考試真的是太難了，太難了！
最近，不少蘇州學(xué)生在考完語文以后發(fā)出了這樣的嘆息！語文考試究竟有多難，我們一起來看看。
在試卷中，有一道現(xiàn)代文閱讀理解題目，文章摘選自王亞的一篇散文《清明》。
要求學(xué)生讀完文章以后，作答后面20分的題目。
其中有一個(gè)問題是這樣的：如何理解文章結(jié)尾處畫線句的含意？
不少學(xué)生都懵了，這到底是什么意思，完全看不懂呀。
于是在考試結(jié)束以后，有學(xué)生就聯(lián)系上了文章的原作者王亞，讓王亞作答。
結(jié)果在老師給出標(biāo)準(zhǔn)答案以后，學(xué)生根據(jù)答案給王亞打分，最終20分的題目只得了6分。
大家都驚了！原作者都做不出來，竟然還讓我們作答。
@笨嘴*阿瓜醬：真的應(yīng)該取消閱讀理解這種題目
@A·zzx*an：總感覺語文就是在胡說八道
@王者*代打小哥哥：答語文題不是考慮原作者的想法，主要考慮的是出題老師的想法
后來，王亞表示自己得了6分并不代表出題老師曲解了自己的意思，而是考慮的比較全面，考試答題時(shí)也需要一些技巧。
相關(guān)老師表示，閱讀理解主要是側(cè)重學(xué)生思維訓(xùn)練和文本解讀，作者本人拿不到高分也是正常的。
試問，誰的青春沒有被閱讀理解的恐懼支配過。
結(jié)合全文，分析第幾段的作用。
結(jié)合全文，概括文章的中心思想，作者想表達(dá)什么？你從中得到了什么感悟？
一看到這樣的題，技巧就來了，作用無非就是承上啟、轉(zhuǎn)折等等。
中心思想不是在第一段就是最后一段，剩下的題全靠自由發(fā)揮，語文嘛，就看誰編的好。
其實(shí)關(guān)于文章作者做題翻車已經(jīng)不是第一次了。
曾經(jīng)韓寒做自己的文章《求醫(yī)》節(jié)選時(shí)，8道題只做對(duì)了3道，他甚至選錯(cuò)了畫線句作者想要表達(dá)的意思
自己都不知道自己想表達(dá)什么，真神仙操作。
2017年浙江省高考語文試卷上出現(xiàn)了鞏高峰所寫的一篇文章《一種美味》，而這位原作者同樣也答不出相關(guān)考題。不僅如此，那道試題所提到的“詭異的光”，還成了社交媒體中的一個(gè)“?！薄?/span>
有網(wǎng)友評(píng)論到，“閱讀理解有標(biāo)準(zhǔn)答案本身就是一件可笑的事情。”
那么，這能否說明，當(dāng)下的語文教育以及考試模式出了問題呢？
我們應(yīng)該意識(shí)到，一般意義上的閱讀和語文考試中的閱讀有著本質(zhì)上的區(qū)別。
對(duì)文本的無數(shù)種理解當(dāng)然可以被寬容地接受，但閱卷的老師恐怕不會(huì)答應(yīng)。
若任由全體考生自由發(fā)揮，考試也就失去了其存在的意義。所以，一種相對(duì)統(tǒng)一、具有可操作性的標(biāo)準(zhǔn)答案絕非可有可無。
那么，家長(zhǎng)可以怎樣幫孩子提高閱讀理解方面的能力呢？
1
平時(shí)聊天時(shí)，除了介紹事件和背景信息，盡可能多地問孩子問題，用一個(gè)個(gè)問題推動(dòng)他向前思考，思考更深層的內(nèi)容。
比如，看了電影《奇跡男孩》，可以跟孩子聊很多：
你知道姐姐的好朋友為什么夏令營后不與她交往了嗎？
你覺得奧吉有哪些優(yōu)點(diǎn)？
如果你是他，你會(huì)感覺怎樣？
故事里有哪些行為是勇敢的？
2
孩子讀書，告訴他，要養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。就是學(xué)會(huì)read between the lines。可以列出一些問題供他去想：
這部分內(nèi)容，有多少是我已經(jīng)知道的，哪些是我不知道的？
作者寫這些文字時(shí)，有什么樣的情緒感受？
他主要想給誰寫？他寫的目的是什么、想達(dá)到什么效果？
對(duì)我來說這個(gè)效果達(dá)到了嗎？他站在哪個(gè)立場(chǎng)上寫的？
他的陳述一定是事實(shí)嗎、還是只是他的感受，或者是他有目的精心選擇的事實(shí)？
我是否同意他所說的？為什么？為什么我喜歡或者不喜歡這些內(nèi)容……
這個(gè)問題單子可以持續(xù)寫下去。不是每次閱讀都要他經(jīng)常停下來想，但可以在他休息的時(shí)候，我們和他聊聊。當(dāng)然這需要您也讀過這本書。
有時(shí)候，您可以和他分享您自己讀書后的感想。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，這是個(gè)很好的做法。
對(duì)于高年級(jí)小學(xué)生和中學(xué)生，您可以給他講清這個(gè)道理，然后鼓勵(lì)他自己去思考，在讀書筆記上記下來他的思考。
3
擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。這就是在給他大腦里的信息庫添加內(nèi)容。這個(gè)信息庫龐大，孩子在接觸新內(nèi)容時(shí)，就會(huì)有更多背景信息可供依附，讓他記憶或理解時(shí)，減少大腦的工作量。怎么擴(kuò)大？
多讀書、家里多買書；
嘗試讀不同領(lǐng)域的書；
生活中多觀察分析；
旅游；
接觸社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域；
關(guān)注新聞……
當(dāng)然，這些理解能力與孩子的年齡和成熟程度有關(guān)。比如，很多男孩閱讀理解得分少，常常是因?yàn)樗麄儽扰⒊墒斓耐?，所以思維發(fā)展自然落后一點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)不要太心急，一邊引導(dǎo)一邊耐心等他們成長(zhǎng)。
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