“HY的每一位老師都有接受質疑和挑戰(zhàn)的胸懷和水平。”
“在HY，安逸與優(yōu)秀不可兼得?！?/span>
“優(yōu)秀是種習慣?！?/span>
華育學生如是說。
學生一
有人說華育多教很多東西，在高中成績好是很正常的。這個想法是錯的。華育沒有提前教任何高中的東西，而是幫我們塑造正確的學習方法，幫我們打開思路。
比如老師在語文課上順帶提到的一個地理常識是錯的，有個地理知識淵博同學就舉手糾正了她。老師會稱贊那位同學，馬上承認自己的錯誤。
我想說的是，從華育走出來的學生之所以優(yōu)秀，是因為他們在初中就養(yǎng)成對感興趣的東西的鉆研精神。
學生二
華育十分重視課堂教學質量，老師集體備課，課上力求嚴謹高效，不會拋下任何一個學生。我在這里體會到將“嚴謹”演繹到極致的感覺。
即使是中考里受詬病最多的語文學科，老師也深知我們在應試體制里的無奈，但是她依然會將她的工作做到最好。
初三過點擊實詞的時候，老師一個字一個字地糾正我們亂七八糟的默xia寫bian，并且會向我們解釋為什么點擊上會用某一個詞來解釋，而不是另個近義詞。
學生三
華育是一個特別能培養(yǎng)心理素質的學校。預初第一次接觸周爽特別不習慣，所以成績平平，但在老師的幫助和自己的努力下，逐漸掌握了學習方法。
自己也不會因為遇到挫折而變得那么不開心，所以特別感激華育讓我能在失敗中成長隨之變得更優(yōu)秀。
學生四
hy的老師真心負責，當年蔡怡婷老師真的是每道題都認認真真地批，從周爽到各種教輔，還要求我們訂正。
語文老師當年說，初中評判老師，看他對學生是否公正，高中評判老師，看他學術水平。
誠然，hy的老師基本有問必答，從課內到課外，從中考到自招到競賽。好多次看到兩個物理老師在辦公室討論學生拿來的題。
學生五
預初初一每周一周爽，好像是周二還是周三考英語，那時候試卷還是有難度的，初二周爽在周四，每周還加考一門物理，初三考試就漸漸簡單起來，大家也都習慣了。
中考真的簡單，相信自己可以考得很高啊。
華育的老師總體來說還是很負責的，特別是數(shù)學老師，每次作業(yè)卷訂正有錯的都會叫去辦公室重訂，四年跑辦公室經驗豐富。
學生六
最難忘的當然就是出了名的“周周爽”了！
hy的老師真的很負責，一道題沒有訂正完，或者過程出了問題，都會非常非常耐心的和你講。
這里悄咪咪提一下我四年的班主任和數(shù)學老師蔡老師，我被敲著腦袋叫“文科生”， “你這個小姑娘，天天就知道學英語，不學數(shù)學” ，現(xiàn)在回想起來真的有一點點可愛。
幾乎每個孩子在提起華育時，都會談起這三點：不服輸?shù)膶W生，認真負責的老師，魔鬼訓練“周周爽”。
正是這些因素的融合，造就了華育今天的神壇領袖地位。
很多家長也會千方百計為孩子尋來一流民辦學校的周爽，但是：
孩子能實現(xiàn)限時訓練嗎？
孩子做完題目后有老師詳細講解嗎？
孩子錯題會認真訂正消化嗎？
從華育孩子的分享來看，多數(shù)孩子都是老師在后面緊催慢趕，才造就了他們在數(shù)學上的優(yōu)勢。
所以華育在理科上的神話，周爽題目只是一部分，最關鍵的是要將“好題落實”，畢竟初中孩子的自主學習能力還需提高。
（圖文來自網(wǎng)絡，侵權刪）
