七年級(jí)語文下冊(cè)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》同步檢測(cè)題及答案解析
一、字詞書寫
1．請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
憎惡（____）??頸子（____）?粗拙（____）??灸瘡（____）（_____）??懼dàn（____）
?huánɡ急（____）??jié問（____）??pī靂（____）??孤shuānɡ（____）
二、文學(xué)常識(shí)填空。
2．本文選自_______(體裁)集《_____________》。本文作者魯迅，原名_________，是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，作者第一次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《____________》。
三、選擇題
3．下面加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．雖然背地里說人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。（假如，如果）
B．他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”（沒有人能說出其中的奧妙）
C．我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。（震驚）
D．煮飯老媽子從此就駭破了膽。（驚嚇）
4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（????）
A．在國人的期待中，國產(chǎn)大型客機(jī)C919圓滿完成了第一趟藍(lán)天首飛之旅。
B．學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
C．“一帶一路”的倡議獲得了世界各國的高度評(píng)價(jià)，并得到了沿線國家的熱烈響應(yīng)。
D．共享單車管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。
5．對(duì)下面課文的分析說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ???)
A．分析這篇回憶性散文要注意區(qū)別作者的雙重眼光，一是兒時(shí)的眼光，二是寫作時(shí)的眼光。
B．“憎惡”“討厭”是作者兒時(shí)對(duì)阿長(zhǎng)的全部心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。
C．魯迅以寫作時(shí)的眼光去觀照自己的兒時(shí)和阿長(zhǎng)的，含蓄而意味深長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的同情與懷念之情。
D．作為一個(gè)連真正的姓名都很少有人知道的下層勞動(dòng)者，她善良、真誠、熱愛和關(guān)心孩子，魯迅對(duì)她的贊揚(yáng)又是如此的熱烈和真摯。
6．文化積累——下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ???( ???)
A．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的回憶性散文集。
B．《無常》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。
C．《二十四孝圖》里，魯迅對(duì)“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，目的是宣揚(yáng)封建孝道。
D．藤野先生是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，他為人誠懇、公正，對(duì)學(xué)術(shù)更有著超越國界的博大胸懷。
7．填入下面句子中的橫線處，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵ā 。?/span>
看那三個(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便會(huì)覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量；????????????????。
A．冬天更好，使你不由想起一種似乎神秘的境界，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著。
B．冬天更好，使你不由想起一種似乎神秘的境界，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著。泉上起了一片熱氣，白而輕軟。
C．冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著，使你不由想起一種似乎神秘的境界。
D．冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，使你不由想起一種似乎神秘的境界，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著。
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四、綜合性學(xué)習(xí)
班級(jí)開展了一次“走近魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
(1)請(qǐng)你推薦一篇(本)課外讀過的魯迅的作品，并寫一句推薦語。
作品：__________________
推薦語：________________________。
(2)下邊是出自魯迅《自嘲》中的兩句詩的書法作品，對(duì)其欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____________）
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A．采用楷體，中正平穩(wěn)。
B．用筆飽滿，形神兼?zhèn)洹?/span>
C．字形瘦長(zhǎng)，筆畫飄逸。
D．大小勻稱，徐疾有致。
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五、現(xiàn)代文閱讀
春天憶故人
高紅十
①春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開開;河邊柳條搖頭晃腦得意地綠;遠(yuǎn)看有近卻無的草坪草，白天黑夜加班長(zhǎng)，飛快地長(zhǎng)得遠(yuǎn)看近著一樣樣綠了。
②從遍地毛毛蟲，到綠葉滿枝頭，楊樹終究成了揚(yáng)臉可見像模像樣的樹，也就眼一閉再睜
開的時(shí)間。
③春季前半季有點(diǎn)慌慌張張，語無倫次，到清明就慢下來了。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，雖說雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達(dá)“清明”這重要一站。
④那天聽廣播，正播《我與地壇》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊(duì)，我延長(zhǎng)，他延川，兩縣挨著，插隊(duì)時(shí)并不認(rèn)識(shí)。文學(xué)新時(shí)期初起，我在陜西人民出版社編輯文學(xué)期刊《綠原》，通過友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說《午餐半小時(shí)》，似乎沒用，也約了趙振開(北島)的中篇小說《波動(dòng)》，和前蘇聯(lián)小說《第四十一》，似乎也沒用.....，過去快四十年。
⑤我去過他在癱和宮也就是地壇附近的家，見過他父親和妹妹。上個(gè)世紀(jì)八十年代初期，我上第七期文學(xué)講習(xí)所(魯迅文學(xué)院前身),一人到他家來過，和同學(xué)一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個(gè)機(jī)關(guān)，院門應(yīng)聲打開，客人得以進(jìn)了院門又進(jìn)了房門?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，除了清新的陜北風(fēng)光，文字表達(dá)也十分別致，想哪寫哪，散文式的，隨意，放得開又收得攏。我問他，怎么這樣寫?學(xué)誰?他有點(diǎn)不好意思，說，魯迅。
⑥后來，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請(qǐng)他參加一家公司準(zhǔn)備拍攝的講述插隊(duì)生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊(duì)，還要延伸至出國洋插隊(duì)。我們很有誠意地和史鐵生一道，輪椅出門，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進(jìn)樓上電梯直至“走”到談事的房間....結(jié)果是未遂，關(guān)于電視劇的理解雙方差得有點(diǎn)遠(yuǎn)。
⑦再后來，有了今文壇驚艷的《我與地壇》。他說，在出入地壇十五年后寫下此文?？梢娝鋈氲貕牡谝荒曛恋谠S多年，一定沒為文體事先設(shè)計(jì)，沒有想到是寫一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)的散文，或者不吝文體又像寫小說(寫園子里一對(duì)老夫婦和一位練習(xí)唱歌的年輕人那章)，史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路……一一鋪陳紙筆。
⑧文章寫了對(duì)母親的愧疚,又豈止是愧疚?寫了對(duì)生與死的理解,特別悟到死是遲早的事，著什么急一令人頓悟;特別精彩的是園中四季與林林總總的對(duì)應(yīng)，與一天之光景對(duì)應(yīng)，與樂器的對(duì)應(yīng),與聲響的對(duì)應(yīng)，與園中景觀的對(duì)應(yīng),與心緒的對(duì)應(yīng),與藝術(shù)形式對(duì)應(yīng)，與夢(mèng)的對(duì)應(yīng).....有些對(duì)應(yīng)可能在史鐵生出入地壇時(shí)就有了，像春草冒芽，像風(fēng)吹過幾片葉脈好看的落葉那時(shí)就有了文章的碎片。要不是覺得結(jié)構(gòu)、段落排序、語言風(fēng)格基本成熟可以動(dòng)筆，還會(huì)有什么對(duì)應(yīng)四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。
⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么?眼下不少采風(fēng)式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時(shí)節(jié)聽此文，一種情感的、文學(xué)的浸潤(rùn)，浸潤(rùn)干涸的世道，浸潤(rùn)干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手事，都潤(rùn)澤成玉了。相比有的人人沒走，文字就舊了，頹了，蔫巴了?！段遗c地壇》的作者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士讀起來，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無比，深沉無比，余音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事!
⑩春天來了，春天讀好文章，情隨聲來，聲情并茂。春天聽好文章，萬物生發(fā)思念也生發(fā)，萬物綻放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。
記得有一年，史鐵生從延安回來，曬得有點(diǎn)黑，他叫著我的名字，歡喜地對(duì)我說，延安有人問你好呢……
??(選自《北京日?qǐng)?bào)》2017 年04月27日，有刪改)
9．作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
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10．文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量筆墨寫《我與地壇》?結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
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11．閱讀文章⑨自然段，根據(jù)要求回答問題。?
??(1)那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤(rùn)澤成玉了。(從修辭角度賞析)
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??(2)文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。(體會(huì)這句話的含意)
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12．文章最后一段有何作用?試簡(jiǎn)要分析。
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參考答案及解析
1．zēng ???jǐng ???zhuō ???jiǔ ???chuāng ???憚????惶????詰????霹????孀????
2． ???散文????《朝花夕拾》????周樹人????《狂人日記》
【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀《朝花夕拾》的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。注意不要寫錯(cuò)字。
3．C
【解析】C錯(cuò)誤，震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。
4．C
【解析】A.詞語重復(fù)，去掉“第一趟”或者“首飛”；
B.詞語順序顛倒，“開展”與“策劃”調(diào)換位置；
D.兩面對(duì)一面，在“有關(guān)部門”后面加上“是否”。
5．B
【解析】?B錯(cuò)誤，“憎惡”“討厭”是兒時(shí)的心理。
6．C
【解析】C.目的是揭示封建孝道的虛偽和殘酷。
7．C
【解析】
試題分析：“冬天更好”的原因是“泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著”；也正因?yàn)椤叭掀鹆艘黄瑹釟?，白而輕軟，在深綠的長(zhǎng)草藻上飄蕩著”，所以“使你不由想起一種似乎神秘的境界”。故選C。
8． ?(1)作品：[示例]《野草》??推薦語：一部深刻優(yōu)美的散文詩集。????(2)?C
【解析】（1）魯迅的作品主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等?；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。從中?選擇一部熟悉的，推薦理由可以從作品語言風(fēng)格、人物塑造或是精彩故事情節(jié)等，寫出推薦的理由即可。（2）小篆的特點(diǎn)是字形工整瘦長(zhǎng)，對(duì)稱均衡，飄逸秀美，這幅書法作品字體不是小篆。故C不恰當(dāng)。
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9．寫了四件事：①未曾謀面的約稿；②地壇家里聊寫作；③一起參與未遂的拍攝④了解《我與地壇》的寫作。
10．因?yàn)椤段遗c地壇》是引起作者回憶的原因，更是史鐵生留世，能體現(xiàn)自己人生思考的佳作；也是作者感觸較深，認(rèn)為能給那些“擦蹭生活”的作者以啟迪的“好文章”?；蛘哒f是體現(xiàn)史鐵生創(chuàng)作價(jià)值的“核心”所在，所以作者要花筆墨重點(diǎn)寫。
11．(1)示例：本句使用比喻修辭，把文字比做手串，形象地寫出了史鐵生文章歷久彌新的文學(xué)價(jià)值、美學(xué)價(jià)值。(2) 示例：這里明顯反應(yīng)了作者的創(chuàng)作觀念，一方面贊揚(yáng)史鐵生創(chuàng)作了這樣的好文章，這樣的文章才能流傳千古，給人啟迪和智慧，就像他的人在永遠(yuǎn)活著一樣；另一方面，也批評(píng)社會(huì)上有些人，急功近利，人還在，文章早就死了。
12．最后一段有照應(yīng)題目，完整文章結(jié)構(gòu)，升華作者感情的作用。題目是憶故人，作者中間卻插入了很多的議論，這樣有收束議論，回到追憶故人的思緒上來，同時(shí)，結(jié)合全文行文，雖簡(jiǎn)短數(shù)字，可見作者對(duì)故人感情之深，過往的畫面如在眼前。
【解析】
9．試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，概括出情節(jié)內(nèi)容。如4段寫未曾謀面的約稿；5段寫地壇家里聊寫作；6段寫一起參與未遂的拍攝；7—9段寫了解《我與地壇》的寫作。????
10．試題分析：考查文章安排材料的特點(diǎn)。題干要求答出用大量筆墨寫《我與地壇》與標(biāo)題的關(guān)系。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡(jiǎn)潔概括。從全文考慮，《我與地壇》是作者回憶的引子，更是表現(xiàn)史鐵生人生思考的佳作，給了作者啟迪。所以作者要重點(diǎn)寫。與文章題目“春天憶故人”不僅不矛盾，反而突出了標(biāo)題的內(nèi)容，并詮釋了主題。????
11．試題分析：賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和體會(huì)語句含意的角度分析作答。（1）“那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤(rùn)澤成玉了”明顯運(yùn)用了典型的比喻手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的史鐵生文章的文學(xué)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。（2）“文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著。”這是充滿哲理的一句話，也是作者的創(chuàng)作觀念的反映?！拔恼略冢司驮?/span>”這是說像史鐵生寫的好文章會(huì)流傳千古。反之，不好的文章會(huì)很快沒有了閱讀的價(jià)值。。
12．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文、照應(yīng)題目、點(diǎn)明主旨的作用。一定要把表現(xiàn)的文章中心與作者的感情答出來。
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