第七單元主題閱讀

（感受課文生動(dòng)的語言，積累喜歡的語句）

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看松鼠做巢

在橡樹林里，最常見的動(dòng)物是松鼠。

我喜歡坐在窗前，看松鼠表演。它們有的表演高空走樹枝，有的表演無傘降落，有的像舞彩帶似的甩動(dòng)它漂亮蓬松的大尾巴。我曾經(jīng)注意到一只松鼠，它把尾巴夾起來旋轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)幾次，右轉(zhuǎn)幾次，玩了好半天，然后打著它的尾巴旗子一縱一跳地跑過街，到對(duì)面樹林串門去了。

松鼠也并非終年都這么玩。有一年，九月底的一個(gè)早晨，我正在觀賞樹上的紅葉。這時(shí)，視線里出現(xiàn)了一個(gè)小影子，仔細(xì)一看，原來是一只白肚子的小松鼠。它匆匆爬上一棵半枯的橡樹，又匆匆地爬下來，忙個(gè)不停。原以為它在玩呢，其實(shí)它在做巢！每次上樹，松鼠嘴里都叼著一片干樹葉。

不過，我心里有點(diǎn)不解，樹頂?shù)亩纯诟浇泻枚嗳~子，為什么它不就近取材，非撿樹下堆積的落葉不可呢？大概是嫌樹上的葉子太濕吧。晚上，松鼠休息了，我到林子邊拖來一棵干枯的小橡樹，綁在那棵大橡樹上。我想，這樣小松鼠就不必費(fèi)勁地到地上去撿枯葉了——小橡樹上，枯葉有的是。

我得意地等待著。早晨的陽光剛照到樹梢，小松鼠就出現(xiàn)了。你猜它怎么著？它對(duì)我為它準(zhǔn)備的樹葉竟然不理不睬，一如昨天，依舊匆匆爬下，從地上叼起樹葉，又匆匆爬上去。

好吧！既然它認(rèn)定只有地上的東西好，我就有辦法幫助它。樹葉終究是樹葉，怎么能保暖？晚上，我翻出舊被子里的人造棉，混雜在那棵樹下的落葉中。

我得意地想，如果小松鼠夠聰明，一定會(huì)叼著這又輕又暖的新材料去做巢。早晨，陽光照到樹梢，小松鼠又出現(xiàn)了。它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著的，還是樹葉。

我仍然不死心。晚上，我找來一張大床單，鋪在那棵樹下，把落葉全部蓋住，上面撒滿人造棉。我暗自得意：沒有別的選擇，它只有用我的材料了。想不到一切都白費(fèi)心機(jī)！它竟繞到別的樹下叼來落葉。

我不再嘗試別的辦法了。小松鼠繼續(xù)重復(fù)著同樣的工作，忙忙碌碌地叼落葉。秋已深了，冬天就要來臨。不久，大雪會(huì)把所有的落葉和橡樹掩蓋起來。但是我相信，那只白肚子小松鼠高高地蜷臥在自己用最好的材料鋪就的巢里，過得非常舒適。

1.【理解詞語】聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）就近取材：___________________________________________________

（2）白費(fèi)心機(jī)：___________________________________________________

2.【品讀詞句】聯(lián)系上下文，讀下面的句子，想象畫面，說說你的理解。

它們有的表演高空走樹枝，有的表演無傘降落，有的像舞彩帶似的甩動(dòng)它漂亮蓬松的大尾巴。

這句話運(yùn)用了______的手法寫松鼠______的情景，讓人覺得這是一群______的小松鼠。

3.【仿寫句子】看，這群小袋鼠真有趣。我也想用一組排比句來描寫它們。

它們有的____________________________________________________

________________________________________________________________

4.【提取信息】閱讀短文，完成練習(xí)。

（1）短文中寫“我”嘗試用各種辦法幫助松鼠，那松鼠又是怎樣表現(xiàn)的呢？請(qǐng)把表格補(bǔ)充完整。

（2）文中描寫松鼠的語言很有趣，從中我感受到這是一只________的小松鼠。

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文段一 天蒙蒙亮，陣陣鳥鳴就把我催醒了。有布谷鳥的咕（ɡū）咕催春，有山雀的啁（zhōu）啾（jiū）歡叫，有夜鶯的婉轉(zhuǎn)歌唱，有椋（liánɡ）鳥的竊（qiè）竊低語，還有更多的我說不出名的鳥兒的叫聲。鳥鳴交織成一曲甜美的大自然交響樂。（節(jié)選自《布拉格的鳥》）[來源:Z.xx.k.Com]

文段二?不一會(huì)兒，那只鳥又喚來另一只，一齊落在離窩不遠(yuǎn)處，分別站在相距五六米遠(yuǎn)的兩塊大石頭上，向窩這邊張望。見到?jīng)]什么動(dòng)靜，其中一只便先蹦下那石頭，然后曲折地向窩邊躍進(jìn)。跳幾步，向四周看看，再跳幾步，再向四周看看……最后，離窩不到一米遠(yuǎn)了，待到看清楚的確沒有危險(xiǎn)了，它才一頭扎進(jìn)了窩。另一只鳥也跟著飛了進(jìn)去。（節(jié)選自《百靈之家》）

文段三?一天，父親從外面挖河回來，撿到一只小喜鵲，是只小鳥，還不會(huì)飛。我在院子里的石榴（liú）樹上搭了一個(gè)窩，算是它的臥室。每天一放學(xué)，我就去給它捉小蟲吃。夏天的傍晚，我常常睡在石榴樹旁，把床頭挨（āｉ）著它的臥室，以防有野東西傷害它。下雨的時(shí)候，我就把它捧進(jìn)屋里，放在我的床邊。我還給這只鳥起了個(gè)名字，叫“小花”。就這樣，不久“小花”和我有了感情。它常常伴我左右，和我玩耍。（節(jié)選自《鳥情》）

1.【積累詞語】讀完文段一，體會(huì)不同鳥類叫聲的特點(diǎn)。（填序號(hào)）

（1）布谷鳥（ ?） （2）山雀（ ?） （3）夜鶯（ ?） （4）椋鳥（ ?）

A.竊竊低語 ?????B.婉轉(zhuǎn)歌唱 ???????C.啁啾歡叫 ?????D.咕咕催春

2.【比較閱讀】判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）三個(gè)文段都是描寫鳥的。 ??????????????????????????????????（ ?）

（2）三個(gè)文段都表達(dá)了作者對(duì)小鳥的喜愛之情。 ??????????????????（ ?）

（3）文段二細(xì)致刻畫了兩只小鳥的機(jī)警，描寫生動(dòng)，活靈活現(xiàn)。 ????（ ?）

（4）文段三和其他兩個(gè)文段的不同之處是具體描寫了“我”對(duì)鳥兒無微不至的照顧。 ??????????????????????????????????????????????????（ ?）

3.【品析語句】讀句子，想象情境，感受作者生動(dòng)的語言。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

（1）不一會(huì)兒，那只鳥又喚來另一只，一齊落在離窩不遠(yuǎn)處，分別站在相距五六米遠(yuǎn)的兩塊大石頭上，向窩這邊張望。

句中表示“看”的詞語是“__________”，我可以通過查找它的近義詞______來理解。作者通過“_____”“_____”“_____”等字詞描寫小鳥的動(dòng)作，體現(xiàn)小鳥的機(jī)警。

（2）最后，離窩不到一米遠(yuǎn)了，待到看清楚的確沒有危險(xiǎn)了，它才一頭扎進(jìn)了窩。

句中的“____”字寫出了小鳥的遲疑與謹(jǐn)慎，句中的“____”字則表現(xiàn)了小鳥的迫不及待與焦急。

4.【積累語句】三個(gè)文段中都有生動(dòng)的語句，寫下你最喜歡的一句。

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第七單元主題閱讀參考答案

類文閱讀

1.（1）就在近處選取需要的材料。 （2）白費(fèi)了心機(jī)而沒有效果。

2.排比 玩耍 可愛

3.利用媽媽的身體捉迷藏，有的舒舒服服地睡在媽媽的“口袋”里，用驚奇的眼睛打量著世界，有的竟然兩腿直立，仿佛在比誰站得更高，看得更遠(yuǎn)。

4.（1）幫松鼠找來了干樹葉 竟然 依舊

它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著的，還是樹葉

找來大床單，撒滿人造棉 ?想不到 竟

（2）執(zhí)著

群文閱讀

1. （1）D?（2）C?（3）B?（4）A

2. 2.（1）√（2）√（3）√（4）√

   3.（1）張望 觀望 喚 落 站 （2）才 扎

   4.示例：有布谷鳥的咕咕催春，有山雀的啁啾歡叫，有夜鶯的婉轉(zhuǎn)歌唱，有椋鳥的竊竊低語，還有更多的我說不出名的鳥兒的叫聲。

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