1學會處理情緒，學會不發(fā)脾氣

我讀書的時候，我媽永遠覺得我不如鄰居家的妹妹：我沒有她會做家務，我沒有她乖巧懂事，我沒有她講衛(wèi)生，我甚至沒有她長得好看。
無數(shù)次被比較，無數(shù)次犯錯被我媽痛罵或痛打時，我內(nèi)心都無比懷疑我是不是我媽親生的。最嚴重的時候，我整整一個月不跟我媽講話。有一次還站在池塘邊萬念俱灰。

我考上大學后，我媽對我的態(tài)度才有了轉(zhuǎn)變。很多年過去了，小時候的那種被比較和被責罵的惶恐還釘在心里，常常在午夜夢回時汗?jié)窈蟊场?/span>
別人家的孩子似乎才是父母的“心頭肉”。攀比讓父母變得無比焦灼，從而失去耐心，越來越喜歡發(fā)脾氣。
我們不相信孩子的糾錯能力，我們老擔心孩子走彎路。在競爭日益激烈的今天，我們面對生活、工作和孩子學習的壓力，自己常常不知所措。


2默默守護，靜待花開

我女兒高中以前的學習雖然也有起伏，但大體上不太讓人擔心和操心。

進了高一，第一次期中考試竟是全班倒數(shù)第一。這之后，女兒明顯地比以前更加用功。
有一次我聽女兒說：“有時候我冥思苦想5分鐘都不得其解的物理題，我的同桌五秒鐘就給出了答案。媽媽，你知道那是什么感受嗎？”?
作為一名理化生一塌糊涂的人，我完全懂得她的無助和無奈。除了理解和愛，我給不了她更多。怕女兒壓力大，我和娃爸把期末考試目標定為班上倒數(shù)第五。

但現(xiàn)實情況卻是：女兒由班上的倒數(shù)第一進步到倒數(shù)第二。比起女兒糟糕的理科成績，我們更心疼她的努力打了水漂。
我不顧其他人的反對，淡定地勸女兒轉(zhuǎn)讀文科。娃爸憂心忡忡地說:“萬一她文科也讀不好呢？”我淡定地回答：“萬一文科也讀不好，降低目標就好了。
必須認識到：我們養(yǎng)孩子是為了參與一個生命的成長，并不是都像《摔跤吧，爸爸》里的爸爸一樣因為缺個冠軍才要生孩子。
在和孩子相處的這一路，我們要做的就是要學會修行和改變自己，默默守護，靜待花開。
當我們本身充滿了智慧和力量，孩子也自然受到我們的影響，女兒現(xiàn)在的學習成績在她的努力中漸行漸漲，考試總分逐漸進步到班上前四名。

華師一周鵬程校長說：“教育的本質(zhì)是讓學生擁有多姿多彩的生活，追求快樂、幸福的人生，而學業(yè)只是該過程的一部分。”與其給孩子定一個遙不可及的目標，不如鼓勵孩子做一個幸福的普通人。

3你未長大，我要擔當

今年暑假，想到女兒馬上升入緊張的高三，我和她約定：高三一年的學習之余，可以看書，也可以看電視，但要遠離手機。

剛開始的半個月，女兒的確做得很好，每天都看書。半個月以后，她開始看電視。
之后，她說晚上回家吃飯浪費時間，不如留在學校刷題。這個想法讓我和娃爸欣慰不已?？墒怯幸淮瓮薨秩ソo女兒送飯的時候，訝然發(fā)現(xiàn)插座上插了一個他沒有用過的手機充電器，質(zhì)問女兒，并在女兒口袋里發(fā)現(xiàn)了之前放在家里的手機……
這不是女兒第一次利用我們對她的信任跟我們躲貓貓了。
我們一直游走在“信任——被辜負——批評教育——收斂一段時間”的死循環(huán)里。雖然我和娃爸一直努力地重建對女兒的信任，一直告誡她失去信任是一場災難，但總因為她認錯態(tài)度好而不忍心處罰她。
于是我給女兒寫了一封長信，告訴她遵守規(guī)則的重要性以及違反規(guī)則必受處罰的原則。在信中，我說：
人品，就像銀行里的存款，每用一次，就少一點。甚至有時候，就像沒有保質(zhì)期的食品，只要打開破壞過，就再也不能封存保留。
好的家長，不是要給孩子創(chuàng)造一個無菌的環(huán)境，而是讓她學會在復雜的環(huán)境里自我成長。
好的習慣，不是一朝一夕一蹴而就，而是要千錘百煉反復打磨。好的孩子，不是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是要心如明鏡臺，時時勤拂拭。好的成績，不是試卷上的那個阿拉伯數(shù)字，而是“厚德博雅、篤學敏行”的綜合反映。

人生很長，不必慌張。

你未長大，我要擔當。