這幾天送小小魚同學(xué)入園。
去的時(shí)候不哭不鬧，大大方方地牽著老師的手去了教室。
第一天，他會(huì)做點(diǎn)什么呢？
我在外邊悄悄地瞧了一下，晚飯后的休憩時(shí)間。
他直接去了繪本角，捧起了一本書，一個(gè)人打開(kāi)在那看。
沒(méi)多久就開(kāi)始跟另一個(gè)小朋友一起看。
那個(gè)安靜的模樣一如在家里的樣子。
他見(jiàn)到書，如同老朋友。
我不在身邊，有它們的味道和陪伴，也是溫暖而熟悉的。
臨放學(xué)的故事時(shí)間，老師講一本汽車翻翻書。
坐在對(duì)面的小凳子上，頻頻舉手，跟老師互動(dòng)的非常好。
閱讀給他帶來(lái)的坦然和自信。
沒(méi)想到在入園的時(shí)候幫了大忙。
我也還未曾想過(guò)閱讀還有這樣的幫助呢。
不過(guò)想想自己的經(jīng)歷。
那些年孤獨(dú)地求學(xué)路上，甚至是如今。
能讓我坦然和開(kāi)心地時(shí)光就是閱讀。
請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)讓孩子愛(ài)上閱讀。
開(kāi)學(xué)了，在心里做好這個(gè)新學(xué)期的目標(biāo)吧。
這不僅僅是孩子的事，父母的引導(dǎo)和陪伴是關(guān)鍵呢。
給大家分享5個(gè)建議。
一
不要逼孩子閱讀
看到這句不能逼孩子的話，很多爸媽就會(huì)問(wèn)，那該怎么辦？
我們都知道，逼孩子做一件不喜歡的事，只會(huì)讓孩子激烈地反抗。
有媽媽說(shuō)，兩三歲的時(shí)候，孩子喜歡聽(tīng)自己講故事書，但是到了四五歲就變了。
不喜歡聽(tīng)了。每次講就跑開(kāi)了。
我自己有幾個(gè)感受：
孩子的興趣是變化的，我們是不是把握住了，并且跟著孩子的興趣走呢？
比如兒子1歲多的時(shí)候?qū)ν跈C(jī)、卡車癡迷。
每次路上過(guò)一輛挖機(jī)，要我在追一個(gè)路口看過(guò)癮才罷休。
那我就給他買來(lái)車車的卡片、立體書，讓他在我的懷里看過(guò)癮。
讓他自己拿著手里看。
后來(lái)喜歡恐龍書，一直到現(xiàn)在也是頭號(hào)興趣。
然后對(duì)科普超乎尋常地感興趣。
神奇校車已經(jīng)反反復(fù)復(fù)講了幾遍。
父母一定要跟著孩子的興趣走。
不能總是停留在最初的階段，不能總是給孩子那幾本書。
我們要在生活中給孩子更多的體驗(yàn)，然后結(jié)合書本一起。
生活如此豐富、充滿好奇，書本也是如此。
父母要努力幫助孩子打開(kāi)閱讀的大門。
另外一個(gè)感受是，有沒(méi)有堅(jiān)持閱讀，選擇一個(gè)適合的時(shí)間呢？
比如睡前故事，孩子小的話，午睡前后也是不錯(cuò)的選擇。
這個(gè)時(shí)候的孩子更加愿意聽(tīng)到父母的聲音。
當(dāng)我們跟孩子一起堅(jiān)持21天，甚至更久。
孩子會(huì)到點(diǎn)找你閱讀。
因?yàn)楹⒆拥纳罘浅Ｓ泄?jié)律，形成的習(xí)慣不易打破。
二
請(qǐng)重拾你的童心。
很多父母跟我說(shuō)，自己給孩子念書，孩子沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，說(shuō)不上喜歡，甚至還很反感。
真不知道親子閱讀怎么開(kāi)展。
其實(shí)，你一定要注意一下自己陪孩子閱讀時(shí)的狀態(tài)。
你是不是全神貫注呢？是不是融入其中呢？
因?yàn)楹芏喔改附o孩子讀書，就是為了完成任務(wù)，心里想著一大堆其他事。
講著講著就分神了，語(yǔ)速也超級(jí)快，巴不得盡快結(jié)束。
如果你都不快樂(lè)，怎么能讀出快樂(lè)的語(yǔ)調(diào)呢？
而那些悲傷的轉(zhuǎn)折，你平淡地語(yǔ)調(diào)，怎么讓孩子感受到情感的轉(zhuǎn)折？
你也許會(huì)說(shuō)，我又不是學(xué)表演的，臣妾做不到啊。
別急，你真的做得到，只要去揣摩故事情節(jié)，大膽去嘗試就好。
你一定要融入其中，像個(gè)孩子一樣，重拾童心，去表達(dá)自己的情緒。
坐在地板上讀，大聲地夸張地去讀。
如果你板著臉給孩子讀，孩子就感受不到那種情節(jié)的趣味。
當(dāng)然，你還要注意觀察孩子的表情，引導(dǎo)他漸入佳境。
比如我給小小魚讀恐龍故事，我會(huì)看他臉上的表情，如果還不夠投入，我不妨惡狠狠地模仿一下霸王龍的吼叫。
我們不是專業(yè)演員，但是我們有世界上最好的觀眾。
不要怯場(chǎng)，不要害羞。?
三
重復(fù)一點(diǎn)也挺好。
孩子是喜歡重復(fù)的，記得有一部?jī)和瘎?dòng)畫片《天線寶寶》非常有意思。
里面的小寶寶走路走的很慢，動(dòng)作總是慢半拍，但是孩子喜歡。
而且在播放視頻的時(shí)候，小天線寶寶們總是要說(shuō)“再來(lái)一遍，再來(lái)一遍?！?/span>
然后又認(rèn)真地放一遍，兒子那時(shí)候總是把那1集看了一遍又一遍。
孩子們不僅看動(dòng)畫片喜歡重復(fù)，閱讀也是如此。
特別是小寶寶，你給他反復(fù)閱讀一套卡片或者翻翻書。
他會(huì)表現(xiàn)得很高興。
因?yàn)楹⒆觿傞_(kāi)始的接受能力有限，每一次重復(fù)都有不同的收獲。
而且重復(fù)給孩子帶來(lái)一種內(nèi)心的安全感，因?yàn)槭煜?lái)這種感覺(jué)。
如果你的孩子反復(fù)要求看同一本書，不要覺(jué)得煩。
選書的話，成套的系列故事，更受孩子們喜歡，主要就因?yàn)楣适碌闹鹘菚?huì)在許多故事中反復(fù)出現(xiàn)，很容易讓孩子產(chǎn)生親切感。更能夠幫孩子培養(yǎng)耐心，促進(jìn)閱讀習(xí)慣的形成。
另外給大家提個(gè)醒，書多不表示一次性全堆在孩子的面前，在給孩子讀的時(shí)候，還是應(yīng)該循序漸進(jìn)，一次給2-5本就夠了。太多了有時(shí)候讓孩子不知道怎么選擇，容易分心。
而給小寶寶多點(diǎn)重復(fù)，哪怕一個(gè)星期只讀某一本也沒(méi)關(guān)系。?
四
家庭氛圍是關(guān)鍵。
很少有孩子會(huì)主動(dòng)喜歡上閱讀，通常都必須有某個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書中奇妙的世界。而這個(gè)人就是父母！
我一直強(qiáng)調(diào)家庭共讀，因?yàn)橹挥懈改搁_(kāi)始去讀了，才會(huì)了解孩子的需求。因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，每個(gè)孩子的每個(gè)發(fā)展階段狀態(tài)也不一樣。
一定要去充分感受孩子在閱讀上的變化，及時(shí)給予引導(dǎo)，補(bǔ)充書籍。
父母是孩子最好的閱讀啟蒙者、引領(lǐng)者。
給孩子準(zhǔn)備足夠的圖書，經(jīng)常帶孩子去圖書館
現(xiàn)在我們都覺(jué)得物價(jià)太貴，一百塊去一趟菜市場(chǎng)馬上就沒(méi)了，帶孩子去吃個(gè)肯德基，剛好夠吃一頓。
很多人怕花錢，但是有些錢還是應(yīng)該花的。比如花在買書這件事上。
我一直記得自己讀書的時(shí)候，最愛(ài)去的就是書店，校門口的小書攤，鎮(zhèn)上老街的小書店，我都喜歡去看看，瞧瞧。
每次都要從自己那拮據(jù)的生活費(fèi)里面擠出一點(diǎn)錢買書，而且這個(gè)習(xí)慣多年未變，我去一個(gè)地方玩或者辦事，都喜歡去當(dāng)?shù)氐臅旯湟还?，感覺(jué)很親近。
正是因?yàn)閷?duì)書的愛(ài)，才讓我去做閱讀的推廣。
曾看過(guò)一個(gè)朋友寫愛(ài)閱讀的孩子是如何養(yǎng)成的。
客廳、書房、臥室、兒童房、廁所，隨處可見(jiàn)父親喜歡的歷史、哲學(xué)、宗教，母親熱愛(ài)的文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)，孩子癡迷的繪本、寓言、童話……只要你想讀，隨手就能拿到自己喜歡的讀物。 ?
沒(méi)事的時(shí)候，全家人就聚在一起讀書。 ?月明如水，燈光溫柔，大家都沉浸于各自的人文世界，讀到歡喜處，就一起聊一聊。?
“哈哈哈，孫悟空好好笑啊……” ?
“怎么好笑呢，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”?
?也玩角色扮演，結(jié)局改編，或者寫三個(gè)人的故事，妙趣橫生，令人忍俊不禁 ?
這一切都沒(méi)有刻意而為，父母熱愛(ài)，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開(kāi)開(kāi)心心。孩子從一出生，就在這種氛圍中長(zhǎng)大，自然，在他看來(lái)，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過(guò)的事情。
家人的陪伴是溫暖的，而家人一起閱讀，那是快樂(lè)無(wú)窮的。
而且當(dāng)家里有書，孩子能隨手能拿到，各種品類都可以接觸一下，還能夠避免閱讀“挑食”。
當(dāng)有了足夠的書，我們就可以引導(dǎo)孩子，天文地理，文史經(jīng)哲，小說(shuō)散文，漫畫繪本，都應(yīng)兼收并蓄。
打造一個(gè)小小的閱讀角或者家庭圖書館。
都是不錯(cuò)的選擇呢。
記得以前有一個(gè)粉絲媽媽發(fā)了自己改造堆滿雜物的陽(yáng)臺(tái)，把它變成了孩子的閱讀角。
雖然很簡(jiǎn)陋，但是用心了就好。
家中閱讀空間的打造，我覺(jué)得是新時(shí)代父母必須考慮的。
五
閱讀之路，心急不得。
不要想著閱讀能給孩子一下子帶來(lái)好成績(jī)。
讓孩子的行為習(xí)慣得到引導(dǎo)。
或者讓孩子學(xué)習(xí)多少知識(shí)。
因?yàn)殚喿x，沒(méi)有捷徑可走，就靠一本一本書去讀。
閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，你無(wú)法讓孩子讀幾本書就擁有強(qiáng)大的閱讀能力。
所以這條路需要堅(jiān)持和用心！
閱讀，讓很多孩子很難一時(shí)間接受，特別是0-3歲的時(shí)候沒(méi)有接觸圖書的孩子。
3-6歲的時(shí)候接受起來(lái)比之前要難，而0-6歲都沒(méi)有接觸繪本閱讀的孩子，上小學(xué)再去培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，那更難一些了。
所以閱讀要越早開(kāi)始越好，孩子的抵觸心理越輕，越容易接受。
記得有人曾問(wèn)我，為什么要讓孩子愛(ài)上閱讀？
我說(shuō)給孩子閱讀，是給他一個(gè)朋友、增加一種生活的體驗(yàn)，沒(méi)有目的。
繪本不是藥，不能為你根治孩子的“問(wèn)題”。
但是它能幫你找到一條觸及孩子心底的通道。
這是屬于你們共同的語(yǔ)言和家庭文化。
讓我們跟孩子的心靠得更近。
而且優(yōu)質(zhì)的繪本以一種極致的優(yōu)雅與簡(jiǎn)單的方式讓孩子感受到生命，如愛(ài)、孤獨(dú)、失去、成長(zhǎng)或者快樂(lè)。
這對(duì)孩子的情感發(fā)展有很大的幫助。
因?yàn)橐粋€(gè)故事的起伏跌宕，故事主人公的遭遇，總是讓孩子的心隨之跳動(dòng)。
至情之處，感同身受。
而有趣的故事，或者科普，給孩子帶來(lái)一種對(duì)這個(gè)世界的新的認(rèn)知。
請(qǐng)培養(yǎng)愛(ài)閱讀的孩子，擁有這種美好的感受和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
?????????????????????????????????