2019年滬教版（上海）九年級化學(xué)中考專題復(fù)習(xí) 浩瀚的大氣 單元測試題
學(xué)校：__________ 班級：__________ 姓名：__________ 考號：__________
?一、 選擇題 （本題共計 14 小題 ?，每題 2 分 ，共計28分 ， ）
?1. ?下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（ ）
A.空氣中氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B.空氣中氧氣所占的體積分數(shù)是
C.空氣中的各種成分是人類生產(chǎn)活動的重要資源
D.空氣中含有大量的
是不會造成空氣污染的
?
2. ?下列用途利用的是氧氣的物理性質(zhì)的是（ ）
A.冶煉鋼鐵
B.作火箭的助燃劑
C.氧炔焰切割金屬
D.將其加壓充入鋼瓶中以便運輸
?
3. ?下列物質(zhì)分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶內(nèi)壓強的明顯減小，使瓶塞難以啟開的是（ ）
?
4. ?北京
年第
屆奧運會火炬“祥云”使用的燃料是丙烷
，其燃燒的化學(xué)方程式為：
，其中
，
分別為（ ）
?
5. ?下列屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
|
A.無色無味
|
B.不易溶于水
|
|
C.能液化
|
D.能支持燃燒
|
?
6. ?下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是（ ）
①氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存；
②氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣；
③氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護氣．
?
7. ?在化學(xué)反應(yīng)
中，磷、氧氣、五氧化磷的質(zhì)量比為（ ）
?
8. ?下列屬于氧氣用途的是（ ）
①動植物呼吸；②潛水；③宇航；④醫(yī)療急救；⑤填充燈泡．
|
A.①②③
|
B.①②③④⑤
|
|
C.②③④⑤
|
D.①②③④
|
?
9. ?“無錫城市環(huán)境空氣質(zhì)量”的部分內(nèi)容，圖表中的首要污染物
不可能是（ ）
|
A.二氧化硫
|
B.可吸入顆粒物
|
|
C.二氧化氮
|
D.二氧化碳
|
?
10. ?下列化學(xué)方程式書寫正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
?
11. ?下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A.紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白色煙霧
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生二氧化碳氣體
D.硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
?
12. ?近年來，很多城市都明令禁止燃放煙花爆竹，其原因是：
①浪費資源；
②容易發(fā)生火災(zāi)；
③產(chǎn)生強大噪音，破壞城市安寧；
④產(chǎn)生大量煙氣嚴重污染空氣；
⑤容易發(fā)生炸傷事故．請你按照其重要性的大小，判斷排列正確的是（ ）
|
A.②③④⑤
|
B.②④⑤③①
|
|
C.④②⑤③①
|
D.⑤②④③①
|
?
13. ?相同質(zhì)量的下列物質(zhì)全部分解后，放出氧氣最多的是（ ）
?
14. ?下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ）
A.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)是
B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C.給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不會產(chǎn)生氧氣
D.課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗
?二、 多選題 （本題共計 5 小題 ?，每題 3 分 ，共計15分 ， ）
?15. ?下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ）
A.夏天食物腐爛與氧氣有關(guān)
B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C.可燃物與氧氣接觸就能夠燃燒
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
?
16. ?下列說法不正確的是（ ）
A.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C.硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫
D.有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
?
17.載有
人的“東方之星”客船在長江中游遇龍卷風翻沉．黨和國家高度重視，全力搶救，從翻沉客船中成功搜救出幸存者．說明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣，具有的用途是（ ）
|
A.作還原劑
|
B.作保護氣
|
C.供給呼吸
|
D.支持呼吸
|
?
18. ?下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A.紅熱的木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒形成白霧，生成白色固體
?
19. ?下列說法中正確的是（ ）
A.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D.沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液也會分解產(chǎn)生氧氣
?三、 填空題 （本題共計 2 小題 ?，每題 3 分 ，共計6分 ， ）
?20. ?在實驗室里，常采用分解________、________或________、________的方法制取氧氣．
?
21. ?空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是________占，________占，________占
，________占
，以及________占，所以說，空氣的成分以________和________為主，其中________約占空氣體積的
，________約占空氣體積的
．稀有氣體包括________、________________等．
?四、 解答題 （本題共計 2 小題 ?，每題 10 分 ，共計20分 ， ）
?22. ?你一定去過車水馬龍的城市街道和森林茂密的公園或野外，你在這兩處呼吸時的感受是否一樣？主要原因是什么？
?
?
?
23. ?今年年初，我國中東部地區(qū)陷入了嚴重的霧霾之中，部分地區(qū)持續(xù)時間近兩個月，環(huán)境治理已刻不容緩．霾是指大量細微的干塵粒等均勻地懸浮在空中，使水平能見度小于
、空氣普遍混濁的現(xiàn)象．其形成原因除了氣候因素外，煤、汽油和柴油燃燒時，炭粒（或“塵粒”、“未燃燒的碳氫化合物”）等排放到空氣中形成浮塵，也是重要原因之一．霾的組成成分非常復(fù)雜，大部分有害物質(zhì)都富集在細顆粒物
上．由于
粒徑小，表面積大，易吸附空氣中的二氧化硫、二氧化氮等有害氣體并與其它物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng)，而生成硫酸鹽、硝酸鹽．目前所知的主要成分為硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、含碳顆粒、重金屬等．
請結(jié)合上信息資料，聯(lián)系實際生活，寫出兩點以上有建設(shè)性減少“霾”的方法．
?
?
?
?
?
?
?五、 實驗探究題 （本題共計 2 小題 ?，每題 15 分 ，共計30分 ， ）
?24. 學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其它一些物質(zhì)如氧化銅
是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白． ?
（1）【問題】氧化銅能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
?
（2）【猜想】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．
?
（3）【實驗驗證】
|
?
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實驗步驟
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實驗現(xiàn)象
|
實驗結(jié)論
|
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實驗一
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________
________
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木條不復(fù)燃
|
常溫下過氧化氫溶液難分解
|
|
實驗二
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在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中
|
木條復(fù)燃
|
________
|
?
（4）【結(jié)論】氧化銅能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅能作為氧化氫分解的催化劑．
?
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄吭诜磻?yīng)前后氧化銅的________．
【實驗步驟】①準確稱量少量氧化銅的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，________；④對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量．
【討論】如果氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑．
?
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究氧化銅的________在反應(yīng)前后________．
?
25. 在化學(xué)實驗操作中，為了實驗的安全和結(jié)論的準確，往往要按照一定的順序進行操作或探究．請你回答下列問題： ?
（1）給試管中的液體加熱，要先均勻預(yù)熱再加熱，請說出原因？
?
（2）點燃甲烷氣體前要檢驗氣體的純度，請說出原因？
?
（3）排水法收集氧氣后，要先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，目的是什么？
參考答案與試題解析
2019年滬教版（上海）九年級化學(xué)中考專題復(fù)習(xí) 浩瀚的大氣 單元測試題
一、 選擇題 （本題共計 14 小題 ?，每題 2 分 ，共計28分 ）
1.
【答案】
C
【解析】
、空氣中氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑錯誤，氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定；
、空氣中氧氣所占的體積分數(shù)是錯誤，氧氣占體積分數(shù)是；
、空氣中的各種成分是人類生產(chǎn)活動的重要資源正確；
、空氣中含有大量的是不會造成空氣污染的錯誤，二氧化硫是空氣污染物；
2.
【答案】
D
【解析】
氧氣的物理性質(zhì)是：在通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣的密度大，不易溶于水，存在著三態(tài)的變化．氧氣有兩個化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，從而決定了氧氣的主要用途：支持燃燒和供給呼吸．
3.
【答案】
B
【解析】
物質(zhì)在瓶內(nèi)燃燒后，瓶內(nèi)壓強降低，說明該物質(zhì)燃燒消耗了氧氣，同時沒有生成新的氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，氣壓減小．
4.
【答案】
A
【解析】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律的兩個原則和化學(xué)方程式的配平方法，可以解答本題．
5.
【答案】
D
【解析】
物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．
6.
【答案】
D
【解析】
回答本題涉及氧氣、氮氣和稀有氣體的性質(zhì)、用途．
氧氣是無色無味的氣體，不易溶于水，密度大于空氣，化學(xué)活性較活潑，具有氧化性，支持燃燒、維持呼吸是其重要用途；
氮氣，化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可用作保護氣；
稀有氣體，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，又稱為惰性氣體．
7.
【答案】
D
【解析】
根據(jù)化學(xué)方程式的計算進行解答即可．
8.
【答案】
D
【解析】
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，可以依據(jù)氧氣的性質(zhì)進行解答，氧氣具有助燃性和幫助呼吸的性質(zhì)．
9.
【答案】
D
【解析】
空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等．
10.
【答案】
D
【解析】
根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；
和
的標注是否正確．
11.
【答案】
D
【解析】
、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
12.
【答案】
D
【解析】
此題比較簡單，屬于送分題目，稍加分析即可得出答案．
13.
【答案】
A
【解析】
本題是選擇題，解題方法有多種，最傳統(tǒng)比較麻煩的方法就是，設(shè)相同質(zhì)量的物質(zhì)后根據(jù)化學(xué)方程式計算出每項中生成氧氣的質(zhì)量，然后進行比較即可．另一種較簡單的方法就是設(shè)生成相同質(zhì)量的氧氣所需物質(zhì)多少，然后根據(jù)此比較相同質(zhì)量的物質(zhì)分解放出氧氣多少．
14.
【答案】
D
【解析】
、根據(jù)空氣成分分析；
、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵判斷；
、根據(jù)催化劑的定義理解判斷；
、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳氣體判斷；
二、 多選題 （本題共計 5 小題 ?，每題 3 分 ，共計15分 ）
15.
【答案】
A,D
【解析】
、食物腐爛主要發(fā)生了緩慢氧化；
、根據(jù)氧氣的溶解性分析；
、根據(jù)燃燒的條件分析；
、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析．
16.
【答案】
A,B
【解析】
、根據(jù)氧氣的用途來回答；
、根據(jù)氧氣不易溶于水，但魚蝦照樣能在水中生活解答；
、根據(jù)做硫粉在氧氣中燃燒實驗時的注意事項分析；
、氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)．
17.
【答案】
C,D
【解析】
根據(jù)氧氣的作用進行分析．
18.
【答案】
B,C
【解析】
、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
19.
【答案】
C,D
【解析】
、二氧化碳不屬于空氣污染物；
、運用氧氣的化學(xué)性質(zhì)較為活潑，很多物質(zhì)都可以跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)解答；
、運用工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是運用液態(tài)氧氣和液態(tài)氮氣的沸點不同來分離得到氧氣，沒有新物質(zhì)生成屬物理變化解答；
、運用沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就會產(chǎn)生氧氣，只是產(chǎn)生氧氣的速度慢解答．
三、 填空題 （本題共計 2 小題 ?，每題 3 分 ，共計6分 ）
20.
【答案】
過氧化氫溶液,高錳酸鉀,氯酸鉀和二氧化錳的混合物．,氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
【解析】
根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣解答．
21.
【答案】
氧氣,氮氣,稀有氣體,二氧化碳,其他氣體和雜質(zhì),氧氣,氮氣,氧氣,氮氣,氦,氬,氖
【解析】
可以根據(jù)空氣的組成方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
四、 解答題 （本題共計 2 小題 ?，每題 10 分 ，共計20分 ）
22.
【答案】
在森林茂密的公園或野外呼吸會感到空氣清新，而車水馬龍的城市街道空氣污濁；車水馬龍的城市街道中有大量的汽車等交通工具，會產(chǎn)生一氧化碳、氮氧化合物等空氣污染物；森林茂密的公園或野外中有大量的草地和樹木，會進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣．
【解析】
根據(jù)車水馬龍的城市街道中有大量的汽車等交通工具；森林茂密的公園或野外中有大量的草地和樹木，會進行光合作用，分析解答．
23.
【答案】
對燃煤電廠進行“煤改氣（天然氣）”工程；改變能源結(jié)構(gòu)，減少空氣污染，減少汽車排污；植樹造林等．
【解析】
根據(jù)信息：煤、汽油和柴油燃燒時，炭粒（或“塵粒”、“未燃燒的碳氫化合物”）等排放到空氣中形成浮塵，也是重要原因之一．分析解答．
五、 實驗探究題 （本題共計 2 小題 ?，每題 15 分 ，共計30分 ）
24.
【答案】
取一支試管，加入適量的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
實驗二、從實驗現(xiàn)象中“木條復(fù)燃”，可知加入氧化銅后加快了過氧化氫溶液的分解，但仍不能證明氧化銅就是過氧化氫溶液分解的催化劑；故答案為：加入氧化銅后，常溫下過氧化氫溶液分解；
實驗三：通過實驗前后兩次稱量，可知實驗三是探究
在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；故答案為：反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；
實驗三：【實驗步驟】：由實驗三的【實驗?zāi)康摹渴翘骄垦趸~在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．所以在實驗步驟①中稱完氧化銅的質(zhì)量后，在完成實驗二后，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥后，還要稱量氧化銅的質(zhì)量；故答案為：稱量；
取一支試管，加入適量的過氧化氫溶液，,將帶火星的木條伸入試管中,加入氧化銅后，常溫下過氧化氫溶液分解
反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變,稱量
化學(xué)性質(zhì),是否改變
【解析】
在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑，一般要注意從三個方面入手進行：一是探究加入該物質(zhì)能否改變化學(xué)反應(yīng)速率；二是探究反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變；三是探究化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
25.
【答案】
會造成試管炸裂；防止發(fā)生爆炸；防止水倒流，引起試管炸裂
【解析】
（1）給試管里的液體加熱是這樣的：首先也要給試管進行預(yù)熱，待試管均勻受熱后，再把燈焰固定在放液體的部位加熱．
（2）可燃性氣體在點燃前必須檢驗氣體的純度；
（3）若先撤離酒精燈，試管內(nèi)的溫度降低，試管內(nèi)的氣體遇冷收縮，壓強減小，在外界大氣壓的作用下水槽中的水被壓入試管，熱的試管遇到冷水，試管炸裂．
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