2019學(xué)年人教版八年級（下）語文月考試卷
（?考試時(shí)間：120分鐘?總分：150分?）
?
一、積累與運(yùn)用（20分）
1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）求之不得，????????????????????????。悠哉悠哉，????????????????????????。
（2）????????????????????????，悠悠我思。????????????????????????，子寧不來？
（3）海內(nèi)存知己，??????????????????????。???????????????????????，兒女共沾巾。
（4）??????????????????????，端居恥圣明。???????????????????????，徒有羨魚情。
（5）一條條街道寬又平，??????????????????????????????，一盞盞電燈亮又明，???????????????????……
（6）《子衿》中與“一日不見，如隔三秋”有異曲同工之妙的詩句是：
“???????????????????????????，??????????????????????????！”
2.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（???????）（2分）
A、《社戲》選自魯迅小說集《吶喊》。作者以深情的筆墨，刻畫了雙喜、阿發(fā)等一群農(nóng)家少年的形象，表達(dá)了作者對童年生活深深的眷戀之情。
B、《回延安》采用陜北民歌“信天游”的形式寫成。這種歌在格式上每兩行為一小節(jié)，押一韻；歌詞口語化，自然活潑，形象生動(dòng)，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
C、《安塞腰鼓》中“好一個(gè)安塞腰鼓!”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢,推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展，還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個(gè)”抒發(fā)了對安塞腰鼓的贊美之情，可以說是文章的抒情線索。
D、《燈籠》以散文詩的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義。
3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物蘊(yùn)育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。
（1）給加點(diǎn)的字注音（2分）翩( ???????)然歸來 ??????????衰( ???????)草連天
（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出并加以改正。（2分）
（????????）改為（????????）??????（????????）改為（????????）
（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
二、閱讀理解（70分）
（一）閱讀下面詩歌，完成4-5題。（5分）
蒹葭?《詩經(jīng)·秦風(fēng)》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。?溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
4.下列對詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ??????）（3分）
A、這首詩前兩句運(yùn)用起興手法，既交代時(shí)令、環(huán)境，渲染凄清惆悵的氣氛，又表達(dá)了對意中人深深的思念之情。
B、這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。
C、這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動(dòng)人。
D、全詩不著一個(gè)“思”字或“愁”字，讀者卻可以體會(huì)到詩人那種對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。
5.?這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）??
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。???????
（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（17分）
【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/span>
【乙】水益澀①，曳舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。
越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇②蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴③，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎④相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名則輿夫樸野不深解吳語或強(qiáng)然諾或不應(yīng)所問率十問僅得二三。
越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，髹?/span>⑤“雪竇山”字。
注：①澀：不通暢。②白蛇：喻指清澈而細(xì)長的水流。③隴：通“壟”。④牧豎：牧童。⑤髹（xiū）書：用赤黑色的漆寫。
6．解釋下列句子中加點(diǎn)字詞或短語。（4分）
??（1）漁人甚異之：_________________ ?????（2）乃不知有漢：_________________
（3）曳舟不得進(jìn)：_________________ ?????（4）或強(qiáng)然諾：_________________
7．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）
（1）阡陌交通，雞犬相聞。譯文：????????????????????????????????????????????????????。
（2）樵童牧豎相征逐，真行畫圖中！譯文：????????????????????????????????????????????。
8．下列句段的斷句正確的一項(xiàng)是（???? ）（3分）
A、欲問地所/歷名則輿夫/樸野不深解吳語/或強(qiáng)然諾/或不應(yīng)所問率/十問僅得二三。
B、欲問地所歷名/則輿夫樸野/不深解吳語/或強(qiáng)然諾/或不應(yīng)所問/率十問僅得二三。
C、欲問地/所歷名/則輿夫樸野不深解/吳語或強(qiáng)然諾/或不應(yīng)/所問率十問僅得二三。
D、欲問地所歷名/則輿夫樸野/不深解/吳語或強(qiáng)然諾/或不應(yīng)所問/率十問僅得二三。
9．根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。（4分）?
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（三）閱讀下面文字，完成10—13題。（12分）
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大......我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人?，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色?便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，A但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，B然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，C果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地上，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，D于是趙莊便真在眼前了。
10.上述文段中，A、“但我還以為船慢”；B、“然而又自失起來”；C、“果然是漁火”；D、“于是趙莊就真在眼前了”。這四句分別表現(xiàn)了“我”去看戲途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。(4分)
11.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？(3分)
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。
12.“……橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！本渲械摹八敝复裁?？這里描寫的心境與第1段的有什么不同？(5分)
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。
（四）閱讀下面文字，完成13-17題。（21分）
①十八歲那年，李卓看到別人騎著單車跑來跑去，十分羨慕，吵著要母親買一輛，父親橫著眼說：“別做夢！有本事自己去買！”
②李卓發(fā)了一個(gè)月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個(gè)夏日的午后推回了家。李卓騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時(shí)候，他才會(huì)回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。李卓把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。
③那一天，李卓沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架。
④“你──”李卓正從外面回來，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān)。
⑤父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。
⑥第二天，李卓在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？”“你別管?！崩钭款^也不回，??????????，走了。
⑦“有本事你就別回來！”病床上的父親吼道。
⑧李卓走后，母親每天晚上都會(huì)把李卓的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。
⑨李卓真的有半個(gè)月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽李卓的下落。
⑩母親依然每天都給李卓留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。
?兩個(gè)月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。
?母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。李卓吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下吧！”
?李卓不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。
?李卓在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。
?李卓兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？”
?“我不走了?！备赣H說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？”
?“關(guān)你什么事！”
?“我是你爹！”
?“起來！”
?父親沒動(dòng)。
?“不起來拉倒！”李卓按了一把車鈴，“叮鈴鈴——”跑了！
?父親爬起來，拍拍屁股，看見李卓又把單車騎回來了。
?“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”李卓的口氣緩和了一些。
?父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的。“這還差不多?！彼絿伭艘痪?，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！?/span>
?父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。李卓身體一震，頓了一下，腳下一蹬，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲……
?
13．小說以“??????????”為線索，情節(jié)生動(dòng)，按“母親購買舊車——??????????????????——李卓掙錢買車——????????????????????”?的故事情節(jié)來串起全文。（3分）
14．填入第⑥段橫線里的句子，符合語境的一項(xiàng)是（ ??????）（3分）
A、頂著火辣辣的太陽?????????????????B、冒著冷絲絲的寒風(fēng)???
?C、迎著霧蒙蒙的細(xì)雨?????????????????D、踩著金燦燦的落葉
15．文章第⑧段與第⑩段分別寫了什么內(nèi)容，試分析作者這樣寫的用意。（5分）
答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。
16．結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?，你認(rèn)為文中的李卓是一個(gè)怎樣的人？（4分）
答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。
17．細(xì)讀第?段，結(jié)合加點(diǎn)的詞語，說說結(jié)尾的妙處。（6分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。
（五）閱讀下面文字，完成18-20題。（10分）
【材料一】去年春節(jié)過后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國詩詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日報(bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以下是“中國詩詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：
?
【材料二】《中國詩詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出異議:在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,有沒有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩詞。
【材料三】大學(xué)者王國維認(rèn)為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以把境界分為“造境”和“寫境”兩種不同的形態(tài)，“造境”即虛擬之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流。
18.用一句話概括【材料一】顯示的中國詩詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布特征。（3分）
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。
19.針對【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點(diǎn)。（至少說出兩點(diǎn)，4分）
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。
20.閱讀【材料三】，指出下面詩句屬于“寫境”的一項(xiàng)（ ??????）。（3分）
????A、 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ?????B、?忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
????C、大漠孤煙直，長河落日圓。 ??????D、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
（六）名著閱讀（5分）
21.判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）（3分）
（1）《傅雷家書》中說道，投入大自然是培養(yǎng)心靈的酒漿。（ ??????）
（2）傅雷說，他最不贊成自己責(zé)備自己而不表現(xiàn)。（??????）
（3）傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師是著名學(xué)者、鋼琴教育家杰維茨基。（???????）
22．傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書中告訴兒子“不用著急，……我們大家都有信心；主要仍在于心理修養(yǎng)，精神修養(yǎng)”，他囑咐兒子應(yīng)有“??????????????????”和“????????????????????”的心態(tài)。（2分）
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三、寫作（60分）
23.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。
心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。
???
請以“心有??????????????”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
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要求：1、自定立意；符合文體；2、不要套作，不得抄襲；3、文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。
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參考答案
1.（12分）
（1）寤寐思服??輾轉(zhuǎn)反側(cè)????????????????????（2）青青子佩 ??縱我不往
（3）天涯若比鄰 ?無為在歧路 ???????????????（4）欲濟(jì)無舟楫 ?坐觀垂釣者
（5）一座座樓房披彩虹 ??一排排綠樹迎春風(fēng) ???（6）一日不見 如三月兮
2.（2分）D
3.（1）（2分）piān ????????shuāi
（2）（2分）（??蘊(yùn)?）改為（??孕??）??????（???消??）改為（??銷??）
（3）（2分）到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。
4.（3分）D
5.（2分）向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面，襯托了主人公內(nèi)心的惆悵、失望之情?
6．（4分）（1）對……（感到）驚異??（2）竟然????（3）牽、拉???????（4）有的（人）
7．（6分）（1）田間小路，交錯(cuò)相通，（村落間）彼此能聽到雞鳴狗叫的聲音
（2）打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里行走一般優(yōu)美。
8．（3分）B
9．（4分）?①山阻水隔，很難進(jìn)入。 ?②自然環(huán)境優(yōu)美，田同風(fēng)光如畫。 ?③人們生活安寧和樂。 ?（每條2分，意思答對兩個(gè)即可）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
10.?(4分)急切??陶醉???驚訝???驚喜（大意對即可）
11.?(3分)比喻，把連山比作鐵的獸脊，形象生動(dòng)地寫出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情
12.?(5分)指代宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲。第1段表達(dá)“我”急于看到社戲的急切心情。第3段表達(dá)“我”被笛聲、景色陶 醉的輕松愉悅的心情
13．（3分）（1）單車 ???（2）父親生氣砸車 ???（3）父子騎車看病
14．（3分）A
15．（5分）內(nèi)容：母親“留飯” ??父親“揭開鍋蓋看” ?用意：這些重復(fù)動(dòng)作蘊(yùn)含著父母對兒子的牽掛，突出了對孩子的愛，也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊。 ???
16．（4分）叛逆、吃苦耐勞、有骨氣、不善言辭內(nèi)心卻關(guān)心父母的人。??
17．（6分）①“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對兒子的認(rèn)可，父子隔閡的消除；②身體“一震”也是內(nèi)心的震動(dòng)，表明李卓體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛；③“清脆的車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅；④結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個(gè)曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長。
18.（3分）對于詩詞大會(huì)，19歲以下的群體(年輕人)關(guān)注度較高，50歲以上人群關(guān)注度較低。(或：關(guān)注人群的數(shù)量隨著年齡增長而遞減。)
19.（4分）示例：我認(rèn)為有必要。因?yàn)榉e累、背誦古詩詞能傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對一個(gè)人文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
20.（3分） ???A
21.（3分）（1）× ??（2） √ ??（3） √
22．（2分）得失置之度外 ?勝敗兵家之常
附課外文言文譯文：?
水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進(jìn)入。在陸地上行走六七里路，便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的（僧人）。
過了兩夜，我就沿著小溪，從山的東側(cè)出來。淌過溪水，這里四面被大山環(huán)繞。遠(yuǎn)望，如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接，農(nóng)家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里行走一般優(yōu)美。想要問問這里所經(jīng)歷的名稱，可是轎夫質(zhì)樸土氣，不大懂得吳地的方言，有的勉強(qiáng)回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。
翻過兩道山嶺，起初有一座亭子面對著道路，亭子上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個(gè)字。
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