寫人文章閱讀技巧
寫人文章，就是以人物描寫為主的文章，人物可以是一個人，也可以是群體。寫人文章不同于一般的 ??記事文章，記事文側(cè)重于寫一件具體的事，落腳于事情發(fā)生的詳細過程，人物不是主要的描寫對象；寫人 ??的文章則著眼于描寫人物的言行舉止、心理活動等，人物是主要描寫對象，事是為突出人物的性格特點、 ??思想品質(zhì)服務(wù)的。
在閱讀寫人文章時，應(yīng)注意以下幾個方面:
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①抓住人物的外表特征，體會人物的個性和品質(zhì)
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人物的外表包括容貌、神情、體態(tài)、衣著等，往往反映人物的個性與內(nèi)心活動。如《豐碑》一文中描寫一個老紅軍戰(zhàn)士：“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。”這段文字正是運用了外表描寫，形象生動地刻畫了一位掌握著部隊所需要的被服等物資，而自己卻穿 ??著單薄破舊的衣服被活活凍死之后的軍需處長形象，突出了軍需處長心為公、毫不利己的高尚精神。
②注意人物的語言、動作和心理活動的描寫，體會人物的思想感情和內(nèi)心世界“言為心聲”，人物的語言最能展示人的性格和內(nèi)心。如《灰雀》一文，記敘列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛護灰雀的故事，它的主要內(nèi)容就是用對話的形式來寫的。這些語言描寫既寫出了列寧因找不到灰雀那種焦慮、擔(dān)心、惋惜的心態(tài)， ??也表現(xiàn)出了列寧對灰雀的喜愛。另一方面，從男孩語言的變化，可以體會出他心里充滿矛盾以及改正錯誤的決心。
動作描寫同樣能直接表現(xiàn)人物的性格特征和思想品質(zhì)。如《凡卡》一文，描寫凡卡學(xué)徒生活的艱苦難熬，文中寫道:“老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾條 ??青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。”這里“揪、拖、拿、揍、撈、戳”一系 ??列動詞，既寫出了老板和老板娘殘忍的猙獰面目，又寫出了凡卡悲慘的命運。
人物心理活動直接反映人的內(nèi)心世界，一個鮮活、生動的人物往往是靠許多的心理描寫而突出其個性 ??的。如《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中，描寫“我”目睹邱少云壯烈犧牲經(jīng)過時的內(nèi)心活動就很好地表現(xiàn)出邱 ??少云遭受的巨大痛苦，反襯出邱少云的英勇與偉大。
③通過典型事例，分析人物特點，把握文章內(nèi)容
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刻畫人物，總離不開典型事例，只有把人物置于具體的事例中，人物的性格特點、內(nèi)心世界等才能充分地表現(xiàn)出來。這個典型事例，可以是一件，也可以是幾件。如魯迅先生的《少年閏土》，抓住海邊農(nóng)村孩 ??子最熟悉的幾件事——捉鳥雀、撿貝殼、看瓜刺猹、看跳魚兒，表現(xiàn)了閏土知識豐富、聰明能干的特點，