作為孩子的第一任老師，父母的教育起著重要作用。
而其中，父母在家庭教育上的態(tài)度，又將很大程度決定孩子的一生。
正確的態(tài)度，能最大程度發(fā)揮教育的作用，助力孩子的成長(zhǎng)；
而錯(cuò)誤的態(tài)度，不僅無法達(dá)到教育效果，甚至還會(huì)給孩子造成一輩子的陰影！
那么，什么態(tài)度不可取？正確的態(tài)度又是怎樣的？
接下來，小編將具體說說讓教育效果適得其反的7種態(tài)度，家長(zhǎng)們快來自查一下：
?01?
孩子在下我在上
在老一輩的觀念里，教育就是簡(jiǎn)單的“爸媽說、孩子照做”。
當(dāng)曾經(jīng)的孩子長(zhǎng)大、組建家庭并有了自己的小孩后，他們不自覺地照搬這種教育模式。
在一些父母看來，居高臨下教孩子有很多好處：
不用費(fèi)口舌給孩子解釋太多，可以保持在孩子心中的絕對(duì)威嚴(yán)，幫孩子避開不必要的麻煩......
看似速效的背后，卻也存在著新的隱患：
孩子并不是真的弄懂學(xué)會(huì)，在某些事情上他們對(duì)父母口服而心不服。
而一旦脫離家長(zhǎng)的視線，孩子很可能手足無措，或是“報(bào)復(fù)性”地反著做、明知故犯。
如此一來，家長(zhǎng)是輕松了，可孩子卻被耽誤了！
要知道，教育并不是單方面的灌輸，而應(yīng)該是親子雙方的互動(dòng)和互相促進(jìn)。
蹲下來和孩子平等對(duì)話，耐心解釋而不是簡(jiǎn)單命令，孩子才能越做越好！
?02?
對(duì)孩子過多限制
曾看過這樣一則故事：
一個(gè)混血小男孩想要去沙池玩耍，英國(guó)爸爸說：“去吧，記得天黑前回家?！?/span>
而中國(guó)媽媽卻連忙攔住孩子：“玩什么沙子，弄得滿身臟兮兮的，不準(zhǔn)去！”
說罷，媽媽拉著男孩走向滑滑梯，可男孩再也無心玩了。
回想一下，你在教育孩子時(shí)有沒有說過類似的話：
“別摸那個(gè)，臟！”“你會(huì)摔倒的，不要做！”“**該這樣畫，你那樣不行！”......
理解家長(zhǎng)為孩子好、替孩子著想的心，可這樣的態(tài)度和做法并不可取。
當(dāng)孩子有危及生命、觸及底線、有損他人的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)出面制止。
而如果孩子只是想嘗試、想自由發(fā)揮，我們做家長(zhǎng)的就要多給他們空間和機(jī)會(huì)。
臟了就洗凈，錯(cuò)了就改正，孩子的能力才會(huì)被激發(fā)，他們才能獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)！
?03?
以大人標(biāo)準(zhǔn)要求
教育孩子時(shí)，很多爸媽恨鐵不成鋼：
“錯(cuò)了就是錯(cuò)了，你不要總想著找借口！”“為什么我能做好，你卻弄得一團(tuán)糟？”......
還有的父母，因?yàn)楹⒆舆_(dá)不到自己的期許，竟氣得發(fā)病住院。
其實(shí)，這些家長(zhǎng)都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤：以大人的標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子。
這樣做，不僅無法改善現(xiàn)狀，還會(huì)給孩子造成極大的心理壓力。
孩子犯錯(cuò)或做得不好，不見得是故意為之，很可能是能力太弱、經(jīng)驗(yàn)有限、方法不對(duì)等等。
這時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子解釋的機(jī)會(huì)，從而找出問題所在、對(duì)癥下藥。
此外，爸媽們還要多教給孩子實(shí)用的操作方法，給他們嘗試、積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
都說孩子都像是小蝸牛，別看爬得慢，只要方向?qū)Ρ阋欢艿竭_(dá)目的地。
不苛求一步登天，循序漸進(jìn)才是最益于孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏！
?04?
過度無謂的夸獎(jiǎng)
不少家長(zhǎng)推崇“賞識(shí)教育”，時(shí)?？洫?jiǎng)孩子。
可有的父母，夸孩子時(shí)完全不懂得把握尺度：
“我們家寶貝最棒了！”“你怎么這么聰明！”“媽媽從沒見過像你這樣的天才！”……
這些無謂的、吹捧式的夸獎(jiǎng)，說者無心，卻會(huì)對(duì)孩子造成傷害：
變得自大而忽略了學(xué)習(xí)進(jìn)??；為博取關(guān)注而不斷展現(xiàn)長(zhǎng)處、逃避缺點(diǎn)；為守住優(yōu)秀的名號(hào)而給自己過大壓力；做事不再為自己而是為了得到夸獎(jiǎng)。
爸媽們一定要清楚，賞識(shí)教育不是閉眼夸，而要以激勵(lì)孩子為最終目的。
與其夸孩子聰明，不如多夸夸他們的努力和進(jìn)步；
與其籠統(tǒng)說一句“很棒”，不如具體說說孩子棒在哪兒。
與其夸孩子取得了好成績(jī)、好結(jié)果，不如表揚(yáng)他們的堅(jiān)持和勇于嘗試。
正確夸獎(jiǎng)，才能促使孩子再接再厲！
?05?
翻舊賬和貼標(biāo)簽
某次給三年級(jí)的孩子上心理班會(huì)課，一位女孩的傾訴令我記憶至今：
“我曾經(jīng)因?yàn)楹ε聭土P而撒謊，爸媽批評(píng)過后，我再也沒這樣做了。
可從那以后，我做什么事爸媽都不信我，還時(shí)不時(shí)拿以前的事來挖苦我。
不是說知錯(cuò)能改就是好孩子嗎？為什么我改了，爸媽卻是這樣的態(tài)度？”
教育孩子時(shí)，一些家長(zhǎng)喜歡翻舊賬、貼標(biāo)簽，這些做法都是大忌。
孩子做錯(cuò)事，家長(zhǎng)及時(shí)批評(píng)、糾正是非常必要的。
但如果超出了就事論事的范圍，不僅容易引起孩子的反感，還將影響說教的效果。
連你都不看好孩子，他們還怎么有信心、有動(dòng)力去改進(jìn)呢？
所以，爸媽要做到寬容而不縱容，給孩子犯錯(cuò)改正的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
該批評(píng)就批評(píng)，該翻篇就翻篇，孩子都是這樣一步步優(yōu)秀起來的！
?06?
凡事都替孩子做
在一些家長(zhǎng)看來，孩子要以學(xué)習(xí)為重，其余事不用他們操心。
于是乎，孩子衣來伸手飯來張口，除了學(xué)習(xí)啥也不會(huì)。
還有的家長(zhǎng)，看到孩子半天完不成作業(yè)，便上前替孩子想、指揮孩子寫。
包辦替代的教育方式，看似省事省時(shí)間，卻有著數(shù)不盡的后患：
孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的幫忙，不會(huì)感激，只會(huì)把這視為理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋?/span>
他們永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立自理，一旦孤身求學(xué)或工作，連生存都成問題；
他們養(yǎng)成了好吃懶做、缺乏責(zé)任心的壞毛病，將來只會(huì)被社會(huì)淘汰。
今天你替孩子多做一件事，孩子就少學(xué)一種技能、少了一次經(jīng)驗(yàn)，日后他們必須花數(shù)倍時(shí)間和精力去彌補(bǔ)。
與其亡羊補(bǔ)牢，不如一開始就立好基礎(chǔ)。
盡早讓孩子養(yǎng)成“自己事自己做”的好習(xí)慣，他們才能獲得鍛煉和提升！
?07?
只言傳而不身教
在不少父母家長(zhǎng)身上，我們發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象：
嘴上千萬次和孩子強(qiáng)調(diào)規(guī)矩、道理，自己實(shí)際做起來卻是另一回事。
比如，叮囑孩子遵守交通規(guī)則，可爸媽自己卻僥幸闖紅燈；
反復(fù)和孩子說明閱讀的重要性，可家長(zhǎng)自己卻整天捧著手機(jī)看刷玩。
說一套做一套，你的話還怎么有說服力？孩子又怎么會(huì)聽？
董卿在《開學(xué)第一課》上曾說，要想孩子如何，首先家長(zhǎng)要做到這樣。
要知道，相比于枯燥抽象的大道理，家長(zhǎng)的舉止更能直接影響孩子的行為。
你勤勞，孩子就會(huì)勤快；你懶惰，孩子就會(huì)攜帶；你積極，孩子就會(huì)上進(jìn)；你隨意，孩子就會(huì)被動(dòng)。
最好的家庭教育，是孩子和父母齊頭并進(jìn)。
為孩子樹立榜樣，給孩子言傳身教，才能發(fā)揮出家庭教育的最大作用！
教育孩子不僅要用心，更要有正確的態(tài)度和方法。
為了孩子的成長(zhǎng)和未來，以上7中錯(cuò)誤態(tài)度，各位家長(zhǎng)要有則改之、無則加勉！
*來源簡(jiǎn)介:本文首發(fā)「超級(jí)父母」(微信號(hào)：edu809)。父母成長(zhǎng)一小步，孩子成長(zhǎng)一大步！每天分享最好的育兒、親子文章，讓你成為超級(jí)父母！
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