七年級語文下冊《說和做》同步檢測題及答案解析
一、字詞書寫
1．給下列加點字注音。
赫然（______）???彌高（______）???閑暇（______）???鍥而不舍（______）???瀝盡心血（______）????????
迭起（______）???浠水（______）???窺視（______）???潛心貫注（______）???迥乎不同（______）
二、選擇題
2．下列句中加點的詞語使用不正確的一項是( ???)
A．生活中正因為有了這種持之以恒、鍥而不舍的精神，人才會變得堅強，經得起挫折。
B．我們不應兀兀窮年，否則便會碌碌無為了。
C．雖然他們是雙胞胎，但他們的性格迥乎不同。
D．老舍先生瀝盡心血，謳歌社會主義，受到群眾的歡迎。
3．對下列各句所用修辭方法分析正確的一項是( ?????)
①(聞先生)大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”
②他，是口的巨人。他，是行的高標。
③“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！?
④杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。
A．①排比 ②排比?、垡谩、軐Ρ?/span>
B．①反復?、诒扔鳌、蹖Ρ取、芤?/span>
C．①排比?、诒扔鳌、蹖Ρ取、軐Ρ?/span>
D．①反復 ②排比?、垡谩、芤?/span>
4．下面句子中標點符號使用有誤的一項是( ?????)
A．剛走到校門口，我就看見一幅寫著“向聞一多先生學習”的巨大標語。
B．我們朗誦著《說和做》，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復興的“中國夢”中去呢？
C．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
D．在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。
5．下列句子中沒有語病且表達得體的一項是（ ???）
A．國家隊的有20多年教學經驗的優(yōu)秀的一位籃球教練來我校了。
B．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經常來看望我們。
C．外賣小哥雷海為勇奪第三季《中國詩詞大會》總冠軍的原因是他日積月累的結果。
D．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。
6．下列關于課文的說法，不正確的一項是( ????)
A．作者選材精當，精于裁剪，有繁有簡，如作為“學者的方面”，對聞一多先生研究唐詩寫得詳細，而寫作《楚辭校補》和《古典新義》兩事就寫得比較簡略。
B．文章結構嚴謹，作者用聞一多先生的“說和做”總領全文，在“學者的方面”和“革命家的方面”這兩部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。
C．本文在敘述中加入不少細節(jié)描寫來展現(xiàn)聞一多先生的形象，如“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。
D．本文的語言平實含蓄，但富于感情和詩意美，讀起來極具感染力。
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三、綜合性學習
7．為配合班級開展“走近聞一多”綜合性學習活動，請你完成下列任務。
（1）作為學者的聞一多先生是“做了再說，做了不說”；作為革命家的聞一多是“說了就做”。對于聞一多先生的先行后言，先言后行，你是如何看待的？在言和行的關系中最重要的是什么？談談你的看法。
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（2）假如你是聞一多時代的一名記者，報社決定請你去采訪大學者、詩人、民主戰(zhàn)士聞一多先生，請你根據《說和做》一文的有關事實，擬一個采訪提綱，把自己要問的問題一一列出來。（兩個問題即可）
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四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成小題
追念聞一多先生
冰心
①聞一多先生是我所敬佩的詩人，他的詩從《紅燭》到《死水》，差不多每首我都讀過。他學貫中西，對于中國的古詩和西洋詩都有很深的研究和造詣。中西的詩的格律他都融會貫通，用起來流暢自如，得心應手。
②我不是詩人，我說不出評詩的內行話，作為一個詩的愛好者，聯(lián)系到聞一多先生的一生，與其說是詩如其人，還不如說他自己就是一首詩——一首愛自由、愛正義、愛理想的詩，一首偉大的愛國詩篇！
③我和一多先生的晤面談話，往多里說，也只有七八次。我記得第一次是在一九二五年春天，我們在美國波士頓的留學生演古典劇《琵琶記》，一多先生從紐約來波士頓過春假，因為他是學美術的，大家便請他替演員化裝。劇后的第二天，一多先生又同幾位同學來看我。那天人多話雜，也忘了都說些什么了。第二次我記得很清楚的見面，是一九三○年的夏天，他同梁實秋先生到我們的燕京大學的新居來看我們。他們一進門來，揮著扇子，滿口嚷熱。我趕緊給他們倒上兩玻璃杯的涼水，他們沒有坐下，先在每一間屋子里看了一遍，又在客室中間站了一會，一多先生忽然說：“我們出去一會就來。”我以為他們是到附近看別的朋友去了，也沒有在意?？墒遣欢嘁粫?，他們就回來了，一多先生拿出一包煙來，往茶幾上一扔，笑說：“你們新居什么都好，就是沒有茶煙待客，以后可記著點！”說得我又笑又窘！那時我們還不慣于喝茶，家里更沒有準備待客的煙。一多先生給我們這個新成立的小家庭，建立了一條煙茶待客“風俗”。
④我雖然和一多先生見面的次數(shù)不多，但他在我的腦中是個很熟的熟人。吳文藻和他是清華同學，一多先生的同學和朋友，差不多我都認識。從他的和我的朋友的口中，我不斷地聽到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的詩，更多的是他這個人！他正直，他熱情，他豪放，他熱愛他的祖國，熱愛他的親朋，熱愛一切值得他愛的人和物。他是一團白熱的火焰，他是一束敏感的神經！
⑤他在留美時期，懷念鄉(xiāng)土，懷念著朋友和親人，他提早回國來了，他發(fā)現(xiàn)在他“尺方的墻內”并沒有和平，中國有的是“戰(zhàn)壕的痙攣，瘋人咬著病榻，和各種慘劇在生活的磨子下”。他沒有方法禁止自己的心跳?？箲?zhàn)時期，他興奮地隨著他教學的清華大學，輾轉到了昆明，但是國民黨政府的“抗戰(zhàn)的成績漸漸露出馬腳”，他的興奮情緒又因為冷酷的事實而漸漸低落下去。但是越到后來，更加冷酷的事實，使他更是站在進步的年輕人一邊，使他覺悟到“真正的力量在人民，我們應該把自己知識配合他們的力量”。這個時期他沒有寫詩，但他說：“詩是負責的宣傳?！彼匾曉姷纳鐣r值。他把自己的詩人的力量，投入到人民力量的大海怒濤之中，一九四六年七月十五日，他終于拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍！
⑥作為一個詩人，一多先生寫的詩并不比別人多，但是他的死是一首最偉大的詩！早在一九二六年四月，他在《文藝與愛國——紀念三月十八》那篇文章里，他說：“我希望愛自由、愛正義、愛理想的熱血要流在天安門，流在鐵獅子胡同，但是也要流在筆尖，流在紙上。”“也許有時僅僅一點文字上的表現(xiàn)還不夠，那便非現(xiàn)身說法不可了。所以陸游一個七十衰翁要‘淚灑龍床請北征’，拜倫要戰(zhàn)死在疆場上了。所以拜倫最完美、最偉大的一首詩，也便是這一死……”
⑦一多先生死去快三十三年了，今天我寫這篇追念我所敬佩的聞一多先生的文章，回顧過去的三十三年，真是想后思前，感慨無盡！毛主席說：“我們中國人是有骨氣的?！痹浭敲裰鱾€人主義者，而首先是個愛國者的聞一多先生，一旦找到了和廣大人民結合才能救國的真理，他就昂首挺胸凜然不屈地迎著“黑暗的淫威”走去，他給我們留下了他的最完美最偉大的詩篇！
（選自《聞一多紀念文集》，有刪改）
8．作者追念聞一多先生，為什么先由聞一多的詩入手？
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9．細讀第⑤自然段，說說聞一多先生回國后，他的心緒經歷了怎樣的變化過程？
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10．從修辭的角度賞析下面句子：“他是一團白熱的火焰，他是一束敏感的神經！”
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11．文章開始說“聞一多先生是我所敬佩的詩人”，結尾說“今天我寫這篇追念我所敬佩的聞一多先生的文章，回顧過去的三十三年，真是想后思前，感慨無盡！”說說首尾照應的作用。
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12．臧克家說，聞一多先生“是口的巨人”“是行的高標”；冰心先生說聞一多先生是“一首愛自由、愛正義、愛理想的詩”，是“一團白熱的火焰，他是一束敏感的神經”。請你也用這樣的語言，說一說你對聞一多先生的認識。
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參考答案及解析
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1．hè mí ???xiá ???qiè ???lì ???dié ???xī ???kuī ???j iǒng ???qián ???
【解析】
試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規(guī)律辨別讀音。“暇”“瀝”等還可根據形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。
2．B
【解析】試題分析：兀兀窮年，指辛辛苦苦地一年到頭這樣做，勤勞不懈。比喻做事不辭勞苦。此題用此詞不合語境。
3．B
【解析】試題分析：考查修辭手法的類型。“你們站出來！你們站出來！”是反復?！八?，是口的巨人。他，是行的高標”是暗喻?！叭思艺f了再做，我是做了再說”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”是對比。“一月不梳頭”是引用。
4．D
【解析】試題分析：D句子中標點符號使用有誤。改為“你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？”注意選擇問中間不能加問號。
5．D
【解析】
考查對病句的辨析和修改。A項，屬于語序不當。正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練來我校了。B項，承蒙：是敬辭，表示心懷感激地接受。C項，句式雜糅，去掉“的原因”。
6．D
【解析】
此題考查學生對文章的理解分析能力，包含了選材、結構、細節(jié)描寫、語言特點等知識點，需要在整體感知文章的基礎上作答。D項的表述不正確，文章的語言特點是精致凝練，生動形象，不是“平實含蓄”。
7．(1) 先行后言說明聞一多先生在學術上的實干和謙虛的精神，而先言后行，說明聞一多先生對于革命的熱情。在言和行的關系中最重要的應該是言行一致，表里如一。
(2) 示例：作為一個學者，您覺得最寶貴的品質是什么？如何處理好“言”與“行”的關系？
【解析】
試題分析：（1）主要以聞一多先生的事跡來談一下說和做的辯證關系。作為學者的聞一多鍥而不舍，瀝盡心血，為探索救國救命的出路而潛心學術，取得累累碩果；作為革命家的聞一多無私無畏，視死如歸，投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人。因為他做到了言出必行，言行一致，是我們的榜樣。（2）擬一個采訪提綱。注意采訪的對象是誰，采訪的對象有什么樣的品格和貢獻。可從這些角度擬寫提問的問題。
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8．【參考答案】因為聞一多先生具有詩一樣的性格和那比詩情更熾熱、更濃烈、更豪放的情緒。
9．【參考答案】失望——興奮——低落——奮起
10．【參考答案】運用了比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了聞一多的熱情、豪放、易感，表達了對聞一多先生的贊美之情。
11．【參考答案】突出對聞一多的敬佩，贊美聞一多為追求救國真理，視死如歸的精神。
12．【參考答案】他，是中華學者的典范；他，是民主革命者的代表；他，精忠報國，為祖國瀝盡心血；他，歷經滄桑，為人民癡心不改。他是一輪璀璨的朝陽，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄滅的紅燭。
【解析】
8．本題考查學生對文本的理解和把握。要學生通讀文本，把握聞一多和他的詩之間的關系。如：“還不如說他自己就是一首詩——一首愛自由、愛正義、愛理想的詩，一首偉大的愛國詩篇！”“和他的名字一同提到的，往往是他的詩，更多的是他這個人！他正直，他熱情，他豪放，他熱愛他的祖國，熱愛他的親朋，熱愛一切值得他愛的人和物。他是一團白熱的火焰，他是一束敏感的神經！”可以得出，因為他就是一首詩，一首正直，他熱情，他豪放的詩，他是一團白熱的火焰，他是一束敏感的神經！所以先寫他的詩。
9．本題考查學生對文本的的把握。仔細讀第⑤自然段，把握關鍵詞。結合：他在留美時期，懷念鄉(xiāng)土，懷念著朋友和親人，他提早回國來了，他發(fā)現(xiàn)在他“尺方的墻內”并沒有和平，中國有的是“戰(zhàn)壕的痙攣，瘋人咬著病榻，和各種慘劇在生活的磨子下”?？梢钥闯龅乃那榫w是失望；抗戰(zhàn)時期，他興奮地隨著他教學的清華大學，輾轉到了昆明?？梢钥闯龃藭r他的情緒是興奮；但是國民黨政府的“抗戰(zhàn)的成績漸漸露出馬腳”，他的興奮情緒又因為冷酷的事實而漸漸低落下去；可以看出此時她的情緒是低落；他終于拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍！可以看出此時他的情緒是奮起。
10．本題考查學生的賞析能力。賞析句子需要從修辭，描寫，遣詞的角度賞析。本句可以從修辭的角度賞析。首先指出修辭方法，寫出本體和喻體，然后寫出作用和表達的情感。本體是聞一多，喻體是“一團白熱的火焰，一束敏感的神經”。生動形象地表現(xiàn)了聞一多的熱情、豪放、易感，表達了對聞一多先生的贊美之情。
11．本題考查學生對文章結構的理解。首尾照應的作用一般是點明主旨，深化中心。結合本文分析，強調自己對聞一多的敬佩，贊美聞一多的精神。如：視死如歸，熱情熱情，豪放等。
12．本題考查學生的仿寫能力。答案不唯一，結合文本中聞一多的精神和自己對聞一多的了解，仿照二人的詩句格式贊美聞一多即可。如：他是一輪璀璨的朝陽，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄滅的紅燭。他是卓越的學者，他是熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，他是勇敢的革命烈士。
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