“老師”這個(gè)稱(chēng)呼，各行各業(yè)都在用！你怎么看？?
最近，小編發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，“老師”成為各行各業(yè)使用頻率較高的稱(chēng)謂之一。
明星演員、歌手互稱(chēng)為老師；記者、編輯互稱(chēng)為老師；綜藝節(jié)目中主持人和嘉賓互稱(chēng)為老師；洗發(fā)行業(yè)的員工也被稱(chēng)為“托尼老師”“湯米老師”……各行各業(yè)年輕或者年長(zhǎng)的工作人員在很多時(shí)候都被稱(chēng)呼過(guò)“老師”。
今天，小編想問(wèn)問(wèn)教育圈里的老師們，對(duì)于這一現(xiàn)象，大家怎么看呢？
觀(guān)點(diǎn)一：
顯示出社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)的尊重
有一部分人認(rèn)為，在中國(guó)的歷史中，老師往往都是受人尊敬、被人愛(ài)戴的。教師是全社會(huì)最受尊敬的職業(yè)之一，老師這一稱(chēng)呼代表著尊重，才被廣泛使用。
稱(chēng)呼對(duì)方為老師，是為表達(dá)尊敬或客氣，這時(shí)候，可以不失禮節(jié)地讓對(duì)方感受到自己受到了尊敬。
?
用戶(hù)@小刺猬就認(rèn)為，老師是一種尊重的象征，如果自己能被稱(chēng)為老師，會(huì)感覺(jué)到非常高興；同時(shí)，對(duì)于自己真正敬重的人，在人生給自己很大影響的前輩，我會(huì)將其稱(chēng)為老師。
?
用戶(hù)@無(wú)香說(shuō)，當(dāng)各行各業(yè)開(kāi)始使用老師這一稱(chēng)呼時(shí)，說(shuō)明老師在全社會(huì)很多人的心目中是被認(rèn)可和喜歡的，是教師社會(huì)地位的象征。
觀(guān)點(diǎn)二：
只要是能為你解惑，就是老師
有一部分人的觀(guān)點(diǎn)是：三人行，必有我?guī)熝伞?/span>
只要是在某一方面可以給他人正確的知識(shí)、引導(dǎo)、啟發(fā)的人，被稱(chēng)為老師也無(wú)可厚非。
?
@一頁(yè)工：一些真正的藝術(shù)家，追求有質(zhì)感、有態(tài)度的作品，帶給人們正能量，可以被稱(chēng)為老師，以表尊重?；蛘呤?，電視中嘉賓的一些演講、細(xì)節(jié)、故事可以給我們很多的正能量和啟發(fā)，我認(rèn)為這些嘉賓也可以被稱(chēng)為老師。
@人小雨：不一定做教師的才能被稱(chēng)為老師，生活中會(huì)有一些長(zhǎng)者給你實(shí)際的建議、幫你度過(guò)難關(guān)，這樣的人我認(rèn)為也完全可以被稱(chēng)為老師。
觀(guān)點(diǎn)三：
可以做口頭上的敬稱(chēng)，但要尊重和愛(ài)護(hù)
有一部分人的觀(guān)點(diǎn)是：在社交中，老師這一詞既表達(dá)了尊重，又帶有一定的親切感，不遠(yuǎn)不近、不親不輕，似乎是一個(gè)很合適的社交稱(chēng)呼。
但老師這一稱(chēng)呼的尊重含義來(lái)自每一位老師的堅(jiān)守！老師的辛苦和付出只有真正堅(jiān)持在講臺(tái)上傳道授業(yè)、真正付出滿(mǎn)腔的熱情和心血、真正從年少做到滿(mǎn)頭白發(fā)卻不失熱愛(ài)的人才懂，所以老師這一稱(chēng)呼應(yīng)該被愛(ài)惜和好好守護(hù)。
@圈圈：剛進(jìn)入職場(chǎng)，不知道對(duì)方的職位和身份時(shí)，我認(rèn)為叫老師也是一個(gè)很好的方式，一是表達(dá)了禮貌性的尊重，二是在避免不清楚身份出現(xiàn)誤會(huì)和尷尬。
@篤肆：老師雖然時(shí)不時(shí)地吐槽一下工作辛苦呀，但內(nèi)心對(duì)這一職業(yè)充滿(mǎn)了信仰和自豪感。老師之所以被尊重，是因?yàn)橐淮忠淮欣硐搿⒂行叛龅睦蠋焸兊膱?jiān)守，每一個(gè)站在講臺(tái)上的老師都希望這一稱(chēng)呼能被好好守護(hù)和愛(ài)惜。
@花開(kāi)半夏：在我們這個(gè)地方，很多人管師傅叫老師，算是一種常用的方言，不了解對(duì)方身份時(shí)用來(lái)尊敬。
觀(guān)點(diǎn)四：
見(jiàn)人就叫老師不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該克制一下
有一部分人的觀(guān)點(diǎn)是：老師是一種尊稱(chēng)，但不是所有人都可以叫老師的。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，在各種娛樂(lè)節(jié)目里，老師稱(chēng)謂霸屏，尤其是一些有負(fù)面新聞的明星，不應(yīng)該被稱(chēng)為老師。在使用老師這一稱(chēng)呼時(shí)，應(yīng)該克制一下。
@藝寶：感覺(jué)是人們對(duì)老師一詞的使用不夠嚴(yán)謹(jǐn)，只顧著自己說(shuō)起來(lái)方便，讓被稱(chēng)呼的人感到高興，完全不顧這個(gè)詞有多大的意義。
@追夢(mèng)：老師變成了互相恭維、互相吹捧的名詞。
@鐘永：現(xiàn)在常在電視和現(xiàn)實(shí)生活中看到隨意稱(chēng)呼別人“老師”的現(xiàn)象，甚至是一些負(fù)面新聞的男女主角也被稱(chēng)為老師，這樣真的很不好。
各位老師，你怎么看？
“老師”這一稱(chēng)呼被廣泛使用這一現(xiàn)象，
各位教育圈的老師，
你怎么看？
小編想聽(tīng)聽(tīng)大家的看法，
歡迎在留言區(qū)留言，
亮出你的態(tài)度！
小鏈接：
古代老師的14種稱(chēng)謂
“老師”最初指年老資深的學(xué)者或傳授學(xué)術(shù)的人，如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師?！?/span>
后來(lái)，人們把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”，如金代元好問(wèn)《示侄孫伯安》：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。”
其實(shí)，在“老師”之外，古代對(duì)教師的稱(chēng)呼還有很多，而且有些已經(jīng)相當(dāng)陌生……
【師長(zhǎng)】
含有視老師為尊長(zhǎng)之義，是古時(shí)候?qū)處煹淖鸱Q(chēng)之一?！俄n非子·五蠹》：“今有不才之子，父母怒之弗為改，鄉(xiāng)人譙之弗為動(dòng)，師長(zhǎng)教之弗為變。夫以父母之愛(ài)、鄉(xiāng)人之行、師長(zhǎng)之智，三美加焉，而終不動(dòng)，其脛毛不改?！?/span>
【夫子】
原為孔子門(mén)徒對(duì)孔子的尊稱(chēng)，后來(lái)夫子成為人們對(duì)教師的尊稱(chēng)。《論語(yǔ)·子張》：“夫子焉不學(xué)，而亦何常師之有！”
【山長(zhǎng)】
是歷代對(duì)山中書(shū)院的主講教師的稱(chēng)謂，其出處源于《荊相近事》。五代十國(guó)時(shí)期，蔣維東隱居衡山講學(xué)，受業(yè)者眾多，蔣維東被尊稱(chēng)為“山長(zhǎng)”。此后，“山長(zhǎng)”成為對(duì)教師的一種尊稱(chēng)。元代時(shí)，各路、州、府都曾建有書(shū)院，設(shè)山長(zhǎng)。明清沿襲元制，乾隆時(shí)期曾一度改稱(chēng)院長(zhǎng)，清末仍叫山長(zhǎng)。廢除科舉之后，書(shū)院改稱(chēng)學(xué)校，山長(zhǎng)的稱(chēng)呼廢止。
【師傅】
古時(shí)老師的通稱(chēng)。“師傅”一詞原本是太師、太傅、少師、少傅等官職的合稱(chēng)，因?yàn)檫@些職位負(fù)責(zé)教習(xí)太子，所以師傅也成為老師的代稱(chēng)?！豆攘簜鳌ふ压拍辍罚骸傲b貫成童，不就師傅，父之罪也?！睅煾颠@一稱(chēng)謂迄今仍在使用，但一般指工商曲藝戲劇等行業(yè)的老師。
【師父】
古代有“一日為師終身為父”的說(shuō)法，所以也將老師尊稱(chēng)為師父。《呂氏春秋·勸學(xué)》：“事師之猶事父也?！?/span>
【西席】
也稱(chēng)西賓，是對(duì)教師的一種尊稱(chēng)。其來(lái)源為這樣一個(gè)典故：漢明帝劉莊當(dāng)太子時(shí)，曾拜桓榮為師，登皇位后，他對(duì)桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住的太常府內(nèi)，聽(tīng)桓榮講經(jīng)。漢代席地而坐，室內(nèi)座次以靠西向東為尊。漢明帝雖貴為皇帝，仍然給桓榮安排坐西面東的座席，表示對(duì)啟蒙老師的尊敬，此后，“西席”或“西賓”就成了對(duì)教師的尊稱(chēng)。
【師?！?/span>
原為古代輔弼帝王和教導(dǎo)王室子弟的官員，亦師亦保，統(tǒng)稱(chēng)“師?！薄！兑住は缔o下》：“無(wú)有師保，如臨父母?！焙髞?lái)泛指老師。如清代龔自珍《抱小》：“小學(xué)者，子弟之學(xué)。學(xué)之以侍父兄師保之側(cè)，以待父兄師保之顧問(wèn)者也?！?/span>
【宗師】
原為掌管宗室子弟訓(xùn)導(dǎo)的官員?！稘h書(shū)·平帝記》：“其為宗室自太上皇以來(lái)族親，各以世氏、郡國(guó)置宗師以糾之，致教訓(xùn)焉?！焙笾饾u演變?yōu)楸娙怂缪?、堪稱(chēng)師表的人。北宋孔平仲《談苑》卷三：“石介，字守道，徂徠山人也。文章學(xué)術(shù)，天下宗師，皆呼為徂徠先生?！?/span>
【教授】
如今的教授一詞是高等教育體系中的一種職稱(chēng)，但在古代太學(xué)中則是講學(xué)的博士。中國(guó)漢、唐兩代太學(xué)都設(shè)有博士，宋代中央和地方的學(xué)校始設(shè)教授，元代各路、州、府儒學(xué)以及明清兩代的府學(xué)也都設(shè)有教授。
【助教】
在國(guó)子監(jiān)任教的教師。西晉咸寧二年立國(guó)子學(xué)，始設(shè)助教，協(xié)調(diào)國(guó)子祭酒、博士傳授儒家經(jīng)學(xué)。此后除個(gè)別朝代外，國(guó)子監(jiān)中都設(shè)經(jīng)學(xué)助教，稱(chēng)國(guó)子助教、太學(xué)助教、四門(mén)助教、廣文助教等。
【學(xué)博】
原為唐代府郡的學(xué)官。唐代府郡置經(jīng)學(xué)博士各一人，掌以五經(jīng)教授學(xué)生，后泛稱(chēng)學(xué)官為學(xué)博。清代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》第三十六回：“這人大是不同。不但無(wú)學(xué)博氣，尤其無(wú)進(jìn)士氣?！?/span>
【講郎】
原為講授經(jīng)書(shū)的官員?！逗鬂h書(shū)·儒林傳》：“又詔高才生受《古文尚書(shū)》、《毛詩(shī)》、《谷梁》、《左氏春秋》，雖不立學(xué)官，然皆擢高第為講郎?！?/span>
【教諭】
原為宋代京師小學(xué)和武學(xué)中的學(xué)官名。明清時(shí)期，縣設(shè)“縣儒學(xué)”作為一縣之最高教育機(jī)構(gòu)，內(nèi)設(shè)教諭一人，另設(shè)訓(xùn)導(dǎo)數(shù)人。訓(xùn)導(dǎo)是指輔助教諭的助手。府學(xué)教諭多為進(jìn)士出身，由朝廷直接任命?！睹魇贰ぢ毠僦舅摹罚骸叭鍖W(xué)：府，教授一人，訓(xùn)導(dǎo)四人。州，學(xué)正一人，訓(xùn)導(dǎo)三人。縣，教諭一人，訓(xùn)導(dǎo)二人，教授、學(xué)正、教諭，掌教誨所屬生員，訓(xùn)導(dǎo)佐之?！?/span>
【先生】
“先生”一詞的最初含義是先出生的人，引申指長(zhǎng)輩、知識(shí)豐富的人?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸病币约啊秶?guó)策》中的“先生坐，何至于此”，其中的“先生”均是稱(chēng)呼有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。后來(lái)，“先生”一詞被引申為從事教育工作的人?！抖Y記·曲禮上》：“從于先生，不越路而與人言?！编嵭ⅲ骸跋壬?，老人教學(xué)者?！?/span>