期末綜合檢測題
時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分

一、積累與運(yùn)用(26分)
1．書寫下面的短語，做到規(guī)范、工整、漂亮。(2分)
讀書破萬卷，下筆如有神。

2.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( B )(3分)
A．犟(jiǎnɡ)　　　　　荒漠(mù)　　　　　沉淀(diàn)
B．恐嚇(hè)? 阻礙(ài)? 眺望(tiào)
C．驪歌(lí)? 虔誠(jián)? 陛下(bì)
D．貯蓄(chù)? 縹緲(piāo)? 嬉戲(xī)
3．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是( D )(3分)
A．執(zhí)著追求　　風(fēng)餐露宿　　開國元?jiǎng)住　楦徊蝗?/span>
B．萍水相逢? 興高采烈? 刮目相看? 盛氣棱人
C．怨天由人? 趾高氣揚(yáng)? 微不足道? 言簡意賅
D．任勞任怨? 含辛茹苦? 汗馬功勞? 風(fēng)度翩翩
4．下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A )(2分)
A．在3000米環(huán)校跑中，盡管運(yùn)動(dòng)員累得盡皆失色，卻個(gè)個(gè)精神百倍地向終點(diǎn)沖刺。
B．政教處要求七年級(jí)觀看愛國主義電影時(shí)，妄行出入者將一律受到嚴(yán)肅批評(píng)。
C．他見誰都是笑容可掬的樣子，甚至見到壞人壞事也是如此，這令大家非常不滿。
D．自習(xí)課上，他旁若無人地走向講臺(tái)，卻不慎摔倒，引得全班哄堂大笑。
5．下面的文段有三處語病，請找出并修改。(3分)
史詩大劇《三國》是一部漢末三分天下群雄逐鹿局面和漢晉時(shí)代文臣武將風(fēng)采的歷史正劇，取材自中華古典四大名著《三國演義》和史書《三國志》，劇中既保留了《三國演義》中的經(jīng)典故事，而且根據(jù)《三國志》和一些現(xiàn)代歷史觀點(diǎn)進(jìn)行了新的解讀。
(1)在“一部”后增加“展現(xiàn)”
(2)在“四大名著”后補(bǔ)充“之一的”
(3)將“而且”改為“又”
6．名句積累。(5分)
(1)水何澹澹，山島竦峙。
(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(3)王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
(4)杜甫在《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”的兩句詩是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
(5)王安石在《登飛來峰》中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
7．童話的世界是瑰麗而生動(dòng)的，因而讓廣大兒童沉浸其中，甚至令許多成年人也流連忘返。雙澗中學(xué)七年級(jí)(3)班開展了以“魅力童話”為主題的活動(dòng)，假如你參與了本次活動(dòng)，請完成下面的任務(wù)。(8分)
(1)活動(dòng)前，同學(xué)們一致推薦你設(shè)計(jì)一則宣傳標(biāo)語，來渲染本次活動(dòng)的氛圍。你將怎樣設(shè)計(jì)？(2分)
示例：品讀童話故事，感悟世間真情。
(2)活動(dòng)中，同學(xué)們請你說出心中最喜愛的童話作家，并為其寫一段贊美詞。(3分)
示例：童話作家：安徒生。贊美詞：從貧困少年到童話大師，你實(shí)現(xiàn)了人生的理想；從《賣火柴的小女孩》到《皇帝的新裝》，你征服了全世界的讀者。一篇篇精彩的童話，一句句諄諄的教誨，你的偉大永遠(yuǎn)定格在人們的心間！
(3)活動(dòng)后，同學(xué)們決定出一期小報(bào)，請你給小報(bào)擬個(gè)名稱并設(shè)計(jì)三個(gè)精彩的欄目。(3分)
示例：名稱：《童話天地》。欄目：①名家風(fēng)采；②經(jīng)典賞析；③童話新作。
二、閱讀理解(44分)
(一)(6分)
題破山寺后禪院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此都寂，但余鐘磬音。
8．試分析頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”句中“空”字的妙處。(3分)
“空”字是使動(dòng)用法，它把詩人身處幽靜、脫俗的禪院，種種煩惱頓消的感受生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。
9．尾聯(lián)說“萬籟此都寂”，又寫“鐘磬音”，前后是否矛盾？為什么？(3分)
不矛盾。尾聯(lián)運(yùn)用以聲襯靜的寫法，突出了環(huán)境的清幽寂靜。
(二)(12分)
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
【乙】江水又東逕黃牛山下，有灘，名曰“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，形如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成色分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿①，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。”言水路紆深②，回望如一矣。
(選自《水經(jīng)注?江水》)
【注釋】①信宿：連住兩夜，也表示兩夜。②紆深：曲折。
10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)略無闕處(同“缺”，斷缺。)
(2)猶望見此物(還)
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。
有時(shí)皇帝的命令急需傳達(dá)，于是早晨坐船從白帝城出發(fā)，傍晚就能到達(dá)江陵。
(2)最外高崖間有石，形如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成色分明。
最遠(yuǎn)的高峻的山崖間有塊石頭，像一個(gè)人背著刀牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，人與牛非常鮮明。
12．作者寫三峽的“水”，為什么要從“夏水”寫起？“夏水”與其他季節(jié)的水有什么不同？(3分)
因?yàn)橄乃钅荏w現(xiàn)長江水勢洶涌的特點(diǎn)。夏水波濤洶涌而其他季節(jié)的水則比較平靜，如春冬“素湍綠潭”。
13．【甲】【乙】兩文的結(jié)尾都引用了歌謠，請分析其作用有的不同。(3分)
【甲】文引用歌謠意在渲染悲寂、凄涼的氣氛，【乙】文引用歌謠意在突出黃牛灘水路紆深，地形險(xiǎn)要。
(三)(13分)
故鄉(xiāng)的年味
①年的腳步近了，心兒也跟著彈跳不止，安了彈簧似的。臘月二十五這天，是“小年日”，母親早早便起來了，喚醒我們，幫忙將桌桌椅椅拾掇到屋檐下，我們便知，又要掃“揚(yáng)塵”了。
②兒時(shí)的記憶里，掃“揚(yáng)塵”是很令人興奮的事。因?yàn)榧亦l(xiāng)有個(gè)傳說，說灶神娘娘是玉皇大帝派下來監(jiān)管人間日常行為舉止的菩薩，有時(shí)難免受點(diǎn)委屈，便故意將人間做的壞事夸大報(bào)給玉皇大帝，玉帝聽后很生氣，就用狂風(fēng)暴雨來折磨人間，使人間多災(zāi)多難。這些樓板、房梁、瓦檐上的“揚(yáng)塵”就是灶神娘娘做的記號(hào)呢，到臘月二十六去匯報(bào)時(shí)，她就會(huì)到各家各戶看一遍數(shù)一遍。所以從那以后，人們就在臘月二十五掃“揚(yáng)塵”，把灶神娘娘記的“數(shù)”全部抹去，讓玉帝多賜些福澤給人間。于是，每年的掃“揚(yáng)塵”，大人一點(diǎn)都不敢馬虎。我們小孩眼尖，有時(shí)也會(huì)跟在大人身后，看哪沒掃干凈，生怕惹惱了玉皇大帝。
③掃揚(yáng)塵過后，父母親又忙碌個(gè)不停，磨米粉、糖丸(也叫煎煎丸)、蒸糕果、煎煎豆腐、炒番薯片、炒花羅豆……總之，張羅個(gè)不停，灶膛里的火苗成天呼呼笑個(gè)不止。看到大人們稔熟地和米團(tuán)，捏揉著做成又圓又光滑中間或空或包紅豆沙餡的糖丸時(shí)，我們手癢得不行，于是爭搶模仿，怎么使勁都做不像樣，于是干脆信手捏成四只腳的青蛙，長條條的蛇，還有錘錘帶一個(gè)把兒的小雞雞……父親見我們幫倒忙，虎著臉轟我們——糟蹋米谷神，怕不怕雷公？我們?nèi)鐾壬㈤_，見父親端過去鍋前給母親煎炸了，我們又撅起屁股，跳躍到桌旁又搗起亂來。父親再追，我們便一窩蜂地躲去爺爺?shù)摹氨茱L(fēng)港”去了。
④終于等到大年日這天，幾家至親的叔伯嬸嬸家輪番吃著年飯，此時(shí)，家家戶戶稀稀拉拉的鞭炮聲將“年”款款迎進(jìn)了家門，我們嗅著火藥味，到處去撿“銃子”，母親在門口叫喚著，催促我們快快回去洗“過年湯”(洗過年澡)。
⑤我們一個(gè)一個(gè)從霧氣騰騰的里屋鉆出來，瑟瑟發(fā)抖，牙齒唱起了歌。穿好母親烘在火籠上的熱融融的內(nèi)衣，抱上新衣一溜煙上樓去了，留下大人們挨個(gè)等著洗“過年湯”。父親洗“過年湯”沒有個(gè)把小時(shí)是舍不得出來的，他是一家最勞累的頂梁柱，要將一年的勞累、晦氣通通洗掉，期待全家新一年好運(yùn)、吉利。母親總是最后一個(gè)洗，之后還要點(diǎn)細(xì)火，貼灶君，準(zhǔn)備明天早上的齋貢品等，等她忙碌完已是深夜了。
⑥被窩里的我們，還在欣賞攀比著各自的新衣裳，枕邊的新衣裳也似乎喜得眉開眼笑，望著我們紅撲撲的臉蛋，安慰我們甜甜地睡去。夜里，醒來小解，也想拉亮電燈，再看看新衣裳，得知村里的發(fā)電站半夜多半不供電時(shí)，便央母親劃著火柴點(diǎn)上煤油燈，在燈下再端詳一下新衣，才安心地爬上床頭。弟弟睡得正酣，嘴角掛著笑，緊緊抱著新衣正做美夢呢。又不知睡了多久，被陣陣鞭炮聲吵醒，聲浪由遠(yuǎn)而近地涌過來，原來是全村一百多戶人家，家家在打“開門銃子”了，圖個(gè)新年好運(yùn)，方方吉利呢。父親立馬利索地爬起來，咚咚走下樓去了。我們便又激動(dòng)得坐起身來，聽自家響亮的鞭炮聲融進(jìn)鞭炮的海浪里去，心里又竊喜起來，馬上就要天亮了，父母親就要給“壓歲錢”了，還有爺爺?shù)?，以及正月拜年時(shí)外公外婆的，舅舅舅媽的，喜得腳板都癢了，巴不得明天就去拜年，賺紅包呢！
⑦多少年了，那誘人的年味喲，不論多遠(yuǎn)，我依然喜歡回鄉(xiāng)過年，感受那獨(dú)特悠遠(yuǎn)的年味。
(選自《散文選刊?下半月》，有刪改)
14．通讀全文，說說這篇文章主要描寫了過年的哪些風(fēng)俗，請你用簡潔的語言加以概括。(3分)
掃“揚(yáng)塵”、準(zhǔn)備過年的食物、洗“過年湯”、穿新衣、打“開門銃子”、拜年等。
15．內(nèi)容理解。(4分)
(1)文中詳寫灶神娘娘的故事表達(dá)了人們怎樣的愿望？
表達(dá)了人們祈求平安，希望生活幸福安康的愿望。
(2)第⑥段寫“心里又竊喜起來”，作者為什么“竊喜”？
因?yàn)樘祚R上就要亮了，父母親就要給“壓歲錢”了。
16．文中畫線的句子主要運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？(3分)
擬人。表現(xiàn)了“我們”得到新衣之后的激動(dòng)之情。
17．文章最后一段的意思是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)
“我”喜歡回鄉(xiāng)過年，不管自己身在何處，都要在過年的時(shí)候趕回家里。表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情和對(duì)在故鄉(xiāng)過年的懷念之情。

(四)(13分)
花兒伴我成長
[澳大利亞]蘭達(dá)?麥凱　孫開元/編譯
多年前，在我慶祝25歲生日那天，我意外收到了件不同尋常的禮物。送禮之人笑容燦爛地大聲向眾人宣布：“這是一棵又好看又好養(yǎng)的花兒，連你這樣的人都養(yǎng)不死它?！北娙寺勚瑹o不竊笑，我尷尬地聳聳肩，從牙縫里擠出了一句“謝謝”。朋友們都說我是花草的“終結(jié)者”，今后我怎樣養(yǎng)好這盆花呢？
我把這盆花放在朝西陽臺(tái)上的一小塊花園里，此后的四年里很少照顧，它一直處在半死不活的狀態(tài)。陽臺(tái)不朝陽，它的不死不活好像只是為了讓所有人都看看，我確實(shí)不會(huì)養(yǎng)花。每當(dāng)走進(jìn)陽臺(tái)看到它，我的心里就有種負(fù)罪感。我不會(huì)養(yǎng)花太出名了，當(dāng)我請朋友們來家做客時(shí)，他們大笑：“謝謝你的盛情，但我們不想到你家看那個(gè)凄慘的花園！”
此后不久，我丈夫要去比利時(shí)任職一段時(shí)間，我們收拾好行李，把家里的大部分東西都儲(chǔ)存了起來。我不想毀掉禮物，所以決定請公公在我們走后照顧那盆花。
我們在比利時(shí)安特衛(wèi)普市中心租的公寓里有一座花園，里面種著花草、灌木和一些小樹。按租約規(guī)定，我們有責(zé)任管理這座花園。沒過多久，照顧花園就成了我每天不得不做的事情之一。雖然比利時(shí)的冬天雨水多，幾乎不用我澆水，可還是要做些種籽修枝的事。
有一天，仿佛變魔術(shù)一般，一個(gè)土壤貧瘠的苗圃里突然長出了郁金香的枝芽，可以想象我是多么興奮。當(dāng)園子里的花草長得欣欣向榮，我就開始把它們中的一些剪下做菜用?；ú萑諠u茂盛，我做的菜也越來越有創(chuàng)意。有時(shí)我做的菜味道有點(diǎn)兒怪——比如放了花草黃油的燉鱔魚——不過我的園藝水平確實(shí)在突飛猛進(jìn)，我還成了個(gè)手藝相當(dāng)棒的廚子。我從照顧花園中得到了樂趣。我從中學(xué)會(huì)了放慢腳步，更多地享受獨(dú)處的生活，享受在花園里的寧靜時(shí)光。遺憾的是，幾個(gè)月后，我們離開那座花園，回到了悉尼。
回家后，我們很快恢復(fù)了以往的生活。后來有一天，我站在陽臺(tái)上，突然想到，我現(xiàn)在也許有能力經(jīng)營自己的小花園了，我在地球的另一邊成功了，為什么在家就不行呢？
想到我的小花園也將會(huì)一片繁榮，我來了精神，去公公家里搬回我曾經(jīng)覺得棄之可惜、留之無用的那盆花。當(dāng)公公把它放在我手里時(shí)，我覺得我一定能養(yǎng)好它。
我把這盆花帶回了家，給它修了枝、施了肥，沒幾星期，我就眼看著它的葉子從了無生機(jī)的枯黃漸漸變成蔥郁的鮮綠色。我的花兒對(duì)我的照料有了回應(yīng)，于是我又買來一盆紫羅蘭和梔子放在我陽臺(tái)的小花園里。我的努力給我?guī)砹藦奈从羞^的成就感。
多年后的今天，我們有了兩個(gè)孩子，還有了一座帶院子的房子。我們正在這座不大不小的院子里開拓屬于自己的花園，這太讓我們興奮了！我至今還不知道25歲生日那天收到的那盆花叫什么名字，它的枝頭每年都長出紅色的小果實(shí)，我管它叫“結(jié)著紅漿果的植物”，雖然不知道是什么花，但我知道它喜歡早上的陽光和適量的水。比這更重要的是，隨著花兒的長大，我也在成長。從表現(xiàn)上來說，就是我不再只會(huì)聽別人說什么，而是開始相信自己。
(選自2015年2月2日《新民晚報(bào)》)
18．文章開頭敘述送禮(花)之人的話有什么作用？(2分)
引出本文的故事，暗示“我”在養(yǎng)花的過程中不斷地成長。
19．作者在養(yǎng)花的過程中得到了哪些啟示？按要求在下面的橫線上寫下你的答案。(4分)
(1)在比利時(shí)按租約規(guī)定，“我”擔(dān)負(fù)起管理花園的責(zé)任后：我從中學(xué)會(huì)了放慢腳步，更多地享受獨(dú)處的生活，享受在花園里的寧靜時(shí)光。
(2)從比利時(shí)回來后繼續(xù)養(yǎng)朋友送的那盆花及其他的花后：我不再只會(huì)聽別人說什么，而是開始相信自己。
20．談?wù)勀銓?duì)“我知道它喜歡早上的陽光和適量的水。比這更重要的是，隨著花兒的長大，我也在成長”一句話的理解。(3分)
在成長的過程中，人與花一樣，要堅(jiān)持自己的追求，這樣才能不斷地成長。
21．全文多處使用了對(duì)比手法，請從不同角度舉出兩例，并分析其作用。(4分)
示例：(1)將“我”回來之前花半死不活的狀態(tài)與“我”回來后花變成了蔥郁的鮮綠色，每年都長出紅色小果實(shí)進(jìn)行對(duì)比，說明花得到點(diǎn)兒照顧就能夠欣欣向榮。__(2)將“我”過去沒有能力照顧花草到后來認(rèn)真經(jīng)營自己的花園進(jìn)行對(duì)比，突出人要相信自己的主旨。
三、作文(50分)
22．不經(jīng)意間，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)就要宣告結(jié)束了?；厥走@個(gè)學(xué)期自己所走過的學(xué)習(xí)道路，你覺得最大的收獲是什么？請你以“收獲”為話題，寫一篇文章，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活作出總結(jié)。
要求：題目自擬；主題自定；不少于600字。

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