作為孩子的第一任老師,父母的教育起著重要作用。
而其中,父母在家庭教育上的態(tài)度,又將很大程度決定孩子的一生。
正確的態(tài)度,能最大程度發(fā)揮教育的作用,助力孩子的成長(zhǎng);
而錯(cuò)誤的態(tài)度,不僅無法達(dá)到教育效果,甚至還會(huì)給孩子造成一輩子的陰影!
那么,什么態(tài)度不可取?正確的態(tài)度又是怎樣的?
接下來,小編將具體說說讓教育效果適得其反的7種態(tài)度,家長(zhǎng)們快來自查一下:
?01?
孩子在下我在上
在老一輩的觀念里,教育就是簡(jiǎn)單的“爸媽說、孩子照做”。
當(dāng)曾經(jīng)的孩子長(zhǎng)大、組建家庭并有了自己的小孩后,他們不自覺地照搬這種教育模式。
在一些父母看來,居高臨下教孩子有很多好處:
不用費(fèi)口舌給孩子解釋太多,可以保持在孩子心中的絕對(duì)威嚴(yán),幫孩子避開不必要的麻煩......
看似速效的背后,卻也存在著新的隱患:
孩子并不是真的弄懂學(xué)會(huì),在某些事情上他們對(duì)父母口服而心不服。
而一旦脫離家長(zhǎng)的視線,孩子很可能手足無措,或是“報(bào)復(fù)性”地反著做、明知故犯。
如此一來,家長(zhǎng)是輕松了,可孩子卻被耽誤了!
要知道,教育并不是單方面的灌輸,而應(yīng)該是親子雙方的互動(dòng)和互相促進(jìn)。
蹲下來和孩子平等對(duì)話,耐心解釋而不是簡(jiǎn)單命令,孩子才能越做越好!
?02?
對(duì)孩子過多限制
曾看過這樣一則故事:
一個(gè)混血小男孩想要去沙池玩耍,英國(guó)爸爸說:“去吧,記得天黑前回家?!?/span>
而中國(guó)媽媽卻連忙攔住孩子:“玩什么沙子,弄得滿身臟兮兮的,不準(zhǔn)去!”
說罷,媽媽拉著男孩走向滑滑梯,可男孩再也無心玩了。
回想一下,你在教育孩子時(shí)有沒有說過類似的話:
“別摸那個(gè),臟!”“你會(huì)摔倒的,不要做!”“**該這樣畫,你那樣不行!”......
理解家長(zhǎng)為孩子好、替孩子著想的心,可這樣的態(tài)度和做法并不可取。
當(dāng)孩子有危及生命、觸及底線、有損他人的行為時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)出面制止。
而如果孩子只是想嘗試、想自由發(fā)揮,我們做家長(zhǎng)的就要多給他們空間和機(jī)會(huì)。
臟了就洗凈,錯(cuò)了就改正,孩子的能力才會(huì)被激發(fā),他們才能獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)!
?03?
以大人標(biāo)準(zhǔn)要求
教育孩子時(shí),很多爸媽恨鐵不成鋼:
“錯(cuò)了就是錯(cuò)了,你不要總想著找借口!”“為什么我能做好,你卻弄得一團(tuán)糟?”......
還有的父母,因?yàn)楹⒆舆_(dá)不到自己的期許,竟氣得發(fā)病住院。
其實(shí),這些家長(zhǎng)都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤:以大人的標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子。
這樣做,不僅無法改善現(xiàn)狀,還會(huì)給孩子造成極大的心理壓力。
孩子犯錯(cuò)或做得不好,不見得是故意為之,很可能是能力太弱、經(jīng)驗(yàn)有限、方法不對(duì)等等。
這時(shí),家長(zhǎng)要給孩子解釋的機(jī)會(huì),從而找出問題所在、對(duì)癥下藥。
此外,爸媽們還要多教給孩子實(shí)用的操作方法,給他們嘗試、積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
都說孩子都像是小蝸牛,別看爬得慢,只要方向?qū)Ρ阋欢艿竭_(dá)目的地。
不苛求一步登天,循序漸進(jìn)才是最益于孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏!
?04?
過度無謂的夸獎(jiǎng)
不少家長(zhǎng)推崇“賞識(shí)教育”,時(shí)??洫?jiǎng)孩子。
可有的父母,夸孩子時(shí)完全不懂得把握尺度:
“我們家寶貝最棒了!”“你怎么這么聰明!”“媽媽從沒見過像你這樣的天才!”……
這些無謂的、吹捧式的夸獎(jiǎng),說者無心,卻會(huì)對(duì)孩子造成傷害:
變得自大而忽略了學(xué)習(xí)進(jìn)??;為博取關(guān)注而不斷展現(xiàn)長(zhǎng)處、逃避缺點(diǎn);為守住優(yōu)秀的名號(hào)而給自己過大壓力;做事不再為自己而是為了得到夸獎(jiǎng)。
爸媽們一定要清楚,賞識(shí)教育不是閉眼夸,而要以激勵(lì)孩子為最終目的。
與其夸孩子聰明,不如多夸夸他們的努力和進(jìn)步;
與其籠統(tǒng)說一句“很棒”,不如具體說說孩子棒在哪兒。
與其夸孩子取得了好成績(jī)、好結(jié)果,不如表揚(yáng)他們的堅(jiān)持和勇于嘗試。
正確夸獎(jiǎng),才能促使孩子再接再厲!
?05?
翻舊賬和貼標(biāo)簽
某次給三年級(jí)的孩子上心理班會(huì)課,一位女孩的傾訴令我記憶至今:
“我曾經(jīng)因?yàn)楹ε聭土P而撒謊,爸媽批評(píng)過后,我再也沒這樣做了。
可從那以后,我做什么事爸媽都不信我,還時(shí)不時(shí)拿以前的事來挖苦我。
不是說知錯(cuò)能改就是好孩子嗎?為什么我改了,爸媽卻是這樣的態(tài)度?”
教育孩子時(shí),一些家長(zhǎng)喜歡翻舊賬、貼標(biāo)簽,這些做法都是大忌。
孩子做錯(cuò)事,家長(zhǎng)及時(shí)批評(píng)、糾正是非常必要的。
但如果超出了就事論事的范圍,不僅容易引起孩子的反感,還將影響說教的效果。
連你都不看好孩子,他們還怎么有信心、有動(dòng)力去改進(jìn)呢?
所以,爸媽要做到寬容而不縱容,給孩子犯錯(cuò)改正的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
該批評(píng)就批評(píng),該翻篇就翻篇,孩子都是這樣一步步優(yōu)秀起來的!
?06?
凡事都替孩子做
在一些家長(zhǎng)看來,孩子要以學(xué)習(xí)為重,其余事不用他們操心。
于是乎,孩子衣來伸手飯來張口,除了學(xué)習(xí)啥也不會(huì)。
還有的家長(zhǎng),看到孩子半天完不成作業(yè),便上前替孩子想、指揮孩子寫。
包辦替代的教育方式,看似省事省時(shí)間,卻有著數(shù)不盡的后患:
孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的幫忙,不會(huì)感激,只會(huì)把這視為理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋?/span>
他們永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立自理,一旦孤身求學(xué)或工作,連生存都成問題;
他們養(yǎng)成了好吃懶做、缺乏責(zé)任心的壞毛病,將來只會(huì)被社會(huì)淘汰。
今天你替孩子多做一件事,孩子就少學(xué)一種技能、少了一次經(jīng)驗(yàn),日后他們必須花數(shù)倍時(shí)間和精力去彌補(bǔ)。
與其亡羊補(bǔ)牢,不如一開始就立好基礎(chǔ)。
盡早讓孩子養(yǎng)成“自己事自己做”的好習(xí)慣,他們才能獲得鍛煉和提升!
?07?
只言傳而不身教
在不少父母家長(zhǎng)身上,我們發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象:
嘴上千萬次和孩子強(qiáng)調(diào)規(guī)矩、道理,自己實(shí)際做起來卻是另一回事。
比如,叮囑孩子遵守交通規(guī)則,可爸媽自己卻僥幸闖紅燈;
反復(fù)和孩子說明閱讀的重要性,可家長(zhǎng)自己卻整天捧著手機(jī)看刷玩。
說一套做一套,你的話還怎么有說服力?孩子又怎么會(huì)聽?
董卿在《開學(xué)第一課》上曾說,要想孩子如何,首先家長(zhǎng)要做到這樣。
要知道,相比于枯燥抽象的大道理,家長(zhǎng)的舉止更能直接影響孩子的行為。
你勤勞,孩子就會(huì)勤快;你懶惰,孩子就會(huì)攜帶;你積極,孩子就會(huì)上進(jìn);你隨意,孩子就會(huì)被動(dòng)。
最好的家庭教育,是孩子和父母齊頭并進(jìn)。
為孩子樹立榜樣,給孩子言傳身教,才能發(fā)揮出家庭教育的最大作用!
教育孩子不僅要用心,更要有正確的態(tài)度和方法。
為了孩子的成長(zhǎng)和未來,以上7中錯(cuò)誤態(tài)度,各位家長(zhǎng)要有則改之、無則加勉!
*來源簡(jiǎn)介:本文首發(fā)「超級(jí)父母」(微信號(hào):edu809)。父母成長(zhǎng)一小步,孩子成長(zhǎng)一大步!每天分享最好的育兒、親子文章,讓你成為超級(jí)父母!
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