別讓你的孩子：贏在起跑線，卻輸在“人生的合格線”上！
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人生不是短跑，也不是中長跑，是一場(chǎng)馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因?yàn)榻^不會(huì)“輸在起跑線上”。
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所以孩子，你一定要慢慢來！
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如今越來越多的孩子：贏在了起跑線，最后都輸在了“人生的合格線”......
一位家長說：看完這篇文章，改變了我的很多觀念，我只后悔太晚讀到它！
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人生的選擇題
如果能給孩子一鍵定制完美人生，你會(huì)按下按鈕嗎？
先做一道選擇題：你希望自己的孩子是下面哪一種？
1.?18歲考入北京大學(xué)物理系，本科畢業(yè)后進(jìn)入美國愛荷華大學(xué)物理與天文系攻讀研究生；28歲通過答辯獲得博士學(xué)位……
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2.?貧寒農(nóng)家子弟，以優(yōu)異的成績(jī)考入省級(jí)重點(diǎn)高中，高中期間成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，全國物理奧數(shù)二等獎(jiǎng)，后考入省屬重點(diǎn)大學(xué)攻讀生物技術(shù)專業(yè)……
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3.?初中體育成績(jī)優(yōu)異，憑借長跑特長，進(jìn)入重點(diǎn)高中；高一時(shí)七門功課不及格，從學(xué)校退學(xué)……
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4.?成績(jī)優(yōu)異，組織能力強(qiáng)，順利升入省級(jí)重點(diǎn)高中；從初中起擔(dān)任班長，一直到高中畢業(yè)；高中學(xué)校辯論賽最佳辯手，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部；與同學(xué)老師關(guān)系融洽，考入澳門科技大學(xué)……
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5.?4歲選入申奧形象大使；4歲學(xué)習(xí)鋼琴，師從中央音樂學(xué)院著名鋼琴教授韓劍明；8歲學(xué)習(xí)書法，師從清華大學(xué)方志文；獲獎(jiǎng)無數(shù)，10歲加入國家冰球隊(duì)，讀人大附中并留學(xué)美國……
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你選對(duì)了嗎？（真實(shí)案例）
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1.?盧剛；槍殺五人后飲彈自盡。
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1991年11月1日就讀于美國愛荷華大學(xué)的中國博士留學(xué)生盧剛，開槍射殺了3位教授和副校長安-柯萊瑞以及一位和盧剛同時(shí)獲得博士學(xué)位的中國留學(xué)生山林華。
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在槍殺五人之后，盧剛隨即當(dāng)場(chǎng)飲彈自盡。
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2.?馬加爵；連殺四位同學(xué)。
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2006年，馬加爵殺人案驚動(dòng)了整個(gè)中國，記者與馬加爵單獨(dú)采訪中獲知，馬加爵因打牌不和連殺4名同舍友的同學(xué)。
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他和父母的溝通幾乎就是零，一貫內(nèi)向、好勝和自卑。
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3.?韓寒；中國作家、導(dǎo)演、職業(yè)賽車手。
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1999年，以《杯中窺人》獲首屆全國新概念作文一等獎(jiǎng)；
2000年，憑借《穿著棉襖洗澡》獲得二等獎(jiǎng)；
2001年，出版暢銷文集《零下一度》；
2002年，出版《像少年啦飛馳》；
2010年，韓寒加入賽車隊(duì)；
2014年，導(dǎo)演《后會(huì)無期》......
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4.?一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生；跳樓自殺。
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這是一個(gè)真實(shí)案例，一個(gè)非常優(yōu)秀的女生，組織能力非常強(qiáng)，很會(huì)與人相處，人緣也很好，是全校老師和家長公認(rèn)的好學(xué)生，當(dāng)時(shí)高中畢業(yè)時(shí)她媽媽是做為優(yōu)秀畢業(yè)生家長在全校做發(fā)言的。
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誰都沒有想到，在外人眼里這個(gè)優(yōu)秀的孩子居然跳樓自殺，當(dāng)這個(gè)消息傳到學(xué)校以后，孩子的任課老師、校長等都非常受打擊，都覺得他們的教育很失敗。
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5.?就是李雙江之子李天一；涉嫌輪奸。
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李雙江：中國男高音歌唱家，聲樂教育家，國家一級(jí)演員。
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而他的兒子李天一呢？2013年，北京市海淀分局接到一女事主報(bào)警稱，其在海淀區(qū)一酒吧內(nèi)與李天一等人喝酒后，被帶至一賓館內(nèi)輪奸。李天一等人因涉嫌輪奸已被依法批捕。
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這里只是一個(gè)簡(jiǎn)況，有一點(diǎn)需要說明：
這僅僅是個(gè)案，并不是所有有這樣經(jīng)歷的人都是這樣，我只是憑借這幾個(gè)案例說明我們要說明的問題。
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不管家長你希望孩子成為怎樣的人，前提一定要保證：
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孩子是具有健全人格、能獨(dú)自面對(duì)社會(huì)的人。這應(yīng)該是底線，是最基本的！
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然后才是通過孩子自身的能力去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。
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扎心的現(xiàn)實(shí)
最近看到了兩個(gè)調(diào)查材料：
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◆第一，中日兩國的孩子，在小時(shí)候往往比美國的孩子強(qiáng)得多，特別表現(xiàn)在認(rèn)字多，會(huì)算題；可長大后做出大事、做出創(chuàng)造的人少，基本和諾貝爾獎(jiǎng)無緣。
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尤其是中國孩子。
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◆第二，有人對(duì)中國近三十年的高考狀元進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)后來人生道路上作出大作為，大貢獻(xiàn)的一個(gè)沒有。
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那么，為什么會(huì)這樣呢？下面講一個(gè)真實(shí)的故事。
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前段時(shí)間，與一位同事聊天，她向我訴說最近的苦惱：
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她的兒子從小就是學(xué)霸，一路重點(diǎn)學(xué)校，一直年級(jí)前三，最后保送進(jìn)了985名牌大學(xué)?？梢哉f是走在了大多數(shù)孩子的前面。
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可是大學(xué)畢業(yè)一年，他已經(jīng)失業(yè)三次。前兩次是沒過試用期，第三次是自己估計(jì)通不過，主動(dòng)打包走人了。
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然后，他拒絕再找工作，現(xiàn)在已經(jīng)在家悶了快半年，整天打游戲到深夜，無節(jié)制地吃垃圾食品。
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這位媽媽忍不住偷偷打電話給兒子的前領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)方也坦誠，說：
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你兒子對(duì)工作態(tài)度懶散，做事不主動(dòng)不說，安排的本職工作也總是拖拖拉拉，而且還接受不了批評(píng)他，一說就發(fā)脾氣走人，跟同事相處得也不好……
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這些話讓她很吃驚。她承認(rèn)兒子確實(shí)有點(diǎn)自我，但沒料到問題如此嚴(yán)重。
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她說，“我一個(gè)那么優(yōu)秀的兒子，以前一直是我的驕傲，我也覺得自己是挺成功的母親，但怎么一下子就變成這樣了呢？”
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我倒覺得，事情肯定不是“一下子”變?cè)愀獾摹?/span>
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這男孩身上，肯定一向有些糟糕的特質(zhì)，比如不善與人交往、不懂尊重他人、心理脆弱、責(zé)任心差……只是在大學(xué)畢業(yè)前，這些統(tǒng)統(tǒng)都被“成績(jī)”掩蓋了。
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很多家長都有一個(gè)錯(cuò)誤思維——孩子嘛，健康快樂成績(jī)好就一切OK。
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孩子他可能如你所愿考上了名校，拿了很高的學(xué)位，甚至還多才多藝。但是，他自私、冷漠、脆弱、沒擔(dān)當(dāng)、不懂事……
完全不適應(yīng)社會(huì)，那他以后的人生怎么辦呢？
3
別讓孩子跑錯(cuò)方向
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讓孩子提前學(xué)習(xí)，避免“輸在起跑線上”，但是違背規(guī)律的學(xué)習(xí)，最后帶來的不僅僅競(jìng)爭(zhēng)中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。
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有時(shí)候僅僅是因?yàn)樘?，太急，家長反而把孩子的興趣扼殺了。
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◆一所小學(xué)校長講了一個(gè)學(xué)生的親身經(jīng)歷：
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這個(gè)孩子來報(bào)名的時(shí)候，問我，你們學(xué)校要不要學(xué)奧數(shù)的，我說不學(xué)。
她拍著手說太好了，我聽到奧數(shù)就想吐。
到了初中，老師發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)天分，開始讓她接觸奧數(shù)，最后這個(gè)孩子對(duì)奧數(shù)非常著迷，拿到了大獎(jiǎng)。
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◆同樣學(xué)奧數(shù)的孩子，他曾參加國際奧數(shù)比賽并獲得一等獎(jiǎng)，主管基礎(chǔ)教育的教育廳副廳長讓孩子談感言，孩子說：
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“我這輩子再也不要碰奧數(shù)了！”
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教育界已經(jīng)認(rèn)識(shí)超前教育和強(qiáng)化教育的嚴(yán)重后果。而對(duì)于許多孩子來說已經(jīng)晚了......
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把孩子訓(xùn)練成一個(gè)賺錢機(jī)器，這就叫成功？表面是為孩子好，其實(shí)是想自己將來有個(gè)靠山，無情剝奪孩子童年的快樂。
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這是一種顛倒，顛倒的人性，這不是愛孩子，所以就會(huì)出現(xiàn)那樣奇怪的邏輯：
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我為你好，我可以打你；我愛你，我打你。
4
教育背后的四個(gè)問題
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1.?我們?yōu)槭裁瓷⒆樱?/span>
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問下自己，你要孩子是為了什么？傳宗接代？養(yǎng)兒防老？
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看到書里一個(gè)很感動(dòng)的答案——
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為了參與一個(gè)生命的成長，不用替我爭(zhēng)門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。
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我只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和她（他）同行一段......
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這恐怕是最美的回答！
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2.?做為父母我們需要一個(gè)什么樣的孩子？
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被孩子鬧得頭疼的那些家長可能會(huì)回答：懂事的孩子。
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但懂事的孩子，只是不撒嬌罷了。他們適應(yīng)了環(huán)境做懂事的孩子，適應(yīng)了別人錯(cuò)把他當(dāng)成大人的眼神。
懂事的孩子，也只是孩子而已！
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3.?目前孩子最缺失的教育是什么？
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大部分的中國父母，將孩子當(dāng)作命根，將孩子視為自己生命的延伸與繼續(xù)：
期望自己一生沒完成的理想和光榮，都能在孩子身上實(shí)現(xiàn)；
更認(rèn)為，自己人生的經(jīng)驗(yàn)，百分之百，都可以轉(zhuǎn)移都教育下一代的身上去；
又以為孩子是必須無條件聽命于父母而不可反抗的......
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楊佩昌說：
“如果從幼兒園就開始快跑，需要跑幾年的幼兒園、12年的中小學(xué)，那么到大學(xué)就精疲力竭了，大家都想休息喘一口氣。所以，你看看中國大學(xué)生發(fā)展后勁不足，原因就在此。”
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讓孩子失去童年，失去快樂，失去自由，失去健康，最終不堪重壓，采取最極端的做法：毀滅自己！
等到那時(shí)候一切都悔之晚矣！
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4.?我們應(yīng)該給孩子什么樣的教育？也就是對(duì)孩子最重要的教育是什么？或者說教育的核心是什么？
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每個(gè)父母都知道，孩子總歸要離開我們，走上社會(huì)，用自己的頭腦和雙手創(chuàng)造自己的人生。我們可以在他年幼時(shí)提供舒適的生活，極致的呵護(hù)，但不可能陪他一輩子。
總有一天，他要獨(dú)自面對(duì)這世界，自己解難題，自己擔(dān)風(fēng)雨，自己殺血路。
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所以，如果你真的愛他，就該在他離開你之前，教會(huì)他和世界相處的能力，這是你對(duì)他的最大幫助和保護(hù)。
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為人父母的終極使命，其實(shí)是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的孩子。
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孩子能在社會(huì)上活得開心、順暢、如魚得水、游刃有余，才是作為父母的最大成功和最高榮譽(yù)。
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哈佛大學(xué)研究人員表示：溫暖親密的關(guān)系是美好生活的開場(chǎng)。
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父母，才是孩子最好的起跑線。
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真正的教育不應(yīng)該是以成功為全部目的的、急功近利式的逼迫，而是給孩子們成為一個(gè)幸福的人的能力。