一、積累與運(yùn)用(19分)
1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(2分)( )
A.謫守(zhé) 傴僂(yǔ) 歧路(qí) ?沆碭(dàng)
B.怒號(hào)(háo) 瓊樓(qióng) 觥籌(gōng) 隱曜(yào)
C.宮闕(què) 綺戶(yǐ) 壑(hè) ??
偕忘(xié)
D.野蔌(sù) ? 毳衣(cuì) 嬋娟(chán) 薄暮(bó)
2.下面加點(diǎn)字解釋都正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.增其舊制(制度) 沙鷗翔集(停息)
B.峰回路轉(zhuǎn)(曲折、回環(huán)) 雜然而前陳者(陳列,擺開(kāi))
C.及下船(等到) ?????? 擁毳衣?tīng)t火(擁有)
D.直掛云帆濟(jì)滄海(寄托) 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)(以詩(shī)相答)
3.下列加點(diǎn)虛詞的意思相同的一項(xiàng)是(2分)( )
A.
????????B.
C.
?????D
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4.下列各項(xiàng)中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.漸聞水聲/潺潺而瀉出于/兩峰之間者
B.湖中/焉得/更有此人
C.欲渡/黃河/冰塞川
D.今日聽(tīng)君/歌一曲,暫憑杯酒/長(zhǎng)精神。
5.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分)( )
A.太守自謂也 太守謂誰(shuí)
B.而或長(zhǎng)煙一空 或異二者之為
C.是日更定矣 更有癡似相公者
D.欲渡黃河冰塞川 我欲乘風(fēng)歸去
6.下列對(duì)課文的解說(shuō),有誤的一項(xiàng)是(2分)( )
A.《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹在鄧州任上應(yīng)好友滕子京所請(qǐng)而作,勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的人,不計(jì)較個(gè)人眼前的得失,要做到“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”。
B.《湖心亭看雪》是張岱的代表作,寫于明王朝滅亡以后,作者對(duì)故國(guó)往事的懷戀都以淡淡的筆觸融入文中。
C.歐陽(yáng)修被貶為滁州知州,自號(hào)“醉翁”,寄情山水,寫出了傳誦千古的文章《醉翁亭記》。文中展現(xiàn)了瑯琊山美景,并按時(shí)間順序記敘了滁人游、太守宴、禽鳥(niǎo)樂(lè)、太守醉,體現(xiàn)了與民同樂(lè)的思想。
D.《水調(diào)歌頭》是北宋大詞人蘇軾的一首中秋詠月兼懷親人的抒情
之作,是中秋詞中最著名的一首。水調(diào)歌頭是詞牌名。
7.名句默寫。(7分)
(1)槲葉落山路, 。(溫庭筠《商山早行》)?
(2) ?,天與云與山與水,上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)?
(3)《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟,感悟人生哲理的詞句是: , , 。
(4)歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中用對(duì)偶句“ ????? ,[來(lái)源:Zxxk.Com]
”描繪出兩幅對(duì)比鮮明的畫面,準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了瑯琊山有晦有明、交替變化的朝暮景象。?
二、閱讀理解(31分)
(一)讀李白的《行路難(其一)》,回答問(wèn)題。(6分)
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。
停杯投箸不
能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難,行路難,多歧路,今安在?
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
8.“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這句詩(shī)在寫法上最突出的特點(diǎn)是什么?(2分)
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9.簡(jiǎn)要分析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！币痪?。(4分)
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(二)(2018天津)閱讀下面的文言文,回答問(wèn)題。(13分)
上①謂侍臣曰:“吾聞西域賈胡②得美珠,剖身以藏之,有諸?”侍臣曰:“有之。”上曰:“人皆知彼之愛(ài)珠而不愛(ài)其身也。吏受賕③抵④法,與帝王徇⑤奢欲而亡國(guó)者,何以異于彼胡之可笑邪!”魏征曰:“昔魯哀公謂孔子曰‘人有好忘者,徙宅而忘其妻’,孔子曰‘又有甚者,桀、紂乃忘其身’,亦猶是也?！鄙显?/span>
:“然。朕與公輩宜戮力相輔,庶免為人所笑也!”
(節(jié)選自《資治通鑒》)
【注】①上:指唐太宗。②賈(gǔ)胡:胡商。③賕(qiú):賄賂。④抵:觸犯。⑤徇:順從。
10.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(4分)
(1)上謂侍臣曰( )
(2)宜戮力相輔( )
11.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
人皆知彼之愛(ài)珠而不愛(ài)其身也。[來(lái)源:Z+xx+k.Com]
譯文:? ?????????????????????????????????????????????????
12.在君臣的對(duì)話中,唐太宗提出的警示有哪些?用自己的話簡(jiǎn)述。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]
(5分)
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[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]
(三)閱讀下文,回答問(wèn)題。(12分)
漓江情韻
從維熙
①雨霏霏,霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾,籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者,都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn),在雨霧漓江的詩(shī)章中,挑逗著你手中的筆,把大自然中的絕美編織成篇。
②我漫步江邊,向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的,像是句號(hào)。等我走近了,才看見(jiàn)那是一把雨傘,但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去,傘下忽然有稚嫩的童聲向我問(wèn)候:“你好——你
好——”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)容我醒過(guò)悶兒來(lái),那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái):“江作青羅帶,山如碧玉簪。”哎呀,他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身,尋覓與我開(kāi)玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳,與我逗趣的
竟是一只伏
在鳥(niǎo)籠里的鸚鵡。鸚鵡見(jiàn)我俯視它,又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞:“要知漓江美,請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?lái),猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。
③于是,我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于,在漓江朦朧詩(shī)中,又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn),那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出,那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人,一定是這只神奇鸚鵡的主人,這只鸚鵡,是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個(gè)超人的奇思妙想,等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。
④果然,一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓:“你是過(guò)江,還是想游漓江?上船來(lái)吧!”
⑤上了船,我才看清,他的臉清癯瘦削,身子和那張臉一樣瘦削,讓我吃驚的是,他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化,依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō):“看你這身行頭,不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小,它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興,我還可以送你到陽(yáng)朔,那兒有一條洋人街,是中國(guó)的一絕?！?/span>
⑥我搖搖頭,告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了。
⑦“那么,你登船的意思是……”他不解地望著我。[來(lái)源:Z+xx+k.Com]
⑧我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。
⑨他大聲地笑了起來(lái)。那朗朗的笑聲,驚飛了江邊的水鳥(niǎo),像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào),消失在漓江茫茫的雨霧深處。
⑩他告訴我,他先天殘疾,一出生就被父母拋在江邊,是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后,他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子,便開(kāi)始了搖船生涯。有一天,他到鳥(niǎo)市去買魚(yú)鷹,看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡,便把它買了下來(lái)。從此,這只鳥(niǎo)兒與他朝夕相伴。
“那韓愈贊美漓江的詩(shī),是你教它的?”我問(wèn)。
“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī),它聽(tīng)多了,就會(huì)學(xué)舌了。”
“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢?”
“兩個(gè)瘸子之間,心靈相通,我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”說(shuō)這話時(shí),他似乎十分開(kāi)心,又爽朗地笑了起來(lái)。
我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥(niǎo),在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天,能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他,但嘴唇像被貼了封條一般,怎么也張不開(kāi)。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間,從衣兜里掏出一張五十元的鈔票,塞到他的手里,匆匆下船。他從船上跳了下來(lái),急切地對(duì)我喊道:“不可以——不可以——老先生,我沒(méi)為你做什么,不能收你的錢……”
回到江邊公寓,隔窗而望,那船、那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn),陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人,編織成了漓江一首美麗的人文
詩(shī)章……
(有刪改)
13.文章題為《漓江情韻》,文中寫了哪些“情韻”?請(qǐng)分條概括。
(4分)
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14.作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫搖船人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
(3分)
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15.文中畫線的句子“我想問(wèn)問(wèn)他,但嘴唇像被貼了封條一般,怎么也張不開(kāi)”。為什么“我”想問(wèn)卻張不開(kāi)嘴?聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
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16.最后一段在文中起什么作用?(3分)
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三、寫作(50分)
17.明月清風(fēng),荒漠戈壁,是自然的給予;成功快意,失落傷懷,是生活的給予;點(diǎn)贊鼓勵(lì),吐槽鞭策,是他人的給予……我們?cè)讷@得給予中一路走來(lái),我們又將拿什么給予別人?
請(qǐng)以“給予”為題,寫一篇文章。
要求:①立意自定。②除詩(shī)歌外,文體不限。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
第三單元檢測(cè)卷
1.C “綺”應(yīng)讀qǐ。
2.B A項(xiàng),“制”應(yīng)解釋為規(guī)模;C項(xiàng),“擁”應(yīng)解釋為裹著,圍著;D項(xiàng),“濟(jì)”應(yīng)解釋為渡。
3.C C項(xiàng),“之”均為“結(jié)構(gòu)助詞,的”;A項(xiàng),“以”分別解釋為“來(lái)/因?yàn)椤?B項(xiàng),“于”分別解釋為“在/從”;D項(xiàng),第一個(gè)“而”連詞,表并列;第二個(gè)“而”連詞表轉(zhuǎn)折。
4.A A項(xiàng),正確的節(jié)奏劃分為:漸聞水聲潺潺/而瀉出于/兩峰之間者。
5.D A項(xiàng),兩個(gè)“謂”的意思分別是“命名”“是”;B項(xiàng),兩個(gè)“或”的意思分別是“有時(shí)”“或許”;C項(xiàng),兩個(gè)“更”的意思分別是“古代夜間的計(jì)時(shí)單位”“還”。
6.C 《醉翁亭記》的內(nèi)容先后順序顛倒了,正確順序應(yīng)為“滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉、太守歸、禽鳥(niǎo)樂(lè)”。
7.(1)枳花明驛墻 (2)霧凇沆碭 (3)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 (4)日出而林霏開(kāi) 云歸而巖穴暝
8.運(yùn)用典故或借典故抒情言志。
9.詩(shī)人用“長(zhǎng)風(fēng)破浪”“濟(jì)滄?！眮?lái)比喻自己的政治思想一定能實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念,表現(xiàn)了詩(shī)人在失意中仍懷有希望,形象地展現(xiàn)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。
10.(1)對(duì)……說(shuō) (2)應(yīng)當(dāng)
11.人們都知道他喜愛(ài)寶珠卻不愛(ài)惜自己的身體。
12.官吏不能因受賄而觸犯法律;君王不能因貪圖奢華享受而亡國(guó);君臣要盡力相互幫助,避免被人嘲笑。
參考譯文:太宗對(duì)侍臣說(shuō):“朕聽(tīng)說(shuō)西域有個(gè)胡商,得到一顆寶珠,就割開(kāi)身上的肉,把寶珠藏在里面。有這回事嗎?”侍臣回答說(shuō):“有這回事?！碧谡f(shuō):“人們都知道他喜愛(ài)寶珠卻不愛(ài)惜自己的身體。官吏貪贓受賄觸犯法律和皇帝追求奢華而亡國(guó),與那個(gè)胡商的可笑行為有什么兩樣呢?”魏征說(shuō):“從前魯哀公對(duì)孔子說(shuō)‘有個(gè)健忘的人,搬家而忘記了他的妻子’,孔子說(shuō)‘還有健忘得更嚴(yán)重的呢,桀王、紂王(因貪戀身外之物)把自己都忘了’,也和這件事一樣啊。”太宗說(shuō):“是啊,朕和你們應(yīng)該同心合力,互相輔助,以免被人嘲笑啊!”
13.①“我”對(duì)漓江美景的喜愛(ài)之情。②“我”對(duì)搖船人自強(qiáng)自立、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度的敬佩之情。③搖船人買下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴、和諧共處的友愛(ài)之情。④擺船夫婦收養(yǎng)先天殘疾嬰兒的養(yǎng)育之情。⑤搖船人贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情。
14.①運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫,表現(xiàn)搖船人的樂(lè)觀陽(yáng)剛、熱愛(ài)生活。②設(shè)置懸念。由會(huì)背唐詩(shī)的鸚鵡引出對(duì)鸚鵡主人的好奇,由等待搖船人時(shí)的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時(shí)的失落,由搖船人的殘疾引出搖船人的身世。步步設(shè)懸,吸引讀者。③欲揚(yáng)先抑(或鋪墊)。搖船人其貌不揚(yáng)且有殘疾,與“我”想象的差別很大,“我”很失望;搖船人的精神品質(zhì)卻讓“我”感動(dòng)、贊美。④烘托(或?qū)Ρ?、映襯)。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽(yáng)剛之美。
15.①“我”同情搖船人,擔(dān)心他沒(méi)有多少收入,真誠(chéng)地想幫助他,所以想問(wèn)他。②搖船人陽(yáng)剛、樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度讓“我”覺(jué)得在他面前談困難和幫助都是多余的,所以張不開(kāi)嘴。
16.①總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,升華主旨。②照應(yīng)開(kāi)頭,使文章結(jié)構(gòu)完整。③言雖盡而意無(wú)窮,給讀者留下無(wú)限的想象空間。
17.略。
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