文章內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)“上海家長(zhǎng)”
很多人認(rèn)為,優(yōu)等生就是聰明,天生就是學(xué)習(xí)那塊料。其實(shí)大多數(shù)孩子的智力是相仿的,之后在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)如何,主要由后天的教育決定。
但是,為什么優(yōu)秀生跟差生的差距很大?
答案就是:優(yōu)秀生和差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度差異很大,使得孩子在不同的學(xué)習(xí)階段,表現(xiàn)出眾多的不同。
小學(xué)階段
成績(jī)不佳學(xué)生有以下特征:
1、放學(xué)后先玩,拖到很晚才愿意做作業(yè);周末要等到周日下午、晚上做作業(yè);假期要拖到最后幾天突擊作業(yè)
2、常用學(xué)習(xí)的事和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià),比如“我寫(xiě)一小時(shí)作業(yè)你就得讓我看一小時(shí)電視”
3、遇到稍難的學(xué)習(xí)任務(wù)就退縮,不愿思考鉆研
4、上課和在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)注意力都難以集中
5、學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)時(shí)拖延磨蹭,邊玩邊學(xué)
優(yōu)等生特征:
小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天不用家長(zhǎng)反復(fù)催促做作業(yè)。遇到難題愿意尋求幫助、動(dòng)腦思考。能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成就感,除了學(xué)習(xí)有很多其他興趣愛(ài)好,都經(jīng)營(yíng)得不錯(cuò)。
初中階段
今后成績(jī)不佳學(xué)生的特征——上述小學(xué)階段的行為習(xí)慣會(huì)繼續(xù)保留,再增加一些:
1、青春期叛逆嚴(yán)重,過(guò)于關(guān)注自身外貌穿著,對(duì)異性過(guò)度關(guān)注
2、手機(jī)不離手,聊天社交游戲占用大量時(shí)間
3、學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題推卸責(zé)任,不反思自己的問(wèn)題
4、學(xué)習(xí)意志力不夠,控制不了自己
5、在學(xué)習(xí)中不會(huì)歸納總結(jié),沒(méi)有適合自己的學(xué)習(xí)方法
今后優(yōu)等生特征:
和上述差生特征相反,而且很善于歸納總結(jié),細(xì)心細(xì)致,有好的思維習(xí)慣和歸納能力。
小學(xué)注重行為習(xí)慣,初中注重思維習(xí)慣,擺脫不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,孩子的成績(jī)自然不會(huì)差。孩子的習(xí)慣和行為很大程度來(lái)自家長(zhǎng)的影響,那么家長(zhǎng)有哪些特征會(huì)導(dǎo)致孩子成為差生呢?
成績(jī)不佳學(xué)生家長(zhǎng)的特征:
1、懶,看電視、玩游戲、打麻將都有時(shí)間,就是沒(méi)有時(shí)間關(guān)注孩子。
2、把孩子推給老人帶,自己毫不過(guò)問(wèn)。
3、溺愛(ài)孩子,滿(mǎn)足孩子的一起無(wú)理需求。
4、父母互相推卸學(xué)習(xí)管理責(zé)任,或者意見(jiàn)極其不一致。
5、父母工作太忙,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。
6、因家庭經(jīng)濟(jì)等原因,不太重視教育。
父母是孩子的引路人,教育好孩子是每一位父母的職責(zé)和愿望。因此,家長(zhǎng)自身既要樹(shù)立好的榜樣,又要幫助孩子改掉不良的行為習(xí)慣。
成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該具有這些品質(zhì):
一、對(duì)孩子總是抱有欣賞的態(tài)度。
在和這些父母交往的過(guò)程中,你會(huì)感覺(jué)到他們對(duì)自己孩子的欣賞有時(shí)候讓你動(dòng)容。他們?cè)谡務(wù)撟约汉⒆拥臅r(shí)候也絕不斥責(zé)和抱怨,即使自己的孩子相貌并不出眾,有時(shí)候考得也不好,但他們從沒(méi)有抱怨,很平靜地幫助孩子分析問(wèn)題。
欣賞并不等于不切實(shí)際的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),而是來(lái)自?xún)?nèi)心的一種默默支持,一種心照不宣的力量。在和這些父母接觸中,我能感覺(jué)到自始至終父母都對(duì)自己的孩子有一種永不枯竭的欣賞的力量在存在。
二、原則性強(qiáng),不輕易因人因事而改變自己的主張。
孩子該干什么不該干什么,父母清清楚楚,并且立下規(guī)矩。絕不會(huì)輕易改變的。比如,該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,一定要寫(xiě)作業(yè),該讀書(shū)的時(shí)候,一定要讀書(shū),不會(huì)因?yàn)榻裉焓侵苣┗蛘呓裉烨闆r特殊就有所改變。
尊敬父母,不撒謊,誠(chéng)實(shí),如果違反絕不輕饒,這是一條做人的底線(xiàn)。
三、善于經(jīng)營(yíng)自己的家庭。
一個(gè)良好的家庭氛圍,是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ),縱觀(guān)這些父母的家庭,家庭氛圍和諧溫馨。父母之間很少發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),孩子在這樣的家庭中感覺(jué)到溫暖和依靠。
四、明事理,舉止穩(wěn)重,樸素低調(diào)。
父母都很通情達(dá)理,善解人意。對(duì)問(wèn)題的看法往往非常折中,不偏激不固執(zhí),舉止穩(wěn)重,談吐優(yōu)雅,不給人盛氣凌人的感覺(jué),很少在別人面前夸耀自己家庭和收入。
五、關(guān)心但絕不溺愛(ài)自己的孩子。
他們對(duì)于自己的孩子很關(guān)心,但對(duì)于孩子的不合理能斷然拒絕,而絕不后悔,對(duì)于孩子所犯的錯(cuò)誤也不會(huì)姑息遷就。
六、父母配合默契。
教育孩子的問(wèn)題上配合默契,父母不要互相拆臺(tái),互相指責(zé),這是大忌。
七、工作認(rèn)真,踏實(shí)。
父母對(duì)于生活和工作的態(tài)度會(huì)潛移默化地影響著孩子,縱觀(guān)這些父母不但在教育孩子上是成功的,對(duì)待工作也是認(rèn)真踏實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。
八、定時(shí)定點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子,并且能定時(shí)定點(diǎn)。孩子做完作業(yè),要檢查一遍,有時(shí)間陪著孩子讀讀書(shū),即使自己不讀書(shū),也會(huì)陪在孩子身邊,每天有一段時(shí)間是雷打不動(dòng)的作業(yè)讀書(shū)時(shí)間,父母都會(huì)放低說(shuō)話(huà)的聲音或關(guān)閉電視,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
九、對(duì)網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的使用合理有度。
他們不會(huì)沉溺網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔,給孩子負(fù)面的行為榜樣。
十、了解自己的孩子,不給孩子提過(guò)分的要求。
對(duì)自己的孩子評(píng)價(jià)很客觀(guān),不給予過(guò)高的期望,也不悲觀(guān),而是根據(jù)孩子的實(shí)際能力定目標(biāo)。
一位父親談起來(lái)自己的女兒,他說(shuō),我并不期望她能考第一,我只想讓她通過(guò)自己的努力,爭(zhēng)取最好的結(jié)果,如果她考不上清華,她就考個(gè)山大,如果考不上山大,考本地的一個(gè)院校也不錯(cuò)。她只要努力了,就行了。這個(gè)父親注重的是孩子努力的過(guò)程,而不是粗暴地只看結(jié)果。
不優(yōu)秀的父母各有各的理由,但優(yōu)秀的父母都有相同的信念,一切為了孩子,為了孩子的健康優(yōu)秀的成長(zhǎng)!
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