第六單元測(cè)試卷

本試卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷　(選擇題 ?共30分)

一、基礎(chǔ)·積累(每小題3分，共21分)

1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(?A )

A．畎畝(quǎn) ?折戟(jǐ) ?始齔(chèn) ?不能淫(yín)

B．一厝(cuò) ?拂士(fú) ?按轡(pèi) ?搔更短(sāo)

C．箕畚(qí) ?荷擔(dān)(hé) ?提攜(xié) ?不勝簪(zān)

D．魁父(kuí) ?弓弩(nǔ) ?妾婦(qiè) ?亡以應(yīng)(wáng)

【點(diǎn)撥】B項(xiàng)，“拂”應(yīng)讀bì；C項(xiàng)，“箕”應(yīng)讀jī，“荷”應(yīng)讀hè；D項(xiàng)，“亡”應(yīng)讀wú。

2．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(?C )

A．以順為正者(準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)) ?B．且焉置土石(況且)

C．以河內(nèi)守亞夫為將軍(成為) ?D．其將固可襲而虜也(必，一定)

【點(diǎn)撥】“為”是“擔(dān)任”的意思。

3．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(?D )

A．入則無(wú)法家拂士 ?B．學(xué)詩(shī)謾有驚人句

C．甚矣，汝之不惠 ?D．其將固可襲而虜也

【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“拂”同“弼”，輔佐；B項(xiàng)，“謾”同“漫”，空，徒然；C項(xiàng)，“惠”同“慧”，聰明。

4．下列加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是(?C )

A．吾與汝畢力平險(xiǎn)??B．與民由之

C．人恒過(guò)，然后能改??D．天子先驅(qū)至

【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，險(xiǎn)峻的大山；B項(xiàng)，遵循；C項(xiàng)，改正；D項(xiàng)，先行引導(dǎo)的人員。

5．下列加點(diǎn)詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是(?B )

A．介胄之士不拜 ?B．吾與汝畢力平險(xiǎn)

C．改容式車 ?D．箕畚運(yùn)于渤海之尾

【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“介胄”，名詞活用作動(dòng)詞，指披甲戴盔；C項(xiàng)，“式”同“軾”，車前橫木。這里用作動(dòng)詞，指扶軾；D項(xiàng)，“箕畚”，名詞用作動(dòng)詞，用箕畚裝土石。

6．下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(?C )

A．已而之細(xì)柳軍　　告之于帝

B．天子為動(dòng)　　　　行拂亂其所為

C．必先苦其心志　　帝感其誠(chéng)

D．安居而天下熄　　而山不加增

【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，到，往/代詞，愚公挖山這件事；B項(xiàng)，介詞，被/做的事；C項(xiàng)，代詞，他的；D項(xiàng)，表承接/表轉(zhuǎn)折。

7．下面對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(?A )

A．孟子，名柯，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，法家學(xué)派代表人物之一。《孟子》是記錄孟子言行的著作。

B．《愚公移山》選自《列子·湯問(wèn)》，體裁是寓言，作者列子，名寇，鄭國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)前期道家思想代表人物之一。

C．《周亞夫軍細(xì)柳》的作者司馬遷是西漢歷史學(xué)家，他所撰寫的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

D．《雁門太守行》的作者李賀，有“詩(shī)鬼”之稱。《雁門太守行》是一首描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌，全詩(shī)意境蒼涼，格調(diào)悲壯。

【點(diǎn)撥】A項(xiàng)錯(cuò)誤，孟子是儒家學(xué)派的代表人物之一。

二、文言文閱讀(每小題3分，共9分)

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

(《生于憂患，死于安樂(lè)》)

【乙】上^①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成^②孰難？”房玄齡曰：“草昧^③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣?！鄙显唬骸靶g與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽^④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”

(選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)

【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。

8．結(jié)合語(yǔ)境，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(?B )

A．舜發(fā)于畎畝之中(興起，指被任用)

B．勞其筋骨(勞累)

C．創(chuàng)業(yè)與守成孰難(誰(shuí)，哪個(gè))

D．故知守成之難(所以)

【點(diǎn)撥】使……勞累。

9．下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(?D )

A．膠鬲舉于魚鹽之中　失之于安逸

B．生于憂患而死于安樂(lè)也　　莫不得之于艱難

C．必先苦其心志　　其一犬坐于前

D．征于色，發(fā)于聲，而后喻　　與群雄并起角力而后臣之

10．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容的理解與分析，不合文義的一項(xiàng)是(?D )

A．【甲】文開頭列舉了六個(gè)人物的事例，他們的共同點(diǎn)是出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最后成就了不平凡的事業(yè)。

B．【乙】文從唐太宗關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”和“守成”的看法中，可以看出唐太宗是一位有自己的治國(guó)思想、有主見的君王。

C．【甲】文中孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備“入則有法家拂士，出則有敵國(guó)外患”這些條件。

D．【乙】文中唐太宗更贊同房玄齡的看法，他也認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”比“守成”更難。

第Ⅱ卷　(閱讀·感悟 ?共50分)

三、翻譯、感悟，鑒賞、默寫(17分)

11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)困于心，衡于慮，而后作。

內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。

(2)然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。

然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已成為過(guò)去的事。

12．拓展探究?！疽摇课闹刑铺诘闹螄?guó)思想與【甲】文中孟子的思想有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。(3分)

唐太宗和孟子都認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂患意識(shí)”。國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。

13．詩(shī)歌鑒賞。(4分)

【甲】　春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙】　聞官軍收河南河北

杜甫

劍外^①忽傳收薊北^②，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

【注釋】①劍外：劍門關(guān)以南，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：泛指唐代幽州、薊州一帶(今河北北部地區(qū))，是安史之亂時(shí)叛軍的根據(jù)地。

(1)請(qǐng)展開想象，描繪【甲】詩(shī)中“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面。(2分)

面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。

(2)【甲】詩(shī)寫于安史之亂開始時(shí)，【乙】詩(shī)寫于安史之亂結(jié)束時(shí)，兩詩(shī)都寫到了“淚”，請(qǐng)分析它們各自蘊(yùn)含的情感。(2分)

【甲】詩(shī)中的眼淚是因?yàn)樵?shī)人看到國(guó)家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無(wú)比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚；【乙】詩(shī)中的眼淚是因?yàn)樵?shī)人聽到官軍取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的消息后，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚。

14．根據(jù)提示，用作品原句填空。(每小題1分，共6分)

(1)此中有真意，欲辨已忘言。

(2)九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

(3)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

(4)常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

(5)《雁門太守行》中運(yùn)用比喻、夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛、危急形勢(shì)和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形的詩(shī)句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

(6)讀《三國(guó)演義》中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事，使你聯(lián)想到杜牧《赤壁》中的詩(shī)句：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

四、課外材料閱讀理解(23分)

(一)(12分)

張釋之字季，南陽(yáng)堵陽(yáng)人也。文帝拜釋之為廷尉。頃之，上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚。于是使騎捕之，屬廷尉。釋之治問(wèn)。農(nóng)人曰：“縣人來(lái)，聞蹕^①，匿橋下。久，以為行過(guò)，既出，見車騎，即走耳。”釋之奏當(dāng)：“此人犯蹕，當(dāng)罰金。”上怒曰：“此人親驚吾馬，馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)，上使使誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若傾，天下用法皆為之輕重，民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉當(dāng)是也。”

(節(jié)選自《漢書》，略有刪改)

【注釋】①蹕：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。

15．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)拜釋之為廷尉(任命，授給官職)

(2)使騎捕之，屬廷尉(同“囑”，委托、交付)

(3)此人親驚吾馬(使……受驚，驚嚇)

(4)民安所厝其手足(放，放置)

16．用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。(2分)

上行出中渭橋/有農(nóng)人從橋下走/乘輿馬驚。

17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)以為行過(guò)，既出，見車騎，即走耳。

我認(rèn)為皇帝的隊(duì)伍走過(guò)去了，從橋下出來(lái)后，看見了皇帝的車隊(duì)，馬上跑開。

(2)今法如是，更重之，是法不信于民也。

如今照法律應(yīng)像這樣判決，如果改變判罰標(biāo)準(zhǔn)加重他的罪，這樣我們的法律就不能被人民信服。

18．你認(rèn)為文帝和張釋之是怎樣的人？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。(2分)

文帝善于納諫，有錯(cuò)能改。__張釋之剛正不阿，敢于諫言；秉公執(zhí)法(依法辦事)。

(二)(11分)

年燈

肖復(fù)興

①去年的大年夜，我家后面老爺子家的那盞年燈，在他家封閉陽(yáng)臺(tái)的落地窗前，照往年一樣，又亮了起來(lái)。

②老爺子是位老北京，講究老理兒。老爺子家這盞年燈，好幾年過(guò)年的時(shí)候，都在點(diǎn)亮。從我家的后窗一眼就能望見，正對(duì)面老爺子家陽(yáng)臺(tái)窗前的這盞年燈，就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時(shí)候。如今，滿北京城，如老爺子這樣堅(jiān)持守候過(guò)年老理兒的人，不多見了。

③每年過(guò)年期間，望著老爺子家這盞年燈，我都會(huì)想起自己年輕的時(shí)候，那時(shí)候母親還在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都會(huì)讓家里的燈亮著。每次騎著自行車回家，四周房屋里的燈光都沒(méi)有了，一片漆黑，老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)，一望見家里那盞橘黃色的燈，燈光閃亮著，跳躍著，像跳躍著一顆小小的心臟，我的心里便會(huì)充滿溫暖，知道母親還沒(méi)有睡，還在等著我。母親去世之后，我晚上回家，再也看不見那盞橘黃色的燈光了，好長(zhǎng)一段時(shí)間都不適應(yīng)，心里都會(huì)有些傷感。對(duì)于我，燈，就是家；燈下，就是母親。無(wú)論你回來(lái)有多晚，無(wú)論你離家有多遠(yuǎn)，燈只要在家里亮著，母親就在家里等著。

④因?yàn)槔蠣斪雍臀业膬鹤佣荚诿绹?guó)，一樣讀完博士，在美國(guó)成家、生子、工作，我們有很多共同的話題，比較熟，也比較說(shuō)得來(lái)。我知道，前些年，老爺子和老伴還常常去美國(guó)，看他的兒子，幫忙帶帶孫子。如今，孫子都上中學(xué)了，老爺子真的老了。他不止一次對(duì)我說(shuō)：快80了，十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)坐不了嘍，前列腺不爭(zhēng)氣，總得上廁所。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來(lái)過(guò)一回春節(jié)。盼了好幾年，不是兒子和兒媳婦工作忙，就是孫子春節(jié)期間正上學(xué)請(qǐng)不了假，都沒(méi)有能夠回來(lái)。每年春節(jié)，老爺子家陽(yáng)臺(tái)的窗前，都亮起了年燈。

⑤去年老爺子家的這盞年燈，變了花樣。以往，都只是一盞普通的吊燈，半圓形乳白色的燈罩，垂掛著一支暖色的節(jié)能燈。有時(shí)候，為了增添一些過(guò)年的氣氛，老爺子會(huì)在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年，換成了一盞長(zhǎng)方形的八角宮燈，下面垂著金黃色的穗子，木制，紗面，上面繪著彩畫，因?yàn)榫嚯x有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，看不清畫的是什么，但五顏六色的，顯得很漂亮，過(guò)年的色彩，一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換了這么一個(gè)玩意兒。

⑥老爺子家的這盞年燈，就這樣又像往年一樣，在大年夜里亮了一宿。煙花騰空，繽紛輝映在他家窗前的時(shí)候，暫時(shí)遮擋了年燈，但當(dāng)煙花落下之后，年燈又亮了起來(lái)。讓我覺得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過(guò)后，只有礁石立在那里不動(dòng)。那巋然不動(dòng)的樣子，那執(zhí)著旺盛的心氣，頗有點(diǎn)兒像老爺子。

⑦大年初一過(guò)去了，大年初二也過(guò)去了……老爺子的年燈，就這么一直亮著。在整個(gè)小區(qū)里，不知道還有沒(méi)有什么人，會(huì)注意到有這樣一盞年燈；在偌大的北京城，不知道還有沒(méi)有什么人，能守著這么一份過(guò)年的老理兒，點(diǎn)亮這樣一盞守候著親人回家過(guò)年的年燈。

⑧一天半夜里，我起夜，在廁所的后窗前瞥見那盞年燈，無(wú)月無(wú)星只有重重霧霾的夜色里，它比一顆星星還亮，亮得如同一個(gè)曠世久遠(yuǎn)的童話。心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時(shí)，也為自己。

⑨大年初五的早晨，我起床后，從后窗望去，忽然發(fā)現(xiàn)，老爺子家陽(yáng)臺(tái)落地窗前的那盞年燈，沒(méi)有了。這一天的天氣難得格外的晴朗，太陽(yáng)斜照在他家陽(yáng)臺(tái)的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以為眼花了，沒(méi)有看清。定睛再細(xì)看，年燈真的沒(méi)有了。

⑩正有些奇怪，看見一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)十幾歲的男孩子，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，他們都穿著一身運(yùn)動(dòng)衣，兩人做起了體操來(lái)。不用說(shuō)，老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒(méi)有趕上年夜飯，畢竟趕上了當(dāng)天晚上破五的餃子。離正月十五還有10天，年還沒(méi)有過(guò)完呢。

?又要過(guò)年了，想起老爺子的那盞年燈。

(選自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2016年2月25日，有刪改)

19．文章圍繞“年燈”主要寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(3分)

①年輕時(shí)，母親為我點(diǎn)燈，溫暖著我。②老爺子從美國(guó)回來(lái)后，年年點(diǎn)亮年燈，但沒(méi)能盼回兒孫。③去年大年夜老爺子點(diǎn)年燈，(初五)全家團(tuán)聚。

20．賞析第⑥段畫線句子。(2分)

讓我覺得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過(guò)后，只有礁石立在那里不動(dòng)。

運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老爺子年年掛年燈的執(zhí)著，期盼全家團(tuán)圓的強(qiáng)烈愿望。

21．文章反復(fù)出現(xiàn)“年燈”有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析。(3分)

①結(jié)構(gòu)：作為線索，貫穿全文，使全文形成有機(jī)整體；②內(nèi)容：寫出了老爺子每年點(diǎn)亮年燈，盼兒孫回家團(tuán)聚，突出他內(nèi)心的執(zhí)著。

22．文中老爺子年年亮起年燈，期盼兒孫回家過(guò)年?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)于“回家過(guò)年”卻觀點(diǎn)不一。結(jié)合下面的材料鏈接，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“回家過(guò)年”的態(tài)度。(3分)

【材料鏈接】

某社區(qū)“我們是否應(yīng)該回家過(guò)年”的100份抽樣調(diào)查圖表

示例一：我贊成。父母年事已高，他們盼望子女回家過(guò)年，享受天倫之樂(lè)，回家過(guò)年也是“孝”的一種表現(xiàn)。示例二：不贊成。過(guò)年只是一種形式，在哪過(guò)年其實(shí)都一樣，我們可以把父母接到自己身邊來(lái)，或者用其他方式向父母盡孝心。

五、語(yǔ)言綜合運(yùn)用(10分)

23．名著閱讀。(3分)

《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“一部很有趣，也很有益的書”。在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

24．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)

【材料一】　2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值的引領(lǐng)，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值，不斷增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力。

【材料二】　

(1)請(qǐng)根據(jù)你的理解，簡(jiǎn)要概括以上文字的主要信息。(2分)

中央要求加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。(意思接近即可)

(2)班里將舉辦一次有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，你是主持人，請(qǐng)為本次活動(dòng)準(zhǔn)備幾句簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，要求講明活動(dòng)的意義，并至少運(yùn)用一種修辭手法。(2分)

示例：各位同學(xué)，大家好！傳統(tǒng)文化是我們的根基，中國(guó)的文化如同一條長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，璀璨無(wú)比。今天讓我們一起走近它，去感受它的魅力吧！

(3)上圖是梅蘭芳在《霸王別姬》中用“雙翹”和“翻蓮”兩種手勢(shì)表達(dá)了虞姬聽到楚歌時(shí)復(fù)雜的感情。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)京劇的了解，任選一個(gè)角度進(jìn)行探究。(3分)

探究的問(wèn)題：“雙翹”和“翻蓮”兩種手勢(shì)代表了虞姬當(dāng)時(shí)什么樣的情感？

探究的結(jié)果：兩種手勢(shì)活靈活現(xiàn)，生動(dòng)表現(xiàn)了虞姬當(dāng)時(shí)聽到楚歌時(shí)悲哀的情感。

第Ⅲ卷　(交流·表達(dá) ?共40分)

六、作文(40分)

25．按要求從以下兩題中任選一題作文。

【作文題一】當(dāng)你看到“財(cái)富”二字時(shí)，可能會(huì)想到家里的財(cái)產(chǎn)、父母的地位等，其實(shí)，財(cái)富的內(nèi)涵很豐富：親友的關(guān)愛是財(cái)富，良好的習(xí)慣是財(cái)富，優(yōu)秀的品格是財(cái)富；就連身邊的文化遺產(chǎn)，遭遇的挫折，也是一種財(cái)富……

請(qǐng)以《最寶貴的財(cái)富》為題，寫一篇文章。

【作文題二】站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。

請(qǐng)以《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》為題，寫一篇文章。

【溫馨提示】①要有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④不得抄襲套寫。

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