“這讓我想起很多家長都問過我的一個問題:孩子都已經(jīng)初中了,但作文還是寫的像小學(xué)生的流水賬一樣?!辈芾蠋熆赐觐^條文章講道。
作文的結(jié)構(gòu)其實很重要,一篇文章如果沒有好的結(jié)構(gòu),就像是高樓沒有了承重墻,就算主題再新穎,語言再優(yōu)美,都是不完美的。
01 ?抗“疫”作文考查方向
曹老師告訴我們,要想梳理好作文的結(jié)構(gòu),首先就要搞清楚作文的考察方向是什么,而抗“疫”作文,曹老師認(rèn)為,考察方向有下面這幾類。
1、抗擊肺炎疫情,最美逆行人;
2、眾志成城的精神,萬眾一心的力量;
3、敬畏自然,保護(hù)野生動物,維持生態(tài)平衡;
4、舍小家為大家的大愛情懷;
5、平凡人物的良知與善行;
6、使命與擔(dān)當(dāng);
7、同胞一心,民族凝聚力。
02 ?結(jié)構(gòu)安排
搞清楚考察方向之后,就要對結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排了。不同的文體風(fēng)格,結(jié)構(gòu)的安排也是不同的。針對抗“疫”作文,曹老師推薦大家使用記敘文或者議論文的形式。
(1)記敘文:
開頭:古詩、名言引入或者直奔主題、開門見山;
中間:素材有效應(yīng)用,注意詳略得當(dāng);
結(jié)尾:結(jié)尾留白升華主題。
(2)議論文:
1. 開門見山,直入正題,點明中心論點;
2. 正面事例+反面事例+辨證分析+聯(lián)系現(xiàn)實;
3. 收束全文,呼應(yīng)開頭。
03 ?素材推薦
最后,曹老師還專門為大家收集了五段素材,供大家參考與使用。
?01?
除夕夜,萬家團(tuán)圓時,一張紅衣小女孩淚別“迷彩媽媽”的照片,在許多人的微信朋友圈迅速“刷屏”。
照片中的女軍人是陸軍軍醫(yī)大學(xué)參謀吳婭利,大年三十,她所在的陸軍軍醫(yī)大學(xué)接到上級命令,緊急組建醫(yī)療隊馳援武漢疫情防控一線。面對女兒的不舍,吳婭利強(qiáng)忍眼淚別過臉去,說道:“媽媽是軍人,有需要就要上。”這種舍小家為大家的大愛情懷的確能觸動我們心底最柔軟的地方。
沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨。好消息可能會延遲,但是一定會來臨!
??02?
29歲的夏思思是武漢一名醫(yī)生,1月15日,科室一名老人病情加重,肺部CT發(fā)現(xiàn)異常。當(dāng)天,夏思思剛下夜班,臨時接到任務(wù)后,改變行程,折回醫(yī)院參與救治。隨后幾天,夏思思擔(dān)心老人病情,主動留在病房。盡管夏思思醫(yī)生有防護(hù),沒想到還是感染了,后搶救無效離世。
夏思思為病人而主動留守的無私精神讓我們?yōu)橹畡尤荨?/span>
?03?
疫情發(fā)生后,湖北孝感醫(yī)生黃文軍寫下請戰(zhàn)書:“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。我申請去隔離病房,共赴國難,聽從組織安排!”之后,他一直奮戰(zhàn)在抗擊新冠肺炎一線,后不幸感染,英勇殉職。
?04?
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84歲的鐘南山,有院士的專業(yè),有戰(zhàn)士的勇猛,更有國士的擔(dān)當(dāng)。
17年前,他是抵御“非典”的國之利刃,17年后,面對新型肺炎,84歲高齡的他,又一次沖進(jìn)抗擊新冠肺炎的硝煙。這就是俠之大者的使命:為國為民,挺起民族的脊梁。
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?05?
年前,江蘇啟東醫(yī)生朱崢嶸已經(jīng)被查出大動脈炎,需要住院治療。新冠肺炎疫情發(fā)生后,朱崢嶸藏起了住院通知書,堅守一線,連續(xù)工作。從除夕開始,整整二十多天,他始終堅守在疫情防控一線,直到最后倒下,年僅48歲。
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