90%家長都認為：
孩子作文寫不好，是書看得不多；
作文沒思緒，是素材積累不夠；
多看+多寫=作文+語文成績一定好；
醒醒！錯了！
短期內(nèi)這種思維直接影響孩子的語文成績，長期將導致孩子喪失對語文和學習的興趣，直接影響高考成績！
多看就一定會寫？如果不注重總結(jié)，看和不看一樣！
多寫就一定會好？錯誤的路重復100次，依然錯誤！
這不是個例，95%的孩子都這樣：
看了很多課外書，寫作仍然沒思路，每次考試總要花50分鐘寫開頭，時間根本不夠；
背了很多素材，一寫又全部是記流水賬，只為湊字；
抓不住點，前言不搭后語，敘述毫無亮點……
“得作文者得語文，得語文者得高考！”。
道理家長都懂，但面對“作文白癡”的孩子，不少家長想盡辦法，卻仍然在黔驢技窮的邊緣被現(xiàn)實瘋狂打臉。
01 用好這個方法，作文馬上得高分！
一位有20年教學經(jīng)驗的老師放話，寫好作文只需一個公式：
“三盤一教”是目前為止最高效的寫作方法。
每個孩子本就擁有“基本的造句能力、個人獨特經(jīng)歷（素材和個性）”，只要稍加盤活，便能融會貫通，只有寫作方法，是需要專業(yè)教學和指導。
沒有科學的寫作指導，寫下來的句子終究是拾人牙慧的不倫不類。
而盤活孩子的前三種能力，是大多數(shù)家長所不擅長的。
這當然需要專業(yè)的老師來指導。
02 上課30分鐘，效果立竿見影！
同樣是以“寬容”為主題展開，一個初二學生這樣寫：
人只有對別人寬容，別人才會對你尊重。
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枯燥無味，平淡如水，把作文徹底寫“死“了。
但一位學習過1對1老師“三盤一教法”的學生，他的回答亮了：
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天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，于是擁有了彩虹的嘉許；大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，于是成就了它的浩瀚無垠；森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律，于是在靜默中生生不息。
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不一樣的思路，讓作文一下?lián)碛辛梭@艷感。
