“HY的每一位老師都有接受質疑和挑戰(zhàn)的胸懷和水平。”
“在HY,安逸與優(yōu)秀不可兼得?!?/span>
“優(yōu)秀是種習慣?!?/span>
華育學生如是說。
學生一
有人說華育多教很多東西,在高中成績好是很正常的。這個想法是錯的。華育沒有提前教任何高中的東西,而是幫我們塑造正確的學習方法,幫我們打開思路。
比如老師在語文課上順帶提到的一個地理常識是錯的,有個地理知識淵博同學就舉手糾正了她。老師會稱贊那位同學,馬上承認自己的錯誤。
我想說的是,從華育走出來的學生之所以優(yōu)秀,是因為他們在初中就養(yǎng)成對感興趣的東西的鉆研精神。
學生二
華育十分重視課堂教學質量,老師集體備課,課上力求嚴謹高效,不會拋下任何一個學生。我在這里體會到將“嚴謹”演繹到極致的感覺。
即使是中考里受詬病最多的語文學科,老師也深知我們在應試體制里的無奈,但是她依然會將她的工作做到最好。
初三過點擊實詞的時候,老師一個字一個字地糾正我們亂七八糟的默xia寫bian,并且會向我們解釋為什么點擊上會用某一個詞來解釋,而不是另個近義詞。
學生三
華育是一個特別能培養(yǎng)心理素質的學校。預初第一次接觸周爽特別不習慣,所以成績平平,但在老師的幫助和自己的努力下,逐漸掌握了學習方法。
自己也不會因為遇到挫折而變得那么不開心,所以特別感激華育讓我能在失敗中成長隨之變得更優(yōu)秀。
學生四
hy的老師真心負責,當年蔡怡婷老師真的是每道題都認認真真地批,從周爽到各種教輔,還要求我們訂正。
語文老師當年說,初中評判老師,看他對學生是否公正,高中評判老師,看他學術水平。
誠然,hy的老師基本有問必答,從課內到課外,從中考到自招到競賽。好多次看到兩個物理老師在辦公室討論學生拿來的題。
學生五
預初初一每周一周爽,好像是周二還是周三考英語,那時候試卷還是有難度的,初二周爽在周四,每周還加考一門物理,初三考試就漸漸簡單起來,大家也都習慣了。
中考真的簡單,相信自己可以考得很高啊。
華育的老師總體來說還是很負責的,特別是數(shù)學老師,每次作業(yè)卷訂正有錯的都會叫去辦公室重訂,四年跑辦公室經驗豐富。
學生六
最難忘的當然就是出了名的“周周爽”了!
hy的老師真的很負責,一道題沒有訂正完,或者過程出了問題,都會非常非常耐心的和你講。
這里悄咪咪提一下我四年的班主任和數(shù)學老師蔡老師,我被敲著腦袋叫“文科生”, “你這個小姑娘,天天就知道學英語,不學數(shù)學” ,現(xiàn)在回想起來真的有一點點可愛。
幾乎每個孩子在提起華育時,都會談起這三點:不服輸?shù)膶W生,認真負責的老師,魔鬼訓練“周周爽”。
正是這些因素的融合,造就了華育今天的神壇領袖地位。
很多家長也會千方百計為孩子尋來一流民辦學校的周爽,但是:
孩子能實現(xiàn)限時訓練嗎?
孩子做完題目后有老師詳細講解嗎?
孩子錯題會認真訂正消化嗎?
從華育孩子的分享來看,多數(shù)孩子都是老師在后面緊催慢趕,才造就了他們在數(shù)學上的優(yōu)勢。
所以華育在理科上的神話,周爽題目只是一部分,最關鍵的是要將“好題落實”,畢竟初中孩子的自主學習能力還需提高。
(圖文來自網(wǎng)絡,侵權刪)