孩子不能一味的賞識(shí),也不能一味的只有挫折。每個(gè)年齡段的孩子需要的賞識(shí)和挫折有著一定的比例。您知道您的孩子需要幾分的賞識(shí)和幾分的挫折嗎?讓我們一起來看看吧!
賞識(shí)有度,失敗源于失衡
賞識(shí)就像一顆顆甜滋滋的糖果,吃一顆,美味可口。但是,如果一個(gè)孩子總是吃糖就會(huì)長(zhǎng)齟齒。怎么辦?要刷牙。經(jīng)常用挫折、用批評(píng)去刷牙。在這一方面,你可以看到——
美國(guó)的父母是這樣做的:孩子1歲開始,父母就會(huì)把他們放在餐桌邊的固定椅子上,把食物放在他們面前,讓他們自己用刀叉或者小手抓著吃飯;孩子3歲,就讓他們自己疊被子,幫忙擺餐具;再大一點(diǎn),要零花錢就自己去打工掙。
俄羅斯的父母是這樣做的:在孩子2、3歲的時(shí)候,父母就很少再抱孩子或背孩子了,而是放手讓孩子自己去走。走不穩(wěn)摔倒了,父母只是停下腳步,鼓勵(lì)他們自己爬起來,繼續(xù)往前走。
日本的父母是這樣做的:大雪紛飛的冬天,父母會(huì)讓年幼的孩子赤身裸體地在風(fēng)雪中摸爬滾打。在冷颼颼的寒風(fēng)中,即便孩子凍得嘴唇發(fā)紫,渾身發(fā)抖,父母也只是站在一旁,置之不理;孩子上中學(xué)之后,父母還會(huì)讓他們到孤島上或森林里面,經(jīng)受野外生存的磨練。
是啊,輸不起就贏不了,不堅(jiān)強(qiáng)就被打倒。你可以看到,軍隊(duì)絕對(duì)是一個(gè)培養(yǎng)鐵漢的地方。在幾年前那部軍事影片《沖出亞馬遜》中,有一個(gè)代號(hào)“獵人學(xué)?!钡挠?xùn)練中心,那是一個(gè)專門培養(yǎng)特種兵的基地。在委內(nèi)瑞拉的熱帶叢林里,不僅環(huán)境惡劣,訓(xùn)練也是極其殘酷的。
對(duì)于接受訓(xùn)練的特種兵來說,每一次訓(xùn)練都是一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)。但是,在經(jīng)歷了高強(qiáng)度的挫折教育和魔鬼式的強(qiáng)化訓(xùn)練后,特種兵成為了打不倒的鐵漢,遇到挑戰(zhàn),越戰(zhàn)越勇。正如這所學(xué)校的校訓(xùn)所寫:“這里造就的是最具戰(zhàn)斗力、最兇猛、最有頭腦的戰(zhàn)士?!?/span>
對(duì)于一個(gè)普通孩子來說,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不需要那么殘酷的磨練。他需要的是經(jīng)歷挫折的領(lǐng)悟,需要的是把磨難看成是上天的禮物。懂得闖不過去的可以繞過去,抗不起來的可以放下來。
記住印度詩人泰戈?duì)柕哪蔷湓姲?,“只有?jīng)歷地獄般的磨煉,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱;只有在暴雨中搏擊過,才能有豪邁的飛翔?!?/span>
親愛的家長(zhǎng)朋友,你真的為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì),就不要說前方的路雖然太凄迷,趁我們還在的時(shí)候,讓孩子經(jīng)受一些磨礪,在未來的日子里,孩子就會(huì)知道怎樣保重他自己。
值得注意的是,賞識(shí)和挫折要有個(gè)度,到了臨界點(diǎn),教育就會(huì)失衡,不超過這個(gè)度,就能夠維持平衡。所以說,教育乃是平衡的藝術(shù)。那要達(dá)到一個(gè)什么樣的比例會(huì)比較好呢?
比方說,2—5歲的時(shí)候,可以是9分賞識(shí)+1分挫折;大一點(diǎn),上小學(xué)的時(shí)候,可以是8分賞識(shí)+2分挫折;中學(xué)的時(shí)候,7分賞識(shí)+3分挫折……
在孩子的耐受范圍內(nèi)逐步加大,一折不撓、十折不撓……最后就是百折不撓。利用成長(zhǎng)過程中的自然事例,現(xiàn)成的挫折,如果挫折大了,家長(zhǎng)要一起承擔(dān),不然孩子就會(huì)沒了嬌氣,也沒了勇氣;如果挫折不夠,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)上一點(diǎn)。
這個(gè)過程一定要把握好鍛打的火候、尺度和分寸。好父母不僅是好保姆,還是好師傅。增加韌性、減少脆性,麿好心性,完善人性,這是父母預(yù)訂給孩子的一生之幸!
掃描上方二維碼,關(guān)注陽光家教網(wǎng)