這些年來,我一直東奔西走忙于工作,不知不覺中兒子已經(jīng)長大成人。在這個過程中,我一直在反思,在對兒子的教育中,我是否有做的不妥的地方?在子女的教育問題上,我作為一個過來人,同時也作為一名教育工作者,能對年輕的家長說些什么??
我的三點反思
1、不應(yīng)該過早地給孩子傳授知識。
對孩子來說,“智力開發(fā)”不宜過早,包括對孩子讀、寫、算的訓(xùn)練。這些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認知特點,孩子雖然可以用“鸚鵡學(xué)舌”的方式死記硬背,但并不能真正理解。所以,這種早教不僅不能促進他們的智力發(fā)展,反而會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理,降低對學(xué)習(xí)的興趣,甚至挫傷其自信心。
2、不應(yīng)該讓孩子玩難度過大的游戲。
由于望子成龍的心理,我在孩子很小的時候就會給他買一些比較超前的玩具和圖書。和他一起做游戲時,也經(jīng)常選擇一些讓他很難獲勝的游戲,鼓勵他挑戰(zhàn)、挑戰(zhàn)、再挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在想想,如果讓孩子玩一個游戲,難度超出他的理解能力,父母又不及時給他作細致的講解,孩子就很難知道該怎么獲勝。
經(jīng)常性地遭遇失敗以后,孩子的感覺就會越來越糟糕,不用別人說,他就會覺得自己很笨。如果一個孩子在成長中很少得到“贏”的機會,就會對自己失去信心。最終,可能就會成為一個畏手畏腳、沒有自信和安全感的人。
3、不應(yīng)該給孩子太多負面暗示。
我經(jīng)常對兒子說“真笨”這個詞,盡管很多時候是無意中說的,甚至是帶著愛意說的,可孩子接收到的就是“笨”的信息。有時,我還會有意無意地拿孩子與別人相比:“你看人家丁丁多聰明!”有時,在朋友、外人面前還有意表現(xiàn)得很謙虛:“我兒子不行,挺一般的,不能和那些好孩子比?!苯Y(jié)果,經(jīng)常淹沒在這些負面的信息里,他就會接受“我很笨”這個自我定位。這個定位讓他失去了爭先的動力,對自己的定位很低。當(dāng)一個孩子深信自己很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時候,他就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑心理,他在潛意識里就會產(chǎn)生一種“保護”主義——拒絕新的資訊進入記憶庫。結(jié)果,孩子就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子了。?
我記得有一個童話故事:
一位美麗的公主,從小被巫婆關(guān)在森林深處的一座高塔里面。巫婆每天都對公主說:“你的樣子丑極了,見到你的人,都會被你嚇壞的?!惫飨嘈帕宋灼诺脑?,害怕被別人嘲笑,偶爾看見塔下面有人經(jīng)過,她也不敢求救,擔(dān)心別人看見她會害怕。于是,她就死心塌地地待在塔里,不敢逃走。直到有一天,一位王子從塔下經(jīng)過,看到了貌美如仙的公主,驚為天人。王子幾次要救公主出去,公主都不同意,直到王子明白了事情的緣由,找來一面鏡子讓公主看??吹界R子中美麗的自己,公主才意識到王子對自己的夸獎是真的,她對自己有了信心,于是與王子一起離開了囚禁她多年的高塔。
事實上,我和很多父母一樣,無意中充當(dāng)了“巫婆”的角色。
????????????????
我的三個發(fā)現(xiàn)
對于孩子的教育,特別是童年階段的早期教育,一定要小心,盡量少犯錯。父母不能覺得自己是家長就一意孤行,面對獨生子女,我們都沒有經(jīng)驗,所以,要有謙卑之心。哪怕自己的教子方法再好,只要發(fā)現(xiàn)這個方法不合適,就應(yīng)該立刻改正,因為孩子的成長是不可逆轉(zhuǎn)的,等孩子長大了,你想改,卻沒有機會了。孩子的成長是階段性的,小學(xué)需要小學(xué)的方法,初中需要初中的心態(tài)。所以,我的經(jīng)驗就是,如果不想讓孩子變“笨”,首先要讓他多多體驗成功的喜悅。從心理學(xué)的角度看,當(dāng)孩子獲得了成功,體驗到了成功的快樂時,他們的大腦就會釋放出一種叫“腦內(nèi)嗎啡”的物質(zhì),這種物質(zhì)會驅(qū)使孩子不斷地重復(fù)這一快樂的經(jīng)驗。所以,對于孩子來說,“成功是成功之母”。?
當(dāng)孩子做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽或做家務(wù)時,父母一定要鼓勵孩子大膽嘗試。當(dāng)然,父母還要適當(dāng)加以引導(dǎo),讓孩子可以通過一定的努力品嘗到成功的喜悅。比如,當(dāng)孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時,不要嫌孩子麻煩,也不要怕打碎碗而拒絕孩子。不妨為孩子搬個高度適中的凳子,給他戴上圍裙、套袖,告訴他怎樣輕拿輕放,怎樣把碗沖洗干凈。當(dāng)孩子洗好一只碗時,大聲夸贊他,孩子就會很快樂,會對自己的能力充滿自信。?
對小孩子來說,各種探索都是學(xué)習(xí)的機會,父母應(yīng)該為孩子找一棵“矮一點的蘋果樹”,讓孩子稍微踮起腳,一伸手就可以摘到蘋果。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍、動力十足地向下一個更高的目標(biāo)邁進。?
2、興趣永遠第一。?
凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了一個故事:朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧,才14歲,就已完成高中學(xué)業(yè),可以直接上大學(xué)了。在這種情況下,大多數(shù)中國父母都會很自豪地敘述孩子有多么多么成功,而朱麗葉卻不想讓兒子馬上就上大學(xué),因為她想讓孩子更多地享受童年時光,做他自己喜歡做的事情。她與作者有如下的對話:?
作者問:“作為老師,你覺得成績、興趣、快樂童年、道德,哪個對學(xué)生來說最重要?”?
她說:“興趣永遠是第一。沒有興趣,就沒有一切。有了興趣,偉大的成績便隨之而來?!?/span>?
作者又問:“那么,作為母親,你覺得什么對孩子最重要?”?
這位母親輕輕一笑,說:“還是興趣。我希望我的孩子有一個很快樂的童年。不過,興趣還是第一位,有興趣才有快樂。”?
“興趣是最好的老師?!毕嘈藕芏喔改付贾肋@句話,但大部分人對此卻熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越來越愛學(xué)習(xí),那就把激發(fā)、呵護、提高孩子對各種活動的興趣提到日程上吧。
3、告訴孩子:失敗了沒關(guān)系。
不論是學(xué)習(xí)還是做活動,總是有勝有敗,有輸有贏,父母怎么評價孩子是一門藝術(shù)。孩子本身不具備自我評價的能力,絕大多數(shù)孩子是靠他人對自己的態(tài)度和評價進行自我確認的。
▲卡內(nèi)基梅隆大學(xué)校園雕塑(周成剛/攝)
當(dāng)我兒子上高中以后,我已經(jīng)想明白了這些事。所以,在兒子學(xué)習(xí)遇到困難或失敗的時候,我會盡量讓他明白,失敗只是暫時的不成功,沒什么大不了的,人人都可能碰到,勇敢和有智慧的人會從失敗中吸取教訓(xùn),繼續(xù)努力。允許孩子去嘗試失敗,也是對孩子能夠成功的一種信任。
妻子有天突然對我說,孩子同學(xué)媽說我們孩子手臂上搞了個很大的刺青,我當(dāng)時的第一反應(yīng)是不可能,孩子平時還算聽話,也從來沒聽孩子說過,更也沒見過。心里這么想著,卻還是立馬拿起手機給還在國外讀書的孩子發(fā)了一個語氣嚴(yán)肅的微信,問他有沒有這回事?如果有,為什么連這樣大的事都沒有征求過我們的意見?并告知他社會上的混混們才會去搞這種名堂。發(fā)完短信,我還是安慰自己應(yīng)該不太可能。一小時后,終于等來了孩子的微信答復(fù),孩子說確有其事,說自己也是經(jīng)過認真考慮的,因為喜歡打籃球,也崇拜美國NBA球星,所以自己也刺了一個。還說這并不能說明他的人品有問題,還告訴我說美國有許多男孩身上都有刺青,也是今天年輕人的一種文化,和女孩打耳洞戴耳環(huán)其實沒有本質(zhì)的差異。我按耐不住內(nèi)心的憤怒,立馬又發(fā)過去一個信息,說這么大的事,為什么不和我們商量一下,聽聽我們的意見,他又回復(fù)說商量了可能就搞不成了。
三年過去了,孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位,刺青還在孩子的手臂上,那個看上去像是怪獸的刺青時不時還會在我的腦子里閃過,我也還會時不時地找機會問孩子有沒有后悔?孩子回答不后悔的語氣感覺不如當(dāng)初那樣堅定了,但我卻接受了他手臂上的刺青。我不喜歡,并不代表它就是邪惡,即使孩子有一天會后悔,也是無法改變的過去,它會不時地提醒孩子他當(dāng)初的選擇和決定,提醒他曾經(jīng)的追求和熱愛,曾經(jīng)給他帶來的滿足和自豪,這就是成長的印痕,所有這些印痕就是孩子在不同的成長歲月里走過的足跡,這些足跡帶著他從一個孩子成長為一個成熟的男人。
??????????????????????????????????????????? ?
??????????????????????????????????????????????掃描上方二維碼,關(guān)注陽光家教網(wǎng)