“這讓我想起很多家長都問過我的一個問題：孩子都已經(jīng)初中了，但作文還是寫的像小學(xué)生的流水賬一樣?！辈芾蠋熆赐觐^條文章講道。
作文的結(jié)構(gòu)其實很重要，一篇文章如果沒有好的結(jié)構(gòu)，就像是高樓沒有了承重墻，就算主題再新穎，語言再優(yōu)美，都是不完美的。
01 ?抗“疫”作文考查方向
曹老師告訴我們，要想梳理好作文的結(jié)構(gòu)，首先就要搞清楚作文的考察方向是什么，而抗“疫”作文，曹老師認(rèn)為，考察方向有下面這幾類。
1、抗擊肺炎疫情，最美逆行人；
2、眾志成城的精神，萬眾一心的力量；
3、敬畏自然，保護(hù)野生動物，維持生態(tài)平衡；
4、舍小家為大家的大愛情懷；
5、平凡人物的良知與善行；
6、使命與擔(dān)當(dāng)；
7、同胞一心，民族凝聚力。
02 ?結(jié)構(gòu)安排
搞清楚考察方向之后，就要對結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排了。不同的文體風(fēng)格，結(jié)構(gòu)的安排也是不同的。針對抗“疫”作文，曹老師推薦大家使用記敘文或者議論文的形式。
（1）記敘文：
開頭：古詩、名言引入或者直奔主題、開門見山；
中間：素材有效應(yīng)用，注意詳略得當(dāng)；
結(jié)尾：結(jié)尾留白升華主題。
（2）議論文：
1. 開門見山，直入正題，點明中心論點；
2. 正面事例+反面事例+辨證分析+聯(lián)系現(xiàn)實；
3. 收束全文，呼應(yīng)開頭。
03 ?素材推薦
最后，曹老師還專門為大家收集了五段素材，供大家參考與使用。
?01?
除夕夜，萬家團(tuán)圓時，一張紅衣小女孩淚別“迷彩媽媽”的照片，在許多人的微信朋友圈迅速“刷屏”。
照片中的女軍人是陸軍軍醫(yī)大學(xué)參謀吳婭利，大年三十，她所在的陸軍軍醫(yī)大學(xué)接到上級命令，緊急組建醫(yī)療隊馳援武漢疫情防控一線。面對女兒的不舍，吳婭利強(qiáng)忍眼淚別過臉去，說道：“媽媽是軍人，有需要就要上。”這種舍小家為大家的大愛情懷的確能觸動我們心底最柔軟的地方。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。好消息可能會延遲，但是一定會來臨！
??02?
29歲的夏思思是武漢一名醫(yī)生，1月15日，科室一名老人病情加重，肺部CT發(fā)現(xiàn)異常。當(dāng)天，夏思思剛下夜班，臨時接到任務(wù)后，改變行程，折回醫(yī)院參與救治。隨后幾天，夏思思擔(dān)心老人病情，主動留在病房。盡管夏思思醫(yī)生有防護(hù)，沒想到還是感染了，后搶救無效離世。
夏思思為病人而主動留守的無私精神讓我們?yōu)橹畡尤荨?/span>
?03?
疫情發(fā)生后，湖北孝感醫(yī)生黃文軍寫下請戰(zhàn)書：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。我申請去隔離病房，共赴國難，聽從組織安排！”之后，他一直奮戰(zhàn)在抗擊新冠肺炎一線，后不幸感染，英勇殉職。
?04?
?
84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。
17年前，他是抵御“非典”的國之利刃，17年后，面對新型肺炎，84歲高齡的他，又一次沖進(jìn)抗擊新冠肺炎的硝煙。這就是俠之大者的使命：為國為民，挺起民族的脊梁。
?
?05?
年前，江蘇啟東醫(yī)生朱崢嶸已經(jīng)被查出大動脈炎，需要住院治療。新冠肺炎疫情發(fā)生后，朱崢嶸藏起了住院通知書，堅守一線，連續(xù)工作。從除夕開始，整整二十多天，他始終堅守在疫情防控一線，直到最后倒下，年僅48歲。
（圖文來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）
