近日，陳小春因為兒子Jasper接連“撒謊”踢碗發(fā)飆上了熱搜。
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當天， 陳小春對Jasper去領早餐時，遇到問題只知求助，卻不積極自己解決的表現(xiàn)相當不滿。
氣得提早離開觀察室的他，在兒子回來后，立馬詢問孩子當時的情況。結果，Jasper卻一而再、再而三地選擇撒謊來回避問題。
在孩子一次次的謊言里，陳小春怒火中燒，最后忍不住一腳踢翻了孩子辛苦帶回來的早餐。
陳小春憤怒質問：“你為什么要撒謊？你五歲就已經(jīng)開始學會撒謊，那你十歲怎么辦？”
許多父母與陳小春一樣，在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，會無比的生氣和焦慮。
我們擔心孩子長大后就會成為一個“謊話連篇”的壞孩子。
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但是，有時候，正如陳小春父子這一事件所暴露的，孩子撒謊，我們做父母的可能是最大推手。?
對孩子撒謊的判定
可能只是我們的誤解
多倫多兒童心理發(fā)展研究中心的李康教授，通過20年的專項研究發(fā)現(xiàn)：
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不管是何職業(yè)，哪怕是教師、警察和法官，對孩子是否撒謊的判斷，正確率也只有50%左右。
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也就是說，我們在判定孩子在撒謊的時候，有一半的幾率，可能是我們誤會了孩子。
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就像Jasper在第一次微笑著回答，陳小春關于“早上你去干什么了”的提問時，Jasper其實并不是有意撒謊。
在他心中，他做的事情就是領早飯，不管是過程還是結果，這個答案，其實都沒有問題。
因而在爸爸后來再次提問時，Jasper才會疑惑反問：“what do you mean?（你的意思是……）”
6歲以下的孩子由于年齡小，注意力分散，記憶常常會出現(xiàn)偏差。
加上孩子的邏輯思維能力尚未成熟，對大人的問話，孩子往往不能很好的理解，他們很難給出父母期望的準確回答。
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他們的回答往往就是他們認為最重要，或者是他們印象里最深刻的東西。
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然而，站在家長的角度，孩子的這種回答就是在避重就輕，是在刻意隱瞞不好的表現(xiàn)，是在撒謊。
如果這個時候，我們能先放下自己的判斷，心平氣和地進行多些不同角度的提問和追問，給孩子解釋和澄清的機會，很可能我們就會發(fā)現(xiàn)，這不過是一場誤會。
可惜，我們很多時候的反應，是和春哥一樣，我們會心頭火起，會急著去否定孩子，并進一步逼問孩子。
而我們的“逼問”，卻會將孩子推向真正的撒謊。
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說謊是孩子趨利避害的本能
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孩子是天然的父母情緒接收器。
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在乎父母評價的他們，能從父母的神態(tài)、語言、語音和語調(diào)中，敏感察覺到父母的情緒。
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Jasper因為爸爸陰沉的臉和嚴肅的追問，變得不安，于是最后選擇繼續(xù)撒謊，以求逃避。
說謊是孩子趨利避害的本能。
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當孩子隱約察覺到自己的言行是不被父母期望認可的，他們往往會心虛、會自責、會害怕。
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尤其當他們一想到說真話，面臨的將是父母的憤怒失望、責罵懲罰，他們就更會下意識地選擇謊言來逃避。
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當自己的謊言將被揭穿，有的孩子還會選擇進一步的補充和解釋來完善謊言，以做最后的挽救。
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電視劇 《港媳嫁到》里，游游、天樂、王青三個孩子因為惡作劇整人，導致宿舍發(fā)生火災意外，害怕父母失望并受到懲罰的他們，就撒謊是有人縱火。
游游的爸爸李文軒覺得孩子們的態(tài)度奇奇怪怪，于是決定展開深入調(diào)查，結果，孩子們不得不一次次繼續(xù)撒謊來補充細節(jié)。
直到后來，在大人的引導下，孩子們意識到，只要勇于承擔錯誤，虛心改過，就依然是父母和老師心中的好孩子，孩子們才最終敢于說出真相，并求戴罪立功。
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每一個孩子都在乎自己父母的評價。
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他們?nèi)鲋e，除了想逃避批評和責罵，他們更在乎的是，自己在父母心中的形象。
他們擔心，自己成為父母老師心目中的“壞孩子”。
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讓孩子知道，犯了錯誤不可怕，撒謊只會讓事情更糟，孩子才不會選擇以撒謊來逃避。
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孩子是否撒謊，父母的態(tài)度是關鍵
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在知乎關于“你是如何學會撒謊的？”的提問中，有一個回答引起無數(shù)網(wǎng)友的共鳴：
當你犯了錯，父母希望你誠實。然而，在你誠實之后，換來的不是對誠實的嘉獎，而依舊是責備和打罵的時候。
可見，當孩子開始說謊時，父母的態(tài)度，是決定孩子今后是否繼續(xù)說謊的關鍵。
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很多父母發(fā)現(xiàn)孩子說謊后，喜歡對孩子進行套話式的“明知故問”。
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一方面是測試孩子的誠實度，另一方面，我們希望孩子在問話下，能夠自動自覺地反思過錯與不足。
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然而，結果往往是孩子給不出大人要的答案，大人怒火中燒，孩子則手足無措。
所以，我們不如放棄試探、放下期待，然后與孩子坦誠溝通，直接告訴孩子，自己發(fā)現(xiàn)了什么問題，問問孩子怎么想、為什么、怎么辦。
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美國雜志《今日心理學》里有一個研究孩子撒謊行為的實驗，實驗要求孩子們獨自在房間里投飛鏢，并按結果進行獎勵。
A組不知道房間里有攝像頭，B組事先告知會有人在監(jiān)控。
結果A組90%的孩子越過起始線作弊，并撒謊否認作弊行為；而B組超過90%的孩子沒有越過起始線，且撒謊現(xiàn)象也很少見。
這個實驗告訴我們，當孩子知道對方掌握自己的情況，就會很少嘗試做出越界行為，并會自覺放棄撒謊掩飾。
實踐證明，父母對孩子主動亮明已知事實，并直接要求孩子參與探討問題的解決，孩子會更少謊言，會更樂意承認錯誤，承擔相應的后果。
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孩子坦誠與否，決定權在大人
孩子撒謊，最怕的是什么？是指責與懲罰。
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孩子再小，也有自尊，受指責時，孩子們?yōu)榱司S護自尊，就會著急去辯駁和圓謊。
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積極關注孩子背后的需求，讓孩子意識到，坦誠不僅不會帶來可怕的后果，相反，能讓父母更多地理解自己、幫助自己，孩子就會愿意承認錯誤而不是撒謊逃避。
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一綜藝節(jié)目里，小男孩泰勒和另一個孩子因為一件小事打了起來。
在園長劉濤來了解情況時，泰勒忍不住撒謊替自己開脫。
明了一切的劉濤沒有急著打斷和批評孩子撒謊，而是耐心等孩子說完后，抱著他去親眼看監(jiān)控錄像。
孩子的謊言被拆穿，但是卻并沒有難堪。
他向劉濤傾訴對方破壞自己玩具的生氣和委屈，同時，也承認自己錯的地方。?
因為劉濤的理解和尊重，泰勒心悅誠服地接受劉濤的批評和建議，他知道了要學會控制自己的情緒，必要時可以向大人求助，伙伴間要相互友愛。
沒有孩子會無緣無故撒謊，我們只有平靜心緒，心平氣和地與孩子好好交流，厘清每一個謊言背后的原因，我們才能有的放矢地根本解決問題。
加拿大心理學家塔爾瓦曾指出：幫助孩子享受誠實的愉悅，孩子會更傾向于誠實。
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作為父母，我們需要多點淡定，多點理解，我們需要站在孩子的角度，給予孩子更多的關注和引導。
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讓孩子知道，哪怕犯了大錯，只要及時坦白、糾正錯誤、承擔責任，結果也一定會比逃避和撒謊好的多。
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孩子只有明白這一點，謊言才會真正失去滋生的土壤。
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相信在我們愛的包容和有原則性的引導下，孩子終會知道，誠實比謊言更有力量，也唯有誠實，才能獲得他人的真正尊重和真誠對待。
（圖文來自網(wǎng)絡，侵權刪）
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