馬上九月一號(hào)又要到了。又是一年開(kāi)學(xué)季，新的一場(chǎng)補(bǔ)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)又要在家長(zhǎng)中打響。
如果說(shuō)有什么東西在整個(gè)東亞地區(qū)跨越種族，文化，宗教，意識(shí)形態(tài)，政治體制的差異，那給孩子補(bǔ)習(xí)絕對(duì)是其中之一。
從日本到韓國(guó)，從香港到新加坡，無(wú)論是中國(guó)還是印度，只要一個(gè)孩子生活在地球上這幾個(gè)時(shí)區(qū)，就注定要被卷進(jìn)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有人可以幸免。
當(dāng)一個(gè)東亞人真的是在玩hard模式。中國(guó)年輕一代父母新三大議題：早教、學(xué)區(qū)房、擇校，早已把這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的軍備準(zhǔn)備往前推了好幾年。
只要事關(guān)當(dāng)下一代成長(zhǎng)的任何話題，就100%是東亞社會(huì)的焦慮。在白人孩子瘋玩，黑人孩子散養(yǎng)的今天，只有我們東亞人在教育方面的投資一擲千金。香港和日本參與補(bǔ)習(xí)的學(xué)生超過(guò)了80%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大陸。
正巧，前些天在B站看了個(gè)TVB紀(jì)錄片，講的是香港人在子女教育上的焦慮，叫《沒(méi)有起跑線》，推薦大家去看看。香港人的壓力比我們大多了。
有時(shí)這樣想想，這個(gè)世界若干年后不歸我們東亞人統(tǒng)治還真的說(shuō)不過(guò)去。
也難怪美國(guó)連政治正確的臉皮都不要也要搞亞裔入學(xué)配額了——喊喊BLM可以，但在這種真正的資源分配上，白左絕不讓步，因?yàn)樗麄兡懿煊X(jué)到，比起有色族裔表面上的張牙舞爪，亞裔的威脅才是真正的威脅。
當(dāng)整個(gè)族群發(fā)瘋一樣的投入教育的時(shí)候，你就該知道他們盯上的是核心利益。
當(dāng)然，這些年我們也看了不少公知忽悠，說(shuō)中國(guó)人對(duì)孩子太狠，西方人根本不補(bǔ)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)照樣成材。其實(shí)，這種論調(diào)完全無(wú)視了以下事實(shí)：
第一、我們的競(jìng)爭(zhēng)起跑線比美國(guó)孩子早得多
這是永恒無(wú)解的問(wèn)題，整個(gè)東亞都是人多資源少的狀態(tài)，資源稟賦注定了我們要獲得美好生活，難度比美國(guó)人高的多。。
美國(guó)孩子比起我們的孩子簡(jiǎn)直活在蜜罐里。剛剛通過(guò)的全美統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)前班4、5歲的孩子要掌握英語(yǔ)（課程）拼音，就已經(jīng)引起教師家長(zhǎng)一片討伐聲，說(shuō)剝奪了孩子的童真，沒(méi)機(jī)會(huì)給孩子們玩了。
甚至還有家長(zhǎng)找了很多專家，寫書證明家庭作業(yè)對(duì)孩子心理的殘害，在各地公立學(xué)校推廣“不布置作業(yè)”的運(yùn)動(dòng)。在我們東亞家長(zhǎng)看來(lái)不可想象。
第二、東亞比起西方來(lái)說(shuō)，好學(xué)校太少，太稀缺。
全球排名靠前的大學(xué)全在美國(guó)，當(dāng)美國(guó)的幼兒園，小學(xué)生全在玩的時(shí)候，我們的孩子就已經(jīng)要帶上劍開(kāi)始?xì)⒀罚拍茏詈蟮诌_(dá)那些美國(guó)孩子家門口的好大學(xué)了。
對(duì)號(hào)的公立中小學(xué)來(lái)說(shuō)，想上好學(xué)校，只要有錢能買或者租好學(xué)校附近的房子就可以了。既然是按地段升學(xué)，搞定學(xué)區(qū)房就好了，根本就不需要上什么補(bǔ)習(xí)班。
而在中國(guó)，優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)房作為極度稀缺的資源已經(jīng)是天價(jià)，夠不到的是大多數(shù)，只好在其他地方找補(bǔ)。
第三、做一個(gè)東亞孩子比美國(guó)孩子在學(xué)業(yè)上挑戰(zhàn)大得多。
在中國(guó)，我們經(jīng)?？吹叫侣?wù)f小學(xué)生的家庭作業(yè)、假期作業(yè)如何難倒教授，甚至連大作家王蒙都不會(huì)做孫子的語(yǔ)文作業(yè)等等。
在中國(guó)讀過(guò)書的人都知道，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)會(huì)了老師講的東西不等于能考好。然而在美國(guó)，老師上課，外行看著熱鬧，學(xué)生也有時(shí)候搞個(gè)“研究”，寫個(gè)“論文”啥的，看上去挺“素質(zhì)”，其實(shí)過(guò)硬的東西根本沒(méi)學(xué)到多少。
在美國(guó)高中，任何正常智商的華裔孩子，只要上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，做作業(yè)，拿個(gè)A是沒(méi)有任何問(wèn)題的，完全不存在“上課學(xué)會(huì)了，仍然不會(huì)做作業(yè)，考試成績(jī)差”這樣的問(wèn)題?；ㄥX上補(bǔ)習(xí)班完全沒(méi)有必要。
第四、東亞社會(huì)沒(méi)有反智傾向的土壤。
美國(guó)的公立教育系統(tǒng)反智主義非常嚴(yán)重。一個(gè)讀書很厲害，學(xué)習(xí)成績(jī)很好的人，往往是被嘲笑的 “Nerd”。那些成績(jī)一般，可是會(huì)打籃球，在校橄欖球隊(duì)當(dāng)四分衛(wèi)，或者是校搖滾樂(lè)隊(duì)主唱，才受異性歡迎。
因此，美國(guó)孩子放學(xué)以后最多的課外活動(dòng)就是體育活動(dòng)，假如要上“補(bǔ)習(xí)班”，“培訓(xùn)班”，也是跟體育活動(dòng)有關(guān)的。
比起東亞民族重視文化課，美國(guó)人更舍得在體育上花錢，他們的校園體育非常專業(yè)化，有定期的聯(lián)賽。越高級(jí)，花錢請(qǐng)教練就越貴。既然沒(méi)有喜歡當(dāng)“書呆子”，補(bǔ)習(xí)班當(dāng)然就沒(méi)有市場(chǎng)了。
而華裔和韓裔聚居的地方，SAT或者ACT補(bǔ)習(xí)社一家接一家地開(kāi)。課程動(dòng)輒幾千美元一次，生意非常好。
第五、西方社會(huì)比起東亞社會(huì)，階層變動(dòng)更少。
很多人不愿意承認(rèn)的是，其實(shí)西方社會(huì)的流動(dòng)性低于東亞社會(huì)。這決定了兩邊的教育文化從根子上就土壤不同。
在所有族裔里面，只有華人移民到了美國(guó)，才會(huì)滿腦子王侯將相寧有種乎，才會(huì)有一個(gè)苦力拼命干臟活累活賺錢把孩子往名校送，督促孩子上補(bǔ)習(xí)班，去考明星高中之類故事。
因?yàn)槊绹?guó)的勞工子弟很少會(huì)試圖擠進(jìn)明星高中或私立名校，更不會(huì)舍得去上補(bǔ)習(xí)班提高自己的成績(jī)。
在西方社會(huì)，富豪的子弟上私立高中，中產(chǎn)子弟上好區(qū)的高中，勞工階層子弟上普通高中，大家都“知足常樂(lè)”，一般人基本上世世代代都滿足于自己所在的階級(jí)，很少非分之想。
華裔是這樣，在中國(guó)自己這里就更是了！
中國(guó)社會(huì)盡管階層已經(jīng)隨著社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展開(kāi)始固化，但和西方這種早已固化上百年的地方比還不是同一個(gè)概念。大量底層躍升為中產(chǎn)的路依然存在。
正是因?yàn)橛邢Ｍ拷逃咄?/span>social ladder，才會(huì)讓人有無(wú)比的動(dòng)力往里投入。
在所有人里面，最重視就是中產(chǎn)階級(jí)了。這些人既有了一些錢可以支付得起，又有了一些自以為正確的教育理念。中產(chǎn)階級(jí)前半生奮斗來(lái)的社會(huì)地位和資源又不足以讓孩子跳出競(jìng)爭(zhēng)，大家的后代都要在這個(gè)舞臺(tái)上重新拼殺比較。
一方面自己已經(jīng)到手的要牢牢抓住，一方面自己的孩子絕不可以滑回去，所以這些人是最重視子女教育，也是活的最累的。但凡孩子還不是蠢到無(wú)可救藥或者極度厭學(xué)，那就是砸鍋賣鐵也要上。
我周圍是不論自己當(dāng)年讀書好不好的，現(xiàn)在對(duì)下一代學(xué)習(xí)都滿重視，上海這地方遍地都是一路重點(diǎn)一路名列前茅讀出來(lái)的學(xué)霸，因?yàn)榇蠹叶疾徊钸@點(diǎn)補(bǔ)課費(fèi)。
我知道的一個(gè)最極端的例子是有個(gè)大戶，每周請(qǐng)名校的教務(wù)主任和幾個(gè)自己養(yǎng)的家教開(kāi)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有錢的家庭除了各種補(bǔ)習(xí)班以外同時(shí)也各方向發(fā)展, 日程表只有更滿。什么體育、音樂(lè)、美術(shù)、海外游學(xué)、外教英語(yǔ)一樣不少。
從目前的數(shù)據(jù)來(lái)看私人輔導(dǎo)在歐美國(guó)家還不多，但這不會(huì)是一成不變的。隨著東亞孩子越來(lái)越激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，最近十年，英國(guó)學(xué)生請(qǐng)私人家教的數(shù)量已經(jīng)上升了將近40%。在倫敦有42%的中小學(xué)生有家庭教師。
所以你看，這場(chǎng)軍備競(jìng)賽是全球性的。這是全球化的時(shí)代，你的孩子逃無(wú)可逃。
作者：肥肥貓 ?來(lái)源：公眾號(hào)：肥肥貓的小酒館
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