專項六 議論文閱讀
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一、議論文文體知識
1.議論文運用以議論為主的表達方式,進行事實分析或道理分析,從而證明自己的觀點。
2.從論證方式來看,議論文分為立論文和駁論文。立論是就一定的事件和問題,提出并闡述、證明自己的見解和主張。駁論,是就一定事件或問題發(fā)表議論,反駁片面的、錯誤的甚至反動的見解和主張,從而表明自己正確的見解和主張。常見的反駁方法有三種:駁論點、駁論據(jù)和駁論證。
3.議論文的要素:論點、論據(jù)和論證。
(1)論點:是作者對所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點,有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。
(2)論據(jù):事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù):包括具有代表性的確鑿的事例或史實。道理論據(jù):指經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論,包括社會科學理論,自然科學的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、 名言、古語、俗語等。
(3)論證:論證方法常見的有以下四種:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。
4.議論文的結構:提出問題(也叫引論)——分析問題(也叫本論)——解決問題(也叫結論)。一是逐層深入的論述結構,叫“縱式”;一是并列展開的論述結構,叫“橫式”。
議論文的結構形式有:(1)總分式,包括總分、分總、總分總;(2)遞進式,層層深入、一環(huán)扣一環(huán)進行論證。
5.議論文的語言特點:準確、嚴密。
二、閱讀議論文的步驟
要從議論的三要素(論點、論據(jù)、論證)和議論文的語言這兩方面來進行分析。
(一)通讀全文,找出論點。
理清文章論述的層次,從文中找出中心論點,了解作者的觀點和主張是什么。中心論點有的是在文章中明確提出,有的是貫穿于全文內(nèi)容的始終,讓讀者自己去體會和概括。
(二)分析論據(jù),理解論點。
議論文中證明論點的事實論據(jù)必定是最能反映事物本質(zhì)的典型事例,證明論點的道理論據(jù)都是能正確地反映客觀現(xiàn)實的真理。
(三)了解并掌握論證方法。
初中階段主要學習舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證這四種論證方法。要能夠準確辨別不同的論證方法并分析其作用。
1.舉例論證。
答題格式:使用了舉例論證的論證方法,舉××(概括事例)證明了××(如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點),從而使論證更具體更有說服力。
2.道理論證。
答題格式:使用了××名言(或講了什么道理),有力地論證了××觀點,從而使論證更概括更深入。
3.對比論證。
答題格式:使用了對比論證的論證方法,將××和××加以比較,突出強調(diào)了××的觀點。
4.比喻論證法是用形象的比喻來證明觀點正確的論證方法。
答題格式:使用了比喻論證的論證方法,將××比作××,證明了××的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
(四)體會議論文的語言。
①要從邏輯的角度,分析其用詞的準確、嚴密。②要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性。③要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。
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(答案詳解詳析見106頁)
一、閱讀下面文章,完成下列各題。
家庭教育不能沒有科學導航
張貴勇
①中秋遇國慶,對于中小學生們來說,本是好好放松的假期,沒想到卻被親爸親媽們“毀”了?！?天時間太長,孩子學習過程中斷那么久,思維也松懈下來,還沒來得及鞏固的知識點,回到課堂還得花更多時間找回來”,一些家長高大上的理由,使孩子的黃金周不再“黃金”。
②假期補課真的有用嗎?孩子休息幾天就是罪過?孩子一刻不得閑地學習,才不負光陰?其實,閑暇出智慧,蘇霍姆林斯基就反復強調(diào):“學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)取決于他自主掌握的時間?！辈环胚^假期補課的機會,孩子成績才會快速提升,此種想法或許源于家長多年的切身經(jīng)驗,此種望子成龍之心情也能理解,但在經(jīng)驗與規(guī)律之間,后者才是值得堅守的不二法門。
③許多家長常告誡孩子,學習要從硬記轉(zhuǎn)向理解,從死學轉(zhuǎn)向會學,殊不知家長自己也要從操控轉(zhuǎn)向激勵,從依循經(jīng)驗轉(zhuǎn)向尊重規(guī)律。多了解兒童身心發(fā)展規(guī)律,多掌握教育教學規(guī)律,才是合格家長的標志,才能給孩子終身受益的能力和智慧。相對而言,孩子能不能成才,很多時候真不在孩子本身,而在于家長的教育理念。
④其實,許多家長的教育焦慮,源于脫離家庭實際與孩子個性的無謂攀比。一位家長的話似乎代表了不少父母的心聲——“許多同事的孩子不但會背唐詩宋詞,還能唱歌跳舞,有的學會了簡單的英語對話,讓我既羨慕又擔心,生怕自己的女兒落在別人后面?！边@種無視孩子教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法,就像大國之間的軍備競賽,結果只會落得兩敗俱傷——父母勞心勞力,焦慮不堪,孩子沒有閑暇,沒有幸福感,變得厭學乃至厭世。而贏家只有一個,那是賺得盆滿缽滿的培訓機構。
⑤大到孩子的身心成長,小到某門學科的學習,家長們都要認清規(guī)律,懂點“科學”。以外語學習為例,在許多家長的心目中,只要外國人就是外教;從幼兒園開始就要上外教課;中國教師不如外教,教不好英語……種種知識均陷入了誤區(qū)。懂“科學”的家長們不會過于看重面子、招生宣傳簡章,而是審查外教資格證。
⑥讓孩子接受好的教育之前提,是家長自己有一雙火眼金睛,了解孩子成長規(guī)律和教育教學規(guī)律,讓家庭教育回到“科學”的軌道上來。在孩子還小的時候,讓他們多游戲,多感受世界。學習外語時,給孩子找一個靠譜的外教,抑或陪伴孩子從聽讀英語繪本開始;到了假期,不妨帶孩子走出家門、走出校門,通過各種有意義的實踐活動開闊眼界,增長見識。
⑦眼下,不管是學校教育還是家庭教育,都不該過度宣揚“廢寢忘食”“爭分奪秒”的學習經(jīng),而是要回到教育常識上來,讓孩子有玩耍、發(fā)呆的閑暇,有一定的自主空間。倘若家長們都有尊重規(guī)律的意識,家庭教育有了“科學”導航,兼顧孩子的年齡、性別等普遍規(guī)律和個性、愛好等特殊規(guī)律,那么家庭教育就該是另一番可喜的面貌。
(選自2017年10月9日《中國教育報》,有刪改)
1.本文的中心論點是什么?
答案:家庭教育要有科學導航。(或:家庭教育不能沒有科學導航)
2.第①段有何作用?
答案:①自然地引出文章的論題。②充當證明中心論點的(反面)論據(jù)。
3.第④段運用了哪些論證方法?任選一種分析其作用。
答案:舉例論證、比喻論證。運用舉例論證,列舉一位家長的話,證明許多家長的教育焦慮,源于脫離家庭實際與孩子個性的無謂攀比,從而使論證更具體、更有說服力。(或:運用比喻論證,將家長無視孩子教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法比作大國之間的軍備競賽,證明其危害性,從而使論證生動形象,淺顯易懂。)
4.下面對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是( A )
A.假期補課,會讓孩子成績快速提升,這種想法源于家長多年的切身經(jīng)驗。
B.一個合格的家長在于,多了解兒童身心發(fā)展規(guī)律,多掌握教育教學規(guī)律。
C.不懂“科學”的家長會陷入知識的誤區(qū),從而影響孩子的身心成長。
D.家庭教育和學校教育,都應讓孩子有一定的自主空間。
5.現(xiàn)實中,超前教育不再局限于中、高考競爭,已發(fā)展到從早教識字背詩,再到雙語幼兒園、“小升初”選拔學生。對于這種現(xiàn)象,你是怎么看待的?
答案:許多家長把早期教育當作教育孩子,提高其素質(zhì)的一項重要內(nèi)容。從孩子上幼兒園開始,對孩子進行各種知識培訓,3歲學算數(shù),4歲學寫字,5歲學英語……這些做法違反孩子心理、生理發(fā)展規(guī)律,不僅容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,而且會導致孩子厭學。
二、(2019昆明)閱讀下文,完成下列小題。
形神兼?zhèn)渲袊?/span>
①中國畫歷史悠久,在中國數(shù)千年的繪畫發(fā)展史上,畫家輩出,名作薈萃,在世界美術領域綻放出璀璨的光輝。
②中國畫有整套獨特的表現(xiàn)手法,不追求形象的逼真,而著力于意境的表現(xiàn),要求做到以形寫神,形神兼?zhèn)洹Ｖ袊嬛饕怨P墨紙硯為工具,有“書畫同源”之說。中國畫的顏料由天然的植物或礦物制成。畫作以水墨為主體色,也因常用紅色和青色,所以又稱為“丹青”。
③中國畫按照題材主要分為以下三類。
④人物畫是以人物為主體的繪畫。從傳世的人物畫作中,后人可以一窺中國古代帝王將相的面容,還能看到仕女圖表現(xiàn)的宮廷生活和風俗畫中展現(xiàn)的市井百態(tài)等。這些畫作人物形象惟妙惟肖,注重表現(xiàn)人物的精神風貌。例如明代曾鯨的代表作《王時敏像》,畫作中人物畫得不大,線條流暢遒勁,形象栩栩如生;背景則大幅留白突出了人物形象;同時配以書法題字,更彰顯了人物的精神氣度。
⑤山水畫是以山川自然景觀為主要對象的畫作。中國人自古以來就認為山水蘊含著天地宇宙間無窮的奧妙,由此形成了獨到的山水觀。中國的山水畫常常運用散點透視法,利用遠近、高低的對比,營造出江山萬里、山谷深邃的立體效果,極具空間感。例如宋代山水畫的代表作《千里江山圖》,這是一幅恢宏壯麗、色彩斑斕的巨幅山水作品,畫卷長11.915米、高0.515米,畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍。此畫以略帶俯視的角度橫向展開全景式的大山大水,呈現(xiàn)出一派萬象皆容的場景。畫卷采用散點透視法,遠近距離分明,空間層次清晰。在色彩表現(xiàn)上,該畫以色調(diào)濃重的礦物顏料繪成,較同時期流傳下來的其他青綠山水畫作都要鮮艷。全畫除青綠主色外,還以赭石來渲染山腳、天色,并以筆墨線條皴染山石,使山峰的立體感和明暗效果格外鮮明生動。元代書法家、鑒賞家溥光和尚在此畫題跋中稱其“獨步千載,殆眾星之孤月也”。
⑥花鳥畫主要以花草樹木、禽鳥魚蟲為題材。花鳥畫表現(xiàn)的是邊、角、點的小景,注重筆情墨趣。中國花鳥畫并不只是純粹的寫生,而是緊緊抓住動植物與人的關系,表達畫家的思想情感。所以,中國花鳥畫重視形似但不拘泥于形似,更崇尚意境與情趣。例如南宋趙孟堅的《春蘭圖》,描繪了兩株生于雜草叢間的幽蘭,搖曳多姿,舒展飄逸。蘭葉、花瓣均以淡墨一筆繪出,筆法瀟灑靈動、柔中帶剛,畫面曠淡清幽、意蘊無窮。畫中左方題詩一首,以蘭喻人。全圖詩、書、畫、印完美結合,表現(xiàn)了畫家潔身自好、清高脫俗的追求。
⑦中國畫體現(xiàn)出中華民族的哲學思想。人物畫表現(xiàn)的是人類社會的生活風貌,山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關系,花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。三者的結合,構成了中國人對人生和宇宙的整體認識。畫家們在創(chuàng)作時會自覺體現(xiàn)“天人合一”的觀念,這是中國人對哲學思考的藝術表現(xiàn),也體現(xiàn)了藝術的真諦。
⑧中國畫是一門綜合性的藝術。它將詩、書、印等元素與畫結合,這些元素豐富了畫面的內(nèi)容,提升了圖畫的境界。中國畫有壁畫、屏風、卷軸、冊頁、扇面等多種畫幅形式,并以特有的裝裱工藝裝潢畫幅,給人帶來更多的審美感受。
⑨領略中國畫的魅力,不僅要欣賞畫面,還要從古人的妙筆中感受他們的性情與哲思。
(節(jié)選自《中國畫》,有刪改)
1.請根據(jù)選文內(nèi)容填空。
中國畫按照題材主要分為 、 ?、 三類。?
答案:人物畫 山水畫 花鳥畫
2.選文第④段畫線句使用了哪種說明方法?有何作用?
答案:畫線句使用了舉例子的說明方法,舉了明代曾鯨的《王時敏像》的例子,具體真切地說明了人物畫人物形象惟妙惟肖,注重表現(xiàn)人物精神風貌的特征。
3.請選出下列對選文理解不正確的一項( B )
A.中國畫主要以筆墨紙硯為工具,以水墨為主體色,也常用朱紅色和青色,又稱為“丹青”。
B.宋代《千里江山圖》是一幅巨幅山水作品,畫幅是同時期《清明上河圖》的兩倍。
C.中國花鳥畫注重筆情墨趣,重視形似但不拘泥于形似,更崇尚意境與情趣。
D.選文是一篇事物說明文,采用邏輯順序,思路清晰、結構嚴謹?shù)亟榻B了中國畫。
4.請根據(jù)選文信息,說說下面的《梅花》扇面中,除了畫以外,還可以增添哪些中國畫的元素?請簡要說明增添的理由。
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答案:(示例一)可以增添與梅花有關的詩句,詩句與梅花相得益彰,不僅提高了扇面的觀賞性,且以梅喻人,還體現(xiàn)出人的精神追求。再蓋上印章,將詩、書、畫、印結合起來,可以豐富畫面的內(nèi)容,提升圖畫的境界。
(示例二)可以增添“凌寒獨自開”這句詩,并蓋上印章。這句詩能表現(xiàn)出梅花不畏嚴寒的品質(zhì),詩與畫融為一體,突顯出人的高潔品格。題詩蓋印,使畫面更豐富,意境更深遠。(能夠結合選文信息,符合題目要求即可)
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