老師好不好，作為家長(zhǎng)我們沒有辦法選擇，但是跟老師溝通得好不好，就得看家長(zhǎng)們的態(tài)度和能力如何了。你會(huì)跟你孩子的老師溝通嗎？
知道老師最怕哪種家長(zhǎng)嗎？一種是從不來學(xué)校，對(duì)于孩子的事不聞不問；另一種是三天兩頭來學(xué)校，一點(diǎn)雞毛蒜皮的事都來找老師理論。首先反思一下你自己是否是這兩類家長(zhǎng)，如果不是，那么你可以做下面的測(cè)試了。
從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，以下十點(diǎn)看看你可以做到幾點(diǎn)：
在每一個(gè)新的學(xué)年，你是否主動(dòng)去拜訪孩子的老師？
你是否以請(qǐng)教專家的態(tài)度去拜訪老師？
你是否提供老師一些孩子在家中的生活資料？
你是否接納老師的一些想法和感受？
你是否對(duì)老師的一些困難有同理心，包括牢騷在內(nèi)？
你是否對(duì)老師一些作法表示支持？
你是否很少打斷老師的話？
你是否專注的聽老師的敘述？
你是否相信老師的專業(yè)能力？
你是否在談話結(jié)束前感謝老師的辛勞？
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如果你回答“是”的答案在七個(gè)以上，相信你和老師的溝通已經(jīng)有一個(gè)很好的開始。
如果你回答“是”的在四到六個(gè)之間，你和老師的溝通似乎有點(diǎn)問題，回頭看一看回答“否”的題目，想一想其中的道理：尊重是贏取合作之鑰匙。
如果你回答“是”的在三個(gè)以下，我想你得花更多的時(shí)間，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己：是放不下身段嗎？是自認(rèn)為懂得多嗎？是防衛(wèi)性過強(qiáng)嗎？是從沒有和老師溝通的經(jīng)驗(yàn)？或是我們的老師不講理，難以溝通呢？既然我們做家長(zhǎng)的沒有權(quán)力選擇孩子的老師，那不管什么情況我們都要學(xué)會(huì)與老師溝通。
和老師溝通吧，將家庭教育和校園教育緊密的結(jié)合起來，才是對(duì)孩子最好的教育。
那么家長(zhǎng)應(yīng)如何同老師溝通呢？下面我提出幾點(diǎn)建議。
1準(zhǔn)備工作。
如和老師面談，應(yīng)提前預(yù)約，防止到校后老師有事外出。溝通主要內(nèi)容家長(zhǎng)應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，避免溝通時(shí)羅嗦半天，也說不到關(guān)鍵點(diǎn)，那就達(dá)不到溝通目的。
2溝通方式。
利用手機(jī)交流。現(xiàn)在老師大多會(huì)建一個(gè)家長(zhǎng)微信群，方便及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，一些小事情可以通過網(wǎng)絡(luò)跟老師聯(lián)系。
到學(xué)校和老師面談。需要跟老師正面溝通孩子的事情時(shí)，比如有關(guān)孩子學(xué)習(xí)方案的制定，針對(duì)孩子壞毛病的管理方案，這些大事才選擇面談，一般情況下不要太打擾老師。
3面談次數(shù)。
非畢業(yè)班家長(zhǎng)，每學(xué)期兩到三次跟老師面談溝通即可。
第一次適宜在開學(xué)兩個(gè)星期后。無論學(xué)校還是學(xué)生，在這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)基本上調(diào)整到正常狀態(tài)了。家長(zhǎng)到學(xué)校去，可以同老師一起制訂一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃。
第二次適宜在期末考試前一個(gè)月。到學(xué)校和老師一起針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制訂出復(fù)習(xí)計(jì)劃。
除此之外，您也可以在學(xué)期中，到學(xué)校去看看。畢業(yè)班家長(zhǎng)面談次數(shù)每個(gè)月一到兩次。每次月考后向老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)和老師商討提高對(duì)策。電話交流次數(shù)，根據(jù)突發(fā)情況而定。如孩子生病請(qǐng)假，孩子小測(cè)驗(yàn)成績(jī)下降等，應(yīng)及時(shí)和老師取得聯(lián)系。
4溝通內(nèi)容。
有些家長(zhǎng)在和老師談話中，總會(huì)說到，自己工作忙，孩子就全交給老師了，該打該罰隨你辦這類的話，雖然表達(dá)了家長(zhǎng)對(duì)老師的充分信任，但教育孩子不僅僅是只需要學(xué)校教育就行的，家庭教育對(duì)孩子的影響也是深遠(yuǎn)的。家長(zhǎng)應(yīng)該向老師表明，教育孩子是自己不可推卸的責(zé)任，希望能多得到老師的指點(diǎn)。如果孩子有進(jìn)步一定要肯定教師的功勞，畢竟誰都希望自己的付出能得到承認(rèn)。
對(duì)老師的教學(xué)或管教不滿意，不宜直接對(duì)老師無禮或攻擊，而用委婉的態(tài)度向老師建議。把孩子優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)客觀地介紹給老師。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是溝通的唯一內(nèi)容，老問一個(gè)事誰都煩，教育的內(nèi)容是很豐富的，別只盯成績(jī)！有些家長(zhǎng)在孩子犯了錯(cuò)誤后，當(dāng)著老師、同學(xué)的面拳打腳踢，這是錯(cuò)誤的，不僅會(huì)給孩子的心靈造成極壞的影響，也會(huì)讓老師感覺尷尬。
溝通內(nèi)容決定溝通時(shí)間。時(shí)間的長(zhǎng)短上，家長(zhǎng)也要有掌握。針對(duì)孩子出現(xiàn)的重要問題或者重要階段的輔助方法多談，以免影響老師備課、批改作業(yè)的時(shí)間。
溝通是一門藝術(shù), 學(xué)點(diǎn)和老師溝通技巧，既是為了您的孩子在學(xué)校里能愉快地學(xué)習(xí)生活，也可以提高您個(gè)人素質(zhì)。愿廣大家長(zhǎng)朋友們都能和老師溝通愉快！
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