談你對文章標題的理解。（6分）
13.B（2分）
14.還/也（1分）未必/不一定（1分）能知道作者的意思（1分）（共3分）
15.（1）因為與豐富的意相比，受概念限制的語言，表意是有限的，會出現(xiàn)“言不盡意”的情況，有些意是語言文字所不能完全表達出來的。（2）因為字里行間有“弦外音、味外味”。（各2分）
16.精其選、解其言、知其意、明其理后（1分），能通過比較、補充得到讀者自己的較為正確的意，以此來處理事務，解決問題（2分）（共3分）
17.本文的標題是“讀書要‘過河拆橋’”，這里的“過河拆橋”有兩層意思：一，指的是“知其意”之后的“得意忘言”，讀書的實質是理解其精神實質，而不必糾纏于語言文字（2分）；指的是我們在理解了作者的“意”后，還要通過“明其理”生成自己的“意”，用來處理事務，解決問題（2分）。讀書“過河拆橋”的目的就是，把書讀活，讓書為我所用（2分）
浦東教育四署
（一）閱讀下文，完成第14—17題（18分）
榜樣的力量直抵心靈
鄧一非
①習近平同志在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上的重要講話，深刻闡明了英雄模范用實際行動詮釋的一條質樸而深刻的哲理：“偉大出自平凡，平凡造就偉大。”我們敬仰英雄、學習英雄，要深入領會這條哲理的精神實質，使榜樣的力量直抵心靈，化作奮進新時代的強大動力。
②榜樣把人生的意義變成鮮活的形象，讓遠大理想、優(yōu)良品格、高尚人格在自己的實際行動中生動展現(xiàn)。受表彰的國家勛章和國家榮譽稱號獲得者以及各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)的英雄模范，他們的先進事跡和突出貢獻光耀史冊，樹立起勵人心志、催人奮進的光輝榜樣。他們用行動證明，只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，平凡的人就可以擁有不平凡的人生，平凡的工作就可以創(chuàng)造不平凡的成就。
③英雄模范不平凡，根本在于其具有追求崇高的思想覺悟和精神境界。60多年深藏功名、一心奉獻的老英雄張富清，在革命戰(zhàn)爭年代沖鋒陷陣、不怕犧牲，在祖國建設時期堅決服從組織安排，扎根偏遠落后貧困山區(qū)，用持之以恒的堅守，踐行一名共產黨員“隨時準備為黨和人民犧牲一切”的誓言。這充分表明，有了精神追求的高度，才有人生奮斗的強大動力。把英雄模范當作標桿，自覺強固理想信念、砥礪初心使命，就能在追求崇高中收獲更有意義、更有價值的精彩人生。
④英雄模范把平凡的工作崗位作為施展才智抱負的人生舞臺，具有追求卓越的堅定志向和執(zhí)著精神。從“一句囑托，許下了一生”、填補我國原子核理論空白的于敏，到埋頭青蒿素研究、讓中醫(yī)藥成果斬獲諾貝爾科學獎的屠呦呦；從傾心飛行事業(yè)、逐夢海天的強軍先鋒張超，到1000余次走進雷場、具有“讓我來”英雄氣概和革命精神的“排雷英雄戰(zhàn)士”杜富國，他們的事跡反復證明，有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。置身可以大有作為的新時代，以英雄模范為榜樣，把平凡工作當事業(yè)干，愛崗敬業(yè)鉆研本職、迎難而上勇挑重擔、銳意進取爭創(chuàng)一流，就能在追求卓越中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，交出無愧于黨和人民的時代答卷。
⑤“止于至善，是中華民族始終不變的人格追求。”這一人格追求，在英雄模范身上得到充分展現(xiàn)。從“心中裝著人民，唯獨沒有自己”的優(yōu)秀公仆，到“苦干驚天動地事、甘做隱姓埋名人”的鑄劍元勛；從“功成不必在我、功成必定有我”的真誠奉獻，到“此生屬于祖國，此生無怨無悔”的赤子胸襟，英雄模范在平凡的工作生活中，擁有追求至善的品德修為和人格理想，為國為民忘我工作、無私奉獻，不計個人得失、不圖一己功名，舍小家顧大家、嚴私德明大德，展現(xiàn)出一種偉大的人生境界。把英雄模范當作標桿，以修身立德養(yǎng)浩然正氣，以廉潔奉公樹清正風氣，淡于名利、甘于奉獻，就能在追求至善中升華境界、永葆本色，成為良好社會風尚的引領者。
14.本文中心論點是________________________________________（3分）
A.榜樣的力量直抵心靈。
B.偉大出自平凡，平凡造就偉大。
C.把英雄模范當作標桿。
D.榜樣把人生的意義變成鮮活的形象。
15.閱讀③—⑤段，英雄模范在平凡的崗位上成就不平凡的原因是：（6分）
（1） ______________________________
（2） ______________________________
（3） ______________________________
16.以第⑤段畫線句為例，聯(lián)系第①段，分析其作用。（4分）
17.下面這段文字位于第②段末尾，請寫出理由。
這也啟示我們，英雄模范并非高不可攀，從平凡走向偉大的路就在腳下。自覺見賢思齊，像英雄模范那樣堅守和奮斗，弘揚其忠誠、執(zhí)著、樸實的品格，人人都能在追夢征程上為社會進步作出貢獻。
14.A（3分）
15.（1）（英雄模范）有追求崇高的思想覺悟和精神境界。（2）（英雄模范）有追求卓越的堅定志向和執(zhí)著精神。（3）（英雄模范）有中華民族“止于至善”的人格追求。（每點2分，共6分）
16.畫線句論述了要以英雄模范為榜樣，踐行“止于至善”的高尚人格，引領社會風尚；是在深入領會敬仰英雄學習英雄之后，進一步領會“偉大出自平凡，平凡造就偉大”這一哲理的精神實質，使榜樣的力量直抵心靈。（2分+2分=4分）
17.放第②段末尾合適，因為“這也啟示我們”照應了上文的“他們用行動證明”；同時從啟示我們明理，到我們付諸行動，在內容上屬于遞進關系；也總領了下文內容。所以放②段末尾。（2分=2分+1分=5分）
上海市第二工業(yè)大學附屬龔路中學
（一）閱讀下文，完成第13-16題（18分）
讀書要“精”到極致
①“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！蔽覈糯鷮W者因書籍難得，窮年皓首研治一經，雖受條件所限，難以遍覽群書，但讀一部就是一部，咀嚼爛熟，透入身心。
②在精選中擇好書。好書，能使人“通天下之精微，曉萬物之是非。”書之好，在文、在理、在意?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”，浩如煙海的書籍中，蘊藏著文明的記憶，集聚著智慧的結晶。讀書不失為學習和了解人類歷史經驗的一種捷徑。選擇一本好書，如同結識一位摯友，“交談”之中體會人間五味、“相顧”之間看盡世事變遷、“聆聽”之際感悟個中真諦?！白x史使人明智，讀詩使人靈秀；數(shù)學使人周密，哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯、修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格?！弊x領袖論著，可以領悟精神實質，提升思維層次；讀人文社科，可以純正思想品性，陶冶品德情操；讀歷史典籍，可以通曉古今中外，明辨是非善惡。
③在精品中得余味。對待讀書，要有“入山問樵”“入水問漁”的求知精神。讀書，是將所學轉化為所得，將知識轉化為智慧，而精讀，無疑是最有效的學習方法。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！痹凇爸R快餐”的時代，一些人抱怨精讀耗時太長、單位時間內獲取知識量太少，實則不然。只有真正內化于心的知識才會有助于一個人的成長，而只追求學習數(shù)量、不追求學習質量的人，即使擁有那些“匆匆掠過”卻未消化吸收的知識，也對個人成長沒有任何促進作用，雖“快”卻是“慢”了。唯懷有潛心鉆研的工匠精神，下足“細功夫”讀書，對妙語珠字精摳細品，方能萬千筆墨胸中藏，讀有所思、讀有所感、讀有所獲。
④在精用中求實踐。古人云：“一語不能踐，萬卷徒空虛?！本檬亲x書的試金石，也是讀書成果的“實戰(zhàn)場”。只會死讀書而不能有效運用的人，學問再多也是紙上談兵。會讀書的人，把讀書學習得到的知識、積累的成果向實踐行動轉化，與崗位需求對接，以學習力助推戰(zhàn)斗力、保障力的生成。在用的過程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空”的毅力與決心，遠沽名釣譽之心，戒急功近利之意，去冒進浮躁之氣，才會避免陷入“蠻干、瞎干、胡干”誤區(qū)，避免走進“空談”的尷尬窘境，著力解決“用得對、用得準、用得好”的問題。
⑤“世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那，世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑?！弊x書“精”到極致才能有“質”的飛躍。
13. 第③段中，畫線句“雖‘快’卻是‘慢’了”，在文中的具體意思
是_________________________。（4分）
14. 請分析第④段畫線句的作用。_________________________（4分）
15. 閱讀全文，下列理解正確的一項是（ ???）（4分）
A.本文的中心論點是“讀書要有質的飛躍”。
B.作者提倡精讀一本書，反對“博覽群書”。
C.作者認為只有精讀才能促進個人的成長。
D.作者認為讀書是為了實踐，用于解決問題。
16. 下列文字插入文中第_____段和第_____段之間，理由是：（6分）
在精思中尋感悟。朱熹曾說過：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！爆F(xiàn)如今，越來越多的人為讀書而讀書，讀而不思、讀而不悟，難以體會古人讀書過程中所蘊含著的學而不厭、觸類旁通的大智慧?！吨杏埂诽岬?，求學要做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。提醒我們讀書卻不唯書。只有用思考、質疑和批判態(tài)度讀書，才能甄別精華和糟粕，才能理清有用和無用，才能把書讀深、讀透、讀精。
理由：_______________________________________________________
（一）閱讀下文，完成第13—16題（18分）
13.（4分）追求學習數(shù)量，不追求學習質量，對個人成長沒有任何促進作用。
14.（4分）運用對比論證，將死讀書和會讀書的人的學習效果進行對比，突出論證了讀書需要在精用中求實踐的重要性。（1+1+2
）
15.（4分）D
16.（1分）放在第③、第④段之間。
（2分）本段內容論述了讀書需要在精思中尋感悟。
（3分）第③段論述的是讀書需要精品，第④段論述的是讀書在精用中求實踐。
本段精思放在精品與精用之間，符合從品讀到思考到實踐的層層遞進關系。
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