“自己孩子自己清楚，成績上不去，拖班級和您的后腿，實在抱歉！”
——一位家長的短信
為了家長20多個字的短信，一位班主任老師回復(fù)了一封長長的信：
01
任何著急都無法解決當(dāng)下的問題
看到您的短信，我想說，感同身受。
當(dāng)我有了自己的孩子之后，當(dāng)我的孩子成績也不好之際，在我逐步明白了生命的價值和成長過程的區(qū)別之后，我懂得了如何去對待自己的孩子和別人的孩子。
無數(shù)個日子，為了孩子的成績我心急如焚，但現(xiàn)在我能夠處變不驚。不是不再關(guān)心自己的孩子，而是我明白了，任何著急都無法解決當(dāng)下的問題。
每個孩子最原始的內(nèi)心都是有著向上欲望的，只是，或沒被激發(fā)或者被埋沒了。除了伸出自己的手想想辦法，我們還能怎么做？畢竟，那是自己的孩子。
正是在我寫下這些文字的這個中午，我和一個同事談什么樣的老師才是真正的好老師。她說第一條是愛，一個不懂得愛孩子的人不配當(dāng)老師。
02
錯誤是孩子成長的勛章
我告訴她，把孩子當(dāng)作孩子，意思是，任何一個孩子都有一個成長的過程，他們不是成人的縮小版，他們會犯各種各樣的錯誤。
一位朋友說，錯誤是孩子成長的勛章。每個孩子都在犯錯的不斷跌撞中體味到生命的況味，尋找到生命的方向。哪一個人不是在錯誤中逐漸長大呢？沒有錯誤會有今天的我們嗎？
如果我們把孩子的一個個錯誤看成一個個十惡不赦的存在，那我們就做的不是教育工作了。有錯誤，才是孩子??；有錯誤，才能促進(jìn)孩子成長啊。一個個錯誤就是孩子成長的契機(jī)，錯誤也是寶啊。
把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子，就是指老師要有足夠的耐心，不要放棄，更不要挖苦。
03
給每朵花自己開放的時間
冰心先生說“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細(xì)小的身軀里/含著偉大的靈魂/有著無窮的機(jī)智”。
孩子，都是寶?。?/strong>
從小學(xué)到初中，我的數(shù)學(xué)成績都是一塌糊涂。初二那年，總分120分的數(shù)學(xué)，我連20分都考不到。
可是，到了高中，我的數(shù)學(xué)竟然成了所有學(xué)科中最好的科目，而且我的數(shù)學(xué)成績也是全年級最好的。
這是為什么，有人說開竅了。是啊，開竅有早晚，那我們又何必要求每個孩子都在同一個時間里綻放出所有的花朵呢？
一個朋友說她同事的孩子，從小學(xué)到高二一直補課，可怎么補都是“木頭”一個，成績就是上不去。結(jié)果到了高三，他突然開竅，以高分考入了大學(xué)。
給每朵花自己開放的時間，不是口號，而應(yīng)該是最真實的行動啊！
見過個別老師把差生的家長訓(xùn)得像個孩子似的，見過無數(shù)個家長因為自己孩子的成績差而愧對老師。其實，這些都沒有必要，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。
看到我女兒的成績和行為習(xí)慣，我傷心過，因為在和別人的比較中，總感覺自己的孩子不如別人。但是，在分?jǐn)?shù)之外，我看到了我孩子柔軟的靈魂、善解人意的舉止，我相信我的孩子不會一直差下去！
我始終堅信，我的孩子是優(yōu)秀的，我會陪她走好每一步路，因為我相信，前路美好。
所以，請您相信，您的孩子是優(yōu)秀的，無論現(xiàn)在怎么樣，您都要陪孩子走好他的路，因為您也要相信，前路美好。
所以，我會把您的孩子當(dāng)作自己的孩子，因為我也相信，有了您的心和我的心，前路一定會美好！
一起努力！未來美好！
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