這些年來，我一直東奔西走忙于工作，不知不覺中兒子已經(jīng)長大成人。在這個過程中，我一直在反思，在對兒子的教育中，我是否有做的不妥的地方？在子女的教育問題上，我作為一個過來人，同時也作為一名教育工作者，能對年輕的家長說些什么？?
我的三點反思
1、不應(yīng)該過早地給孩子傳授知識。
對孩子來說，“智力開發(fā)”不宜過早，包括對孩子讀、寫、算的訓(xùn)練。這些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認知特點，孩子雖然可以用“鸚鵡學(xué)舌”的方式死記硬背，但并不能真正理解。所以，這種早教不僅不能促進他們的智力發(fā)展，反而會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，降低對學(xué)習(xí)的興趣，甚至挫傷其自信心。
2、不應(yīng)該讓孩子玩難度過大的游戲。
由于望子成龍的心理，我在孩子很小的時候就會給他買一些比較超前的玩具和圖書。和他一起做游戲時，也經(jīng)常選擇一些讓他很難獲勝的游戲，鼓勵他挑戰(zhàn)、挑戰(zhàn)、再挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在想想，如果讓孩子玩一個游戲，難度超出他的理解能力，父母又不及時給他作細致的講解，孩子就很難知道該怎么獲勝。
經(jīng)常性地遭遇失敗以后，孩子的感覺就會越來越糟糕，不用別人說，他就會覺得自己很笨。如果一個孩子在成長中很少得到“贏”的機會，就會對自己失去信心。最終，可能就會成為一個畏手畏腳、沒有自信和安全感的人。
3、不應(yīng)該給孩子太多負面暗示。
我經(jīng)常對兒子說“真笨”這個詞，盡管很多時候是無意中說的，甚至是帶著愛意說的，可孩子接收到的就是“笨”的信息。有時，我還會有意無意地拿孩子與別人相比：“你看人家丁丁多聰明！”有時，在朋友、外人面前還有意表現(xiàn)得很謙虛：“我兒子不行，挺一般的，不能和那些好孩子比?！苯Y(jié)果，經(jīng)常淹沒在這些負面的信息里，他就會接受“我很笨”這個自我定位。這個定位讓他失去了爭先的動力，對自己的定位很低。當(dāng)一個孩子深信自己很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時候，他就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑心理，他在潛意識里就會產(chǎn)生一種“保護”主義——拒絕新的資訊進入記憶庫。結(jié)果，孩子就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子了。?
我記得有一個童話故事：
一位美麗的公主，從小被巫婆關(guān)在森林深處的一座高塔里面。巫婆每天都對公主說：“你的樣子丑極了，見到你的人，都會被你嚇壞的?！惫飨嘈帕宋灼诺脑?，害怕被別人嘲笑，偶爾看見塔下面有人經(jīng)過，她也不敢求救，擔(dān)心別人看見她會害怕。于是，她就死心塌地地待在塔里，不敢逃走。直到有一天，一位王子從塔下經(jīng)過，看到了貌美如仙的公主，驚為天人。王子幾次要救公主出去，公主都不同意，直到王子明白了事情的緣由，找來一面鏡子讓公主看?？吹界R子中美麗的自己，公主才意識到王子對自己的夸獎是真的，她對自己有了信心，于是與王子一起離開了囚禁她多年的高塔。
事實上，我和很多父母一樣，無意中充當(dāng)了“巫婆”的角色。
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我的三個發(fā)現(xiàn)
對于孩子的教育，特別是童年階段的早期教育，一定要小心，盡量少犯錯。父母不能覺得自己是家長就一意孤行，面對獨生子女，我們都沒有經(jīng)驗，所以，要有謙卑之心。哪怕自己的教子方法再好，只要發(fā)現(xiàn)這個方法不合適，就應(yīng)該立刻改正，因為孩子的成長是不可逆轉(zhuǎn)的，等孩子長大了，你想改，卻沒有機會了。孩子的成長是階段性的，小學(xué)需要小學(xué)的方法，初中需要初中的心態(tài)。所以，我的經(jīng)驗就是，如果不想讓孩子變“笨”，首先要讓他多多體驗成功的喜悅。從心理學(xué)的角度看，當(dāng)孩子獲得了成功，體驗到了成功的快樂時，他們的大腦就會釋放出一種叫“腦內(nèi)嗎啡”的物質(zhì)，這種物質(zhì)會驅(qū)使孩子不斷地重復(fù)這一快樂的經(jīng)驗。所以，對于孩子來說，“成功是成功之母”。?
當(dāng)孩子做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽或做家務(wù)時，父母一定要鼓勵孩子大膽嘗試。當(dāng)然，父母還要適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓孩子可以通過一定的努力品嘗到成功的喜悅。比如，當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時，不要嫌孩子麻煩，也不要怕打碎碗而拒絕孩子。不妨為孩子搬個高度適中的凳子，給他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣把碗沖洗干凈。當(dāng)孩子洗好一只碗時，大聲夸贊他，孩子就會很快樂，會對自己的能力充滿自信。?
對小孩子來說，各種探索都是學(xué)習(xí)的機會，父母應(yīng)該為孩子找一棵“矮一點的蘋果樹”，讓孩子稍微踮起腳，一伸手就可以摘到蘋果。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍、動力十足地向下一個更高的目標(biāo)邁進。?
2、興趣永遠第一。?
凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了一個故事：朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以直接上大學(xué)了。在這種情況下，大多數(shù)中國父母都會很自豪地敘述孩子有多么多么成功，而朱麗葉卻不想讓兒子馬上就上大學(xué)，因為她想讓孩子更多地享受童年時光，做他自己喜歡做的事情。她與作者有如下的對話：?
作者問：“作為老師，你覺得成績、興趣、快樂童年、道德，哪個對學(xué)生來說最重要?”?
她說：“興趣永遠是第一。沒有興趣，就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來?！?/span>?
作者又問：“那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要?”?
這位母親輕輕一笑，說：“還是興趣。我希望我的孩子有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位，有興趣才有快樂。”?
“興趣是最好的老師?！毕嘈藕芏喔改付贾肋@句話，但大部分人對此卻熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越來越愛學(xué)習(xí)，那就把激發(fā)、呵護、提高孩子對各種活動的興趣提到日程上吧。
3、告訴孩子：失敗了沒關(guān)系。
不論是學(xué)習(xí)還是做活動，總是有勝有敗，有輸有贏，父母怎么評價孩子是一門藝術(shù)。孩子本身不具備自我評價的能力，絕大多數(shù)孩子是靠他人對自己的態(tài)度和評價進行自我確認的。
▲卡內(nèi)基梅隆大學(xué)校園雕塑（周成剛/攝）
當(dāng)我兒子上高中以后，我已經(jīng)想明白了這些事。所以，在兒子學(xué)習(xí)遇到困難或失敗的時候，我會盡量讓他明白，失敗只是暫時的不成功，沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢和有智慧的人會從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。允許孩子去嘗試失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。
妻子有天突然對我說，孩子同學(xué)媽說我們孩子手臂上搞了個很大的刺青，我當(dāng)時的第一反應(yīng)是不可能，孩子平時還算聽話，也從來沒聽孩子說過，更也沒見過。心里這么想著，卻還是立馬拿起手機給還在國外讀書的孩子發(fā)了一個語氣嚴(yán)肅的微信，問他有沒有這回事？如果有，為什么連這樣大的事都沒有征求過我們的意見？并告知他社會上的混混們才會去搞這種名堂。發(fā)完短信，我還是安慰自己應(yīng)該不太可能。一小時后，終于等來了孩子的微信答復(fù)，孩子說確有其事，說自己也是經(jīng)過認真考慮的，因為喜歡打籃球，也崇拜美國NBA球星，所以自己也刺了一個。還說這并不能說明他的人品有問題，還告訴我說美國有許多男孩身上都有刺青，也是今天年輕人的一種文化，和女孩打耳洞戴耳環(huán)其實沒有本質(zhì)的差異。我按耐不住內(nèi)心的憤怒，立馬又發(fā)過去一個信息，說這么大的事，為什么不和我們商量一下，聽聽我們的意見，他又回復(fù)說商量了可能就搞不成了。
三年過去了，孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位，刺青還在孩子的手臂上，那個看上去像是怪獸的刺青時不時還會在我的腦子里閃過，我也還會時不時地找機會問孩子有沒有后悔？孩子回答不后悔的語氣感覺不如當(dāng)初那樣堅定了，但我卻接受了他手臂上的刺青。我不喜歡，并不代表它就是邪惡，即使孩子有一天會后悔，也是無法改變的過去，它會不時地提醒孩子他當(dāng)初的選擇和決定，提醒他曾經(jīng)的追求和熱愛，曾經(jīng)給他帶來的滿足和自豪，這就是成長的印痕，所有這些印痕就是孩子在不同的成長歲月里走過的足跡，這些足跡帶著他從一個孩子成長為一個成熟的男人。
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