小升初語文專項(xiàng)訓(xùn)練
理解句意
?
基礎(chǔ)題
?
?
一、選擇題
1．根據(jù)你對(duì)課文的理解選擇正確的答案。
（1）課文中：“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ???）。
A.父親會(huì)寫劇本，但不懂詩。
B.父親讀詩讀的非常認(rèn)真仔細(xì)。
C.“我”急于得到父親的贊賞。
（2）父親對(duì)巴迪同一首詩的評(píng)價(jià)截然不同，原因是（ ???）。
A.父親比母親更愛自己的孩子。
B
.父親比母親欣賞詩的水平高。
C.母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。
D.母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。
（3）“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！边@句話中的“幸運(yùn)”指的是（ ???）。
A.出版發(fā)表了許多劇本、小說。
B.能同時(shí)得到鼓勵(lì)和警告。
C.慈祥的母親經(jīng)常對(duì)“我”說“精彩極了”。
D.嚴(yán)厲的父親經(jīng)常對(duì)“我”說“糟糕透了”。
2．比較下面每組的兩個(gè)
句子，在意思相同的一組后面畫“√”。
①鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]
鳥兒天天站在樹枝上，給樹唱歌。（ ???????）
②樹對(duì)鳥兒說：“再見了，鳥兒！”
鳥兒對(duì)樹說：“再見了，樹！”（ ???????）
③一棵樹和一只鳥兒是好朋友。
一只鳥兒和一棵樹是好朋友。（ ???????）
3．讀讀下面人物的語言，想想應(yīng)分別讀出怎樣的語氣。（選擇正確
的序號(hào)填在括號(hào)里）
A．充滿同情、愛意、遺憾、內(nèi)疚
B．迫切
C．誠懇、熱情
D．體諒、安慰
（1）一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”（ ???）
（2）一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”（ ???）
（3）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保????）
（4）貝多芬朔：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保????）
4．選擇下面各句的正確答案，并把答案的序號(hào)填在橫線上。
（1）下面哪一句廣告語將出了“永不停步，不斷進(jìn)取”的精神？（ ??）
A. ?李寧：一起皆有可能。 ??????????????B．澳柯瑪：沒有最好，只有更好。
C.新飛：廣告做得好，不如新飛冰箱好。 ??D．科龍：質(zhì)量取勝。
（2）以下句子詞序變化后意思差別最大的一句是 ??（ ???）
A．他家來客了。――――他家客來了。
B．我吃了飯?jiān)偃?。――――我去了再吃飯。
C．也只有他這樣怕冷。――――這樣怕冷也只有他。
D．有你們看的書。――――書有你們看的。
5．將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)中。
①“團(tuán)結(jié)松” ?②“蒲團(tuán)松” ?③生在石上 ?④有強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力
1.（ ?）上面的枝條向四面八方水平放射，全體像個(gè)“丁”字，但上面一劃的長度大約相當(dāng)于下面一直的長度的四倍。
2.（ ?）一束樹枝就變成了樹干，形似希臘殿堂的一種柱子。
3.文殊院窗前有一株松樹，由于石頭崩裂，松根一大半長在空中，像須蔓一般搖曳著。寫出黃山松（ ?）的特點(diǎn)。
4.作者列舉“團(tuán)結(jié)松”和“蒲團(tuán)松”，寫出黃山松（ ?）的特點(diǎn)。
6．選擇恰當(dāng)詞語的序號(hào)填在句子中的括號(hào)里。
??①獨(dú)具匠心 ②妙筆生花 ③張冠李戴 ④囫圇吞棗
??很多文學(xué)作品的構(gòu)思都( ???)，我們閱讀的時(shí)候不應(yīng)該( ?)。
7．下面的橫線上應(yīng)填的句子是( ??)
在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，__________。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎？
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾
B.所有受污染的河流重新清波蕩漾
C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾
D.所有清波蕩漾的河流不再受污染 [來源:學(xué)科網(wǎng)]
8．下面句子中表達(dá)意思不一樣的是第（ ）句。
①不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
②不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理。
③不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，不能說這不是真理。
④不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。
9．“答應(yīng)別人的事就要守信用?！迸c這句話意思不一樣的是（ ???）。
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？ ????B.答應(yīng)別人的事非守信用不可！
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？ ?? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
10．破折號(hào)的作用你知道嗎？選一選。
①表示解釋、說明
②表示意思的遞進(jìn)
③表示意思的轉(zhuǎn)折
④表示語音的延長
（1）街上飄著一股烤鵝的香味，今天是大年夜——她可忘不了這個(gè)。 （ ??）
（2）傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧—— ????????????????????????????????（ ??）
（3）這個(gè)葬禮是為一條瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。 ????????（ ??）[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
11．“學(xué)習(xí)語文要下功夫”，與這句話意思不一樣的一項(xiàng)是（ ???）。
A.學(xué)習(xí)語文能不下苦功嗎？
B.學(xué)習(xí)語文非下苦功不可！
C.學(xué)習(xí)語文非下苦功不可嗎？
D.學(xué)習(xí)語文不能不下苦功。
12．下面哪句廣告語最能表達(dá)出“永不停息，不斷進(jìn)取”的精神?（ ??）
A.李寧：一切皆有可能。
B.澳柯瑪：沒有最好，只有更好。
C.新飛：廣告做得好，不如新飛冰箱好。
D.科龍：質(zhì)量取勝。
13．填入下列句子中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ?????）。
（1）一只小蟲_________有這樣的激情和勇氣，我暗暗吃驚。
（2）又把兩根竹竿_________起來，作為_________馬蜂窩的武器。
（3）我開始有些__________，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。
A.竟 ?連接 ?搗毀 ?害怕 ????B.卻 ?綁接 ?捅掉 ?遲疑
C.竟 ?綁接 ?搗毀 ?遲疑 ????D.卻 ?連接 ?捅掉 ?害怕
14．下面句子中表達(dá)意思不一樣的是第（ ）句。
⑴不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
⑵不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理。
⑶不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，不能說這不是真理。
⑷不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。
15．
A.“鑒往知來”和“半畝方塘一鑒開”中的“鑒”字，意思相同。
B.“晝出耕田夜績(jī)麻”和“鋤禾日當(dāng)午”中帶點(diǎn)的字，都和鋤頭有關(guān)。
C.“鶯歌燕舞”“流金礫石”“丹桂飄香”“風(fēng)刀霜?jiǎng)Α保@四個(gè)成語依次形容春、夏、秋、冬。
D.“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”和“溫故而知新，可以為師矣”，這兩句孔子名言：學(xué)習(xí)中要善于復(fù)習(xí)。
16．句子訓(xùn)練營。將對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。
①壯麗的山川；②中華少年的英姿；③東方文化的美麗；④中華少年的誓言。
（1）碧波環(huán)抱的寶島，蒼蒼茫茫的草原。 ???( ?)
（2）要像利劍把貧窮斬?cái)啵脨坌陌咽澜缦噙B。( ?)
（3）從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹。( ?)
（4）五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕；八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。 ?( ?)
17．下列句中的省略號(hào)有不同的作用，請(qǐng)找出正確的答案把序號(hào)填在句后的括號(hào)里。
A.表示省略遞增的次數(shù) ??B.表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)
C.表示語意的跳躍 ????D.表示說話吞吐
（1）我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。（ ?）
（2）古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下…… ?（ ??）
（3）……不，還沒來！……為什么把他們抱過來呀？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……（ ??）
（4）謝謝上帝，總算活著回來了……我不在，你在家里做什么？ （ ??）
18．破折號(hào)在本文中有如下用法：①表注釋，②表提示，③表插說，④表話題轉(zhuǎn)換，⑤表話沒說完。請(qǐng)辨析下邊的例子：
（1）這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——( ?????)
（2）你買這本書吧——這本比那一本好。( ?????)
（3）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模胡辨出……( ?????)
（4）一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的中年人——內(nèi)山老板走了過來。( ?????)
（5）……掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦??！( ?????)
（6）“哦！您，您就是——”( ?????)
（7）我……摸摸里衫上的袋——袋里只剩一塊多錢……( ?????)
（8）那種正直而慈詳?shù)难酃?，使我立該感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。( ?????)
（9）我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！( ?????)
19．選詞語填空。
奔騰 ?????沸騰
（1）只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ???）起來了。
（2）霎時(shí)，潮頭（ ???）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。
觀賞 ?????欣賞
（3）媽媽站在花壇邊，（ ???）著盛開的牡丹。
（4）我們到音樂廳（ ???）音樂。
20．下列句中的省略號(hào)有不同的作用，請(qǐng)找出正確的答案把序號(hào)填在句后的括號(hào)里。
A.表示省略遞增的次數(shù) ??B.表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)
C.表示語意的跳躍 ??????D.表示說話吞吐
（1）我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。（ ?）
（2）古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下…… ?（ ??）
（3）……不，還沒來！……為什么把他們抱過來呀？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……（ ??）
（4）謝謝上帝，總算活著回來了……我不在，你在家里做什么？ （ ??）
二、填空題
21．寫出下列詩句的意思。
1.爆竹聲中一歲除
2.春風(fēng)送暖入屠蘇
3.千門萬戶曈曈日
4.總把新桃換舊符
22．解釋下列詩句。
1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
2.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
23．解釋詩句。
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。
?
?
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
?
?
24．讀句子，回答問題。
（1）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。
這個(gè)句子運(yùn)用了_______的寫法，表達(dá)了_____________________的感情。
（2）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。
這個(gè)句子中，“光明”不僅指____________，而且象征著________________________。
25．將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
（1）“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的意思是（）。
?A.最令人高興的是岷山千里雪地在軍隊(duì)過去之后都笑開了顏。
?B.更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。
（2）《七律·長征》這首詩所表達(dá)的思想感情是（）。
?A.描繪了紅軍長途中經(jīng)過的山河景色，表達(dá)了作者熱愛祖國山河的精神。
?B.描繪了紅軍長途中經(jīng)歷千山萬水，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的經(jīng)過，表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍完成二萬五千里長征的革命氣概和樂觀主義精神。
26．體會(huì)說明方法的妙處。
（1）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
這句話使用了、的說明方法，這種說明方法的使用可以使說明更加。
（2）不少人看到過象，都說象是
很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。
這句話里，作者使用了的說明方法，以此來說明鯨的龐大。這樣寫的好處是。
27．把句子補(bǔ)充完整。
1.我最愛
2.我們班上開展了豐富多彩的
3.讀了《孔融讓梨》這個(gè)故事，我懂得了
4.我的家里有
28．將下列句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成擬人句。
1.秋天，果子成熟了，向日葵卻地低下了頭。
2.春天來了，花壇里的花在 。
3.浪花 著沙灘。
4.小溪 從山上流下來。
29．讀句子，說說劃線詞語在表達(dá)上的作用。
（1）長廊是斗拱結(jié)構(gòu)，全部是由木頭搭成的，竟沒用一顆釘子。
_________________________________________________________________
（2）在273間長廊里，隨處可見賞心悅目的彩墨畫，一共有14000多幅。
_________________________________________________________________
30．句子樂園。（4分）
⑴下課了，______________有的______________，有的_____________，有的_______________。
⑵_________終于。
⑶_______住在。
⑷_________已經(jīng)_________________。
31．指出下面句子運(yùn)用的描寫方法。
（1）光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。（ ?）
（2）正太郎目不轉(zhuǎn)睛地看著小狐貍。（ ?）
（3）他想，小狐貍也許在叫媽媽——媽媽——這小狐貍多可憐呀！（ ?）[來源:學(xué)科網(wǎng)]
（4）兩只老狐貍跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦記小狐貍，明顯地消瘦了。（ ?）
（5）兩只狐貍從門縫里擠進(jìn)來，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里慢騰騰地踱來踱去。（ ?）
32．桉要求填空。
（1）這首詩的作者是唐代的。全詩表現(xiàn)了詩人的。
（2）詩人用霜天月落、烏鵲凄啼、、、、等景色為我們編織了一幅幽靜美麗的秋夜江景圖。
（3）“，”一句將夜景與愁思交織在一起，情景交融，成為千古名句。
33．讀讀下面的句子，再用帶橫線的詞寫一句話。
他們吃的“飯”是特制的。吃的時(shí)候，先要把食品放進(jìn)塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊，然后像擠牙膏似的把食品擠進(jìn)嘴里。
……先……再……然后……____________________________________
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提升題
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一、信息匹配
34．課內(nèi)閱讀。
（1）默讀課文，想想回來的路上，“我”為什么禁不住回過頭去，久久地注視著那片果林？
這時(shí)，“我”心里會(huì)想些什么
_________________________________________________________________
35．讀一讀，回答下列問題。
“他們捆綁、毒打許母，逼問許世友的下落。許母咬緊牙關(guān)，一個(gè)字不說。許世友惦念母親，連夜趕回家，未及問候，便先雙膝下跪道：“娘，不孝的兒子讓您受苦了?！?/span>
通過這一段話，你覺得這是一個(gè)怎樣的母親？
?
?
36．讀《把掌聲分給她一半》完成下題。
（1）孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會(huì)直接影響隊(duì)員，影響勝負(fù)，于是她決心繼續(xù)磨練自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。
?
（2）如果把中國女排的姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金錢，把顆顆珍珠串連在一起，中國女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。
?
?
二、修改病句
37．課內(nèi)閱讀。
品讀句子，回答問題。
1.娘猛地?fù)ё『Ｗ樱o緊摟住，默默流淚
。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，站在院里一動(dòng)不動(dòng)……
句子所表達(dá)的思想感情是：_______________________________________________。
2.娘和爹有些驚喜，又有些生氣。“生氣”是因?yàn)開_______________________
3. 爹嗚咽：“海子是好樣的!可海子再也回不了家了……”
娘卻說：“海子回家了，再也不走了……”
為什么爹說“海子再也回不了家”，而娘卻說“海子回家了，再也不走了”?
?
三、判斷題
38．體會(huì)句子的感情，在正確的說法后面打“√”。
因此鵝吃飯時(shí)，費(fèi)有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！
如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？
小芳：這些句子是在責(zé)備小動(dòng)物們，說明作者很生氣，很討厭它們。（ ????）
小林：這些句子從表面上看好像作者不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上卻表達(dá)了作者對(duì)小動(dòng)物深深的喜愛之情。（ ?
???）
39．下列句子意思表達(dá)準(zhǔn)確的一組是（ ??）。
A.夏天的長春是個(gè)美麗的季節(jié)。
B.我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。
C.聽了李老師的一席話，受到了教育。
D.廣播里傳出戰(zhàn)士們雄壯有力的歌聲。
40．課文回顧。請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)大法官，判斷下面的說法是否正確。
（1）本文的作者是魯迅，他是中國當(dāng)代杰出的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。（ ??）
（2）《少年閏土》通過“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)活潑可愛、聰明能干、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”與閏土的友情及對(duì)閏土的懷念之情。（ ??）
（3）本文描述了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，重點(diǎn)寫了捕鳥、看瓜刺猹兩件事。（ ??）
（4）文中的閏土是一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干的孩子。（ ??）
（5）“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜?！边@句話在文章的開頭所起的作用是引起下文。（ ??）
?
四、排序題
41．快樂排排隊(duì)（把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在前面）。
（ ?）從頭來，再數(shù)一遍，??！它在這里，原來不是在昨天的位置了。
（ ?）在一片花綠封面的排列里，我的眼睛過于急忙地尋找，反面看不到那本書的所在。
（ ?）我踮起腳尖，使矮注的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。
（ ?）我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。
42．排列句子。
（ ?）其中最大的一個(gè)就要在今晚皎潔的月光下開放了。
（ ?）我夾在人群中，盯著花朵，覺得里面充滿了奧秘。
（ ?）這盆曇花大約有30多片既長且寬，碧綠的葉子。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]
（ ?）許多人聚集在曇花周圍，等待它的開放。
（ ?）那是一個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚。
（ ??）在葉子的邊緣，長了四個(gè)花骨朵。
?
五、語言表達(dá)
43．探究。
“見機(jī)而作，入土為安?！边@是著名史學(xué)家陳寅恪先生抗戰(zhàn)時(shí)描寫防空的一副對(duì)聯(lián)，你能說出好在哪里嗎？
44．讀一讀，用句子中加橫線的詞語造句。
1.我像街邊的小樹，風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。
2.大樹對(duì)小獅子說：“獅子要有獅子的本領(lǐng)才行，你怎么不練功??？”
3.她對(duì)小獅子說：“孩子，難道你能一輩子依賴我們嗎？”
45．下列句子改變?cè)獾囊豁?xiàng)是( ???) ??
原句:他是一個(gè)好人。
A.難道他不是一個(gè)好人嗎？ ????B.他真是一個(gè)好人啊！
C.他并非不是一個(gè)好人。 ????????D.他是一個(gè)好人嗎？
?
六、書面表達(dá)
46．
（1）《桃花心木》采用 的寫法，告訴我們這樣的道理： ；
（2）“它們大多為三至六層摟，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀。”采用 和 的說明方法，介紹了 。
（3）“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”在表達(dá)上有這樣的特點(diǎn)： ?。
?
七、簡(jiǎn)答題
47．讀下面的句子，感受表達(dá)的妙處。
（1）香港，讓我們拉住你的手，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。聽你越走越近的腳步，聽所有中國人的心跳和叩問。
這句詩用了的修辭手法，這樣寫的好處是
（2）是旗桿——挺直的中國人的脊梁。
這里作者用了的修辭手法，表達(dá)了
48．體會(huì)下列加橫線句子的意思。
1. 多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機(jī)都扣不動(dòng)了，而他咬咬牙還是堅(jiān)持練下去。
2. 關(guān)鍵的一槍啊，艱難的一槍！他舉起，放下，放下，舉起……
?
八、現(xiàn)代文閱讀
49．讀一讀，填一填。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“ 嗯 ，是個(gè)問題！” 他搔搔后腦勺說，“ 嗯， 你看怎么辦？ 得把他們抱過來， 同死人待在一起怎么行 ！哦 ，我們 ……我們總能熬過去的！ 快去！ 別等他們醒來。”
但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。
?“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”
?“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。
（1）“皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”這是通過對(duì)漁夫 的描寫來反映他 的心理。
（2）“搔搔后腦勺”是通過 描寫來說明漁夫在思考 。這句話的含義是（ ?）。
A、表達(dá)了漁夫同情窮人，關(guān)心孩子的思想感情。
B、反映了漁夫?qū)κ欠癜褍蓚€(gè)孩子抱回來養(yǎng)的矛盾心情。
（3）“快去！”后面加感嘆號(hào)，表示的是（ ???）。
A、命令口氣 ??????B、催促語氣
（4）“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ日f這句話時(shí)是一種什么心情。（ ??）
A、忐忑不安 ??????B、憂慮 Ｃ欣喜
（5）這段話表現(xiàn)了漁夫和桑娜一樣都是的人。
50．課外類文閱讀。
“海鷗老人”碑文（片斷）
海鷗老人在這個(gè)被污染的人類社會(huì)和自然環(huán)境里，已找不到感情的寄托。他在喂海鷗時(shí)總是對(duì)著飛舞的海鷗喋喋不休，親切交流。他的感情第一次在人類社會(huì)的生存中，得到了抒發(fā)和共鳴。他喂海鷗一二十年，旁若無人。海鷗的到來，像老人記憶中的童年故事里的圣靈，帶著天使一樣的純真和美麗，在數(shù)十年劫難之后又和他重逢了。老人終身未娶，他為一些海鷗起了名字，認(rèn)作兒女，天長日久，招之即來。他把僅夠他維持生存的工資，拿出一半來與它們共享。
海鷗老人的稱謂名副其實(shí)，為老人塑起這座銅像是民眾的真情實(shí)意。為海鷗老人寫碑文只要用民眾的情意，無須重量級(jí)的古典文學(xué)教授粉墨登場(chǎng)。
他是布衣，生活在社會(huì)的最下層，做了權(quán)貴和富豪們做不到的事，以出類拔萃的方式體現(xiàn)了人類共同崇尚的一種品格和精神。正因?yàn)槿绱?，他才能開天辟地地以布衣身份，成為游人如織的公園里的一座雕像；以風(fēng)燭殘年的形象，跟英雄一樣巍峨于民眾心中。
也因?yàn)槭遣家拢负ｚt老人的事跡能像孟母擇鄰一類的故事一樣，千古流芳。
（1）給下列詞語的加橫線字注音。
喋喋不休（ ???） ??出類拔萃（ ???） 劫難（ ???） ?共享（ ???） ?稱謂（ ???）
（2）根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的成語。
①好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然或高傲。（ ???）
②名稱或名聲與實(shí)際相符合。（ ????）
③比喻開創(chuàng)歷史，或前所未有。（ ????）
④化妝上臺(tái)演戲。今多比喻登上政治舞臺(tái)（含譏諷意）。（ ????）
（3）“布衣”在這里指（ ?）。
A．穿布衣服的人 B．布衣服 C．平民百姓
（4）讀畫線的句子，想一想：這種品格和精神指什么？
（5）第3自然段的構(gòu)段方式是（ ?）。
A．并列式 B．因果式 C．總分式 D．轉(zhuǎn)折式
51．課內(nèi)語段閱讀。
告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。
……
我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
（1）“降臨”的意思是( ??)。
A．程度降低 ??B．東西落下 ??C．來到
（2）文中的“你們”指____________，“他們”指________________，第一個(gè)“我們”指____________，第二個(gè)“我們”指____________，第三個(gè)“我們”指__________________________________________________________。
（3）讀畫“____”的句子，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。
①如果地球被破壞，人類就會(huì)受到傷害。( ??)
②地球是人類的家園。( ??)
③即使家園遭到破壞，人類也能生存。( ??)
④如果人類唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。( ??)
（4）人類的生存與大地的保護(hù)之間的關(guān)系是__________________、____________________的密切關(guān)系。
（5）最后一句話告訴我們一個(gè)什么道理？
參考答案
1．【答案】（1）C（2）D（3）B
【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。（1）中提到“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。”這
句話是形容父親的。課文中提到父親是一位影片公司的重要人物，寫過很多劇本，作者非常敬仰他，那么他一定能對(duì)我的作品做出中肯的評(píng)價(jià)。A錯(cuò)誤。B選項(xiàng)父親讀詩讀的非常認(rèn)真，沒有錯(cuò)，但是B選項(xiàng)體現(xiàn)不出我的心情。只有很期待的時(shí)候人才會(huì)覺得時(shí)間過的很慢很慢，所以C選項(xiàng)正確，說明了作者很期待父親評(píng)價(jià)他的作品，急于想聽到贊賞。（2）題問原因，A、B兩項(xiàng)都有偏頗，所以都不選，C說父親不希望巴迪成為詩人，錯(cuò)誤。只有D選項(xiàng)包含了兩方面，母親的鼓勵(lì)，父親的鞭策。故選D。（3）中重點(diǎn)詞語是“幸運(yùn)”，那么在課文中我們可以看出，作者幸運(yùn)的是有母親的鼓勵(lì)和父親的鞭策，所以這道題選擇B選項(xiàng)。
2．【答案】③√
【解析】考查學(xué)生理解句子語意表達(dá)的能力。
①“天天給樹唱歌”和“鳥兒天天站在樹枝上”被修飾語發(fā)生的改變，語意也不同了。
②主語發(fā)生變化，意思不同。
3．【答案】（1）（B） （2）（A） （3）（D） （4）（C）
【解析】考查人物的心理描寫。
4．【答案】（1）B ??（2）B
【解析】對(duì)句子意思的理解。
5．【答案】1.② ???2.① ???3.③ ???4.④
【解析】根據(jù)課文內(nèi)容選擇。
6．【答案】① ?④
【解析】
試題分析：①獨(dú)具匠心：巧妙的心思。具有獨(dú)特的巧妙心思。多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。 ②妙筆生花：比喻筆法高超的人寫出動(dòng)人的文章。③張冠李戴：張冠李戴。冠：帽子。把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻弄錯(cuò)了事實(shí)或?qū)ο?。④囫圇吞棗：中國古代寓言故事，出自宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三 ，后引用為成語。比喻籠統(tǒng)地接受，不加分析、甄別，不求甚解。
7．【答案】B
【解析】
試題分析：從“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”這句結(jié)構(gòu)來看，C選項(xiàng)與其一致，與“所有被砍伐的森林”相對(duì)的是“所有受污染的河流”，與“重新綠葉蔥蘢”相對(duì)的是“重新清波蕩漾”。
8．【答案】②
【解析】
試題分析：本句考査“反問句、雙重否定句”加強(qiáng)語氣的作用。做此類題，要明確各個(gè)句子的含義，判斷句子到底為否定還是肯定。①句為反問句，語氣強(qiáng)烈的表明了④句的意義：“這是真理”。③句為雙重否定句，語氣相對(duì)強(qiáng)烈；④句為一般性陳述性，表明“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”是真理；②句為否定句，直接否定，故與其他三句不同。
9．【答案】C
【解析】
試題分析：第（2）小題C項(xiàng)意思是“答應(yīng)別人的事可以不守信用”與原句意思不同 。A句是原句的反問句式，表達(dá)強(qiáng)烈的肯定語氣；B句“非……不可”強(qiáng)烈表達(dá)“答應(yīng)別人的事
就要守信用”的意思；D句運(yùn)用雙重否定的句式，表達(dá)強(qiáng)烈的肯定意思。
10．【答案】（1）③ （2）④ （3）①
【解析】
試題分析：第（1）題，破折號(hào)后的“她可忘不了這個(gè)”與前句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；第（2）題，根據(jù)“瞧瞧吧”可知破折號(hào)表示表示語音的延長；第（3）句，破折號(hào)后的“塞特凱達(dá)斯大瀑布”是對(duì)前句“一條瀑布”的解釋、說明。
11．【答案】C
【解析】
試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)句子意思的理解辨析能力。仔細(xì)閱讀四個(gè)句子，原句是“學(xué)習(xí)語文要下功夫”，C句是反問句，意思是“語文學(xué)習(xí)不下功夫也可以”，與原句意思不一致。
12．【答案】B
【解析】
試題分析：根據(jù)廣告語所表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)，所表達(dá)的精神，相比較選出最適合的一項(xiàng)。A項(xiàng)表達(dá)一種可能性，C項(xiàng)表達(dá)新飛冰箱要比廣告好D項(xiàng)表達(dá)質(zhì)量的重要。只有B項(xiàng)表達(dá)出要比之前的更好，具有“永不停息，不斷進(jìn)取”的精神。
13．【答案】C
【解析】表示吃驚所用選擇竟 兩根竹竿放在一起需要綁接，表示作者天真有趣的態(tài)度，搗毀比捅掉更為貼切，表示猶豫不決，所以最后選擇遲疑。
14．【答案】⑵
【解析】
思路分析：本句考査“反問句、雙重否定句”加強(qiáng)語氣的作用。做此類題，要明確各個(gè)句子的含義，判斷句子到底為否定還是肯定。
名師詳解：⑴句為反問句，語氣強(qiáng)烈的表明了④句的意義：“這是真理”。③句為雙重否定句，語氣相對(duì)強(qiáng)烈；⑷句為一般性陳述性，表明“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”是真理；②句為否定句，直接否定，故與其他三句不同。
易錯(cuò)提示：⑴句反問句作用為加強(qiáng)語氣，易被誤認(rèn)為否定含義。
15．【答案】A
【解析】
思路分析：這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。
名師詳解：“鑒往知來”的意思是根據(jù)以往的情形便知道以后怎樣發(fā)生變化。鑒：審察或引為教訓(xùn)?！鞍氘€方塘一鑒開”的意思是：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開。鑒：鑒：古代的鏡子。古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時(shí)打開。
易錯(cuò)提示：這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。
16．【答案】（1） ① （2） ④ （3） ② （4） ③
【解析】
（1）景色代表山川。
（2）雛鷹比喻少年。
（4）中國傳統(tǒng)的節(jié)日，表示文化。
17．【答案】（1）D ?（2）A ?（3）B??（4）C
【解析】根據(jù)省略號(hào)的位置去判斷
18．【答案】（1）(⑤) ?（2）(④) ?（3）(③) ?（4）(①)
（5）(④) ?（6）(⑤) ?（7）(①) ?（8）(①) ?（9）(②)
【解析】（1）和（6）表示話還沒有說完。（2）和（5）表示轉(zhuǎn)換話題，（3）表示插說。（4）（7）（8）表示注釋。
19．【答案】沸騰 ?奔騰 ?觀賞 ?欣賞
【解析】主要是從字面意思去理解。
?如：觀賞中的觀，一般指看，看的東西都比較具體，屬于小的方面；欣賞中的欣屬于大的方面，帶有自己的主觀情感在里面，也可以不帶。
20．【答案】（1）D ?（2）A ?（3）B ?（4）C
【解析】根據(jù)省略號(hào)的位置去判斷
21．【答案】
1.在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了。
2.人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。
3.家家戶戶都被明亮的太陽照耀著。
4.為慶祝新春，人們總要拿新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。
【解析】這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間習(xí)俗，敏感地?cái)z取老百姓過春節(jié)時(shí)的典型素材，抓住有代表性的生活細(xì)節(jié)：點(diǎn)燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。這道題主要幫助同學(xué)們更好的記憶詩句意思。
22．【答案】
1. 寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。
2.在遠(yuǎn)方就知道兄弟們登上高處，身上都佩帶著茱萸草，卻少了我一個(gè)人。
【解析】指導(dǎo)學(xué)生更好的理解詩句意思。
23．【答案】一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。
【解析】路人想問路，小兒向路人招招手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。
24．【答案】（1）夸張 ?人們當(dāng)家作主的喜悅激動(dòng)（2）明亮 ?正義或希望
【解析】（1）嗓子喊啞了，手掌都拍麻了并不是說真正意義上的這樣，而是借以表達(dá)激動(dòng)的心情。所以是夸張，并不是比喻。表達(dá)的是中國人民從此以后真正當(dāng)家作主的喜悅激動(dòng)的心情。（2）中光明，并不是太陽帶來的廣義上的亮光，而是全中國解放的“光明”，人們看到了明亮的未來，而不是以前沒有奔頭、沒有希望的日子。光明，不僅僅指明亮，更是象征了人們對(duì)未來的希望，和正義的解放。
25．【答案】（1）B（2）B
【解析】（1）句中“開顏”指的是三軍將士，并不是A中的岷山千里雪地，故選擇B。（2）A中給出的答案是關(guān)于祖國山河景色，從而熱愛的精神，與課文中“長征”主題不符合，故A錯(cuò)誤，選擇B。
26．【答案】（1）列數(shù)字 ?舉例子 ?準(zhǔn)確、清楚（2）作比較 ?更能形象地說明鯨的龐大
【解析】說明方法的考查。
1.舉例子。就是舉出實(shí)例說明事物，為了說明某一事理，舉出相應(yīng)的例子使讀者加以理解。
作用：有利于讀者對(duì)事理的認(rèn)識(shí)和理解。
2.打比方。即我們常用的比喻的修辭方法。在說明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
作用：同“比喻”修辭手法作用一樣，它使說明的事物更加生動(dòng)形象，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
3.分類別。即按照事物的性質(zhì)、形狀、體積等特征把事物和事理分成若干類來進(jìn)行說明。
作用：它使說明的事物或事理更有條理性。
4.列數(shù)字。顧名思義就是用數(shù)字來說明事物或事理的特征。
作用：把事物特征描述得更加的精準(zhǔn)，增強(qiáng)文章的說服力。
5.作比較。通常為了突出某一事物的特征都會(huì)拿其它事物來與它作比較，使要說明的事物特征更加突出。
作用：能夠突出所要說明事物的特征、地位等。
6.畫圖表。畫圖表是說明文經(jīng)常使用的方法之一，也就是用圖表的形式表示事物的相關(guān)特征。
作用：使讀者更直觀的掌握說明對(duì)象的特征，方便理解并記憶。
7.摹狀物。對(duì)說明對(duì)象形象、外貌特征詳細(xì)的描敘。
作用：它能把說明對(duì)象的特征詳細(xì)的描述出來，使它形象更加生動(dòng)鮮明。
8.引資料。就是引用名人名言、詩歌、典故、諺語等來說明事物的特征。
作用：使文章具有說服力，也增強(qiáng)了文章的文采和可讀性。
9.下定義和作詮釋。這兩種說明方法較難區(qū)分。
下定義：是對(duì)說明事物做簡(jiǎn)潔扼要的歸納。
作詮釋：解釋說明事物事理的特點(diǎn)。
作用都是：能幫助讀者了解某個(gè)概念或事物。
27．【答案】
1.我最愛的書是大冰的《他們最幸福》。
2.我們班上展開了豐富多彩的課外活動(dòng)。
3.我懂得了做人要懂得禮讓。
4.我的家里有一只活潑可愛的兔子。
【解析】
試題分析：此題考查學(xué)生造句的能力，也就是寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面的能力，寫作要達(dá)到信達(dá)雅的程度，便是不錯(cuò)的地步。這種題目沒有確切答案，句子通常無錯(cuò)別字即可。
28．【答案】1.秋天，果子成熟了，向日葵卻謙虛地低下了頭。2.春天來了，花壇里的花在相互比美。3.浪花歡快地拍打著沙灘。4.小溪笑著、蹦著從山上流下來。
【解析】
試題分析：1.看到題目，秋天，果子成熟了，向日葵卻怎么地低下了頭，怎么樣低下了頭，必須是擬人，那形容人什么地低下頭，有很多詞，像卑微地低下頭，慚愧地低下頭，謙虛地低下頭。這里秋天，向日葵也成熟了，滿載著果子，沉甸甸地低下了頭，那用什么來形容呢，還必須是擬人，很顯然，向日葵也收獲了果實(shí)，他不炫耀，不夸大自己的成果，很謙虛，因此，謙虛地低下頭。2.春天來了，花壇里的花在干什么呢？花壇里有很多花，而且都很美麗。一般形容花，都是爭(zhēng)相開放，你開得漂亮，我比你還漂亮，對(duì)，那就是比美。因此，春天來了，花壇里的花在比美。3.浪花對(duì)沙灘。一般都是這么形容的：浪花怕打著沙灘。一個(gè)浪接著一個(gè)浪涌上海灘邊，撞擊著沙灘，激起一朵朵浪花。怕打更顯浪花的溫柔，輕輕地拍打。光說拍打，又顯得不夠生動(dòng)，加上歡快地拍打，顯出浪花跟沙灘一起像孩子們一樣玩耍。4.小溪從山上流下來，是怎么流下來地呢。假設(shè)一個(gè)孩子，爬到山頂后，從山上下來，他會(huì)是怎么下來的呢？一定是高高興興地，蹦蹦跳跳地，歡聲笑語地，從山上下來的。因?yàn)?，看完風(fēng)景，游覽完大自然，呼吸完新鮮空氣，孩子心情非常高興。因此，小溪笑著，蹦著，從山上地流下來。
29．【答案】
（1）“竟”給人出乎意料的驚奇。
（2）“隨處”說明長廊里的畫非常多?！百p心悅目”說明長廊里的畫很漂亮。
【解析】（2）“隨處”是到處的意思，所以說明多。賞心悅目的意思是指看到美好的景色而心情愉快。所以形容了畫的美。
30．【答案】⑴同學(xué)們，休息，聊天，玩；⑵我，寫完了；⑶星星，天空；⑷我長大了
【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)充句子的能力。首先觀察每一個(gè)句子的句式特點(diǎn)，比如第一句話，寫的是“下課了”“人物”的“活動(dòng)”，所以可以填寫“同學(xué)們有的休息，有的聊天，有的玩“。據(jù)此分析作答即可。注意填寫句子后要保證整句話的條理、流暢。
31．【答案】（1）環(huán)境描寫 （2）神態(tài)描寫 （3）心理描寫 （4）外貌描寫 （5）動(dòng)作描寫
【解析】考查人物的描寫方法。
32．【答案】（1） 張繼 ?客旅愁思
（2）江邊楓葉 ?漁船燈火 ?城外寺廟 ?半夜鐘聲
（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
【解析】考查直接默寫和理解性默寫。
33．【答案】媽媽熟練地包起粽子來。只見她先熟練地把三瓣粽葉圍成一個(gè)圓錐狀，再放進(jìn)適量的糯米，然后均勻地放進(jìn)了幾顆大紅棗，接著用細(xì)繩扎緊粽葉，最后把粽子放進(jìn)爐里一蒸，又香又大的粽子就完成啦！
【解析】考查造句。根據(jù)例子寫一個(gè)具體某一個(gè)動(dòng)作的過程。日常生活中這樣的例子很多。最好是把一個(gè)動(dòng)作分解開成幾部分，用上幾個(gè)動(dòng)詞，再細(xì)化。
34．【答案】因?yàn)樵谀莾?，“我們”得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅，“我”心里會(huì)想：“這樣真好！人們彼此之間互相信任，互相尊重。這會(huì)省了多少事，也可以省了多少力，這對(duì)誰都是一件好事，但愿人們處事多些這種心態(tài)，多些互相信任?！?/span>
【解析】訓(xùn)練學(xué)生理解課文的內(nèi)涵所在。聯(lián)系上文，作者在文中直接寫出在這里感受到了被信任的喜悅，“禁不住回頭”很顯然很留戀這個(gè)美好的地方，喜歡這種美好的感覺。
35．【答案】這是一個(gè)為了兒子甘愿忍受一切痛苦的母親，是一個(gè)把兒子性命看得比自己重百千倍的母親
【解析】通過品讀描寫許母的句子，可以感受到許母的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)兒子的愛
36．【答案】
（1）這句話寫的是孫晉芳決心磨練自己，讓自己變得胸懷寬廣。贊美了孫晉芳嚴(yán)于律己、忍辱負(fù)重、顧全大局的高尚品質(zhì)。
（2）這句話寫的是孫晉芳把女排姑娘凝聚在一起，女排才能成為優(yōu)秀的集體。贊揚(yáng)了孫晉芳卓越的組織才干。
【解析】
【小題2】本題要求圍繞文本，圍繞課文主旨答題。
37．【答案】
【小題1】摟著海子流淚的母親，兀立寒風(fēng)的父親，心中同樣翻騰著親情的波濤，其中卻有陣陣的劇痛和絲絲縷縷的辛酸掠過。
【小題2】“驚喜”的是海子已經(jīng)兩周沒有回家，突然回來了?！吧?/span>氣”是因?yàn)樗麄円詾楹Ｗ硬宦犜捠浅塑嚮貋淼摹?/span>
【小題3】意思是說海子雖然死了，可他對(duì)家的熱愛之情卻永遠(yuǎn)銘記在家人心中。
【解析】
【小題1】
試題分析：海子每周六乘車回家，父親無奈怕花車費(fèi)告訴海子盡量少回家；孩子跑回家，母親沒辦法，鞋子破得太快；看見海子冰天雪地赤著腳回家。時(shí)間、空間、嚴(yán)寒、貧苦都不能阻隔海子對(duì)老家、慈母的思念和向往，裹一身嚴(yán)寒的海子，血管里奔流著親情的熱血。
【小題2】
試題分析：略
【小題3】
試題分析：母親明白，海子在中年很少回家，是為了工作舍小家為大家，海子少年回家的一幕幕，永遠(yuǎn)印在父母的心中。
38．【答案】小林（ √ ）
【解析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。注意課堂認(rèn)真聽課、記筆記。理解文章中心，體會(huì)句子意思。
39．【答案】D
【解析】
試題分析：：本題考查學(xué)生辨析病句的能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“夏天的長春是個(gè)美麗的地方”或“長春的夏天是個(gè)美麗的季節(jié)”；B項(xiàng)濫用否定詞，應(yīng)該刪去“不”；C項(xiàng)缺少主語，應(yīng)該在“受到”前加上“我”。
40．【答案】（1）× ?（2）√ ??（3）√ ?（4）√ ?（5）×
【解析】考查課文內(nèi)容的掌握。
41．【答案】4321
【解析】排序題，做題思路：按照事情發(fā)展順序。
42．【答案】5 6 3 2 1 4
【解析】考查語序?？梢愿鶕?jù)重復(fù)出現(xiàn)的詞語來判斷。如第3句最后提到了碧綠的葉子，最后一句就有在葉子的邊緣。
43．【答案】對(duì)聯(lián)使用了雙關(guān)手法，很巧妙。
【解析】
試題分析：“見機(jī)而作”本義是指看到適當(dāng)時(shí)機(jī)立即行動(dòng)；“入土為安”本義是人死后埋入土中，死者方得安息。在這里陳寅恪先生巧妙使用了雙關(guān)手法，機(jī)，指的是飛機(jī)。土，指的是防空洞。意思是，看到飛機(jī)來就馬上跑，躲到防空洞里就安全了。這幅對(duì)聯(lián)非常巧妙地寫出了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中人民生活的現(xiàn)狀，既寫出了動(dòng)蕩危難的生活，更表現(xiàn)了面對(duì)苦難時(shí)知識(shí)分子的樂觀。這也許就是對(duì)侵略者最好的反擊。
44．【答案】1.勇敢—小明是一個(gè)勇敢的孩子。2.本領(lǐng)—小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的本領(lǐng)。3.我已經(jīng)長大了，不能一切都依賴父母。
【解析】
試題分析：此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，屬于開放性題目，意思對(duì)即可
45．【答案】D
【解析】
試題分析：A是反問句，有否定詞表示肯定的意思，“他是一個(gè)好人”。B是感嘆句，加強(qiáng)了原句的語氣，與原名意思一致。C是雙重否定句，表達(dá)的意思是肯定“他是一個(gè)好人。”前三句都與原名一致。D選項(xiàng)為疑問句，是疑問語氣，詢問他是不是一個(gè)好人，句意發(fā)生了變化。
46．【答案】（1）借物喻人 ?只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。（2）列數(shù)字 ?打比方 ?圓形圍屋外觀和整體布局（3）兩個(gè)要點(diǎn)：一是采用新奇巧妙的比喻，二是時(shí)間消逝得很快，無聲無息，無影無蹤。
【解析】
試題分析：第（1）題《桃花心木》以桃花心木這種特殊的樹的生長過程設(shè)寓，采用借物喻人的寫作方法，用種樹的方法、道理、經(jīng)驗(yàn)來比喻教育人；用樹的成長來比喻人的成長。生動(dòng)形象地揭示出人生的哲理：只有經(jīng)得起生活，中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。（2）本句考查的是說明方法，常用的說明方法有：列數(shù)字、作比較、舉例子、分類別、下定義、打比方等。此句中“三至六層摟，一百至二百多間”采用的是列數(shù)字說明方法，“房屋如橘瓣?duì)钆帕小睂⒎课荼茸鏖侔隊(duì)钆帕?，所以是打比方的說明方法。 （3）本句將“我的日子滴在時(shí)間的流里”比作“針尖上一滴水滴在大海里”，想象生動(dòng)的寫出了時(shí)間消逝得很快，無聲無息的特點(diǎn)。
47．【答案】（1）擬人 ??作者把香港擬人化了，就像是親人談心似的，去“傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程”。作者和多有中國人一樣，滿懷激情地迎接著香港回歸祖國這一歷史時(shí)刻的到來。（2）比喻 ??人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時(shí)，無比激動(dòng)無比自豪的心情。
【解析】（1）第一句中的“拉住你的手”“聽你越走越近的腳步”等都是與香港有關(guān)，香港是一座城市，并不是人，所以是擬人。好處就是這樣將香港擬人化，更加貼近我們平時(shí)親人相處的模式一樣。更易產(chǎn)生共鳴。（2）這一句將脊梁比喻成旗桿，旗桿是一直挺直的，也就是中國人的脊梁一直也是挺直的，借以表現(xiàn)人們無比自豪的心情。
48．【答案】1.這句話用了反復(fù)的修辭手法，突出表現(xiàn)許海峰頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神。2. 作者在這里再次運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。突
出許海峰心里要為國爭(zhēng)光的清冽愿望。
【解析】
試題分析：1.“射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……”這里是反復(fù)的修辭方法。2. “他舉起，放下，放下，舉起……”反復(fù)的修辭方法，起強(qiáng)調(diào)作用。
49．【答案】（1）神態(tài)（2）動(dòng)作 B ?(3) B ?(4)C (5) 淳樸 善良 樂于助人
【解析】（1）考查人物的描寫(3)根據(jù)當(dāng)時(shí)的語境(5)通過人物的行為總結(jié)人物的特點(diǎn)，平時(shí)多積累一些描寫人物特點(diǎn)品質(zhì)的詞。
50．【答案】（1）略
（2）①旁若無人②名副其實(shí)③開天辟地④粉墨登場(chǎng)
（3）C
（4）指人類關(guān)愛動(dòng)物的品質(zhì)
（5）B
【解析】
（1）字音考查 。
（2）原文中找答案。
（3）代入原文。
（4）文章的主題。
51．【答案】（1）C（2）白人、白人的孩子、印第安人、印第安人、人類（3）①√②√③×④√（4）興則共興，滅則同滅（5）只有愛護(hù)大地的一草一木，一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)
【解析】
（1）代入驗(yàn)證法。
（2）指示代詞題。把人物代入原句后進(jìn)行驗(yàn)證。
（3）注意關(guān)聯(lián)詞的用法，符合原句意思。
（4）總結(jié)文段的中心，圍繞主題。
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